Material didáctico de arte de primaria para cuarto grado
Material didáctico de arte Flores y arte en la vida para escuelas de cuarto grado de primaria
(1) Contenido y objetivos de enseñanza
1 Aclarar el contenido y los objetivos
Debe saber:
(1) A través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden comprender las características de modelado y los significados de algunas flores comunes en la vida.
(2) Comprender las características de las flores en los diferentes métodos y formas de expresión artística nacionales e internacionales.
Debería ser:
(1) Puedes comparar obras chinas y extranjeras, comentar similitudes y diferencias y comprender los sentimientos de los artistas en sus obras.
(2) Ser capaz de aplicar los conocimientos aprendidos a la vida y embellecer la vida con flores.
2. Contenidos y objetivos ocultos
(1) A través de este curso, los estudiantes pueden prestar más atención a la naturaleza, aprender a descubrir la belleza de la naturaleza, aprender a decorar la vida con belleza, y utilizar un entorno hermoso Mejorar la calidad de vida.
(2) A través de la apreciación, podemos descubrir las hermosas formas de las flores en las pinturas, arquitectura y artesanías tradicionales chinas, y cultivar los sentimientos de los estudiantes de apreciar la cultura nacional.
(2) Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Enseñanza de puntos clave
(1) Comprender la relación entre las flores en la naturaleza y las flores en el arte.
(2) Aprende a utilizar las flores para embellecer tu vida.
2. Dificultades de enseñanza
(1) Comparar obras chinas y occidentales y comprender los diferentes métodos de expresión de artistas con diferentes orígenes culturales.
(2) Entender y comprender los pensamientos y sentimientos del artista en la pintura.
(3) Materiales de aprendizaje
Imágenes, información, etc. flores.
Actividades didácticas:
Introducción:
Conozca varias flores
Recopile información sobre las flores antes de la lección demostrativa.
Introduce el nombre, características y significado de tu flor favorita.
(Huele las flores)
El compañero que trajo las flores las presentó y las puso en un jarrón para formar un hermoso jarrón.
Estudiantes, por favor mejoren su estado de ánimo en este momento.
Enseñar nuevas lecciones:
l.Comprender los métodos de expresión de la pintura occidental.
Mira el material didáctico: Jarrón azul Cezanne (Francia)
(1) Compara las flores reales del jarrón, observa y comprende la forma de expresión de la pintura de bodegones.
(2) Analizar la belleza de la composición y el color.
Mira el material didáctico: "Sea Anemone" Duffy (francés)
Análisis detallado: (aprenda a observar los detalles)
(1) Pétalos brillantes.
(2) Jarrón con estampado floral.
(3) Fondo de pantalla integrado.
2.Comprender los métodos de expresión de la pintura china.
Mira el material didáctico: compara las dos obras "Sketch of Hosta" y "Exposed to the Air".
Análisis detallado de los diferentes estilos de las dos pinturas:
(1) Limpio y refinado
(2) Grandioso y atrevido
3. Intenta comparar las diferentes características de las pinturas chinas y occidentales.
Investigación sobre cooperación grupal:
¿Cuáles son las diferencias entre la pintura china y la pintura occidental en la expresión de las flores? Compara las obras del libro y habla de tus propias opiniones. (El líder del grupo grabó el discurso de todos).
Informe entre grupos.
Los estudiantes dejan comentarios.
Lista de jarrones en colores pastel de cien flores (claro)
Los estudiantes hablaron sobre sus sentimientos desde diferentes perspectivas. La forma de la flor, el uso de líneas, la fina mano de obra, etc. )
Experimentar nuevamente el uso de flores en la conversación.
¿Cuéntame sobre los lugares a tu alrededor que están decorados con flores? ¿Cómo estaba decorado?
Haz una pregunta: ¿Qué cuadro te gustaría colgar en esta habitación? Di lo que piensas.
Resultados de pintura de material didáctico de arte de cuarto grado de primaria.
(1) Contenido y objetivos de la enseñanza
1. Contenido y objetivos claros
Es necesario saber: comprensión preliminar de la forma artística de la pintura china, sentimiento. y experiencia de la pintura china Los métodos básicos y las características artísticas del uso de pluma, tinta y color.
Ying Hui: Intenta utilizar el método húmedo y seco de la pintura china para expresar un grupo de bodegones de frutas.
2. Contenidos y objetivos ocultos
Permitir a los estudiantes comprender el excelente arte tradicional de la patria, mejorando así el orgullo nacional y la confianza en sí mismos, y cultivando el amor por la vida de los estudiantes.
(2) Enfoques y dificultades de la enseñanza
Puntos clave: Movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje a través de la apreciación y el análisis de los trabajos, así como la demostración del docente y la interacción de sentimientos y sentimientos docente-alumno; experiencias Los métodos básicos y las características artísticas del uso de pinceles, tintas y colores en la pintura china.
Dificultad: Cómo utilizar grueso, ligero, húmedo y mojado para expresar las características de los objetos y la composición de la imagen.
(3) Materiales de aprendizaje
Pinceles para escribir, tinta, pigmentos de pintura china, papel de arroz, paleta, frutas varias, etc.
Actividades docentes:
l.Organizar la enseñanza
2. Introducir nuevos cursos
(1) Pinturas de frutas que muestran diferentes expresiones.
Pregunta:
¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre estas obras?
Hoy aprenderemos a dibujar frutas con pintura china.
(2) Tema a mostrar: Dibujando frutas.
3. Nueva enseñanza
(1) Los estudiantes la disfrutan en grupo.
①¿Cuál es la diferencia entre usar pintura tradicional china para expresar frutas y usar otros métodos de pintura para expresar frutas?
② Intenta hacer un dibujo con lápiz y papel.
Pregunta:
Pruébalo con el bolígrafo: central y lateral.
b Intenta utilizar colores: espesos, claros, secos, húmedos.
(2) Los profesores pueden realizar demostraciones basadas en la exploración preliminar de los estudiantes.
(3) Pida a los estudiantes individualmente que hagan demostraciones, mientras otros estudiantes leen libros y aprecian las tareas de arte de otros estudiantes.
(4) Abre el libro y disfrútalo.
①Mira los diagramas paso a paso de fresas y uvas y estudia sus métodos de dibujo. (Los estudiantes copian pinturas).
② Aprecia el trabajo de los estudiantes.
(Resolver el problema de composición de imágenes).
4. Tarea del estudiante (orientación del maestro)
Requisitos de trabajo:
(1) Primera copia;
(2) Crea un grupo de naturalezas muertas de frutas.
5. Resumen
Comunicación organizacional.