Plan de lección de conocimientos sobre prevención de terremotos para clases pequeñas (plan de lección de seguridad para clases pequeñas: qué hacer después de un terremoto)
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los conocimientos básicos sobre los terremotos y los peligros que provocan.
2. Ayudar a los niños a dominar los métodos de autoprotección cuando se produce un terremoto y a dominar las técnicas de escape.
Preparación de la actividad: videoclips sobre conocimientos sobre terremotos.
Proceso de actividad 1. Mire el videoclip sobre conocimientos sobre terremotos para conocer los peligros causados por los terremotos.
(1) Hazles saber a los niños a través del cortometraje que debido al movimiento continuo de la tierra, poco a poco se va acumulando una enorme energía, provocando que las formaciones rocosas en algunas zonas frágiles de la corteza terrestre se rompan o se rompan repentinamente. agitar. Este es un terremoto.
(2)Pregunta del profesor: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué daño nos traerán los terremotos?
Los niños pueden hablar libremente: Durante un terremoto, el suelo temblará violentamente, aparecerán grietas, las casas se derrumbarán, todo en el hogar quedará aplastado y, en ocasiones, nuestras vidas se verán amenazadas. De hecho, los terremotos nos han causado grandes daños. Así que hoy aprendamos un poco sobre la absorción de impactos.
En segundo lugar, ayude a los niños a dominar algunos métodos de autoprotección cuando ocurre un terremoto.
Niños, ¿qué debemos hacer si hay un terremoto?
(2) El profesor resume el enfoque correcto:
1 Cuando estés en el interior, puedes esconderte en las esquinas, baños y otros lugares donde sea fácil formar un soporte triangular, debajo o al lado. a muebles macizos Familiarízate. Proteja su cabeza con algo suave, como cojines y almohadas circundantes. Después de elegir un escondite, la postura correcta de autodescarga es: agacharse, bajar la cabeza, cerrar los ojos o protegerse la cabeza con las manos. También puedes cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar la inhalación de polvo y gases tóxicos. Nunca corras hacia el balcón o ventana, aléjate de puertas y ventanas de cristal, o debajo de objetos colgados.
Si estás al aire libre, debes correr a una zona abierta lo más rápido posible. Manténgase alejado de edificios, paredes, árboles, vallas publicitarias, etc. y no se esconda debajo de pasajes o viaductos subterráneos. No te sientes en tu coche, refúgiate en una plaza vacía.
Nunca saltes del edificio ni entres al ascensor.
Si estás enterrado, no entres en pánico y trata de protegerte. Puedes intentar tocar algo que emita un sonido y envíe señales de ayuda.
En tercer lugar, educar a los niños para que no entren en pánico cuando se produce un terremoto, para evadirlo a tiempo y utilizar técnicas de escape.
Aunque los terremotos son graves, los niños no deben entrar en pánico. Cuando ocurre un terremoto, después de que el suelo comienza a temblar, todavía queda un corto período de tiempo para escapar. Si te escondes en un lugar seguro durante este tiempo, no sufrirás daño.
2. Plan de lección de seguridad infantil: conocimientos sobre prevención de desastres (terremotos, prevención de incendios, rayos)
Objetivos de la actividad:
1. niños en En caso de un terremoto, el jardín de infantes debe proceder a través de canales de evacuación seguros de manera ordenada de acuerdo con el entorno en el que se encuentra el jardín de infantes.
2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones de profesores y adultos y realicen acciones básicas de autorrescate ante un terremoto.
3. Cultivar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos e imágenes
2. Comprender los conocimientos básicos del autorrescate en terremotos.
Proceso de la actividad:
1. Siente los desastres que causan los terremotos a la humanidad.
1. Contar la historia del terremoto.
Ver el vídeo
Pregunta: ¿Qué vieron los niños? (Los niños responden: Los niños hablan de sus conocimientos y sentimientos)
Vuelve a ver el vídeo.
Cuando se produzca un terremoto, sepa que no debe entrar en pánico, seguir las instrucciones del maestro y evacuar de manera ordenada para evitar lesiones.
¿Qué debemos hacer cuando ocurre un terremoto? (Discusión de los niños)
2. Ver el video (ppt)
Imágenes (video) de personas evacuando de manera segura.
En segundo lugar, enseñe a los niños cómo evacuar de forma segura y eficaz.
1. Conocer las acciones correctas de evacuación.
Pregunta: ¿Cómo nos protegemos cuando estamos ausentes durante el ejercicio? Los niños discuten cómo encontrar los métodos de protección más eficaces.
(Sostén tu cabeza con ambas manos, inclínate hacia adelante y evacua rápidamente)
2 Muestra el mapa de evacuación de la clase (desde la puerta trasera hasta el espacio vacío en el patio de recreo)
Observa. y descubra los métodos para la evacuación de clases en una ruta y ubicación de emergencia. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Informe a los niños que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
3. Inspire a los niños a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si es ordenado y no está lleno de gente; escuchar las instrucciones del profesor, etc.
4. Organizar “ejercicios prácticos” para los niños. Perforación interior de absorción de impactos y evacuación de emergencia. Si los niños están abarrotados y el tiempo de evacuación es demasiado largo, el maestro los llevará a averiguar el motivo y practicará nuevamente para que puedan dominar los métodos de evacuación correctos y rápidos.
En tercer lugar, permita que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres. (Imagen)
(1) El período de vibración peligrosa de un terremoto es de sólo aproximadamente un minuto. Cuando ocurre un terremoto fuerte, las personas en casa pueden esconderse temporalmente en muebles sólidos como camas y mesas (no debajo), o en habitaciones pequeñas y rígidas con espacios pequeños como cocinas y baños. Después del terremoto principal, evacue rápidamente al exterior y preste atención a protegerse la cabeza durante la evacuación. Puedes proteger tu cabeza con objetos blandos como almohadas. Tenga cuidado de cerrar el gas y cortar el suministro eléctrico. Las personas que viven en edificios de gran altura no deben utilizar ascensores, correr hacia los balcones y, sobre todo, no saltar de los edificios.
(2) Los estudiantes en clase y los niños de jardín de infantes deben esconderse junto a escritorios y cunas (no debajo). Sigue las instrucciones del profesor y no corras. Las personas en los teatros u otros lugares de entretenimiento público deben esconderse debajo del escenario, el foso de la orquesta, la mesa o el mostrador de acuerdo con las condiciones locales, protegerse la cabeza y no correr juntos hacia la salida.
(3) Los pasajeros en el automóvil deben agarrarse de sus asientos o partes sólidas del automóvil y no bajarse del autobús con prisa. Los vehículos que circulan deben reducir la velocidad y estacionarse en áreas abiertas tanto como sea posible.
(4) Si estás cruzando un puente, debes agarrarte firmemente de las barandillas del puente y acercarte a la orilla inmediatamente después del choque principal.
(5) Las personas que caminan por la calle no deben permanecer en callejones estrechos ni esconderse cerca de líneas eléctricas, transformadores, chimeneas y edificios altos.
(6) Las personas también deben mantenerse alejadas de fábricas o instalaciones inflamables y tóxicas, como petroquímicas, químicas, gases, etc. En caso de incendio o contaminación por gases tóxicos, evacue rápidamente en dirección contra el viento.
3. Plan de lección de seguridad para niños: conocimientos sobre prevención de desastres (terremotos, prevención de incendios, rayos)
Objetivos de la actividad: 1. A través de simulacros, se capacita a maestros y niños para pasar por canales de evacuación seguros de manera ordenada de acuerdo con el ambiente del jardín de infantes en caso de un terremoto.
2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones de profesores y adultos y realicen acciones básicas de autorrescate ante un terremoto. 3. Cultivar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los niños en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
Preparación de la actividad: 1. Vídeo e imágenes 2. Aprenda los conceptos básicos del autorrescate durante un terremoto. Proceso de actividad: 1. Siente la devastación causada por los terremotos. 1. Hable sobre la situación cuando ocurrió el terremoto.
Mire el video y pregunte: ¿Qué vieron los niños? (Respuesta de los niños: Los niños hablan sobre su comprensión y sentimientos) Mire el video nuevamente y sepa que no debe entrar en pánico cuando se encuentre con un terremoto. Siga las instrucciones del maestro y evacue de manera ordenada para evitar lesiones. ¿Qué debemos hacer cuando ocurre un terremoto? (Discusión de los niños)2. Ver video (ppt) imágenes de personas evacuando de manera segura (video) 2. Enseñar a los niños a evacuar de forma segura y eficaz 1. Aprenda las maniobras de evacuación correctas. Pregunta: ¿Cómo nos protegemos al evacuar durante un ejercicio? Los niños discuten cómo encontrar los métodos de protección más eficaces.
(Sujeta la cabeza con ambas manos, inclina la parte superior del cuerpo hacia adelante y evacua rápidamente) 2. Muestre el mapa de evacuación de la clase (la puerta trasera del área abierta del patio de recreo), observe y averigüe el camino y la ubicación de la evacuación de la clase en caso de emergencia. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Informe a los niños que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
3. Inspire a los niños a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si es ordenado y no está lleno de gente; escuchar las instrucciones del profesor, etc.
4. Organizar “ejercicios prácticos” para los niños. Perforación interior de absorción de impactos y evacuación de emergencia.
Si los niños están abarrotados y el tiempo de evacuación es demasiado largo, el maestro llevará a los niños a averiguar el motivo y practicará nuevamente para que los niños dominen el método de evacuación correcto y rápido.
En tercer lugar, permita que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
(Imagen) (1) El peligroso período de vibración de un gran terremoto es de sólo aproximadamente un minuto. Cuando ocurre un terremoto fuerte, las personas en casa pueden esconderse temporalmente en muebles sólidos como camas y mesas (no debajo), o en habitaciones pequeñas y rígidas con espacios pequeños como cocinas y baños.
Después del terremoto principal, evacue al exterior rápidamente y preste atención a proteger su cabeza durante la evacuación. Puedes proteger tu cabeza con objetos blandos como almohadas. Tenga cuidado de cerrar el gas y cortar el suministro eléctrico.
Las personas que viven en edificios de gran altura no pueden utilizar el ascensor y no corren hacia el balcón, especialmente no saltan del edificio. (2) Los estudiantes en clase y los niños de jardín de infantes deben esconderse junto a escritorios y cunas (no debajo).
Escucha las instrucciones del profesor y no corras. Las personas en los teatros u otros lugares de entretenimiento público deben esconderse debajo del escenario, el foso de la orquesta, la mesa o el mostrador de acuerdo con las condiciones locales, protegerse la cabeza y no correr juntos hacia la salida.
(3) Los pasajeros en el automóvil deben agarrarse de sus asientos o partes sólidas del automóvil y no bajarse del autobús con prisa. Los vehículos que circulan deben reducir la velocidad y estacionarse en áreas abiertas tanto como sea posible.
(4) Si estás cruzando un puente, debes agarrarte firmemente de las barandillas del puente y acercarte a la orilla inmediatamente después del choque principal. (5) Las personas que caminan por la calle no deben permanecer en callejones estrechos ni esconderse cerca de líneas eléctricas, transformadores, chimeneas y edificios altos.
(6) Las personas también deben mantenerse alejadas de fábricas o instalaciones inflamables y tóxicas, como petroquímicas, químicas, gases, etc. En caso de incendio o contaminación por gases tóxicos, evacue rápidamente en dirección contra el viento.
4. ¿Qué hacer si ocurre un terremoto?
Objetivos de la actividad: 1. Comprender los conceptos básicos de los terremotos y los peligros causados por los terremotos.
2. Ayudar a los niños a dominar los métodos de autoprotección cuando se produce un terremoto y a dominar las técnicas de escape. Preparación de actividades: videoclips sobre conocimientos sobre terremotos.
Proceso de actividad 1. Mire el videoclip sobre conocimientos sobre terremotos para conocer los peligros causados por los terremotos. (1) Hágales saber a los niños a través del cortometraje que debido al movimiento continuo de la tierra, gradualmente se acumula una enorme energía, lo que hace que las formaciones rocosas en algunas áreas frágiles de la corteza terrestre se rompan o tiemblen repentinamente. Este es un terremoto.
(2)Pregunta del profesor: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué daño nos traerán los terremotos? Los niños pueden hablar libremente: Durante un terremoto, el suelo temblará violentamente, aparecerán grietas, las casas se derrumbarán, todo en el hogar será aplastado y, a veces, nuestras vidas se verán amenazadas. De hecho, los terremotos nos han causado grandes daños. Así que hoy aprendamos un poco sobre la absorción de impactos.
En segundo lugar, ayude a los niños a dominar algunos métodos de autoprotección cuando ocurre un terremoto. Niños, ¿qué debemos hacer si hay un terremoto? (2) El enfoque correcto resumido por el profesor: 1. En el interior, puede esconderse en esquinas, baños y otros lugares donde sea fácil formar un soporte triangular, y familiarizarse debajo o al lado de muebles sólidos.
Protege tu cabeza con algo suave, como cojines y almohadas circundantes. Después de elegir un escondite, la postura correcta de autodescarga es: agacharse, bajar la cabeza, cerrar los ojos o protegerse la cabeza con las manos.
También puedes cubrirte la boca y la nariz con una toalla húmeda para evitar la inhalación de polvo y gases tóxicos. Nunca corras hacia el balcón o ventana, aléjate de puertas y ventanas de cristal, o debajo de objetos colgados.
Si estás al aire libre, debes correr a una zona abierta lo más rápido posible. Manténgase alejado de edificios, paredes, árboles, vallas publicitarias, etc. y no se esconda debajo de pasajes o viaductos subterráneos.
No te sientes en tu coche, refúgiate en una plaza vacía. Nunca saltes de un edificio ni entres en un ascensor.
Si estás enterrado, no entres en pánico y trata de protegerte. Puedes intentar tocar algo que emita un sonido y envíe señales de ayuda.
En tercer lugar, educar a los niños para que no entren en pánico cuando se produce un terremoto, para evadirlo a tiempo y utilizar técnicas de escape. Aunque los terremotos son graves, los niños no deben entrar en pánico.
Cuando ocurre un terremoto, después de que el suelo comienza a temblar, todavía queda un corto período de tiempo para escapar. Si te escondes en un lugar seguro durante este tiempo, no sufrirás daño.
5. Plan de lección de educación sobre seguridad ante terremotos en el jardín de infantes sobre sociedad y vida: ¿Cómo responder cuando ocurre un terremoto?
A medida que el entorno geográfico continúa cambiando y migrando,
los niños de clase media rara vez experimentan terremotos.
Por lo tanto, para que los niños sientan el horror de los terremotos, diseñamos una película tridimensional que les permite usar gafas estereoscópicas para ver los terremotos, lo que les permite experimentar la sensación y el terror de los terremotos, lo que les ayudará a aceptar mejor los conocimientos de seguridad; Deje que los niños aprendan conocimientos de seguridad para aplicar lo que han aprendido. Por lo tanto, diseñé una sesión de capacitación sobre terremotos para permitir que los padres llevaran a sus hijos a realizar capacitación sobre terremotos. Ayude a los niños a dominar mejor las habilidades de escape. Objetivos de la actividad:
2. Dominar las habilidades de esconderse, trepar, perforar y correr, y mejorar la calidad del ejercicio físico.
3. Cultivar los sentimientos de cuidado mutuo de los niños y mejorar su conciencia de seguridad. Preparación de la actividad:
1. Introducción a la actividad: Los niños bailaron con la música del "Pequeño Ejército Rojo" y entraron al lugar.
En segundo lugar, mira la película tridimensional del terremoto. Niños, hoy, además de nuestro pequeño Ejército Rojo, hay muchos tíos del Ejército Rojo. Ahora, echemos un vistazo.
En tercer lugar, hable sobre las películas y los niños:
1. Pregunte a los niños:
2. La maestra resumió el horror de los terremotos y explicó las causas de los mismos.
5. Discuta con los niños el contenido del curso:
(1) Cuando ocurre un terremoto, no entre en pánico, pero mantenga la calma.
(2) Corre rápidamente a un lugar abierto. (3) Si está en casa, cierre el gas, la electricidad, los grifos, etc. Tan pronto como sea posible, cúbrete la cabeza con algo como un panel o una maceta, o corre y escóndete debajo de una mesa, silla o cama para evitar ser golpeado por una lámpara u otro objeto que caiga del techo.
(4) No te escondas en carteles o cristales para evitar que se caigan y te lastimen.
(5) Si estás en un auto, apaga el motor rápidamente, estaciona en un espacio abierto y sal del auto.
6. Los niños y los padres realizan juntos simulacros de escape en caso de terremoto.
1. Disposición del local: colocación de mesas, sillas, camas, armarios, lavabos, calderas, etc. ; hay una tienda; haga que algunos niños y padres se sienten en el automóvil; 2. Guíe a los niños para que no entren en pánico, dominen las habilidades de esconderse, esconderse, perforar y gatear, para que no derriben a otros y se preocupen por si sus Los compañeros están fuera de peligro y se apoyan mutuamente. Los padres deben prestar atención a guiar y ayudar a sus hijos a dominar las habilidades de escape. Evaluación de la actividad: 1. Esta es la primera vez que un niño siente un terremoto y también es la primera vez que hace ejercicio sísmico. Se siente muy novedoso e interesante y todos los niños están muy entusiasmados. 2. Los niños no tienen experiencia en enfrentar terremotos. La mayoría de los niños no saben cómo responder y escapar, pero después de esta actividad, los niños dominaron los conocimientos y habilidades de seguridad sobre cómo escapar durante un terremoto. 3. Es necesario mejorar la adaptabilidad de cada niño, su inteligencia no es alta y sus habilidades no han alcanzado el nivel esperado. Además, algunos niños tienen pocas habilidades de perforación y necesitan fortalecer su entrenamiento en el futuro.
6. Plan de lección de seguridad "Qué hacer cuando llega un terremoto"
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes: ¿Qué hacer cuando llega un terremoto?
Profesor: Profesor Qu.
Objetivos de la actividad:
1. A través de ejercicios, capacitar a maestros y niños para que pasen por canales de evacuación seguros de manera ordenada de acuerdo con el ambiente del jardín de infantes en caso de un terremoto.
2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones del maestro y realicen acciones básicas de autorrescate ante un terremoto.
3. Cultivar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
Preparación de la actividad:
1. Los niños, padres y maestros recopilan información o fotografías sobre el terremoto de Wenchuan en periódicos y revistas.
2. Comprender los conocimientos básicos del autorrescate en terremotos.
Proceso de la actividad:
Primero mira las imágenes y siente los desastres causados por los terremotos a la humanidad.
1. Usa imágenes para hablar sobre terremotos.
2. ¿Cómo se sienten los niños después de escuchar? (Miedo, preocupación) Guíe a los niños a expresar sus conocimientos y sentimientos. Cuando se produzca un terremoto, sepa que no debe entrar en pánico, seguir las instrucciones del maestro y evacuar de manera ordenada para evitar lesiones.
¿Qué debemos hacer cuando ocurre un terremoto? (Discusión de los niños)
En segundo lugar, enseñe a los niños cómo evacuar de forma segura y eficaz.
1. Conocer las acciones correctas de evacuación.
Pregunta: ¿Cómo nos protegemos cuando estamos ausentes durante el ejercicio? Los niños discuten cómo encontrar los métodos de protección más eficaces. (Sostenga la cabeza con ambas manos, incline la parte superior del cuerpo hacia adelante y evacue rápidamente) 2.
Muestre el mapa de evacuación de la clase y lleve a los niños a observar y descubrir el camino y la ubicación de la evacuación de la clase en caso de emergencia. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Informe a los niños que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
3. Inspire a los niños a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si es ordenado y no está lleno de gente; escuchar las instrucciones del profesor, etc.
En tercer lugar, organizar “ejercicios prácticos” para los niños. Perforación interior de absorción de impactos y evacuación de emergencia. Si los niños están abarrotados y el tiempo de evacuación es demasiado largo, el maestro los llevará a averiguar el motivo y practicará nuevamente para que puedan dominar los métodos de evacuación correctos y rápidos. (Más planes de lecciones están disponibles en: Sitio web de planes de lecciones del Maestro Qu)
7. Buscando planes de lecciones de prevención de terremotos para escuelas primarias.
Objetivos de la actividad:
1. A través de ejercicios capacitar a docentes y estudiantes para atravesar canales de evacuación seguros de manera ordenada en caso de un sismo.
2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones del maestro y realicen acciones básicas de autorrescate ante un terremoto.
3. Cultivar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
Preparación de la actividad:
1. Los niños, padres y maestros recopilan información o fotografías sobre el terremoto de Wenchuan en periódicos y revistas.
2. Conocer el sentido común básico del autorrescate en un terremoto.
Proceso de la actividad:
1. Organiza a los niños para que vean videos o imágenes que les permitan sentir el daño causado por los terremotos.
Pregunte: "¿Qué debo hacer si me encuentro con un terremoto?"
Guíe a los niños para que hablen sobre sus conocimientos y sentimientos. Cuando se produzca un terremoto, sepa que no debe entrar en pánico, seguir las instrucciones del maestro y evacuar de manera ordenada para evitar lesiones. Aprenda algunos conocimientos básicos sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
2. Muestre el mapa de evacuación de la clase y lleve a los niños a observar y averiguar el recorrido y la ubicación de la evacuación de la clase en caso de emergencia. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Informe a los niños que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
3. Lleve a los niños a observar las condiciones de los pasillos de evacuación (varias escaleras, curvas, etc.) y guíelos para discutir: ¿Cómo llegar a la zona segura lo más rápido posible? Inspire a los niños a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si pueden dividirse en dos equipos, evacúen rápidamente por ambos lados de las escaleras; sean ordenados y no estén abarrotados; escuchen las instrucciones del profesor, etc.
4. Organizar “ejercicios prácticos” para los niños. Perforación interior de absorción de impactos y evacuación de emergencia. Si los niños están abarrotados y el tiempo de evacuación es demasiado largo, el maestro los llevará a averiguar el motivo y practicará nuevamente para que puedan dominar los métodos de evacuación correctos y rápidos.
Reflexión:
Al mirar las imágenes después del terremoto de Wenchuan, los niños tienen una comprensión clara de las graves consecuencias del terremoto. Por lo tanto, durante las actividades, los niños participaron activamente en discusiones, escucharon el sentido común de la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y participaron cuidadosamente en simulacros de evacuación de emergencia y prevención de terremotos en interiores. Durante el simulacro, los estudiantes pudieron evacuar de manera ordenada según las instrucciones del maestro y la actividad fue efectiva.
8. Plan de lección de conocimientos sobre prevención de terremotos
Los terremotos son uno de los 10 desastres naturales y el desastre más grave, que trae destrucción y destrucción a la sociedad y a las personas. Ante los terremotos, nos centramos principalmente en la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y debemos implementar la política de "prevención primero, combinando prevención y rescate". Es nuestra responsabilidad ineludible centrarnos en el trabajo de publicidad para la prevención de terremotos y la reducción de desastres, la evaluación de la seguridad en caso de terremotos de los proyectos de construcción y los trabajos de fortificación contra terremotos. El enfoque de la prevención de terremotos en el hogar es principalmente garantizar que la prevención de terremotos en el hogar y el alivio de desastres se lleven a cabo de manera ordenada cuando y después de que ocurra un terremoto.
Según las diferentes situaciones, se pueden tomar las siguientes medidas:
1) Aprender conocimientos sobre terremotos y dominar métodos científicos de autoprevención y autorrescate.
2) Asigna tareas de emergencia a todos durante un terremoto para evitar prisas y perder un tiempo precioso.
3) Determinar las rutas de evacuación y los lugares de absorción de impactos y dejarlos claros.
4) Reforzar el mobiliario y los escombros del interior, especialmente las zonas de dormir, y tomar las medidas defensivas necesarias.
5) Implementar medidas de prevención de incendios para evitar que las estufas y estufas de gas se vuelquen durante los terremotos; los artículos inflamables en el hogar deben mantenerse adecuadamente; los inodoros y los cubos deben almacenar agua, y se debe preparar arena para la prevención de incendios; Conocimientos en prevención y extinción de incendios.
6) Aprender y dominar habilidades básicas de rescate médico, como detener hemorragias, vendar, manipular a los heridos y métodos de enfermería.
¿Cómo sobrevivir a un terremoto?
Durante un terremoto, suelen pasar 12 segundos desde el inicio del terremoto hasta el colapso de la casa. Mantén la calma en este momento.
(1) Cuando sea posible la evacuación, evacue a la zona segura seleccionada de forma rápida y ordenada, y no abarrote las escaleras ni los pasillos.
(2) Protéjase la cabeza, el cuello y los ojos, y trate de cubrirse la boca y la nariz con toallas y ropa mojadas para evitar que el polvo le asfixie y le provoque asfixia.
(3) Si es demasiado tarde para evacuar, debe usar un amortiguador cerca y evacuar rápidamente a un área segura después del terremoto. Por ejemplo, en casa puedes esconderte debajo de la cama, debajo de la mesa o en una habitación de poco espacio, como el baño. Puedes esconderte debajo del escritorio o en un rincón del aula. En el teatro, puedes esconderte debajo de las sillas del comedor.
(4) Las personas que sean evacuadas o al aire libre deberán elegir zonas abiertas para refugiarse.
(5) Preste atención a proteger la cabeza al absorber golpes, como colocar una almohada en la cabeza, un lavabo en la cabeza, una mochila escolar en la cabeza y proteger la cabeza con ambas manos.
Siempre que domine algunos conocimientos sobre la absorción de impactos, haga algunos preparativos con anticipación, aproveche las oportunidades de alerta temprana y elija métodos y espacios de absorción de impactos adecuados, los terremotos no dan mucho miedo. (Fuente: Red de planes de lecciones del maestro Qu)
9. Proteja su jardín de infantes cuando ocurra un terremoto.
1. Intención del diseño:
De acuerdo con los requisitos del "Esquema": "Los jardines de infancia deben dar máxima prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud", que tiene una profunda base teórica. base y un significado práctico de gran alcance.
El clima global actual es anormal y los desastres ocurren con frecuencia. Ante los frecuentes terremotos, ¡qué importante es aprender a salvarse en un terremoto! Los niños son relativamente pequeños y carecen de experiencia en la vida, por lo que no pueden afrontar correctamente algunas emergencias. Para brindarles a los niños una comprensión preliminar de los terremotos y mejorar su conciencia de autoprotección, diseñé esta actividad en función de las características de su edad y su experiencia de vida.
2. Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan los conocimientos básicos sobre los terremotos y la formación de ellos. Cuando ocurre un terremoto, pueden afrontarlo con calma y adoptar métodos correctos para hacerlo. protegerse.
2. Deje que los niños sientan la gravedad de las zonas afectadas por el terremoto y anímelos a mostrar amor por las zonas afectadas por el desastre.
3. Preparación de la actividad:
Toboganes sobre desastres, material didáctico sobre conocimientos sobre terremotos, toboganes de autorrescate.
4. Proceso de la actividad:
(1) Reproduzca imágenes relacionadas con los terremotos para que los niños comprendan los peligros de los terremotos.
Maestro: El maestro muestra el dibujo, guía a los niños a observar y dice: "¿Qué pasó en el dibujo?"
Niños: Omite
Maestro : El terremoto trae ¿Qué desastres se avecinan?
Niños: Omitido
Resumen del maestro: Durante el terremoto, los edificios sufrieron grandes daños, las casas se derrumbaron y los puentes se rompieron, causando pérdidas extremadamente graves a nuestras vidas y propiedades. Los terremotos también pueden provocar incendios, inundaciones y plagas.
(2) Lea el material didáctico para comprender el proceso de formación de terremotos.
Maestro: Todos los niños saben que los terremotos nos traen grandes desastres, entonces, ¿cómo se forman los terremotos? A continuación, mire un vídeo breve y vea quién puede encontrar la respuesta en él.
Niños: Omitir
Resumen del docente: Los terremotos son vibraciones en la superficie de la tierra. Hay muchas placas en la superficie de la Tierra y estas placas se mueven muy rápidamente. Cuando las placas se aprietan demasiado, pueden deslizarse y provocar terremotos.
(3) Educar a los niños a través de juegos sobre cómo protegerse cuando ocurre un terremoto.
1. Comenta con tus hijos cómo protegerse cuando ocurre un terremoto.
Maestro: Cuando llega un terremoto, ¿cómo debemos protegernos? ¿Cómo hacerlo de forma segura?
Niños: Omitido
Ahora, veamos cómo se protegen otros niños.
① Corre rápida y ordenadamente a un lugar abierto.
(2) Refugiarse en lugares pequeños como baños y cocinas.