¿Cuáles son los temas de la clase de actividades prácticas integrales para alumnos de primaria?
El propósito de este documento es formular preguntas en actividades de indagación, crear situaciones de diálogo a través de videos o imágenes, historias, acertijos, análisis de noticias en vivo, experiencias de la vida estudiantil, etc., movilizar a los estudiantes para que participen. en discusiones y hacer de las actividades un tema importante.
(2) Curso de orientación para la generación de temas.
Guía y anima a los estudiantes a hacer preguntas basadas en la vida real y a formar una serie de temas de actividad del mismo tipo o tema a través de una discusión democrática completa sobre la base de una investigación cooperativa independiente o grupal. (En julio de 2007, la Escuela Secundaria Universitaria declaró en la Conferencia de Capacitación en Actividades Prácticas Integrales de Quanzhou que el curso de investigación "Autorrescate y Autoprotección de la Seguridad del Sistema Cardíaco" entra en esta categoría)
(3) Plan de actividades curso de diseño.
En primer lugar, el profesor comunicará a los alumnos el plan general de la actividad temática de la clase, y en base a ello, respetará la individualidad de los estudiantes, permitiéndoles elegir libremente combinaciones, diseñar sus propios planes, y comunicarse con toda la clase.
¿Qué es el curso de actividades prácticas integrales?
El esquema señala que las actividades prácticas integrales se basan en la vida real y las necesidades de desarrollo de los estudiantes, descubren problemas de situaciones de la vida, los transforman en temas de actividad y cultivan las cualidades integrales de los estudiantes a través de la exploración, el servicio y la producción. y experiencia.Cursos prácticos interdisciplinarios.
El esquema enfatiza el diseño e implementación de cursos integrales de actividades prácticas y guía a los estudiantes a utilizar el conocimiento de diversas disciplinas para analizar y resolver problemas prácticos, de modo que el conocimiento de la materia pueda ampliarse, integrarse y mejorarse en una práctica integral. . Los problemas descubiertos por los estudiantes en actividades prácticas integrales deben analizarse en profundidad en la enseñanza de disciplinas afines. Es necesario evitar sustituir actividades prácticas integrales por enlaces de práctica temática.
Es una enseñanza obligatoria prevista en los planes curriculares de la educación obligatoria y de los institutos ordinarios, y se establece de forma paralela a las enseñanzas de las asignaturas. Implementado en todos los grados, desde la escuela primaria hasta la secundaria, todos los estudiantes deben aprender y participar.