Informe resumido del trabajo de la clase de jardín de infantes
Con las risas de los niños, ha llegado el año nuevo. Mirando retrospectivamente cada parte de este semestre, estoy muy satisfecho. Cada progreso de los niños es el resultado del arduo trabajo de los maestros y por supuesto también es inseparable del apoyo y cooperación de los padres en nuestro trabajo. El siguiente es un informe resumido del trabajo de la clase de jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que le sea útil!
El resumen del trabajo de clase de jardín de infantes (artículo seleccionado 1) mejora de manera integral la conciencia de seguridad de los estudiantes. Con el fin de fortalecer aún más la educación para la prevención de ahogamientos, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y evitar accidentes por ahogamiento, combinado con el espíritu de la reunión de emergencia sobre el trabajo de seguridad del sistema educativo municipal y el espíritu de la reunión de trabajo de gestión de seguridad de las escuelas primarias y secundarias. , nuestros líderes escolares conceden gran importancia al lanzamiento de una serie de actividades educativas para la prevención de ahogamientos y su implementación científica, implementan concienzudamente el trabajo de prevención de accidentes por ahogamiento de estudiantes, aclaran responsabilidades, formulan medidas y logran resultados.
Primero, realizar reuniones especiales para mejorar la concientización sobre la seguridad.
El colegio organiza a todos los profesores de la clase para realizar una reunión especial sobre prevención de ahogamientos. Los líderes escolares transmitieron cuidadosamente el espíritu del aviso de la ciudad y el condado sobre la prevención efectiva de accidentes por ahogamiento de estudiantes, exigiendo a los maestros que superen la parálisis y la mentalidad de casualidad, mejoren aún más la conciencia de seguridad de los estudiantes y permitan a los estudiantes establecer firmemente el concepto de seguridad de prevención y dominio de ahogamiento. Conocimientos relevantes durante las actividades. Mejorar las capacidades de autoprevención.
2. Establecer un grupo de liderazgo y aclarar responsabilidades.
Para fortalecer el liderazgo de la educación para la prevención de ahogamientos, garantizar que el trabajo se lleve a cabo de manera ordenada y efectiva, unificar el entendimiento ideológico y mejorar el sentido de responsabilidad y urgencia de la educación para la prevención de ahogamientos, la La escuela ha establecido un liderazgo de seguridad para la prevención de ahogamientos con el director como líder del equipo. El equipo desarrolló un plan de trabajo, aclaró las responsabilidades laborales específicas de los miembros del equipo de liderazgo y del maestro de la clase, y firmó una carta de responsabilidad de seguridad con el maestro de la clase. Distribuya cartas educativas sobre prevención de ahogamiento a los padres.
3. Tomar diversas medidas para realizar una gestión especial.
La escuela ha llevado a cabo seriamente actividades especiales de gestión de riesgos de seguridad centradas en "eliminar accidentes por ahogamiento" y ha implementado una serie de medidas educativas de seguridad para prevenir ahogamientos basadas en la situación real de la escuela.
1. Convocar una reunión de movilización
2. Paso a paso:
a. Distribuir materiales educativos sobre seguridad contra ahogamientos en tres horarios.
b. Fuimos al campo tres veces para promover la educación sobre seguridad contra los ahogamientos.
c. Emitir cartas educativas sobre seguridad para la prevención de ahogamiento.
d. Estadísticas de materiales educativos de seguridad para la prevención de ahogamiento de estudiantes, estado de aprendizaje de los estudiantes, etc.
e.Organizar un concurso y un examen de educación sobre seguridad para la prevención de ahogamientos.
f.Medidas de evaluación para el concurso de educación sobre seguridad contra ahogamiento
3. Implementación específica:
1. el plan será anunciado.
b. El 10 de abril, los profesores viajaron a Zhaonan, Shuitangliu, Gangxi, Broken House... para distribuir información de seguridad contra el ahogamiento (el primer conjunto) (20 personas).
C. El 13 de abril, la escuela distribuyó información de seguridad contra ahogamiento (el primer conjunto) a nuestros estudiantes.
d) El 16 de abril, se organizó un viaje de maestros (16 personas) a áreas rurales de primera línea como Daying, Gao y Zhangguai para promover la educación sobre seguridad contra los ahogamientos.
E. El 27 de abril, la escuela emitió el segundo conjunto de preguntas de la prueba de seguridad (verdadero o falso) a nuestros estudiantes.
F. El 1 de mayo, se organizó un viaje de profesores (18 personas) al campo para promover la educación sobre seguridad contra ahogamientos en Dingying, Baininggang y Diannan.
Otro grupo de profesores (15 personas) fue a zonas rurales para promover la educación sobre seguridad contra ahogamientos de Wang Ji, Zhao Nan, Liu Zhuang y Li Yixian.
G. Las preguntas del tercer test de seguridad (preguntas y respuestas) se distribuirán el 10 de mayo.
H. El 14 de mayo, se organizó un viaje de maestros al campo para distribuir conocimientos sobre seguridad en Jiangzhuang, Duandian, Houji y Hebei Wang (tres automóviles, 18 personas).
Movilizo a los estudiantes para contar recibos y preparar tiempos de exámenes, exámenes, etc.
j.Cada vez que publicitamos, nuestros maestros crean lemas llamativos, imparten conferencias sobre seguridad y explican conocimientos sobre seguridad.
Aprovechar la oportunidad de popularizar el conocimiento sobre seguridad en las zonas rurales para establecer una cuenta de crédito para cada niño en edad escolar para estimular el interés en aprender.
Cada equipo está formado por un locutor, un comentarista de seguridad, un distribuidor de datos, un estadístico y un líder de equipo. La división del trabajo es clara y el trabajo es específico y meticuloso. El objetivo del trabajo es implementar concienzudamente el aprendizaje de conocimientos sobre seguridad y popularizar la educación sobre seguridad, especialmente la educación sobre seguridad para la prevención de ahogamientos.
k.Imprimir el examen, determinar el número de referencia, planificar la sala de examen... asignar personal y aclarar las responsabilidades.
La sala de exámenes se dispondrá el día 10 de junio. Haga un buen trabajo en la movilización y complete los preparativos antes del examen.
m El 11 de junio, nuestra escuela llevará a cabo un concurso de conocimientos sobre seguridad "Enfatizando la seguridad y la prevención de ahogamientos".
Además, nuestra escuela ha firmado con los padres una carta de responsabilidad de seguridad estudiantil para prevenir ahogamientos. Se emite a todos los padres de un estudiante y exige que los padres asuman efectivamente la responsabilidad de la tutela, presten más atención a las actividades de sus hijos, permanezcan alerta y garanticen la seguridad de sus hijos.
Con la llegada de las vacaciones de verano, el trabajo de seguridad contra ahogamientos de nuestra escuela seguirá siendo incesante. Mejorar aún más el sistema de gestión de seguridad escolar y considerar la educación para la prevención de ahogamientos como una tarea a largo plazo y prestarle mucha atención. Se pide especialmente a los docentes que infiltren esta labor educativa en la educación, la enseñanza y la gestión escolar, hagan sonar la alarma, se mantengan en contacto con los padres o tutores de los alumnos, se ocupen de los niños abandonados, se ocupen de los alumnos diurnos y presten atención a los alumnos que salpican agua. , eliminar los puntos ciegos de la gestión y evitar accidentes por ahogamiento.
Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes (selección 2) En la lucha por metas más altas, el trabajo de un semestre llegará a su fin sin saberlo Mirando hacia el pasado, el camino que hemos recorrido. recorrido está lleno de dificultades. Al contemplar las innumerables flores y los abundantes frutos, ya hemos eliminado el cansancio y el arduo trabajo del pasado. Aquí escribiré un artículo sencillo sobre el trabajo de este semestre.
1. Pensamiento Político
Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales, adherirme a los cuatro principios básicos, apoyar los principios y políticas del partido, respetar las reglas y reglamento del jardín de infantes, unir a los colegas, tener entusiasmo por ayudar a los demás, tener un propósito educativo claro, tener una actitud correcta, trabajar con seriedad y responsabilidad, preocuparse por los niños, prestar atención al cultivo del carácter ideológico y moral de los niños, dar ejemplo, ser un modelo a seguir para los demás y tener espíritu de dedicación.
2. Educación y labor docente
La transición de la educación infantil a la escuela primaria es un período crítico de transición educativa y juega un papel conector. El éxito de la transición tiene un fuerte impacto en la calidad de la educación primaria. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza de este semestre, preparé activamente lecciones con anticipación, escribí planes de lecciones, investigué materiales y material didáctico, estudié el esquema cuidadosamente y aprendí humildemente de maestros experimentados. Para dar una buena clase, busqué información en línea, me concentré en las fortalezas de los demás y determiné mis propias ideas de enseñanza. En el aula se utilizan una variedad de métodos de enseñanza, basados en la situación real de los niños, enfocándose en movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, y prestando más atención a la alegría de los niños, para que los niños sientan que la clase es un juego, medio La escuela está jugando y la escuela está jugando.
Este semestre, nuestra clase continúa haciendo de las actividades artísticas una característica de nuestra clase. Bajo la dirección del maestro Wan, formulamos un plan de estudio al comienzo del semestre, tomando las actividades artísticas diarias como la parte principal de la educación artística de la primera infancia y prestando mucha atención a cada tarea. Durante las actividades, los niños pueden tomar sus propias decisiones y elegir libremente, y algunos tienen que crear sus propias condiciones, diseñar y probarse a sí mismos, cultivando así su espíritu independiente y su capacidad creativa.
En el proceso de desarrollo, los juegos son la forma principal de actividades artísticas, y la vida es la expresión del contenido de las actividades artísticas. Guíe audazmente a los niños para que creen activamente belleza e inspírelos a dibujar cosas que tengan una fuerte impresión en sus corazones. Por ejemplo, guíelos para que se asocien con la naturaleza y las cosas que los rodean: si las flores que planta son brillantes, ¿cómo se comportará? ; ¿qué pasará después de ver el mar? Ideas, qué tipo de barco quieres llevarte al mar, etc. De esta manera, las actividades artísticas se centran en desarrollar habilidades en lugar de simplemente inculcar conocimientos e imitación mecánica. Los niños de la clase se aficionaron cada vez más al arte durante el interesante proceso, y su imaginación y creatividad han progresado mucho. También participaron en el 6º Concurso de Pintura y Caligrafía de la Copa Shenzhen-Hong Kong en junio y lograron buenos resultados, lo cual es realmente gratificante.
Tres. Trabajo de protección y seguridad
Como dice el refrán, "Sin reglas, no hay reglas". Este semestre, de acuerdo con varias debilidades en nuestra clase en el plan de clase, bajo el liderazgo del maestro de la clase, incrementé aún más. la intensidad de cualquier actividad, anteponer el trabajo de seguridad, intercalar educación de seguridad relevante en la vida diaria y mejorar continuamente la conciencia de seguridad de los niños. Esta clase siempre ha tenido un horario irregular, lo que permitió a los niños pasar el último semestre sin problemas.
En comparación, los niños de esta clase son pequeños. Puedo cooperar activamente con el maestro de vida para implementar un trabajo de cuidado infantil específico, implementar estrictamente el sistema de desinfección y el sistema de aislamiento todos los días e insistir en instar a los niños. lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño. Hay 2 horas de actividades al aire libre todos los días, y se anima activamente a los niños a hacer ejercicio y realizar diversas actividades deportivas como saltar la cuerda, hula-hula, rodar aros, caminar en zancos y juegos. , mejorar la condición física de los niños. La mayoría de los niños ya han saltado la cuerda y muchos han aprendido a hacer girar el aro de hula.
Asegúrese de que los niños duerman lo suficiente, recuérdeles que usen ropa adecuada para la siesta, que se cambien la ropa sudada a tiempo, ajuste las camas para los niños débiles y recuérdeles que se sequen el sudor con frecuencia. Recuerde a los niños que beban mucha agua, al menos seis veces al día, y cuide a los niños débiles. Además, también presentamos recetas a los niños todos los días para estimular su apetito, asegurar que cada niño esté lleno y bien alimentado, y asegurar el apetito del niño, para que los niños de nuestra clase coman según la cantidad de cada comida, y no queda arroz sobrante. Enseñe a sus hijos a masticar lentamente y asegúrese de que tengan suficiente tiempo para comer. A los niños que comen rápido, los maestros les recuerdan constantemente que mastiquen lentamente y mastiquen lentamente. Ahora los niños han crecido mucho y los padres están muy satisfechos.
Cuarto, el trabajo de los padres
Al estudiar el nuevo "Esquema", tengo una comprensión más profunda de la importancia de la cooperación entre los jardines de infancia y las familias. Este semestre utilicé diversas formas (visitas domiciliarias), (comunicación telefónica), (notas), (entrevistas), (cartas desde casa) para comunicarme con los padres y brindarles retroalimentación oportuna sobre el desarrollo de sus hijos. En el día de puertas abiertas para padres, los invito a ver juegos educativos, escuchar atentamente sus opiniones, cambiar rápidamente el tablero de anuncios de orientación, promover el conocimiento científico sobre la paternidad entre los padres, aprovechar al máximo los recursos para padres y animar y guiar a los padres a participar activamente en actividades de jardín de infantes.
Superación personal del verbo (abreviatura de verbo)
En la acelerada ciudad de Shenzhen, aunque solo trabajo en un puesto ordinario como maestra de jardín de infantes, puedo prestar atención a aprendizaje continuo Varias teorías educativas, enriquécete y permítete educar y enseñar mejor bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. En su tiempo libre, participó en cursos de perfeccionamiento en educación preescolar en la Escuela de Educación de Adultos de la Universidad de Shenzhen. Si encuentra problemas en el trabajo, puede discutirlos con el comité de clase. Si tiene problemas en la enseñanza, puede aprender de profesores experimentados con una mente abierta, participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación y establecer el objetivo del "aprendizaje permanente".
Desventajas y esfuerzos de los verbos intransitivos:
Reflexionando sobre mí mismo, siento que el aprendizaje no tiene fin. Todavía tengo que mantenerme al día con nuevas ideas y teorías en el conocimiento profesional y absorber nuevas experiencias de educación preescolar. El próximo semestre, seré profesor de clase y ocuparé un puesto más alto. Trabajaré más duro y aprenderé activamente de profesores experimentados para poder progresar más.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad evoluciona, los tiempos avanzan y las características y problemas de los niños también cambian constantemente. En futuros trabajos descubriré, estudiaré y resolveré nuevas situaciones y nuevos problemas en educación infantil con un alto grado de sensibilidad y conciencia, dominaré sus características, descubriré sus patrones y haré mejor mi trabajo con la debida diligencia.
Resumen de la tarea de la clase de jardín de infantes (Parte 3 seleccionada) Las flores florecen y caen, la primavera se va y la primavera llega. En el jardín de infancia pasé otro semestre feliz. De hecho, no estoy muy alegre, porque este semestre también fui profesora de una clase grande, así que en comparación con mi trabajo anterior, estoy mucho más ocupada. Digo alegre porque cada día me enfrento a estos niños encantadores y animados, y me traen más risas y felicidad. Ahora que pasó el semestre es momento de hacer un resumen de mi gestión docente.
En primer lugar, en términos de enseñanza
Incluyéndome a mí, hay cuatro profesores en nuestra clase grande. Una es que el maestro _ _ es responsable de la enseñanza de chino, el maestro _ _ es responsable de la enseñanza digital, el maestro _ _ es responsable de la enseñanza de inglés y mi tarea es ser responsable de la enseñanza de música y arte. Aunque mi tarea es muy liviana, debo asegurarme de que los niños puedan aprender algo más o menos, por eso durante este semestre, hago todo lo posible para que los niños aprendan más canciones y hagan más dibujos, desarrollen sus cerebros tanto como pueda y Bríndeles tantas oportunidades como sea posible para mostrar sus talentos. Después de este semestre, muchos padres de sus hijos vinieron a verme y me dijeron que sus hijos habían cambiado mucho a medida que crecían durante este semestre. Antes no me atrevía a cantar una canción frente a mis familiares y amigos, pero ahora siento que necesito expresarme frente a los de afuera, así que todos vinieron a agradecerme. También estoy muy contento de ver el progreso de los niños.
En segundo lugar, en términos de seguridad.
Como docente de clase, la seguridad de los niños es un tema que requiere de nuestra especial atención. Por eso este semestre presto especial atención a la gestión de la seguridad de los niños. En primer lugar, con respecto al tema del transporte, los recojo personalmente en la puerta de la escuela todas las mañanas y luego llamo con un nuevo nombre cuando llego a la clase para asegurarme de que todos en nuestra clase estén aquí, para poder enséñeles con tranquilidad después de la escuela, yo personalmente los recogeré. Envíelos a los padres uno por uno y asegúrese de que no haya compañeros en el aula antes de que terminen las clases. En segundo lugar, cuando hago actividades al aire libre, me preocupa que los niños se pierdan y no encuentren a nadie, así que dejaré que hagan fila todo el tiempo y seré el último en mirar.
Nunca me atreví a distraerme durante la actividad. Permítales informarme de cualquier problema en cualquier momento para que pueda solucionarlo rápidamente.
Este semestre, siento la responsabilidad como maestra de jardín de infantes y siento mi propio crecimiento. En el próximo trabajo, espero poder hacerlo cada vez mejor, ¡y la gestión de clases también puede hacerlo cada vez mejor!
Resumen de la tarea de la clase de jardín de infantes (Selección 4) El tiempo vuela y ha pasado un semestre sin darse cuenta. Este semestre hubo alegría y sudor, confusión en el trabajo y avances en todos los aspectos. Aquí, también quiero ordenar mis pensamientos y resumir mi experiencia laboral pasada para mejorar mejor mi nivel de trabajo.
Dirigí una clase numerosa este semestre, principalmente para cooperar con el trabajo educativo de los profesores de la clase y esforzarme por completar las tareas de garantía docente de las que soy responsable. Permítanme hablar sobre mi trabajo en los últimos seis meses.
1. Trabajo ideológico:
Durante este semestre, puedo cumplir con todas las reglas y regulaciones del parque, amar al colectivo, mantener mi posición, nunca llegar tarde, nunca. Salga temprano, nunca pida permiso, trate a los niños como iguales y llévese bien con sus colegas. Obedezca las asignaciones del liderazgo, esté dispuesto a aceptar todas las tareas y haga todo lo posible para completarlas. Si hay algún problema en la clase, puedes discutirlo con el profesor de la clase. Al mismo tiempo, creamos nuevos y buenos métodos y los enseñamos a todos, participamos activa y concienzudamente en diversos estudios, como la enfermería, y tomamos notas cuidadosas cada vez que estudiamos, para que los problemas encontrados en el trabajo puedan descubrirse y resolverse tempranamente.
2. Vida saludable:
Asegúrate de abrir las ventanas del parque para ventilar, realizar una buena higiene interior y exterior y garantizar un ambiente limpio. Ten todo listo por la mañana. Mantenga el piso del área sanitaria limpio y libre de suciedad y agua, las decoraciones de las paredes limpias y ordenadas, los marcos de fotos libres de polvo, el piso del baño limpio y seco, libre de agua, y la piscina y las paredes; libre de suciedad. Limpie con frecuencia todos los días, limpie y desinfecte el lavabo cada vez, sin sumergirlo en el lavabo, el piso del baño debe limpiarse cada 2-3 semanas; Para garantizar la salud física y mental de los niños y reducir la contaminación, utilice ácido en lugar de ácido para fregar el suelo con agua limpia. Lave y desinfecte las toallas después de salir del trabajo todos los días. Asegúrese de que sean blancas y tengan un leve olor a desinfectante.
Limpie y desinfecte la taza de agua todos los días para garantizar que la taza de agua esté brillante, libre de suciedad y residuos; no deje el trabajo del día para el día siguiente; libre, el piso debe estar seco y limpio, y los utensilios de limpieza deben colgarse prolijamente y no deben apilarse. La basura del inodoro insiste en lavar el piso del muelle después de cada uso; Si hay un olor peculiar, puedes remojar los pilares en alcohol ligero durante un período de tiempo para desinfectarlos al menos tres veces al día, y usar frecuentemente incienso de altar para desodorizarlos y lavarlos con frecuencia. Está prohibido utilizar la fregona sola para poder desinfectarla con frecuencia. El piso de la sala de actividades está limpio y seco, los artículos están cuidadosamente colocados, los materiales didácticos y los juguetes están limpios y libres de polvo, y el aire interior es fresco e inodoro; la ropa de cama de los niños está cuidadosamente apilada y se enfría regularmente; la higiene de cada rincón de la clase se realiza cuidadosamente y cada día se considera un evento saludable. Implementar estrictamente la higiene y desinfección diaria e insistir en la higiene y desinfección de tres comidas al día. Todos los registros de datos son claros y precisos y se envían a tiempo.
3. Trabajo de mantenimiento:
Puedo amar a los niños, cuidarlos, ser paciente, cuidadoso y tratar a cada niño con entusiasmo. Puede hacer un buen trabajo activo en la limpieza y el saneamiento de la clase, hacer un buen trabajo en la desinfección de los utensilios de los niños, cuidar bien la vida de los niños y vestirlos de manera oportuna de acuerdo con los cambios climáticos. Preste atención al cuidado de los niños enfermos, observe atentamente el estado de los niños enfermos durante todo el día y comuníquese con los padres de manera oportuna. Preste atención a patrullar durante la siesta para que los problemas puedan descubrirse y solucionarse rápidamente. Cuando estén al aire libre, los niños deben recibir educación sobre seguridad, dejarlos subir y bajar escaleras de manera ordenada y jugar con varios juguetes grandes y pequeños para evitar accidentes. Limpie el sudor y la nariz del niño; el guía turístico sabe que está cansado de jugar y descanse; coopere con el maestro para cultivar la rutina diaria del niño.
4. En términos de ayudar a los profesores:
Puedo cooperar activamente y trabajar duro. Antes de la actividad, de acuerdo con el plan de enseñanza del maestro, el maestro puede preparar material didáctico, herramientas de aprendizaje y organizar el lugar. Participar activamente en la producción de algunos juguetes sencillos. Coopere con el maestro para cuidar bien a cada niño con paciencia, hacer un buen trabajo al recoger y salir del jardín de infantes y hacer un buen trabajo en el cuidado infantil.
El tiempo pasa a medida que los niños crecen. Para mí personalmente todavía hay mucho que aprender. La educación y la conservación son mis objetivos de aprendizaje. Debemos atenernos a los aspectos buenos, aprender de los defectos de los demás, absorber la esencia de los demás y convertirnos en maestros calificados de educación, educación y protección moral.
Los cuatro aspectos anteriores son un resumen de mi trabajo en 2002. Aunque he logrado algunos resultados y he adquirido algo de experiencia, todavía hay muchas deficiencias. Trabajaré más duro en el futuro, resumiré y mejoraré constantemente y me esforzaré por realizar un mejor trabajo de protección.
Resumen de las tareas de la clase de jardín de infantes (Parte seleccionada 5) El pensamiento de los niños es concreto. Durante el proceso de aprendizaje, se debe prestar atención a percibir las características obvias de las cosas, que pueden formar fácilmente estereotipos. Pero la comprensión de las figuras geométricas suele ser demasiado monótona y abstracta. Por lo tanto, nuestros maestros deben elegir contenido educativo cercano a la vida de los niños, que no solo haga que los niños se interesen en las cosas y los problemas, sino que también ayude a ampliar sus experiencias y horizontes.
Así que hoy lancé una actividad de enseñanza de idiomas "Cara cuadrada, cara redonda". Primero, mostré el gráfico mural y dejé que los niños lo observaran para estimular su interés: Hay una familia viviendo al pie de la montaña. Veamos quién vive en esta familia. ¿Cómo son un anciano y una anciana? Luego conté la historia completa por primera vez y pedí a los niños que discutieran: ¿Qué les gusta al anciano de cara cuadrada y a la anciana de cara redonda? Después de familiarizarme con la historia, saqué los rotafolios uno por uno y conté la historia en su totalidad para ayudar a los niños a comprenderla.
Por favor, dígales a los niños: El anciano y la anciana están peleando y quieren separarse. ¿Qué quieren? ¿Están separados el anciano y la anciana? ¿Por qué se separaron? Anime a los niños a compartir sus experiencias de lectura entre ellos. Finalmente, los niños hablan sobre ¿qué otros objetos del entorno que los rodean son cuadrados y redondos? ¿Qué más hay redondos y cuadrados a nuestro alrededor? ¿Qué pasaría si estuviéramos separados? ¿Qué otras formas he visto?
Toda la historia es muy interesante y la atención de los niños no ha cambiado después de que la maestra terminó de contarla. Además, en el diseño de la actividad, las preguntas de cada eslabón tienen un efecto gradual: en el primer eslabón, las preguntas del maestro tienen como objetivo inspirar a los niños a observar las principales características de apariencia del anciano y de la anciana: el anciano es delgado. y tiene cara alargada; la anciana es gorda y tiene cara redonda. En la segunda sesión, las preguntas de la profesora hicieron que los niños comprendieran la utilidad de los círculos y los cuadrados. Así como el anciano de cara cuadrada y la anciana de cara redonda no pueden volver a casa, el cuadrado y el círculo no pueden desempeñar su papel sin ellos. a ellos. El último eslabón es una extensión de toda la actividad. A través de historias interesantes, los niños pueden diferenciar entre círculos y cuadrados, y también aprenden sobre otras formas cuando buscan las formas de los objetos a su alrededor. A través de sus propias observaciones y la explicación de la maestra, los niños también formaron ciertos conceptos gráficos en sus mentes después de la actividad.
Como profesor, debes enseñar a los niños a aprender poco a poco algunos métodos de atención. Debido a que la atención intencional se lleva a cabo conscientemente, mantener la atención intencional requiere superar ciertas dificultades, por lo que la atención intencional debe tener ciertos métodos. Por ejemplo, utilice su propio lenguaje para organizar la atención o utilice diversas acciones para asegurarla. La atención intencional de los niños se logra en determinadas actividades. La atención intencional de los niños, debido a un nivel de desarrollo insuficiente, debe depender de las actividades