Plan de desarrollo de la ética docente y de las actividades éticas
Ética docente y plan de desarrollo de actividades éticas 1 Los docentes son la base de una escuela y la ética docente es el alma de la educación. Para lograr una educación de alta calidad, se necesitan docentes de alta calidad. Para mejorar continuamente la ética profesional de los maestros, corregir los valores, mejorar el profesionalismo, la responsabilidad y la conciencia de servicio, implementaremos la creación de un jardín de infantes positivo y armonioso. El plan de implementación para la construcción de la ética docente se formula de la siguiente manera:
Primero, la ideología rectora.
Basado en leyes y reglamentos como la Ley de Educación, la Ley de Maestros, el Reglamento de Gestión de Jardín de Infancia y el Reglamento de Trabajo de Jardín de Infancia, con la mejora general de la ética profesional de los docentes como núcleo y centrándose en la dedicación al trabajo, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás. De acuerdo con los requisitos del "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", mejoraremos aún más el nivel general de ética profesional de los docentes en nuestro jardín de infantes, guiamos docentes para establecer una correcta visión sobre la educación, la calidad y los talentos, y fortalecer la construcción del equipo docente. Esta actividad de construcción de la ética docente debe seguir los siguientes principios:
Primero, adherirse al cuidado humanista y a los métodos educativos orientados a las personas;
En segundo lugar, adherirse a la combinación de teoría y práctica de principios ideológicos. y trabajo político;
En tercer lugar, adherirse al objetivo de "dar forma a la imagen externa y fortalecer la calidad internamente" y construir un nuevo equipo de docentes con las características de la época, encanto de personalidad e influencia educativa.
2. Pasos de implementación
(1) Etapa de movilización y aprendizaje (5 de abril al 15 de abril)
1. Establecer un grupo líder para la construcción de la ética docente;
Líder del equipo: Liu Yuzhen
Líder adjunto del equipo: Lu
Miembros: todos los profesores
2. Adherirse a las ideas ideológicas y construcción política de los docentes En primer lugar, organice cuidadosamente a los docentes para que estudien las políticas y regulaciones educativas relevantes y concéntrese en el estudio de la "Ley de educación", la "Ley de docentes", la "Ley de protección de menores", el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", la "Gestión de jardines de infantes". Reglamento", "Profesión Maestra de Jardín de Infantes", "Código de Ética" y otros hechos avanzados de docentes destacados del sistema nacional de educación infantil, aclaran las responsabilidades y obligaciones de los docentes y forman * * * conocimientos.
3. Guíe a los maestros para que escriban sus experiencias de aprendizaje o reflexiones, purifiquen sus almas a través del pensamiento, mejoren su impulso interno para amar la carrera, amar el trabajo y amar a los niños, y alcanzar el elevado estado de superación personal. .
4. Hicimos un juramento de ética docente en nuestro jardín de infancia: somos los maestros del pueblo glorioso, llevamos la esperanza de la nación sobre nuestros hombros, el futuro de la patria en nuestros corazones y el mañana de nuestros hijos en nuestras manos. Frente a los niños, juramos solemnemente que el maestro los ama a cada uno de ustedes, los mira siempre con ojos de admiración, los insta con palabras de aliento y los protege con ardiente amor maternal, para que aprendan a ser seres humanos, aprendan. para vivir, aprender a crear y dejarte estar lleno de sabiduría, confianza y coraje. ¡La maestra está dispuesta a ser tu madre y amiga, para que puedas estar saludable, feliz y segura todos los días en el jardín de infantes!
(2) Etapa de discusión (16 de abril al 30 de abril)
1. Discutir qué impactos negativos ha traído la economía de mercado a la educación.
2. Discuta los fenómenos incivilizados en el jardín de infantes.
3. Reflexionar, reflexionar y analizar profundamente su propio comportamiento educativo y analizar sus perjuicios.
4. Redactar una “Carta de Compromiso de Ética Personal”.
5. Basándonos en un análisis y una discusión exhaustivos, llegamos a un consenso y formulamos una ética profesional y un código de conducta para los profesores y el personal, que deberían ser "ocho corazones" y "diez a diez" para lograrlo. más adaptables a la nueva situación.
"Ocho Corazones"
Amor: trata a todos los niños por igual;
Inocencia infantil: intégrate en el mundo del niño;
Cuidado - cuidar el crecimiento del niño de manera integral;
Paciencia - ayudar y cuidar incansablemente el estudio y la vida del niño;
Cuidado - ser capaz de descubrir y explorar el niño con gran detalle potencial;
Concéntrese: concéntrese en su propio trabajo, actualice constantemente y agregue nuevos conocimientos;
Intereses públicos por encima de todo: trate a todos los niños por igual, sin favorecer a uno sobre otro;
Buen humor: puede brindar una sensación de sol a los niños todos los días.
"Diez contra diez" en la construcción de la ética docente
Esforzarse por convertirse en un docente innovador en lugar de aprender. Esfuércese por ser un maestro sano, no física y mentalmente sano.
Esforzarse por ser un docente orientado al servicio, en lugar de participar y esforzarse por ser un docente democrático.
Esforzarse por ser un docente fundamental más profesional y esforzarse por ser un docente más imparcial y maestro desinteresado.
Compare la reforma educativa, esfuércese por ser un maestro reformista, compare teorías, esfuércese por ser un maestro académico
Comparado con la unidad, esfuércese por ser un maestro cooperativo, se trata más de dedicación y esforzarnos por ser un docente filantrópico.
(3) Etapa de implementación (1 de abril al 30 de mayo)
1. Establecer una clase especial y fortalecer el liderazgo.
(1) Establecer un grupo dirigente y un grupo de evaluación para la construcción de la ética y la ética docente. El grupo estudia una vez al mes la situación de la ética y la ética docente, plantea sugerencias de mejora, mejora las medidas relevantes y formula opiniones y planes para profundizar la construcción de la ética y la ética docente. La construcción y evaluación de la ética y la ética docente se incluirán en el importante cronograma de trabajo de la escuela. Las tareas de este trabajo se incorporarán a las responsabilidades de los profesores de cada departamento y de cada grupo de clase, y estarán vinculadas a la evaluación de fin de curso.
(2) Contratar supervisores para la construcción de la ética docente y la ética en las escuelas de padres y * * * unidades de construcción, aceptar activamente su supervisión, escuchar sus opiniones con humildad y brindar diversas oportunidades y oportunidades para la ética docente. La conveniencia de los supervisores les permite ingresar a las escuelas, clases y a los padres de niños pequeños en cualquier momento para comprender la situación, brindar comentarios oportunos y rectificar los problemas de inmediato si los encuentran.
2. Fortalecer la educación estandarizada y fortalecer la autodisciplina.
(1) Incrementar la publicidad y utilizar el aprendizaje político para transmitir los informes y el espíritu de los líderes de todos los niveles sobre la construcción de la ética y la ética docente en toda la escuela, generar conciencia, participar conscientemente en esta actividad y superar El pensamiento de “no tener nada que ver consigo mismo”.
(2) Organizar aún más el estudio de las leyes y reglamentos educativos, como la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", para que cada docente pueda implementar conscientemente el "Código de Ética Docente". Está estrictamente prohibido castigar a los estudiantes disfrazados, despreciar y discriminar las actividades ilegales de los estudiantes, resistirse conscientemente a la "tutoría remunerada" y cumplir con sus debidas responsabilidades de "enseñar y educar a la gente" para mantener la buena reputación de la escuela en la sociedad.
(3) Cobrar tarifas de acuerdo con las regulaciones de los superiores, implementar estrictamente los elementos y estándares de cobro estipulados por los departamentos de precios de la ciudad y el condado, y mejorar el sistema de gestión de cobros escolares. Aplicar estrictamente las normas de gestión del "sistema de una tarifa" y de las "dos líneas de ingresos y gastos" y poner fin resueltamente a todas las violaciones.
(4) Fortalecer los métodos de supervisión y dar a conocer a los padres nuestro plan de actividades de ética para maestros de jardín de infantes.
3. Hacer un buen uso de las evaluaciones estrictas típicas para proporcionar incentivos y limitaciones.
(1) Cooperar estrechamente, orientarse hacia las personas, aprovechar al máximo las ventajas del trabajo ideológico y político y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los docentes con paciencia y meticulosidad de acuerdo con la nueva situación. y nuevos problemas de la ética docente y la educación ética, combinados con la situación actual de los docentes, y encarnan el humanismo Cuidar y crear un campus armonioso.
(2) El grupo sindical organiza y lleva a cabo activamente actividades educativas con el tema "El amor construye el alma de los docentes" y se esfuerza por ser un docente "amado por los niños y respetado por los padres". Este año escolar llevará a cabo actividades de habla "caminante", llevará a cabo "actividades de lectura" en torno al núcleo de la educación "para la vida" y mejorará el conocimiento y el cultivo moral de los maestros recomendando buenos libros y escribiendo experiencias de lectura. Transformar las "normas morales" requeridas por la profesión docente en cualidades intrínsecas, de modo que todos los profesores y el personal puedan mejorar su sentido de responsabilidad y profesionalismo, cuidar a los niños, influir en los niños con una personalidad noble, convertirse en madres amorosas y amigas de los niños, y convertirse en personas respetadas por la sociedad.
(3) Presta atención a los casos avanzados. Promover modelos avanzados de maestros que sirvan a los niños de todo corazón, los cuiden de manera integral y tengan una alta ética moral, y seleccionen maestros modelo a seguir cada año.
(4) Hacer que la evaluación de la ética y el estilo de los docentes sea una parte importante de la evaluación del trabajo del docente. El equipo de evaluación y los padres participarán juntos en la evaluación. Los resultados de la evaluación se informarán dentro de un rango determinado. e incluidos en los expedientes profesionales de los docentes como base para nombramientos laborales, competencias técnicas, etc. Bases para ascensos, premios y castigos laborales. Implementar decididamente el sistema de veto de un voto en la evaluación de la ética docente.
(4) Etapa de resumen y elogio (principios de mayo)
1. Organizar a los profesores y al personal para resumir la experiencia y los resultados de las actividades de intercambio.
2. Evaluar la ética y conducta docente del director y publicar una lista de elogios.
3. Realizar una reunión de padres para escuchar opiniones y comentarios.
“Tocar cada corazón joven con amor y crear el mejor contexto para la vida de los niños” es el lema amigable para los niños formulado por nuestro jardín de infantes central en las actividades de construcción de ética de los maestros. Es una verdadera expresión de las emociones internas de los docentes y un código de conducta para el trabajo diario de los docentes. En el futuro, el jardín de infantes central formará un equipo de maestros de alta calidad con buenas habilidades profesionales y un personal docente sólido basado en el concepto de "gobernar el jardín con moralidad, establecer el jardín con moralidad, hacer prosperar el jardín con moralidad, cultivar la cuerpo con moralidad y educar a las personas con moralidad".
Con el fin de promover las actividades "Cinco pros, cuatro prohibiciones y tres amores", el Plan 2 fortalece la construcción de la ética docente, forma un equipo de docentes de jardín de infantes de alta calidad y brinda educación preescolar que satisfaga padres. Nuestro jardín de infancia aplica plenamente el espíritu de las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moralidad de los docentes" del Ministerio de Educación y de la "Construcción de la moralidad de los docentes" de la Oficina de Educación, y lleva a cabo una serie de actividades con el tema "Ser una maestra de jardín de infantes calificada".
El primero es estudiar los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes".
Un filósofo dijo una vez: "Enseña a los niños durante 3 años y cuídalos durante 18 años". ¿Qué tipo de maestro deberías ser? Pasamos la pausa del almuerzo estudiando los estándares para la profesión de maestro de preescolar, reflexionando y discutiendo uno de ellos.
Hora: 20xx 10.22 20xx 10.23 12:30 horas.
Ubicación: Nueva Sala Polivalente
Participantes: Todos los docentes
Responsable: xx
Segundo, de la semana de cine Aprendizaje a través de actividades puede ayudarnos a crecer rápidamente y sentir la grandeza de la profesión docente desde el fondo de nuestro corazón. Nuestro objetivo se ha convertido en ser un maestro popular entre los niños y amado por los padres. Por lo tanto, se lleva a cabo una semana de cine con el tema "Maestras hermosas" para ver películas sobre las hazañas de los maestros. Con base en la enseñanza diaria de los docentes, se parte de aspectos como el comportamiento docente, la calidad docente y las estrategias de enseñanza docente. , escribe tus pensamientos a modo de reseña, más de 500 palabras.
Hora: 20xx 10.24 20xx 10.25 12:00 horas.
Ubicación: Nuevo Salón de Usos Múltiples
Participantes: Todos los docentes
Persona responsable: xx
Enviar comentarios al líder del grupo.
Tres, ámame, tú me abrazas.
Todo profesor ama a los niños, pero los niños son demasiado pequeños para sentir el amor del profesor, así que elige un momento de tu vida y dales un fuerte abrazo de la forma más directa. El amor es muy sencillo, deja que tus hijos sientan la temperatura de tu cuerpo y huelan tu fragancia corporal. Esto es amor de calidad.
Hora: 20xx.10 - el futuro
Niveles de grado: clase pequeña, clase media y clase superior.
Persona responsable: Team Leader Duan.
Cuarto, el maestro del maestro y mi maestro
Maestro del maestro: envía una foto de graduación y escribe una historia interesante sobre la escuela. 200-400 palabras
"Mi maestro" - Niños: Los niños de clase media y superior hacen un dibujo del maestro de mi clase, como por ejemplo: un autorretrato del maestro, una escena de la maestro enseñando, para servir a los niños Una escena y así sucesivamente.
Hora: 20xx. 10.22-20xx. 10.26
Participantes de “Teacher's Teacher”: todos los profesores.
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1. Basado en secciones, cada sección tiene un tablero de exhibición para exhibición decorativa.
2. Contenido del tablero de exhibición:
①Reseña de video, fotos de graduación, cosas interesantes sobre la escuela, una para cada persona, 5 fotos de maestros abrazando a niños en cada clase, "Retrato de maestro". de las fotos de la clase senior 8.
3. Hora de exposición 65438 + 30 de octubre.
Plan 3: Para seguir construyendo un equipo de maestros con ética noble, excelente estilo de trabajo y excelentes habilidades profesionales, promover una nueva mejora de la ética y la ética de los maestros de jardín de infantes, y promover la construcción de una sociedad armoniosa. En el campus, nuestro jardín de infantes se basará en la ética original de los maestros. Sobre esta base, combinado con la situación real, se formula especialmente un plan de actividades para "Construir la moralidad de los maestros en los jardines de infantes institucionales", de la siguiente manera:
1. Temas y lemas educativos:
"La moral de los docentes en los jardines de infancia institucionales" El tema "Construcción de estilo": moldea una nueva imagen de la ética de los docentes y muestra un nuevo estilo de los jóvenes.
El lema "Cultivar el amor con amor" significa amar las emociones, los comportamientos, las habilidades y el arte de los niños.
2. Tiempo de implementación:
X mes, 20xx - xxxx año. xx
En tercer lugar, liderazgo organizacional
El jardín de infantes ha establecido un grupo líder para la actividad "Construcción de la moralidad del maestro". Los miembros específicos son los siguientes:
Líderes del equipo: Shao, Xu Jun
Miembros del equipo: Li Gu.
Cuatro. Actividades y medidas
(1) Fortalecer el aprendizaje y la publicidad y crear un ambiente para la ética docente.
1. Aprendizaje organizacional
Aprovechar al máximo diversas formas, como el aprendizaje político, organizar a los docentes para que estudien en profundidad la "Ética profesional docente" y la "Ley docente", y Mejorar continuamente el pensamiento de todos los profesores y el personal. Conciencia y formación de una buena atmósfera de autodisciplina.
2. Publicidad y divulgación
El jardín de infantes celebra reuniones de movilización moral de maestros, reuniones del comité de padres, reuniones de padres y otras reuniones, y hace pleno uso de medios como pizarrones, ventanas y sitios web del campus para realizar actividades dentro y fuera del jardín de infantes Promocionarlo ampliamente.
(2) Llevar a cabo una serie de actividades para construir la ética y el estilo de los docentes para profundizar la connotación de la educación ética de los docentes.
1. Con el tema de "dar forma a una nueva imagen de la ética de los docentes y mostrar el nuevo estilo de los jóvenes", lanzamos un muro temático de ética de los docentes "ordinario y conmovedor" o una colección de ensayos sobre ética de los docentes. actividad. Preste atención a explorar los puntos brillantes de los maestros comunes que lo rodean, para que los maestros con una ética noble puedan ser accesibles, accesibles y fáciles de aprender.
2. Movilizar ampliamente a los docentes. Puede utilizar casos para discutir la connotación y las normas de la ética docente y cómo mejorar el nivel educativo de los docentes en el trabajo diario.
3. Realizar una actividad de recopilación de “Términos de Ética Profesional”.
4. Movilizar a los miembros del partido para que lleven a cabo activamente una serie de actividades de servicio voluntario para mostrar a la sociedad el buen espíritu de nuestros profesores.
5. Organizar la formación para el desarrollo y crear activamente un equipo perfecto de "unidad, cooperación, avance y armonía".
Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1 Después de completar la construcción de la ética docente, el jardín de infantes emitirá un cuestionario de ética docente, realizará una evaluación de la ética docente y seleccionará. la "ética docente" individual avanzada "o" maestro modelo de ética docente "a nivel de jardín de infantes".
2. El jardín de infancia resumirá las actividades de construcción de la ética docente de una manera realista y pragmática, explorará casos exitosos y encontrará medidas de mejora.
3. Esforzarse por explorar y establecer un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética docente. Debemos centrarnos en la construcción de la ética de los docentes para promover el establecimiento de un campus armonioso, promover el desarrollo de la educación moral en los jardines de infancia, promover la mejora de la calidad de la enseñanza e implementar verdaderamente la construcción de la ética de los docentes en los jardines de infancia.
El plan centenario se basa en la educación; el plan educativo se basa en los docentes; el plan docente se basa en la ética docente. Como docente, los conceptos educativos correctos, las estructuras de conocimiento diversificadas y las habilidades educativas sólidas son importantes, pero los sentimientos ideológicos y la ética profesional de los docentes son aún más importantes. En el trabajo futuro, debemos fortalecer eficazmente el liderazgo, crear conciencia, organizar cuidadosamente diversas actividades educativas para la "construcción de la ética docente" y esforzarnos por crear un equipo de docentes con excelente calidad política, excelentes habilidades profesionales y un alto cultivo moral.
El Plan 4 es fortalecer la construcción de la ética docente en nuestra escuela, mejorar la calidad de los docentes, administrar una escuela que satisfaga a la gente y promover el desarrollo de la educación en nuestra escuela. De acuerdo con el espíritu de los documentos del departamento de educación superior, nuestra escuela continuará llevando a cabo la actividad "Mes de la Educación Moral del Maestro" en 20xx. Basado en el trabajo real de nuestra escuela, se formula especialmente el siguiente plan:
1. El tema de la actividad
En esta actividad, nuestra escuela se centrará de cerca en el tema de "respetar a los estudiantes y tratarlos como amigos" establecido por la Oficina de Educación del Condado, adoptando varias formas. para enriquecer el contenido de las actividades, y mejorar las habilidades de los docentes con la ética docente, utilizar a los docentes como ejemplo de ética docente para mejorar efectivamente los resultados educativos.
2. Objetivo de la actividad
La realización de actividades de educación ética docente con el tema “respetar a los estudiantes y tratarlos como amigos” favorece el establecimiento de una nueva relación docente-alumno. en el que profesores y estudiantes sean iguales Cultivar la conciencia democrática y la sana personalidad de los estudiantes, llevar a cabo una educación democrática y guiar a los profesores para que respeten más a los estudiantes y los amen. A través de esta actividad de educación ética docente, los docentes de nuestra escuela deben comprender plenamente que los estudiantes no son sólo los objetos de la educación, sino también los sujetos de la educación, y que tienen personalidades independientes como los docentes. En el proceso educativo, los profesores deben tratar a los estudiantes como amigos desde el fondo de su corazón, respetar plenamente la personalidad, las emociones, los pensamientos, la individualidad, las diferencias, los derechos humanos y la creatividad de los estudiantes, ser buenos profesores y amigos serviciales de los estudiantes, y esforzarse por Cultivar a los estudiantes para que se vuelvan democráticamente conscientes y sólidos. Talentos calificados con buena personalidad. Los maestros de escuela deben considerar el respeto por los estudiantes como una piedra de toque para evaluar la ética de los docentes, cultivar constantemente la ética de los docentes, mejorarse y convertirse en excelentes maestros del pueblo.
3.Tiempo de actividad
20xx, xx, xx-xx, xx.
IV.Método de la actividad
1. Convocar una reunión de movilización de actividades.
La escuela debe comprender plenamente la importancia de este tema de actividad educativa, estudiar cuidadosamente y formular un plan de trabajo, organizar una reunión de movilización para todos los profesores de la escuela, dar amplia publicidad, movilizar plenamente y tomar medidas prácticas y efectivas. medidas para que todos los docentes participen activamente en este evento educativo temático.
2. Realizar una actividad de lectura y aprendizaje.
La lectura es una forma importante para que los profesores mejoren su autocultivo. Las escuelas deben organizar cuidadosamente las actividades de lectura y aprendizaje para los docentes y alentarlos a leer más y buenos libros en su tiempo libre. Las escuelas deberían dedicar tiempo a organizar a todos los profesores para que lleven a cabo una actividad de lectura y diversas formas de intercambios y concursos de lectura. Comprender las exigencias de la época a través de la lectura para comprender la ética de los docentes, guiar a los docentes para que fortalezcan aún más la perspectiva correcta de la educación y de los docentes y estudiantes a través de la lectura, y aclarar aún más que "los docentes y los estudiantes son iguales", el "aprendizaje mutuo", "un "El prestigio del profesor depende de su personalidad, su encanto y sus conocimientos", más que de su identidad como profesor" y otros conceptos, al mismo tiempo que desarrolla buenos hábitos de aprendizaje permanente.
3. Realizar un concurso de oratoria temática para profesores.
Para crear una fuerte atmósfera de ética docente, durante el mes de actividades, la escuela organizará un concurso de oratoria para docentes con el tema "Respetar a los estudiantes y tratarlos como amigos", elogiar a los concursantes destacados y recomendar la participación a la oficina del condado.
4. Redactar un material de reflexión sobre la ética docente.
Sobre la base de un estudio en profundidad, la escuela requerirá que los profesores reflexionen profundamente sobre su comportamiento profesional y ético desde la enseñanza, especialmente en el respeto a los estudiantes, y soliciten humildemente las opiniones de los estudiantes, padres, colegas y líderes escolares. , escribir un material de reflexión personal. Los materiales de reflexión no sólo deben afirmar los logros, sino también identificar brechas y deficiencias y formular medidas prácticas de mejora.
5. Realizar una actividad experiencial práctica de “Me hago amigo de los alumnos”.
El colegio debe realizar una actividad experiencial práctica de “Me hago amigo de los alumnos” basada en una reflexión profunda. Se requiere que todos los maestros fortalezcan la conciencia de "respetar a los estudiantes y tratarlos como amigos", comunicarse activamente con los estudiantes, especialmente con los de bajo rendimiento, tratar y respetar a los estudiantes como amigos en todo y respetar plenamente la personalidad, la autoestima, la personalidad y la personalidad de los estudiantes. emociones en las interacciones, dedicado a estudiar la personalidad de los estudiantes, hábitos, intereses, aficiones, fortalezas y debilidades, estado potencial y psicológico, condiciones familiares y las razones de sus deficiencias.
Liderazgo organizacional verbo (abreviatura de verbo)
1. Con el fin de fortalecer el liderazgo de este mes de actividades de educación ética docente, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo para la construcción de La ética y la ética de los maestros, dirigidas por el director Zhang Zhongying, actúan como líder del equipo, otros líderes escolares actúan como líderes adjuntos del equipo y la persona a cargo de la oficina de la escuela es miembro. Hay una oficina bajo el grupo de liderazgo, que es responsable del trabajo diario de las actividades educativas maestro-maestro-maestro-fengyue.
2. A partir del autoexamen y la reflexión, organizar a todos para analizar la ética de los profesores de la escuela, resumir las lecciones y hacer rectificaciones.
3. A través del autoexamen y la reflexión, los docentes afirman logros, identifican deficiencias, formulan planes y medidas prácticas de mejora y completan expedientes de ética personal de los docentes. Los resultados de la evaluación de la ética y el estilo de los docentes son una de las principales bases para la evaluación de los títulos profesionales de los docentes, la evaluación de excelencia y la evaluación de fin de año.
La escuela aprovechará al máximo la oportunidad de este mes para educar a los profesores sobre ética y ética, y de acuerdo con los requisitos de avanzar con los tiempos, ampliar ideas de trabajo, innovar métodos de trabajo y explorar activamente nuevas formas. y nuevas medidas para la educación sobre ética y ética, mejorar constantemente la ética profesional de los docentes, esforzarse por ser docentes que satisfagan a la gente y crear una educación que satisfaga a la gente.
Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética docente, en conjunto con la actividad “Amor y Dedicación” realizada el año pasado, continuaremos realizando actividades de ética y ética docente con la temática de "Ideales y Fe". De acuerdo con la ideología rectora de la cultura escolar, defendemos el espíritu de equipo de "unidad, colaboración, * * salud y armonía", resolvemos problemas pendientes en el equipo docente, mejoramos la calidad ideológica y política y la ética profesional de los docentes, y esforzarse por formar un equipo de profesores con una ética noble y un equipo de profesores con excelentes habilidades profesionales, estilo sólido y dedicación.
1. Ideología rectora
Guiado por el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, con el tema de profundizar las actividades de práctica educativa de línea de masas del partido, con el principal línea de construir una relación armoniosa docente-alumno, con el objetivo de profundizar la educación de calidad, fortalecer y mejorar integralmente la construcción ideológica y moral de los jóvenes, promover el desarrollo científico de la educación, y promover el desarrollo integral de los estudiantes, con la Principio de "respetar a los estudiantes, educar a las personas con moral, enseñar y educar a las personas" para mejorar la calidad ideológica y política de los docentes. Debemos centrarnos en los ideales y la ética profesional, fortalecer eficazmente la educación ética de los docentes, implementar los estándares éticos de los docentes y mejorar continuamente. el nivel de ética de los docentes y proporcionar un fuerte apoyo ético docente para la pronta realización de los objetivos de desarrollo establecidos por la escuela.
2. Metas y tareas
A través de la actividad "Ética y estilo docente", nos esforzamos por formar un equipo de docentes leales a la educación, que amen su trabajo, respeten a los estudiantes, confiar en los padres y estar satisfechos con la sociedad Al promover vigorosamente el espíritu de dedicación, el espíritu emprendedor, el espíritu realista y el espíritu innovador entre todos los profesores y el personal, se creará una fuerte atmósfera de búsqueda de una personalidad noble, democracia educativa, equidad educativa y desempeño sobresaliente; formarse; implementar estrictamente las "Diez Prohibiciones" y esforzarse por lograr el objetivo político de toda la escuela. Nuevas mejoras en la alfabetización y la ética docente; nuevas mejoras en el servicio a la sociedad, los padres y los estudiantes; nuevas mejoras en el establecimiento de una buena imagen docente; nuevas mejoras en la promoción del trabajo escolar y la calidad de la educación y la enseñanza .
3. Tema de la actividad:
“Ideales y Creencias”
4. Grupo de liderazgo de la actividad
Duración del grupo: xx
p>Subdirector: xx
Miembros: xx
Grupos de trabajo bajo el grupo de liderazgo:
Líder del equipo: xx
Miembro: xxx
Verbo (abreviatura de verbo) I palabra continúa el tiempo
20xx 9.10-20xx
Disposición de la actividad del verbo intransitivo:
p>
El 1 de junio y del 15 al 19 de septiembre, cada grupo temático celebró una reunión del grupo científico titulada "Mi progreso es el progreso de Huangpu" con el tema "Ideales y creencias".
2. 24 de septiembre Concurso de Oratoria para Profesores “Ideales y Creencias”
3. 29 al 10 de septiembre Redacción de 10 resúmenes de actividades individuales.
Siete. Requisitos relacionados
(1) Sensibilizar y fortalecer el liderazgo. Es necesario comprender profundamente la importancia de llevar a cabo actividades de educación ética entre docentes, incluir esta actividad en la agenda importante de la escuela, formular planes, organizarla e implementarla. Durante las actividades, la escuela debe celebrar reuniones periódicas del grupo de liderazgo para informar sobre las actividades, estudiar y resolver problemas relevantes y fortalecer la supervisión y orientación.
(2) Organice cuidadosamente y preste atención a los detalles. Es necesario perfeccionar el plan de implementación de actividades para cada departamento, implementar específicamente actividades relevantes para los departamentos responsables y las personas responsables, organizarlas e implementarlas cuidadosamente, inspeccionar e informar rápidamente los problemas descubiertos y presentarlos a la reunión del grupo líder para su discusión y resolución.
(3) Publicitar ampliamente y crear una atmósfera. Es necesario realizar una amplia labor publicitaria, aprovechar al máximo los medios publicitarios dentro y fuera de la escuela, dar a conocer este evento y las buenas prácticas y experiencias en la construcción de la ética y la ética docente, comunicar oportunamente información relevante, difundir vigorosamente Los hechos típicos de la ética y la ética de los docentes, y dan pleno juego a la función de orientación de la opinión pública para crear una buena atmósfera para las actividades educativas.
(4) Fortalecer la orientación y supervisión. Es necesario fortalecer la inspección y orientación de esta actividad. Si las actividades educativas no se llevan a cabo en el momento oportuno, no son serias o incluso son poco entusiastas, deben ser inspeccionadas y emitir opiniones. Quienes se nieguen a realizar correcciones serán considerados responsables ante el responsable.