Actividades y juegos de huerta de primaria
Introducción al juego:
Preparación de accesorios: 2 toallas, martillo de gong, gong.
Método de competición: Venda los ojos a 5 metros de la línea de salida. Después de tres vueltas, venda los ojos y golpea el gong.
Reglas del juego: Si cruzas la línea de meta sin golpear la cara de Gong, obtendrás un ticket de premio si aciertas.
Clases de competición: avanzado (5, 6), intermedio (3, 4), junior (1, 2).
Ubicación: Edificio de enseñanza, parque infantil
2. Lanzamiento de aro feliz
Introducción al juego:
Preparación de accesorios: varios frascos, varias botellas y ocho anillos.
Formato de competición: 8 veces por persona, excepto grados inferiores que son de 1 metro y grados superiores que son de 1,5 metros.
Reglas del juego: Si no pisas la línea, el set contiene 1 boleto ganador.
Clases de competición: avanzado (5, 6), intermedio (3, 4), junior (1, 2).
Ubicación: Edificio docente, parque infantil, etc.
3. Enhebrar la aguja
Introducción al juego:
Método de competición: El concursante se sitúa en un lado de la botella de cerveza, con los palillos a más de un metro. lejos de la boca de la botella. Apunta a la boca de la botella y deja los palillos.
Reglas del juego: Los palillos caen con éxito en la botella y cada alumno tiene tres oportunidades para intentarlo.
Clases de competición: avanzado (5, 6), intermedio (3, 4), junior (1, 2).
Ubicación: Aula
Notas sobre juegos para alumnos de primaria:
(1) El concepto de utilizar juegos deportivos como actividades básicas en las clases de educación física ha sido Están profundamente arraigados en los corazones de la gente y los juegos deportivos suelen aparecer en la vida extracurricular de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza de juegos deportivos no puede separarse de la experiencia y las necesidades reales de los estudiantes de primaria, y los juegos deportivos deben penetrar en el contenido didáctico de las clases de educación física.
(2) En las competiciones, los estudiantes suelen participar en deportes de confrontación como correr y perseguir, y son muy emocionales y propensos a sufrir lesiones. Por lo tanto, los profesores deben hacer preparativos cuidadosos antes de la clase y organizar cuidadosamente el contenido del juego y el equipamiento del lugar de forma planificada y paso a paso.
(3) Al jugar, los maestros deben ajustar adecuadamente la carga y el tiempo del juego de acuerdo con las diferentes características fisiológicas y psicológicas y las diferencias de condición física de los estudiantes, de modo que los cuerpos de los estudiantes puedan moverse hacia arriba y hacia abajo en consecuencia. , y al mismo tiempo, también deben ajustar la carga y el tiempo del juego en consecuencia. La educación ideológica penetra en el proceso de enseñanza del juego y se adoptan juegos específicos para aprovechar plenamente las múltiples funciones educativas de los juegos deportivos.
(4) En los juegos, siempre se debe guiar a los estudiantes para que cumplan conscientemente las reglas. Cuando los estudiantes no pueden dominar bien las reglas y métodos del juego, los profesores deben alentarlos a superar las dificultades y dominarlas lo antes posible.