¿Cuáles son los cambios del jardín de infantes a la escuela primaria?
Comprenda los seis cambios principales que enfrentarán los niños
La transición de los niños del jardín de infantes a la escuela primaria es un gran punto de inflexión. Poder adaptarse con éxito a la vida escolar primaria es el deseo de todo padre. Los niños en la etapa de transición entre infantil y primaria suelen afrontar seis grandes cambios en diversos aspectos.
★Cambios en la relación profesor-alumno - Las profesoras de infantil están tan preocupadas por el aprendizaje de sus hijos como las madres.
Y se preocupan por su vida; los maestros de escuela primaria se preocupan principalmente por el aprendizaje de los niños, y los problemas de la vida de los niños deben ser solucionados por ellos mismos. Este cambio hace que los niños se sientan un poco nerviosos y estresados.
★Cambios en las relaciones con los compañeros de clase: la mayoría de los niños en el jardín de infantes provienen de comunidades cercanas y están familiarizados entre sí y se comunican fácilmente entre sí; las fuentes de nuevos compañeros de clase en las escuelas primarias son más extensas y complejas. Al principio nadie lo conocía. A los niños les lleva un tiempo comprender las personalidades, intereses, pasatiempos y estilos de comunicación de sus compañeros de clase antes de poder hacer amigos. Este momento puede hacer que los niños se sientan extraños y solos.
★Cambios en el código de conducta: el jardín de infancia tiene tres comidas al día y dos en punto, siestas y alcohol a cualquier hora.
No importa si vas al agua o al baño, vienes al parque o sales temprano del parque. El código de conducta es más libre y más orientado a la vida, pero en primaria; escuela, no se le permite llegar tarde ni salir temprano, no se le permite tomar una siesta, no se le permite hablar casualmente en clase y no se le permite ir al baño. El código de conducta es estricto e institucionalizado. El cambio de las normas de comportamiento de flexibles a estrictas provocará una cierta presión psicológica en los niños.
★Cambios en la naturaleza del aprendizaje: los niños aprenden espontáneamente en un ambiente animado, libre y relajado.
Los profesores y los padres no tienen requisitos estrictos para el rendimiento académico; los estudiantes de primaria estudian bajo la guía de los profesores y la supervisión de los padres, y los profesores y los padres tienen ciertos requisitos para los resultados del aprendizaje. La naturaleza más formal del aprendizaje en la escuela primaria que en el jardín de infantes a veces puede hacer que los niños se resistan.
★Cambios en los métodos de aprendizaje - El aprendizaje en la guardería se basa principalmente en juegos, que son más intuitivos y concretos.
La imagen, el aprendizaje y el juego están entrelazados, y los niños son propensos a desarrollar interés en el aprendizaje; las escuelas primarias implementan la enseñanza colectiva en el aula, los maestros dan más conferencias y los niños tienen menos oportunidades de operar y participar que en los jardines de infancia, y poco a poco comienzan a entrenar el pensamiento abstracto. Más tiempo estudiando y menos tiempo jugando. Este tipo de método de aprendizaje, que es más monótono y aburrido que el jardín de infancia, hará que los niños se sientan incómodos.
★Cambios en los niveles de expectativas: los padres y maestros se centran en mantener la felicidad y los intereses de los niños.
No existen requisitos ni tareas de aprendizaje rígidos, pero sí ciertos contenidos y objetivos de aprendizaje para los estudiantes de primaria. Los niños que no completan sus tareas de aprendizaje serán criticados y educados por maestros y padres, y los compañeros de clase se compararán entre sí, por lo que los niños sienten la presión de las altas expectativas.
Construir proactivamente un puente entre las tres partes para educar a los niños.
La educación puente debe ayudar a los niños a adaptarse a los cambios en los seis aspectos anteriores. Los jardines de infancia, las escuelas y las familias deben formar una fuerza conjunta y trabajar juntos para permitir que los niños den el primer paso en el largo camino hacia la educación.