Problemas existentes en la enseñanza en línea del idioma chino en las escuelas primarias
1. La enseñanza de Pinyin es ineficaz. Con base en hábitos de enseñanza a largo plazo y experiencia personal, algunos maestros no solo exigen que los estudiantes dominen la ortografía de sílabas o incluso sílabas directas, sino que también enfatizan la memorización de la tabla de consonantes iniciales, la tabla de vocales finales y la tabla de sílabas general. La enseñanza del pinyin está separada de la alfabetización y el método de enseñanza es único y aburrido. Los estudiantes no están interesados en aprender y aceptan pasivamente el aprendizaje.
La segunda es que la alfabetización se ha debilitado. Los métodos de enseñanza de la alfabetización enfatizan el aula como centro e ignoran la alfabetización independiente de los estudiantes. Generalmente se centran en la memorización, la lectura, la recitación y la escritura. Después de clase, los estudiantes rara vez son guiados para practicar y acumular caracteres chinos. Los estudiantes aprenden caracteres chinos a un ritmo elevado y la alfabetización está muy lejos de su vida diaria. Algunos estudiantes utilizan ampliamente el lenguaje en línea.
En tercer lugar, la capacidad de lectura no es buena. Algunos docentes aún se encuentran en la etapa de análisis detallado de los materiales didácticos. En clase, el profesor básicamente hace preguntas y los alumnos las responden (y muchas de ellas no son válidas). El establecimiento de objetivos de enseñanza está divorciado de las condiciones reales de los estudiantes e incluso copia directamente los objetivos en los libros de referencia de enseñanza, los estudiantes leen menos y los profesores ignoran la acumulación de los estudiantes; El chino requiere acumulación, pero muchos profesores sólo se centran en comprender e ignoran la acumulación.
En cuarto lugar, mala capacidad de expresión. En la actualidad, algunos estudiantes no pueden comunicarse con otros de manera proactiva, audaz y activa, o no se atreven a hablar o no pueden hablar con claridad, y sus habilidades de expresión oral son deficientes. La falta de situaciones de comunicación oral en la enseñanza en el aula no puede estimular el interés de los estudiantes por la comunicación oral. Algunos profesores descuidan el cultivo de la capacidad de escucha de los estudiantes.
Enseñanza en línea:
La enseñanza en línea es la educación a distancia por Internet, que se refiere a actividades educativas que abarcan un espacio geográfico. La educación a distancia implica una variedad de actividades educativas, que incluyen conferencias, debates y pasantías. Supera las limitaciones de la educación tradicional en espacio, tiempo, edad y entorno educativo, y aporta un nuevo modelo de aprendizaje. A medida que aumente el grado de informatización y creación de redes, se producirán cambios tremendos en la educación tradicional.