Procedimientos detallados para el jardín de infantes de un día
Requisitos para los niños:
(1) Vístase elegantemente, ingrese felizmente al jardín de infantes y salude cortésmente a los maestros y a los niños.
(2) Despídete de tus padres cortésmente.
(3) (Niños de clases media y alta) aprenden a decirle al profesor si se sienten incómodos.
(4) Dobla cuidadosamente los abrigos y sombreros y colócalos en un lugar fijo.
(5) Trabajo simple:
Capaz de mover sillas usted mismo (clase pequeña)
Limpiar mesas y sillas personales, colocar juguetes y otros trabajos simples ( clase media)
Sobre la base de completar sus propios asuntos, se puede establecer un sistema de deberes estudiantiles para cultivar la conciencia de los niños de servir al colectivo (clase grande)
Agua, alimento y Limpiar los animales y plantas de los rincones naturales (Clases Central y Senior).
Requisitos para el personal docente:
(1) Limpiar el interior y el exterior y abrir las ventanas para ventilar antes de que los niños ingresen al jardín de infantes.
(2) Recibir a los niños de manera cálida y amigable, preguntar a los padres sobre la situación de los niños en el hogar, escuchar las opiniones y solicitudes de los padres y hacer un buen trabajo entregando medicamentos a cada niño. .
(3) Inspección matutina: Según los ítems especificados en la rutina de inspección matutina.
Requisitos generales: Observar uno a uno la cara, la piel, los ojos, la garganta y el espíritu del niño y preguntar a los padres.
Hacer un buen trabajo: si hay fiebre; 2. Comprobar: garganta, piel y espíritu 3. preguntar: dieta, sueño, defecación 4. comprobar: observar cuidadosamente si el niño está embarazada; artículos inseguros y solucionar los problemas de manera oportuna.
(4) Organizar actividades matutinas: preparar juguetes, materiales y equipamiento deportivo, y guiar a los niños para que participen en diversas actividades que les gusten.
Requisitos para las actividades de educación infantil;
(1) Antes de las actividades, realice una transición gradual a un estado de tranquilidad.
(2) Bajo la guía del maestro, desarrolle gradualmente el hábito de usar el cerebro, las manos y el cerebro. Los niños de la clase alta pueden hacer una simple autoevaluación de sí mismos.
(3) Durante la actividad, piense, hable o haga preguntas activamente.
(4) Siéntate en una postura natural y correcta, no interfieras con los demás, no interrumpas, no te quejes y desarrolle el hábito de escuchar.
Requisitos del personal docente:
(1) Realizar la preparación de las actividades educativas.
1.Comprender, analizar y conocer en profundidad los materiales didácticos, y elaborar planes de actividades educativas. Se deben recitar los materiales escritos y las demostraciones deben ser hábiles y precisas. Los planes de actividades educativas deben redactarse con antelación.
2. Antes de la actividad, recuerda a los niños que guarden sus juguetes, vayan al baño y se preparen física y mentalmente para la actividad.
3. Material didáctico y material de aprendizaje: los objetos físicos, fotografías, modelos, material didáctico, material experimental, juguetes u otros materiales deben prepararse el día anterior. niños.
Garantizar la calidad de la educación
1. De acuerdo con las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, utilizar de manera flexible una variedad de formas y métodos educativos, centrarse en puntos clave, resolver dificultades, y ser creativo.
2. Preste atención a observar y comprender a los niños, y existen diferentes niveles de requisitos y orientación.
3. Puede tomar a los niños como cuerpo principal y dirigirse a todos los niños, permitiéndoles dar pleno juego a sus sentidos, usar su cerebro y su boca para hacer cosas y estimular su entusiasmo, iniciativa y creatividad. aprendiendo.
4. En el proceso educativo, se debe prestar atención a la iluminación, la educación aleatoria y la educación individual.
5. Modo de enseñanza y lenguaje:
(1) La actitud docente es amigable, natural y sincera.
(2) Utilice mandarín, el lenguaje es claro, conciso, preciso, estandarizado y vívido.
6. Preste atención a los requisitos de atención médica, cultive las posturas correctas para sentarse, pararse, caminar y sostener el bolígrafo de los niños, y proteja la visión y la voz de los niños.
Requisitos de agua potable para niños pequeños:
(1) Beber agua de su propio vaso. No bromees sobre beber agua. Vuelva a colocar la copa en su lugar después de su uso.
(2) Sostenga el asa de la taza, no juegue con la taza y no meta la mano en la boca de la taza.
(3) Ser capaz de recibir una cantidad adecuada de agua, ni demasiada ni poca, y no derramar agua al suelo.
(4) Después de recibir agua y salir del área de recepción de agua para beber, los niños en la fila deben esperar pacientemente sin empujar ni empujar.
Requisitos para el personal docente:
(1) Las tazas deben desinfectarse antes de que los niños las usen, y se debe indicar a cada niño que coloque la taza en una posición fija en el armario para tazas.
(2) Cuando los niños necesiten beber agua, darles agua con frecuencia. Asegúrese de que haya agua tibia en el aula en todo momento y recuerde a los niños que beban agua a tiempo.
Requisitos del baño para niños pequeños:
(1) No amontonarse al lavarse.
(2) Aprenda a dominar los métodos de lavado de manos en una secuencia determinada.
1. Arremangarse. Los niños de la clase pequeña serán ayudados por el maestro, los niños de la clase media se ayudarán entre sí y los niños de la clase grande operarán de forma independiente.
2. Mójate primero las manos y aplica jabón.
3. Lávese las manos en el orden de las palmas, el dorso de las manos, los dedos y las muñecas, luego enjuague la espuma de jabón, sacúdase las gotas de agua, séquese las manos con su propia toalla y cuelgue la toalla. , y bájate las mangas.
(3) Respetar conscientemente las normas y métodos de lavado y actuar con rapidez y conciencia. No juegues con agua y no mojes la ropa ni el suelo.
(4) Desarrolla buenos hábitos de higiene:
1. Manicura tus uñas con frecuencia, córtate el pelo con frecuencia y báñate con frecuencia.
2. No te chupes los dedos, no te muerdas los dedos y no te limpies los ojos con las manos sucias.
3. Ser capaz de utilizar correctamente los pañuelos y sonarse la nariz.
4. No escupir ni defecar en ningún lugar.
5. No te metas cosas en la boca o la nariz.
6. Puede utilizar botes de basura y tirar la basura en bolsas de basura.
7. Mantenga el escritorio y las paredes limpios, especialmente no utilice crayones o escritorios de acuarela en las clases de arte.
8. Ser capaz de guardar juguetes y útiles, no tirar juguetes al suelo y no masticar ni jugar con herramientas de aprendizaje.
Requisitos para el personal docente:
(1) Hacer preparativos antes de lavarse las manos, frotar toallas, poner jabón y preparar agua del grifo para que los niños se laven las manos.
(2) Indique a los niños que se laven en tandas de acuerdo con las condiciones del equipo.
(3) Enseñar o recordar a los niños el orden y método de lavado de manos.
(4) Recuerde a los niños que respeten las normas de lavado.
(5) Comprobar periódicamente el estado de salud de los niños e instarles a desarrollar buenos hábitos de higiene.
Requisitos de los niños a la hora de comer:
(1) Coma feliz y tranquilamente y domine gradualmente las habilidades de alimentación independiente.
(2) No haga ruidos fuertes, no se ría ni juegue casualmente mientras come.
(3) Utilice la vajilla correctamente: sostenga una cuchara en una mano (palillos para clases medias y grandes), un cuenco en una mano y sostenga el cuenco con ambas manos cuando beba sopa.
(4) Coma seco y diluido (sopa) juntos, coma verduras y arroz juntos, no sopa y arroz.
(5) Desarrollar gradualmente comportamientos y hábitos alimentarios civilizados.
1. Come despacio, tómate tu tiempo y no relames tus labios.
2. No seas exigente con la comida, no agarres la comida con las manos, no la dejes caer, no ensucies la mesa, el suelo y la ropa, y no mires a tu alrededor. Mantenga los huesos y las sobras en lugares designados y no recoja alimentos de los platos de otras personas que no coma.
3. Después de tragar el último bocado de la comida, levántate, coloca suavemente la silla, abandona la mesa y devuelve la vajilla.
4. Enjuague, limpie la boca y lávese las manos después de las comidas.
Requisitos para el personal docente:
(1) Organizar actividades tranquilas para los niños antes de las comidas.
(2) Antes de las comidas, recuerde a los niños que guarden los juguetes, las sillas, se laven las manos y se preparen para las comidas.
(3) Instruir a los estudiantes de turno para que limpien las mesas y preparen la vajilla.
(4) Recibir y distribuir alimentos. Dominar y registrar la ingesta diaria de comidas principales y alimentos no básicos, así como la ingesta real y restante de los niños.
(5) Organiza a los niños que se lavan las manos para comer. Cree un ambiente agradable y tranquilo para cenar, no aborde los problemas de los niños ni provoque llanto, para que los niños puedan estar emocionalmente estables y motivados para comer.
(6) Durante las comidas, los maestros y el personal deben concentrarse, observar, cuidar bien de los niños y guiarlos y ayudarlos con gentileza y amabilidad a dominar sus habilidades alimentarias. Al comer, no trapee ni barra el piso.
(7) Devolver a tiempo los platos y palillos, limpiar la mesa y barrer el suelo. Esterilice las toallas bucales y los vasos de enjuague bucal.
(8) Después del almuerzo, organizar a los niños para que den un paseo libre de 10 minutos. Después de la cena hay un tiempo libre y de relax, donde el profesor puede hablar con los niños individualmente. , con el fin de comprender a los niños y potenciar la relación entre profesores y alumnos.
Requisitos para que los niños duerman por la tarde:
(1) Salir a caminar después del almuerzo, ir al baño, guardar silencio, no hacer ruidos fuertes ni reír y hacer ruido. , viaje ligero y entre al dormitorio.
(2) Los niños de las clases media y alta arreglan las almohadas ellos mismos y se quitan los abrigos por turnos: primero se desabrochan los abrigos y luego se desatan los cordones de los zapatos (los niños de las clases inferiores son ayudados por el maestro) , quítales los zapatos, los calcetines y los pantalones, y finalmente quítate el abrigo, dóblalos cuidadosamente y colócalos en un lugar fijo, y pon los zapatos debajo de la cama.
(3) Acuéstate sin juguetes, cúbrete rápidamente con la colcha, no mires a tu alrededor, cierra los ojos y duerme tranquilamente.
(4) Los niños que se despiertan temprano pueden realizar actividades tranquilas sin hacer ruido ni molestar a los demás.
Requisitos para el personal docente:
(1) Abrir las ventanas para ventilación media hora antes de que los niños se vayan a dormir. En invierno, los niños deben cerrar las ventanas mientras duermen.
(2) Los profesores ayudan a los niños de clases pequeñas a poner almohadas, levantar edredones y quitarse la ropa.
(3) Después del almuerzo, organiza a los niños para que den un paseo tranquilo e vayan al baño, y procura evitar la excitación que provocan nuevos estímulos y que afecte a su capacidad para conciliar el sueño. Está prohibido hablar o reír a carcajadas y crear un ambiente tranquilo.
(4) Cubrir a cada niño con una colcha con prontitud y cuidado, corregir las malas posturas para dormir y cultivar el buen hábito de acostarse sobre el lado derecho o en decúbito supino sin cubrirse la cabeza. Cuando hace calor en verano, use toallas suaves para sus hijos. Limpie el sudor suavemente.
(5) Verificar, informar y manejar continuamente cualquier anomalía en las expresiones de los niños de manera oportuna.
(6) El personal de servicio aprovechará el tiempo de sueño de los niños y mantendrá registros del servicio. No puedes salir del dormitorio bajo ninguna excusa para hacer tus cosas privadas, como leer, dormir, etc.
(7) Preste atención a mantener fresco el aire interior en todo momento. Cuando el clima es cálido y sin viento, puede abrir las ventanas y cerrar las cortinas, pero evite que los vientos de convección soplen sobre sus hijos.
Requisitos para que los niños pequeños se levanten:
(1) Levantarse a tiempo, destapar la colcha y vestirse en orden.
El orden de vestir: chaqueta-calcetines-pantalones-zapatos.
Cómo vestirse: primero póngase el chal, apriete los puños de la camisa, luego meta las manos en las mangas y las solapas, levante la falda y luego abotone los botones (comience desde el botón superior en la clase pequeña). ?
Ponte los pantalones: primero levanta la parte delantera de los pantalones, luego mete ambos pies en los pantalones al mismo tiempo, levanta la cinturilla, pon la camisa en la cinturilla, estírala y átala. la cintura.
Poner calcetines: Suela plana, dedos de los pies hacia adelante, pellizca los calcetines hasta los talones con ambas manos y luego póntelos en los pies. Ponte primero los dedos de los pies, empuja los talones y súbete los calcetines. Las clases pequeñas aprenden paso a paso con la ayuda de los profesores.
Uso de zapatos: primero distinga los zapatos izquierdo y derecho y póngase los cordones con hebillas móviles. Con la ayuda del profesor, esta pequeña clase está muy unida.
(2) Aprende a hacer una cama
Dobla los dos lados hacia el medio, luego dobla desde ambos extremos, coloca el extremo fijo de la cama, coloca la almohada sobre la colcha. , dispóngalo y enderece las hojas (las clases pequeñas y medias cuentan con la ayuda de profesores, mientras que las clases grandes requieren trabajo independiente).
Requisitos para el personal docente:
(1) Los niños deben levantarse puntualmente. Pregúntele atentamente al niño sobre su estado de sueño (puede dejar que se despierte primero).
(2) Orientar y ayudar a los niños a dominar una serie de rutinas y requisitos como vestir y tender la cama (debe haber distinciones entre clases pequeñas, clases medias y clases grandes. Las clases pequeñas tienen más cuidados, las clases medias las clases tienen más ayuda y las clases grandes tienen más orientación).
(3) Prestar atención al desempeño externo del niño: espíritu, piel, respiración, etc. , comuníquese con el personal médico de inmediato si descubre alguna anomalía.
(4) Revisar la ropa y las camas de los niños una a una para ver si están limpias y ordenadas. Recuerde a los niños ordenados que usen el baño para hacer sus necesidades.
(5) Realizar bien el trabajo de entrega.
Requisitos para los niños en juegos y actividades deportivas;
(1) Gran interés, vivaz y feliz.
(2) Trabajar con el profesor para prepararse para la actividad.
(3) Jugar en el lugar designado por el maestro. No correr ni hacer ruido durante el juego; hablar en voz baja cuando se habla en el interior; negociar el uso del lugar y cuidarse unos a otros; Al elegir un juego, debes jugarlo con cuidado. Jugar. Puedes cambiar el juego, pero no puedes interferir con los demás. No interfieras con los juegos de otras personas sin permiso.
(4) Utilizar correctamente los juguetes, cuidarlos bien y guardarlos.
(5) Sea amigable, humilde, cooperativo y servicial en el juego.
(6) Cumpla con las reglas del juego, use su cerebro cuando encuentre problemas en el juego, encuentre soluciones a los problemas y comience a resolverlos. Dale rienda suelta a la autonomía, el entusiasmo y la creatividad.
(7) En las actividades deportivas, prestar atención y respetar las normas, consolidar y mejorar las habilidades de movimiento y participar activamente en actividades deportivas.
(8) Ser capaz de tomar la iniciativa de recoger juguetes y objetos tras la actividad.
La clase pequeña limpia juguetes bajo la guía del maestro, la clase media aprende a limpiar juguetes de forma independiente con la ayuda del maestro y la clase grande aprende a limpiar juguetes de forma independiente.
Requisitos para el personal docente:
(1) Garantizar que los niños no dediquen tiempo a juegos y actividades al aire libre, y que el tiempo para actividades al aire libre no sea inferior a dos horas al día. (No se permiten actividades al aire libre ni actividades deportivas de menos de una hora).
(2) Crear un buen ambiente para los niños, proporcionar los espacios, juguetes y materiales necesarios para asegurar el buen desarrollo de los juegos y actividades.
(3) Organizar y orientar los juegos y actividades infantiles.
1. Disponer diversos juegos y actividades en el plan diario, centrándose en la alternancia de lo estático y lo dinámico, interior y exterior, para todas las personas, prestando atención a las diferencias individuales.
2. Durante los juegos y actividades, observe cuidadosamente las actividades y el desempeño de los niños y obtenga una comprensión profunda de los niños para facilitar la educación y el entrenamiento específicos sin interferir con las actividades de juego de los niños.
3. Las tareas y exigencias de la educación para el desarrollo integral deben reflejarse en juegos y actividades que favorezcan el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
4. Presta atención a la seguridad de tus hijos.
Requisitos para que los niños salgan del jardín:
Salir del jardín y volver a casa felices, llevarse los útiles a casa y despedirse cortésmente de los profesores y de los niños.
Requisitos para el personal docente:
(1) Antes de salir del parque, la maestra tuvo una breve conversación con los niños, repasó con ellos la vida del día y les dijo cosas buenas a los buenos. a la gente se les elogió; se les brindó educación sobre seguridad y cortesía, y se les recordó las precauciones al regresar a casa.
(2) Antes de salir del jardín de infantes, verifique si el equipo de los niños está limpio y ordenado, y recuérdeles que traigan suministros a casa.
(3) Al salir del jardín de infantes, los padres pueden comunicarse con los padres para presentarles a sus hijos el jardín de infantes. Para los niños que no son recogidos a tiempo, se deben organizar actividades de adaptación y esperarán a que sus padres los recojan.
(4) Al salir del parque, evitar que los niños se pierdan o se los lleven personas desconocidas.
(5) Después de que los niños abandonen el parque, deben limpiar la sala de actividades y cerrar las puertas y ventanas.