Plan de lección de juego para jardín de infantes a mitad de clase
1 Fuente de la actividad: Yangko es una danza folclórica única en China y un árbol antiguo y siempre verde en el bosque de las artes populares chinas. Tiene una profunda tradición histórica, formas únicas y diversas, un ambiente alegre y está ampliamente difundido entre la gente. La danza de la seda roja es una danza representativa de Yangko. Es alegre y desenfrenada, sencilla y entusiasta, y puede interpretar bien el estado de ánimo alegre de la gente en ocasiones importantes como la alegría y la cosecha. La música elegida para el baile es música folclórica tradicional, con ritmos brillantes y alegres y ricos cambios, que pueden brindar a la gente un ambiente feliz y festivo. Esta actividad lleva a los niños al "Yangko de Seda Roja", aprecia y siente su simple entusiasmo, participa y experimenta su felicidad y alegría, guía a los niños para enriquecer su conocimiento nacional en la actividad y estimula el amor de los niños por Yangko;
Objetivos de la actividad
1. Objetivos emocionales y de actitud: a través de las actividades, podemos sentir la atmósfera animada del baile de damasco rojo y el baile yangko, y satisfacer a los niños sobre la base de la intuición existente. experiencias.
Los niños están ansiosos por disfrutar de la alegría de participar en la danza.
2. Objetivos de conocimiento y capacidad: percepción preliminar de la forma de desempeño y las características del yangko de seda roja, y enriquecer la experiencia cognitiva. .
3. Objetivos de habilidad: Bailar el damasco rojo libre y alegremente con el acompañamiento de la música, desarrollar la percepción de la música y utilizar los movimientos corporales para la expresión artística.
Habilidad.
4. Objetivo del entrenamiento de la creatividad: intentar inicialmente imitar y crear movimientos de danza y desarrollar la creatividad.
Actividades a preparar
1. Preparación de conocimientos: antes de la actividad, escuche varias obras de danza de "Red Silk Yangge" y comprenda las características alegres, desenfrenadas, simples y entusiastas de Yangge.
Rico vocabulario de acción.
2. Preparación del material: antecedentes de la escena de la cosecha.
3. Preparación del entorno: equipo multimedia, baile terminado "Red Dade Yangge", grabadora, dos cintas musicales de "Red Dade Dance" para niños y profesores.
Banda de música “Red Silk Yangko”, dos piezas de seda roja por persona.
Proceso de actividad
Primero, importar
(1) Diálogo profesor-alumno para estimular el interés de los niños por aprender danza.
(2) Apreciar la obra de Yangko "Red Silk Dance", tener una comprensión preliminar de la forma de interpretación y las características de Red Silk Yangko y enriquecer el vocabulario de movimiento de los niños.
La profesora concluyó: "La Danza de la Seda Roja" es un yangko folklórico chino con música vivaz, alegre y festiva. Cosechas cada otoño
Cuando la cosecha es buena, hay linternas el quinto día del Año Nuevo Lunar y el primer mes lunar, y la gente está muy feliz. Se reunirán y bailarán con seda roja. sus manos.
La danza de la seda celebra las fiestas y expresa la felicidad y la emoción.
Segundo, expansión
(1) Explora y aprende los movimientos del baile Hong Ling debajo del cuerpo, a ambos lados del cuerpo y por encima de la cabeza.
1. Animar a los niños a imitar y explorar el método de bailar con damasco rojo en sus extremidades superiores.
2. Invita a tres niños a mostrar sus acciones uno por uno y guía a otros niños para que observen y aprendan.
(Guía a los niños para que se concentren en aprender la danza Hong Ling debajo del cuerpo, en ambos lados del cuerpo y por encima de la cabeza)
3. y los ejercicios de los miembros superiores e inferiores.
(1) Maestra: "¿Qué pasos damos al agitar la cinta de seda roja? Este par de palmas es para participar en una actividad de enseñanza voluntaria realizada por un padre en el jardín de infantes de Pancheng.
Inversión y El movimiento de evaluación se llama paso. ¿Podemos hacerlo juntos? (La maestra tararea música para guiar a los niños.
(2) La maestra tararea música para guiar a los niños desde las extremidades inferiores. Transición natural a ejercicios para las extremidades superiores e inferiores (como pasos y seda roja ondulada)
Maestro: "Hagamos los pasos juntos, uno, dos, tres, cuatro... Hong Ling Tira al frente, Hong Lanzamiento Ling en ambos lados. ”
4. Llevar a los niños a realizar el trabajo completamente y desarrollar la musicalidad y coordinación de los movimientos de los niños.
(1) El maestro tararea la música y lleva a los niños a completar. los movimientos.
(Una vez)
(2) Guíe a los niños a completar las acciones junto con la música. (Una vez)
(2) Continúe intentando crear otros movimientos del baile Hong Ling.
1. Invita a tres niños con movimientos representativos a demostrar los movimientos del baile de damasco rojo y lleva a todos a imitar y aprender. (Guía a los niños para que se concentren en aprender.
Baila la palabra ∞ frente al cuerpo, dibuja un círculo de abajo hacia arriba en el costado del cuerpo, dibuja un círculo frente al cuerpo de afuera hacia en, etc.
2. Explora y aprende los pasos básicos de los miembros inferiores y los ejercicios de coordinación de los miembros superiores e inferiores.
(1) Profesor: “Al agitar el. damasco rojo, todavía podemos pisar, pero podemos movernos más lento. Hagámoslo juntos."
¿Está bien? Más despacio, uno, dos, tres, cuatro..."<. /p>
(2) El maestro tararea música para guiar a los niños a realizar una transición natural de los movimientos de las extremidades inferiores a los ejercicios de las extremidades superiores e inferiores (por ejemplo, bailar claqué frente al cuerpo ∞
). palabras, etc.)
3. Conducir a los niños a realizar la obra de forma completa y desarrollar la musicalidad y coordinación de los movimientos de los niños.
(1) El maestro toca música y dirige la música. niños para completar los movimientos (una vez)
(2) Lleva a los niños a completar los movimientos 'una vez'
( 3) Anime a los niños a realizar la danza de la seda roja libremente y libremente con música y experimente la diversión de la creación y composición libres
Tercero, final
(1) Resuma el proceso de la actividad /p>
Maestro: "Hoy aprendimos Yangko. - Danza de la Seda Roja Cada niño ideó una hermosa danza de la seda roja.
¡Genial!"
(2) La maestra realiza una danza de la seda roja casera.
Maestra: “Hoy la maestra también hizo un hermoso baile de seda roja; ¿quieres verlo?
(3) Actividades ampliadas
Maestra: "¿A los niños les gusta el rojo?" baile de seda realizado por la profesora? Volvamos al aula y sigamos bailando, ¿vale?"
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, la profesora creó conscientemente un ambiente relajado y agradable. ambiente de aprendizaje A través de la apreciación de la danza previa a la clase y la parte introductoria, los niños fueron plenamente conscientes de la forma de actuación y las características del Red Dade Yangge, enriqueciendo así el vocabulario de movimiento y luego utilizando las conversaciones, fomentando las actuaciones, la imitación de sus compañeros y la mejora. y otros métodos ayudan a los niños a sacar a relucir su experiencia perceptiva acumulada en apreciaciones pasadas y realizar libremente actuaciones creativas. Durante las actividades, los niños experimentan plenamente la alegría y la alegría de la autoexpresión y la coreografía libre.
Los expertos comentaron que ". La Danza de la Seda Roja" es alegre y desenfrenada, sencilla y entusiasta. Como material didáctico de clase media, la atención se centra en guiar a los niños a "la simple imitación y creación de movimientos de danza". Por lo tanto, en preparación para la experiencia, es necesario apreciar de antemano varias obras de danza relacionadas, sentir las características de su música y movimientos y enriquecer el vocabulario de movimientos. El maestro puede crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable durante las actividades y guiar a los niños a experimentar el baile de damasco rojo y yangko. Sobre la base de su experiencia intuitiva, están ansiosos por disfrutar la alegría de participar en Yangko y experimentar el éxito del proceso creativo. La estructura de la actividad se divide en tres partes: la primera parte es estimular a los niños a aprender a bailar a través de la conversación y la actuación. Interesado en guiar a los niños para que aprecien un trozo de yangge de damasco rojo y permitirles recordar las experiencias de percepción acumuladas en el pasado, tener una comprensión preliminar de la forma de interpretación y las características del yangge de damasco rojo, enriquecer el vocabulario de acción de los niños y prepararse para resolver los puntos clave de la actividad. La segunda sección es guiar a los niños a intentar tejer y bailar movimientos de seda, resolver problemas de actividades pesadas y difíciles y bailar con seda roja. En el proceso de organizar los movimientos, el maestro guía a los niños a explorar y tratar de organizar los movimientos del damasco rojo danzante según el principio de fácil a difícil. La maestra anima a los niños a realizar la danza de la seda roja libremente basándose en su propia comprensión de la danza y la música, y a experimentar la diversión de la autoexpresión y la coreografía libre. En la tercera sección, la maestra realizó una danza casera de seda roja, que demostró plenamente las características alegres, desenfrenadas, simples y entusiastas del yangko de seda roja, y llevó la atmósfera del evento de danza a un clímax. Permite a los niños comprender mejor el estilo y las características de Hongdao Yangge, enriquecer el vocabulario de movimiento y lograr una comprensión más profunda de Yangge.
Plan de lección de juego de clase media de jardín de infantes 2 objetivos de actividad:
1. Ejercitar la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercitar sus cuerpos.
2. Dile a tus hijos que sean personas trabajadoras.
3. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
10 cuadritos, 20 rábanos, 2 aros de hula, tocado de conejo blanco.
Proceso de actividad:
1. Charla en el juego
Se acerca el invierno y los conejos necesitan encontrar mucha comida para guardar en casa durante el invierno. . Si tienen miedo al frío y no salen a buscar comida, tendrán hambre. Niños, ¿saben qué le gusta comer al conejito blanco? (Zanahoria) ¿Cómo camina el conejito blanco? (saltar), al conejito blanco le cuesta encontrar la zanahoria. Requiere caminar por un largo camino de montaña, cruzar un puente y perforar un agujero. Hoy, seamos un conejito blanco trabajador y vayamos al otro lado de la montaña a buscar rábanos, ¿vale?
2. Introduce las reglas del juego
Divídete en dos grupos, hombres y mujeres, y deja que los niños que participan en el juego se pongan tocados de conejos blancos y salten hasta el final para encontrarlos. rábanos. Tuvieron que cruzar el puente, arrastrarse por la cueva, encontrar la zanahoria y luego regresar a casa. El grupo de niños que encuentre la mayor cantidad de rábanos dentro del tiempo especificado podrá pasar el invierno más cómodo.
3. Al inicio del juego, anima a los niños a participar activamente.
4. Se termina el juego y se resume el juego.
Dile a los niños que debemos ser personas trabajadoras para no pasar hambre.
Actividad de reflexión:
Los niños estaban muy interesados en hacer el papel de pequeños animales, y se dedicaron al papel durante el juego. A través de los juegos, permita que los niños conozcan los principios simples de la vida, aprendan a ser una persona trabajadora y dejen que los niños se diviertan y se diviertan.
Parte 3 del plan de lección del juego de jardín de infantes Utilización de recursos: escalones de pasto y piedra
Participantes 10 familias de clase media.
Objetivo: Practicar saltos continuos y cultivar en los niños el coraje y el espíritu de superación de las dificultades.
Preparación: Kangaroo Pack
Cómo se juega:
Primero, haz ejercicio.
2. Saltar sobre escalones de piedra: padres e hijos pueden saltar juntos libremente sobre escalones de piedra.
3. Los niños y los padres se turnan para llevar bolsas de canguro y saltar sobre el césped o los escalones de piedra.
4. El juego "Canguro salva a mamá". La madre canguro está enferma en casa y el pequeño canguro parte del lugar prescrito al mismo tiempo, salta a casa, sostiene a la madre fuera de casa y luego salta al hospital. Mira cuál es el más rápido.
Plan de lección de juego de clase media de jardín de infantes con 4 objetivos de actividad:
Comprender el uso seguro de las instalaciones de entretenimiento.
Como jugar con equipos de entretenimiento.
Preparación de la actividad:
Equipo de entretenimiento al aire libre
Proceso de la actividad:
1. El maestro lleva a los niños alrededor del equipo de entretenimiento al aire libre. Deténgase frente a cada equipo de diversión, explique a los niños los posibles peligros de jugar con el equipo de diversión y luego guíelos para que jueguen correctamente.
Triciclo:
(1) Ayuda al niño a empujar el triciclo sin correr.
(2) Túrnense para jugar en lugar de apresurarse a jugar.
Presentación de diapositivas:
(1) No subas desde la grada.
(2) No tomes la retirada como una oportunidad para avanzar.
(3) No presione el deslizador.
Columpio:
(1) No te balancees demasiado alto.
(2) No empujes el columpio para tus hijos.
(3) No te quedes detrás del columpio.
2. Luego pida a algunos niños que demuestren la jugabilidad correcta del equipo de diversión.
3. Pregúntale a tus hijos ¿qué hacer si muchas personas quieren jugar con el mismo equipo de diversión? Primero guíe a los niños para que hagan cola o jueguen con menos personas para no perder el tiempo, y luego deje que los niños vayan al área de juego a jugar.
4. Regrese al salón de clases y deje que los niños compartan sus elementos de juego y sus estados de ánimo, qué tipo de equipo de juego les gusta más, y luego revise las precauciones de seguridad del equipo de juego que acaban de jugar con sus hijos. mira si lo han hecho. Ven y aplaudete.
Evaluación de la actividad: Capaz de cumplir con el uso regular de equipos de entretenimiento; capaz de jugar felizmente con ellos.
Después de la actividad, deja que los niños aprendan la rutina de hacer fila.
Este plan de lección de juego puede ayudar a los niños a aprender a alinearse, a ser humildes y a adquirir cierta conciencia de seguridad mientras garantizan su propia seguridad. Vale la pena aprender.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 del juego de jardín de infantes para clase media:
1. En el juego, dominar los movimientos de cavar, cavar, tomar y agarrar.
2. Experimente la diversión de la cooperación mutua y la ayuda mutua a través de la forma de cooperación de "liderar a los grandes con los pequeños".
Preparación de la actividad:
1. Bolsa de ropa, gorros y otros complementos.
2. 2 de cada uno de varios broches de animales.
3. Cintas y grabadoras.
Proceso de actividad:
1. Juego "Buscar amigos"
En la música, encuentra a los niños que tienen los mismos adornos de animales en el pecho que tú.
2. Juego "Búsqueda del Tesoro"
1. La maestra explica las reglas y los niños buscan el tesoro.
Requisito: Después de encontrar el tesoro, los niños de la clase alta visten a los niños de la clase pequeña.
2. Los niños presentan los tesoros que descubrieron.
3. Los niños buscan tesoros
Requisitos: Después de encontrar el tesoro, los niños de la clase pequeña disfrazan a los niños de la clase grande.
3. Juego: "Happy Ball"
"¡Hoy estamos vestidos tan bonitos, bailemos juntos!"
(Editor), juego de clase media. : Tesoros en la arena (niveles de edades mixtas)
Plan de lección 6 del juego de jardín de infantes Materiales de preparación de la lección:
1 Algunos cacahuetes sin cáscara, dulces y dátiles rojos (colocados en tres lugares separados). el plato).
2. Se organizan tres tarjetas según la forma: tarjetas de papel de maní, dulces y dátiles rojos ordenados según ciertas reglas y flechas que indican la dirección de disposición.
3. Un número de palillos
Finalidad directa: Intentar disponer periódicamente tres alimentos diferentes según una determinada cantidad.
Propósitos indirectos:
1. Cultivo de la capacidad de observación
2. Cultivo de la capacidad de pensamiento lógico
3.
Consejos de actividad:
1. Coloca los materiales didácticos sobre la alfombra y pide a los niños que nombren los alimentos.
2. Muestre la primera tarjeta del formulario y deje que los niños respondan: "¿Qué significa la flecha?" (Desde el final de la flecha hasta la flecha indica una dirección).
3. En el formulario En la tarjeta, tres grupos se organizan repetidamente en el orden de "azúcar, maní y dátiles". El maestro usa un palillo para dividir el diagrama del formulario en tres secciones (el palillo se coloca entre los dátiles y el azúcar). ).
4. Por favor observe y oriente a los niños para que discutan:
¿En cuántos grupos están divididos?
¿Cuáles son los tres alimentos de cada grupo?
¿Quiénes son los mejores jugadores de cada grupo? ¿Quién está detrás? ¿Quién está en el medio?
¿Los tres grupos están dispuestos exactamente igual?
5. Pide a los niños y al profesor que lean dos veces el contenido de la tarjeta de disposición de la mesa, prestando atención a hacer una pausa después de leer un párrafo corto. Anime a los niños a recordar los arreglos de patrones.
6. Deja que los niños emparejen los objetos y gráficos de izquierda a derecha y continúen ordenándolos según las reglas originales.
7. Una vez completada la clasificación, el maestro y los niños leen y confirman los resultados de la clasificación juntos y hacen los ajustes oportunos si se encuentran errores.
8. Muestre las tarjetas de disposición de la mesa segunda y tercera respectivamente para guiar a los niños a completar la operación de forma independiente.
9. Al devolver los materiales didácticos, asegúrese de ordenarlos de izquierda a derecha y recogerlos en grupos.
Corrección de errores:
1. Forme una tarjeta de arreglo y una flecha que indique la dirección del arreglo.
2. Orientación y ayuda del profesor.
Cambios extendidos:
1. Aprenda a organizar objetos repetidamente según el número creciente de objetos en el grupo.
2. Aprende a ordenar objetos repetidamente según el número decreciente de personas del grupo.
3. Aprende a ordenar un objeto según la ley de cantidad creciente y a ordenar otro objeto según la ley de cantidad decreciente.
Actividades matemáticas para clase media: Pétalos escondidos (encontrar reglas)
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar el descubrimiento de reglas y la felicidad en las actividades matemáticas.
2.Capaz de observar atentamente la disposición cromática de los objetos y ordenarlos según unas reglas.
3. Aprenda a utilizar varios métodos para explorar y encontrar los patrones de disposición de los objetos.
Preparación de la actividad:
1. Use un collar de pétalos, una caja, papel de registro y un bolígrafo de acuarela de acuerdo con las reglas roja, amarilla y amarilla.
Proceso de actividad:
1. Muestre el collar de pétalos lineales ABAB y guíe a los niños a observar la disposición de colores del collar.
(1) Deje que los niños discutan el orden de los colores de los pétalos.
(2)Los profesores utilizan marcadores de colores para registrar los cuentos de los niños.
2. Muestre el collar de pétalos de anillos ABB y perciba la disposición de colores del collar de anillos.
(1) Muestre el collar de pétalos del anillo ABB y guíe a los niños para que observen su disposición de colores.
(2) La maestra utiliza marcadores de colores para realizar registros en función de lo que cuentan los niños.
(3) El maestro guía a los niños a observar la disposición de colores de los collares en direcciones opuestas y registra las reglas de disposición.
(4) Deje que los niños observen y comparen el orden de los pétalos en diferentes direcciones.
3. Juego: "Adivina".
(1) Esconde parte del collar en la caja. Pida a los niños que adivinen de qué color se esconden los pétalos en la caja.
(2) El maestro registra las conjeturas de los niños y luego las abre para verificarlas.
(3) Según el nivel de dominio del niño, esconde diferentes números de pétalos y vuelve a jugar.
4. Operación del grupo de niños, guía del recorrido por parte del maestro.
(1) El profesor presenta brevemente el contenido y los métodos de la operación.
(2) Operación por parte de niños.
Grupo 1 y 2: Hacer un dibujo.
Método: Deje que el niño saque una de la tarjeta de cuentas y dibuje un collar en el papel blanco según las indicaciones de la tarjeta.
Grupo 3 y 4: Adivina.
Adivina qué animales y muñecos se esconden detrás de cuevas y árboles.
5. Evaluación de la actividad.
Expansión de la actividad:
Guía a los niños a observar y percibir el patrón de disposición de algunos objetos en la vida, como tapetes, manteles, sábanas, ropa, etc. , enriquecen la experiencia de los niños en la organización.
Lección 7 del plan de lección 1 del juego de jardín de infantes. Contenido de la actividad:
Juegos de rol Supermercado, banco, jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de los niños para determinar de forma independiente el tema del juego según sus propios deseos, y el tema debe ser claro y estable.
2. Deje que los niños aprendan a negociar la asignación de roles, comunicarse activamente con sus compañeros y cooperar amistosamente.
3. Preparación de actividades:
1. Supermercados, bancos, guarderías y otros juegos y juguetes temáticos.
2. Permitir que los niños comprendan la naturaleza y el contenido del trabajo en supermercados y bancos.
Cuatro. Observación y ajuste del proceso de actividad:
1. Los profesores exponen juguetes de juego temáticos en supermercados, bancos, guarderías, etc. y presenta el juego directamente. La maestra dijo: "Hoy vamos a jugar juegos de rol. ¿Qué juegos temáticos pueden jugar estos juguetes?"
2. La maestra y los niños recuerdan juntos el último juego.
Situación, señala las deficiencias del juego y recuerda a los niños que mejoren en este juego.
Profe: Durante el juego, los niños también descubrieron que en algunos lugares no hacíamos lo suficiente. Tenemos que corregirnos en este juego y ser buenos niños, educados y amantes de los juguetes, ¿vale?
3. Los niños eligen sus propios temas y colaboran para organizar las escenas del juego.
4. Guíe a los niños para que asignen y negocien roles, lo que puede resolverse mediante "autoinforme" y "adivinanzas".
Al principio los niños todavía discutían sobre si eran el mismo personaje. Con el consejo de la maestra, aprendieron a usar la humildad y las adivinanzas para resolver problemas.
5. Juegos infantiles, orientación del profesor: Inspira a los niños a jugar con temas de juegos.
6. Finalizar el juego:
(1) Organiza a los niños para que ordenen sus juguetes y limpien el patio de forma independiente y ordenada.
(2) Deja que los niños evalúen sus propios juegos.
2 Plan de lección de la clase de actividad de juego de mitad de clase de jardín de infantes: "Vístete y átate los cordones de los zapatos"
Objetivos del juego:
Dejar que los niños sepan qué. hacer Haga lo suyo, enseñe a los niños habilidades como usar ropa, zapatos y sombreros, y desarrolle el hábito de amar el trabajo
2.
Preparación del juego:
1. La maestra prepara un muñeco de trapo y ropa, zapatos y gorros adecuados para el muñeco.
2. actividad para los padres, esforzarse por la cooperación a largo plazo de los padres y cultivar el amor de los niños por el trabajo y los buenos hábitos de trabajo. Se requiere que los padres preparen ropa, zapatos y sombreros apropiados para sus hijos, y usen su propia ropa, zapatos y sombreros para preparar la escena de la actuación;
3. Prepare perchas y espejos para instrumentos, o use la pared del aula. espejos;
4. Invite a los padres a ver a sus hijos actuar vestidos de drag, zapatos y sombreros.
Flujo del juego:
1. Ayude al muñeco a ponerse ropa, zapatos y sombreros, despierte el interés del niño en ponérselos él mismo;
2. el niño practica ponerse la muñeca, vestirse y quitarse la ropa, para dominar una serie de habilidades y elementos esenciales para satisfacer las necesidades psicológicas de los niños para la experiencia personal;
3. quitarse la ropa, practicar mientras aprende y combinar el aprendizaje con la práctica;
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4. En forma de actuación, compare quién está pulcramente vestido y arreglado. Deje que los niños practiquen hábilmente durante el proceso de formación, busquen sabiduría en la práctica y formen hábitos.
Plan de lección de juego para la Clase 8 de Kindergarten Junior High School. Objetivos del juego: practicar el diálogo, expresar activamente conversaciones con adultos y aprender oraciones completas.
Preparación del juego: teléfono casero para niños
Proceso del juego:
1. Aprender a hacer llamadas telefónicas (educación en grupo).
(1) Observar e imitar al profesor al teléfono. "¡Hola, hola! Soy la señorita Li. ¿Puede pasarme por XXX?" ×××× contestó el teléfono (en lugar del maestro). "¡Hola! ¿Eres XXX? Soy la señorita Li. ¿Puedes venir a mi casa hoy después de salir del trabajo?" "adiós".
(2) El maestro llama al niño y le pide que aprenda a contestar el teléfono.
"¡Hola! Soy XXX. ¿Cómo puedo ayudarte?" Los niños aprenden el lenguaje de preguntas y respuestas durante los ejercicios y practican usando oraciones simples.
(3) Los niños practican hacer llamadas telefónicas en parejas.
Los profesores ayudan a los niños a aprender diálogos de preguntas y respuestas. Practica iniciar conversaciones con personas. Haga preguntas activamente para desarrollar las habilidades lingüísticas de su hijo.
2. "Llamadas telefónicas" gratuitas en el área de juego.
Juego de lenguaje para clase media de infantil: Los pequeños animales vienen a la ciudad
Objetivos de la actividad:
1. Según el animal Las características principales surgen del acertijo.
2. Ser capaz de reconocer y comprender reglas simples del juego y alentar a los niños a usar activamente su cerebro para participar en actividades de adivinanzas.
3. Experimenta la diversión de los juegos de escuchar y hablar.
Preparación de la actividad:
1. Hay una imagen de un animal, dos gorras de policía y pequeños dibujos de varios animales colocados debajo de las sillas de los niños.
2. Aprende a cantar "Aplaude cuando te sientas feliz".
El profesor presentó cómo entrar a la ciudad: si quieres entrar a la ciudad, debes disfrazarte de un animal pequeño. Al administrador de la ciudad le encanta adivinar acertijos. Cuando veía a alguien a punto de entrar a la ciudad, recitaba una canción infantil: "La puerta de la ciudad está abierta, la puerta de la ciudad está cerrada, quieres entrar, déjame adivinar. Después de que terminara de leer, la gente entra a la ciudad". Deben jugar con ellos mismos. El animal le pidió que adivinara un acertijo. Si haces un buen trabajo y la guardia de la ciudad puede adivinarlo, entonces te podrán invitar a la ciudad. Si no lo haces bien, los defensores no podrán adivinarlo, por lo que no podrán entrar a la ciudad. ¿Lo entiendes? Preguntas:
(1) ¿Qué leerá el guardia cuando vea que alguien llega a la ciudad? (Aprende canciones infantiles)
(2) ¿Cómo entran los animales pequeños a la ciudad?
¿Sabes inventar acertijos? Al inventar acertijos, tenga cuidado de no decir la respuesta. (Muestre una imagen de un animal) La maestra guía a los niños a armar un rompecabezas. "¿Quién es? Si fueras un gatito, ¿cómo inventarías un acertijo para que otros lo adivinaran? Por favor, piénsalo. Puedes inventarlo a partir de lo que hace el gatito, de lo que llora y de lo que le gusta". comer."
También hay tierra de animales debajo de tu silla.
Sácalo para ver qué tipo de animal eres y luego agrégalo. También puedes compensarlo para que el profesor lo adivine más tarde.
Plan de lección del juego de jardín de infantes de clase media 9 objetivos de actividad:
1. A través de actividades como separación, excavación, modelado y experiencia de la memoria, percibir y explorar la luz, lo fino, lo insoluble en agua, y después de agregar agua Fácil de formar características.
2. Desarrollar la percepción de los niños e inducir la imaginación y la creatividad.
3. Despertar la atención de los niños hacia los objetos naturales que les rodean y cultivar sus sentimientos de amor y cuidado por los objetos naturales que les rodean.
Preparación de la actividad:
Una cesta con arena, cubos de agua, gasas y pajitas.
Guía de actividades:
1. Utilice el tema de los secretos de los bebés de arena para estimular el deseo de los niños por realizar actividades.
Maestro: Hoy vamos a hacernos amigos de Shabaobao. A Baby Sand le encanta jugar con niños que conocen sus secretos. Así que exploremos hoy los secretos de Baby Sand.
2. Utilice diversas herramientas para guiar a los niños a percibir las características de la arena con diferentes sentidos.
(1) Separe los guijarros y la arena fina con una gasa, y sienta y experimente las características de la arena fina tocándola y agarrándola.
(2) Utilice una pajita para secar la arena y experimente las características de la arena ligera.
(3) Vierta la arena fina tamizada en el balde y experimente las características insolubles en agua de la arena observando y revolviendo.
3. Organice a los niños para que discutan activamente sus hallazgos durante las actividades de juego con arena.
Joven 1: Encontré que la arena es muy pequeña y liviana. ,
Joven 2: Descubrí que la arena es muy liviana y volará hacia mis ojos si no tengo cuidado.
Niño 3: Descubrí que cuando se vierte arena en agua, no se derrite como la leche en polvo.
Resumen: Por eso, nuestros niños no deben tirar arena cuando juegan con arena para evitar que les llegue a los ojos.
4. Vuelve a jugar con la arena, guía a los niños a mojar la arena con agua y observa los cambios en la aglomeración de la arena cuando se encuentra con el agua.
Vierte el agua en el arenero y siente con tus manos la diferencia entre arena seca y arena húmeda. La arena seca es muy ligera y difícil de amasar. La arena húmeda es pesada y fácil de amasar.
Resumen: La arena puede jugar con el agua, por eso nuestros niños también pueden jugar a juegos de agua y arena.
5. Organiza a los niños en grupos y experimenta las formas aleatorias de arena seca y arena húmeda.
Los niños se dividen en grupos para jugar libremente en la arena, y los profesores deben proporcionar la orientación adecuada para ayudar a los niños con capacidades más débiles a completar esta tarea.
6. Evaluar el desempeño del niño.
Hoy habéis hecho un gran trabajo, habéis descubierto el secreto de la arena bebé. ¡Shabaobao dijo que quiere jugar contigo la próxima vez!
7. Colocar los juguetes de arena, lavar manos y pies.
Pida a los estudiantes de turno que le ayuden a organizar las herramientas para jugar con arena de hoy. Los maestros y enfermeras organizarán a los niños para que se alineen, los ayudarán a lavarse las manos y los pies de manera ordenada y finalmente regresarán a la sala de actividades.