Cómo hacer preguntas de lectura de chino en la escuela primaria
1. Escritor: ¿Quién es la persona del artículo? ¿A quién seguir? ¿Qué características o cualidades refleja a través de qué cosas?
2. Nota: ¿Cuál es el contenido principal del artículo? ¿Cuáles son las causas, procesos y resultados del evento? Encuentra la oración que expresa el centro del texto, prestando especial atención a lo que dijeron los mayores o maestros en el texto.
3. Escribe sobre escenografía: ¿Cuál es la escena escrita en el artículo? ¿Qué sentimientos se expresan? (Por ejemplo, nostalgia) ¿Qué lugares o aspectos se introducen en el artículo? ¿Qué características del paisaje se suelen escribir en una sección? ¿En qué orden? (Por ejemplo, orden cronológico)
4. Objeto: ¿De qué trata este artículo? ¿Desde qué aspectos se introdujo esto? ¿Cuáles son las características de una sección y de un contenido? encontrar la oración de cambio (la función de la oración de cambio: conectar lo anterior y lo siguiente); prestar atención a la estructura (puntaje total, puntaje total, explorar las cualidades internas (como elogiar el espíritu tenaz y de lucha);
En segundo lugar, habilidades de resolución de problemas
(1) Pinyin y palabras
1, pronunciación: caracteres polifónicos
2. : 1, 2, similar a los caracteres, tenga en cuenta:
p>
¿(1) es correcto o incorrecto?
(2)¿Qué símbolos se utilizan?
(3) Si está escrito, debe estar en orden.
(4) Si lo estás haciendo en el texto, ten cuidado de no perderte la pregunta. (Se puede juzgar según la puntuación) 3. Elige sentir.
3. Nota:
(1) Lea cada significado con claridad, especialmente los siguientes ejemplos.
(2) Cuando pones el significado en la oración, ¿es fluido y consistente con el entorno del lenguaje?
(3) Utilice el método de eliminación uno por uno para encontrar el más adecuado.
4. Presta atención a las palabras acumuladas: analiza las características de las palabras dadas: AABC ABCC ABBB ABBB...
5. p>1) Según Encuentra los antónimos cercanos de una palabra determinada en el texto 1) Piensa en los antónimos cercanos de la palabra dada 2) Encuentra los antónimos cercanos coincidentes en el texto basándose en los antónimos cercanos 3) Sustituye el dado palabra en el texto para probarla.
(2) Da la palabra en el texto y escribe los sinónimos 1) Encuentra la posición de la palabra en el texto 2) Piensa en la respuesta según el contexto 3) Sustituye la respuesta en el texto por pruebas.
(2) Puntuación
1, la ubicación del mensaje
(1) El mensaje dice: "(5121;) (5121;)".
(2) El mensaje es "-" "Dilo", ""
(3) El sonido del mensaje va seguido de "---------- ------ -------------------------------------------- ------ ------------------------------------------"Decir él.
2. El uso de pausas: la yuxtaposición entre palabras, como: manzana, plátano, piña, fresa 3. El uso de punto y coma: la yuxtaposición (paralelismo) entre oraciones
4. Uso de signos de exclamación: (1) Si hay "Qué cierto, entonces, ah, ah" en una oración completa, use "!"
(2) Si no es una oración completa, no utilice "!", como "Jiangnan Water Town"
5. Los pronombres "esto, aquello, él, ella, eso" suelen aparecer antes del punto.
6. La función del guión: (1) explicación (2) extensión del sonido; (3) giro o progresión.
7. La función de la omisión: (1) omisión de contenido; (2) hablar intermitentemente (3) ser interrumpido antes de terminar la frase;
8. Las funciones de las comillas: (1) cita; (2) significado especial; (3) ironía o negación.
(3) Oraciones
1, oración de conversión (1) oración declarativa, pregunta retórica Notas: 1) De "no" a "no", si no hay "no" , agregue "no". 2) Agregar o eliminar “Cómo………………………………”
(2) Nota sobre oraciones afirmativas y dobles negativas: determine la parte enfatizada y agregue “Tengo que, yo tengo que hacerlo, no lo haré..."; (3) Cita directa, paráfrasis indirecta. Nota: la persona cambia, a veces añadiendo palabras como "hu, rang".
2. Utiliza palabras correlativas para combinar las dos frases. Nota:
(1) Idealidad: causalidad, progresión, punto de inflexión...
(2) Sustituir palabras relacionadas en la oración, si es fácil de leer y si se ajusta al entorno lingüístico?
(3) Utilice el método de eliminación uno por uno para encontrar el más adecuado.
3. Nota sobre oraciones metafóricas:
(1) Comparar la carrocería y el vehículo.
(2) Utilizar portadores para comparar ontologías
4. Anotación en oraciones antropomórficas: escribir animales, plantas u objetos como personas, y anotar las características de las personas. (Como cantar, bailar, hablar, bañarse...)
5. Nota sobre oraciones paralelas: tres o más de la misma oración.
(4) Complementos relacionados con el contexto (actividades mentales o palabras).
Nota: 1. Lea la sección complementaria arriba y abajo.
2. El contenido anterior se debe a las siguientes razones.
3. Lo que hago a continuación es la parte complementaria (actividades mentales o texto).
4. El contenido contextual y el texto complementario deben ser fluidos y coherentes.
(5) "Esto, aquello, en este momento" se refiere específicamente a:
(1) Encuentra la posición de esta palabra.
(2)La respuesta está arriba, especialmente la última oración de esta oración.
(6) Añade un título al artículo: Según el contenido principal o la frase central, puedes aprender de palabras y frases recurrentes. El título debe ser breve y conciso.
(7) Busque contenido que resuene antes y después. Nota:
(1) Resuene de un lado a otro, principalmente de principio a fin.
(2) El contenido del artículo hace eco del título.
(3) Signo de eco: Palabras u oraciones en diferentes posiciones tienen el mismo (similar) contenido.
(8) Resuma el contenido, el significado del párrafo, el significado de la sección y el significado de las capas del texto completo. Nota:
(1) Encuentre la oración general, la oración resumida, la oración central y la oración giratoria para resumir o refinar.
(2) Al escribir artículos de crónica, puede utilizar el patrón de oración "cuándo, quién, dónde y cómo".
(3) Al escribir un artículo sobre paisaje, debes resumir todos los aspectos o características de este tema.
(9) Habla sobre tus propios sentimientos después de leer basándose en la vida real.
Nota: (1) Tema refinado: respeto por los maestros, amistad, respeto por los mayores, amor de los padres, honestidad y confiabilidad, tolerancia y humildad, amabilidad, amor, apreciar el tiempo...
(2) Según el tema, enumere ejemplos prácticos de la vida y resuma.
(3) Intente completar el número de líneas indicado.
Mira, lo más importante en la lectura es la comprensión.