Aprender a caminar en la escuela primaria
Los niños que caminan así generalmente no pueden aprender bien matemáticas. Esto no es experiencia, ni es un viejo dicho, pero tiene verdad científica. Discutamos esto en detalle hoy.
Los niños que caminan de pie suelen tener otros problemas.
Es fácil observar cuando los niños aprenden a caminar por primera vez, pero no es fácil observar cuando los niños llegan a la escuela primaria, especialmente cuando usan zapatos deportivos gruesos. Sin embargo, hay dos maneras de hacer un juicio preciso. Una es ver si la parte delantera de sus calcetines está desgastada o dañada antes que otras partes; la otra es ver si la parte delantera de sus plantillas es el primer lugar que se usa.
¿Su hijo tiene los dos fenómenos anteriores? Si este es el caso, el niño puede tener los siguientes síntomas:
(1) Hay algún problema con el equilibrio, especialmente al levantar la cabeza. Al mirar hacia arriba o hacia abajo, el niño se volverá inestable, su cuerpo se balanceará y se sentirá incómodo al subir las escaleras mecánicas. Algunos niños tienen miedo de subir alto o montar en una noria.
(2) Hay un problema con la coordinación del cuerpo, y la coordinación izquierda y derecha hacia arriba y hacia abajo del cuerpo no es buena. Por ejemplo, acciones que impliquen la coordinación de la mano izquierda y derecha, como atarse los cordones de los zapatos, coger la pelota con ambas manos, etc., así como actividades como la natación y el ciclismo.
(3) Dificultad para clasificar y juzgar la velocidad, profundidad, distancia o tiempo.
¿Por qué no puede aprender bien matemáticas?
Los niños que caminan de puntillas también tienen restos de un reflejo primitivo: el reflejo tónico del laberinto - TLR hacia atrás. Si el estilo inverso de TLR no está integrado, el sentido del espacio del niño será débil, no tendrá conceptos de longitud, distancia, profundidad y tiempo, y emitirá juicios inexactos. Si te pierdes fácilmente y no puedes encontrar el camino, estás ciego. A menudo deambulas y no puedes encontrar el este, el oeste y el noroeste. Por eso aprender geometría es difícil, especialmente en la escuela secundaria. Para él, la geometría sólida parecía borrosa.
Mi sentido del espacio es bastante bueno. Recuerdo que cuando estaba en la escuela secundaria, a menudo hablaba sobre geometría sólida con mis compañeros de clase. Para mí, ese es obviamente el caso. ¿No es esta una línea auxiliar obvia? ¿Por qué no podía imaginarlo?
Además, las matemáticas no son sólo el conocimiento de los números, sino también el conocimiento de la lógica. En esta disciplina los conceptos de velocidad, profundidad, distancia y tiempo son fundamentales. Si no puedes juzgarlos correctamente y comprenderlos completamente, tendrás dificultades para aprender.
Entonces, según los dos puntos anteriores, si TLR no está integrado, será realmente difícil aprender matemáticas.
Otro punto de vista es que los niños que no son buenos en matemáticas son estúpidos. Pero en la vida real, encontramos que muchos niños con malos resultados en matemáticas son muy inteligentes, muy reflexivos, muy imaginativos, muy divertidos y no estúpidos. ¿Qué pasó? Desde la perspectiva de la reflexión primitiva, la respuesta es clara.
¿Qué es el reflejo laberíntico?
Existen dos tipos de TLR: hacia adelante y hacia atrás. La inclinación hacia adelante comienza a ocurrir y desarrollarse a las 12 semanas. Su patrón reflejo es que, 3-4 meses después del nacimiento, cuando la cabeza se inclina hacia adelante, el cuerpo, los brazos y las piernas se doblan hacia arriba y se vuelven uno. La postura mirando hacia atrás comienza a desarrollarse al nacer. El patrón reflejo es que cuando la cabeza se inclina hacia atrás, la tensión de los músculos extensores del cuello, la espalda y las piernas aumentará (equivalente a la postura mirando hacia adelante). La integración se completa antes de los tres años. Lo que hay que recordar aquí es que si el niño camina de puntillas antes de los tres años, debería ser normal o no es un gran problema. Sin embargo, si el niño camina de puntillas después de los tres años, significa que los reflejos son. no se integra durante la integración y el niño desarrollará algunos síntomas.
¿Cómo puedo saber qué tan bien está integrado hacia atrás el TLR de mi hijo? Enseñarle un método de identificación:
Deje que el niño se ponga de pie, junte los pies, incline lentamente la cabeza hacia atrás y mire al techo. Después de dos o tres segundos, pídale que cierre los ojos. Observe: si el cuerpo tiembla o pierde el equilibrio, significa que los TLR rezagados están activos. Cuanto mayor es la oscilación, peor es la integración; y viceversa.
¿Cómo aprender bien matemáticas?
Este párrafo no es tan importante, porque la respuesta ya está dicha: combinado con la inclinación hacia adelante y hacia atrás de TLR, estos problemas de los niños naturalmente serán mucho menores o incluso desaparecerán, excepto el equilibrio y la coordinación. (porque ambas habilidades también se ven afectadas por otros reflejos primitivos).
Para hacer desaparecer los problemas de los niños, mejorar su sentido del espacio, el equilibrio y la coordinación, y mejorar sus puntuaciones en matemáticas, es necesario integrar eficazmente las inclinaciones hacia adelante y hacia atrás de TLR. No existen más de dos métodos de integración: método de integración natural y método de integración de intervención artificial. Como ya se discutió en el artículo anterior, no entraré en detalles aquí.
La forma natural de integrarse es a través del juego y el ejercicio, como jugar a las casitas, perforar cajas, columpios, toboganes, etc. Los métodos manuales incluyen el método del ritmo, el método de presión isométrica y el método de ejercicio mental. TLR se puede integrar con precisión mediante unos pocos movimientos. Hágalo durante unos 20 minutos todos los días durante 3 a 6 meses.