Las ventajas, desventajas y sugerencias de las clases de chino en la escuela primaria
1. Los profesores pueden organizar razonablemente el aprendizaje independiente y la investigación cooperativa de los estudiantes, y su evaluación inmediata de los estudiantes es evolutiva e inspiradora.
2. Los profesores pueden cambiar eficazmente la situación actual en la que la implementación del plan de estudios pone demasiado énfasis en el aprendizaje, la memorización y el entrenamiento mecánico, y abogar por un método de aprendizaje en el que los estudiantes participen activamente, estén dispuestos a explorar y y son diligentes en el aprendizaje práctico.
3. El nuevo concepto curricular cree que "el mundo es un libro de texto para estudiantes" y los nuevos libros de texto son abiertos. Los profesores pueden ser buenos en el uso de libros de texto para enseñar, desarrollar y utilizar recursos curriculares de acuerdo con los estándares curriculares, y prestar atención a vincular los cambios sociales con la vida real de los estudiantes.
4. Los estudiantes se volvieron activos en el aula, la atmósfera del aula se volvió activa y se adoptaron métodos de aprendizaje de discusión grupal e investigación cooperativa.
5. En el aula, el profesor no sólo libera los oídos de los alumnos, sino que también libera el cerebro, la boca y las manos de los alumnos.
6. El diseño de las actividades de investigación debe basarse en la práctica práctica, basada en el cerebro y personal, y en la internalización para formar nuevos conocimientos basados en la percepción y la experiencia, en lugar de simplemente enseñar a los estudiantes a través de conferencias.
7. La enseñanza es un proceso de interacción entre profesores y alumnos. Los profesores pueden crear conscientemente una atmósfera democrática, igualitaria y armoniosa en el aula.
8. Los estudiantes pueden cooperar de manera científica y razonable durante el proceso de aprendizaje, escuchar las opiniones de los demás, expresar sus propias opiniones libremente, cooperar y comunicarse con otros estudiantes cuando encuentren dificultades y resolver problemas juntos.
9. Los profesores pueden enfrentarse a todos los estudiantes, estimular el pensamiento profundo y la inversión emocional de los estudiantes, alentarlos a cuestionar y pensar de forma independiente con audacia y guiarlos para que utilicen su propio lenguaje para aclarar sus opiniones e ideas.