Cuatro planes de lecciones de música en el segundo volumen de tercer grado de primaria
Plan de lección de música para Tercer Grado de Primaria Volumen 2: Melón y calabaza de invierno
Aprende a cantar la canción "Melón y calabaza de invierno" del contenido didáctico.
Objetivos didácticos
Comprender la connotación ideológica de las canciones, aprender inicialmente canciones y ser capaz de cantar con expresiones.
Proceso de enseñanza
1.
China es un gran país agrícola, con el 80% de la población viviendo en zonas rurales. Cómo la situación de los agricultores determina el destino del país, y luego introduce el tema de esta unidad desde aspectos como los cambios en la apariencia rural después de la reforma y apertura, la alegría de la vida de los niños rurales, etc., para despertar el interés y Atención de los estudiantes (especialmente estudiantes urbanos).
2. Aprende a cantar la canción "Winter Melon and Pumpkin".
(1) Permita que los estudiantes lean o lean la letra y pregunte: ¿Quiénes son los dos protagonistas de esta canción? ¿Por qué esta canción se llama "Winter Melon and Pumpkin"? ¿Qué espíritu expresa esta canción sobre el protagonista?
Puedes presentarles brevemente el melón de invierno y la calabaza, porque es posible que los niños de la ciudad no estén familiarizados con ellos.
(2) Al aprender a cantar letras, preste atención a los ritmos sincopados "x x" y "X X" de la canción, y también preste atención a los silencios, especialmente el octavo silencio en "0X".
Presta atención a dominar el estado de ánimo básico de la canción, haciéndola narrativamente fuerte, cordial y clara, y controlando la velocidad. Si es necesario, también podemos explicar algunas palabras como "guateng" y "xiaoying", así como "diao", como "gong" y "sprinkle".
(3) Aprenda a cantar los últimos 12 compases de la partitura y deje que los estudiantes noten que no hay "4" ni "7" en la partitura.
3. Repasar de nuevo la canción "Winter Melon and Pumpkin" y pedirle que diseñe una actuación extraescolar adecuada.
Evaluación docente
1. Titulación de los estudiantes y tasa de participación.
2. ¿Puedes aprender inicialmente la canción "Winter Melon and Pumpkin"? El ritmo, la melodía, el ambiente están bien.
Plan de lección de música 2 para el Segundo Volumen de Tercer Grado de Primaria: Río Neiba
Objetivos didácticos: Apreciar el río Neiba, comprender canciones con características nacionales latinoamericanas y sentir el amor del autor por el río Neiba El apego a la casita llena de amor y calidez. Puntos clave y dificultades:
Preparación antes de la clase: diapositivas, instrumentos de percusión.
Proceso de enseñanza:
Primero revise la canción "Ship"
Segundo, revise los conocimientos de teoría musical
1 Utilice los movimientos de las partes del cuerpo. sentir y expresar la dinámica del tiempo 4/4.
2. La forma y duración de toda la nota.
3. El ejercicio posterior a la clase "Corrige el ritmo en el carruaje y podrás empezar" guía a los estudiantes a hacer que el ritmo en el carruaje sea preciso ampliando o acortando la duración de las notas, consolidando así aún más la comprensión. y aplicación del significado del compás 4/4.
3. Aprecia la canción "Neiba River"
1. Escucha la canción por primera vez y siente el ritmo y la concepción artística de la canción.
2. Introducir el estilo y características de la canción (características nacionales latinoamericanas).
3. Escuche la canción nuevamente, cante en silencio mientras mira la canción y sienta aún más el estilo de la canción.
4. Discusión en grupo: ¿Por qué se dice que "la choza con techo de paja es como el cielo"?
Cuarto, creación musical
1. Profesores y alumnos leen la letra.
2. Canta la canción en voz baja junto con la grabación.
3. Organizar el acompañamiento de percusión.
Plan de lección de música 3 del segundo volumen de tercer grado de primaria: Lovely Home
Objetivo didáctico: Cantar la canción "Lovely Home" con voz plena y afectuosa para expresar el amor por el hogar.
Puntos clave y dificultades: ritmo inicial débil y preciso y ritmo incidental al cantar canciones. Preparación antes de clase: instrumentos de percusión.
Proceso de enseñanza:
1. Juego musical: Laberinto de siete colores
1. ¿Cuántas formas hay de salir del laberinto?
Reglas del juego: Cuando encuentres un camino, deberás cantar el sonido de ese camino con precisión. Divídase en grupos para encontrar rutas y compare qué grupo encuentra la mayor cantidad de rutas y canta con mayor precisión.
2. ¿Quién puede escuchar la ruta interpretada por el profesor?
Reglas del juego: El profesor toca el piano, los alumnos escuchan la melodía e identifican el canto, y encuentran el recorrido recorrido por el profesor en el laberinto.
Segundo, aprende a cantar
1. Escucha la grabación y canta "Lovely Home".
2. Aprende partituras musicales, el profesor puede cantarlas. Los estudiantes aprenden a cantar la primera y segunda frase musical en el piano.
4/4 1 2│3 .4 4 5│5—3 5│4 .3 4 2│3—0
4/4 1 2│3 .4 4 5│5—3 5│4 .3 4 2│1—0
3. El profesor toca las frases tercera a sexta y los estudiantes hacen una demostración de canto.
4. Memoriza la letra.
5. Cantar suavemente en el piano.
6. Cuéntanos sobre tu “hermosa casa” y siente el amor de tus padres y la calidez de tu familia.
7. Discusión en grupo: ¿Qué tipo de voz se utiliza para cantar esta canción?
En tercer lugar, acompaña la canción
1. Organiza el acompañamiento de percusión.
Campana de parachoques: × × × × × × × × ×
Cilindro de doble anillo: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
Capítulo 4 del plan de estudios de música para tercer grado de primaria: Mañana en Miaoling
Objetivos didácticos: 1. Indique a los estudiantes que segmenten la música según su estado de ánimo.
2.Comprender el timbre del violín y la boquilla.
3. Comprender el método del compositor Yu Xun e inspirar el amor de los estudiantes por la música folclórica china.
Puntos clave y dificultades:
1. Dejar que los alumnos sientan las diferentes velocidades, melodías y diferentes emociones expresadas en cada pieza musical.
2. Los estudiantes experimentan la música nacional e inspiran su amor por la música nacional.
Métodos de enseñanza:
Escuchar, valorar y orientar.
Preparación de material didáctico:
Grabador de audio, equipo multimedia, presentaciones, imágenes Flash, cintas.
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza:
Suene la canción "Love My China" y los estudiantes entran al aula.
2. Introducción:
¿Conoces la canción que acabamos de escuchar?
(Canto) "56 naciones, 56 flores, 56 hermanos y hermanas son una familia..." Hoy, el maestro te llevará a un lugar misterioso y escucharás la música allí.
En tercer lugar, disfruta de "Morning in Miaoling"
1. Por favor, piensa detenidamente cuando escuches, ¿en qué piensas? ¿Cómo te sientes? Visualización multimedia del paisaje Miaoling (reproduciendo la música del primer movimiento).
2. ¿Quién puede contarte tus sentimientos después de escuchar esta pieza?
3. ¿Cuáles son las características de una música tan bella? Volvamos a sentirlo. Cuando escuchaste esta vez, ¿viste algún cambio en las manos del maestro? Los alumnos siguen al profesor y siguen la melodía con la mano derecha.
4. ¿Quién sabe de qué país viene esa música tan bonita? (Miao) Esta pieza se llama "Mañana en la montaña Miao". ¿Sabes en qué instrumento se toca? Anime a los estudiantes a nombrar cualquier instrumento que conozcan.
5. Entremos ahora en la etnia Miao con la música del segundo movimiento de "Morning" de Miaoling. La multimedia muestra imágenes de los trajes, la vida, el canto y el baile de los Miao.
6. Corrí hacia el pueblo Miao. ¿Quién puede decirme tu impresión del pueblo Miao? ¿Qué más sabes? (Comunicación personal)
7. Parece que los estudiantes realmente conocen muy bien al pueblo Miao, por eso hoy el maestro también les trajo canciones con características Miao. Escuchar. Multimedia reproduce la canción de Miao Fei "Little Basket".
¿Cómo te hace sentir esta canción de Miao? (El sonido es muy alto...).
8. Este es el canto volador del pueblo Miao, con un sonido alto y agudo y un ritmo amplio y libre (pantalla multimedia). Entonces, ¿hay alguna similitud entre la música del primer movimiento de "Morning in Miao Ling" y la canción cantada por la chica Miao hace un momento? (Sí) Entonces es una canción con las características de Miao Fei Ge.
9. Reproducción multimedia: Volvamos a disfrutar del primer movimiento interpretado por la flauta con las características de Miao Feige. Muestre la flauta del instrumento y brinde a los estudiantes una breve introducción a la flauta del instrumento. Ampliar el conocimiento sobre instrumentos musicales y ampliar los horizontes de los estudiantes.
Cuarto, escucha la canción completa
Justo ahora, entramos al grupo étnico Miao y disfrutamos del paisaje del grupo étnico Miao. Escuchemos nuevamente la interpretación de violín de "Morning in Miaoling" y hablemos de sus logros.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
1. El material didáctico muestra "Dizi": ¿Han escuchado los estudiantes "Morning in Miaoling" tocado con flauta?
2. Por favor, disfruta del baile Miao "Mañana en Miao Ling". La música que lo acompaña se toca con la flauta. ¡Escucha y mira! (Los estudiantes escuchan)
Reflexión docente:
Cuando los profesores guían a los estudiantes para segmentar, deben dividirlos según la concepción artística de la música. Por ejemplo, use su color favorito para dibujar un gráfico para expresar emociones alegres y entusiastas, y use otro color para expresar emociones líricas, de modo que los estudiantes puedan segmentar fácilmente la música.