Cómo dar clases particulares de idioma chino a estudiantes de segundo grado de primaria

1. Se requiere la capacidad de leer y escribir de forma independiente.

El enfoque del aprendizaje del idioma chino en el primer y segundo grado de la escuela secundaria es la alfabetización. Después de dos años de cultivar métodos, intereses y habilidades de alfabetización, los niños de tercer grado de la escuela secundaria han adquirido sólidas habilidades de alfabetización. Por lo tanto, las tareas de alfabetización en el tercer grado de la escuela secundaria son más para que los niños las completen de forma independiente, incluido el uso de varios métodos para leer de forma independiente y completar la tarea antes del estudio. La alfabetización ya no es el foco de la instrucción en el aula.

El dictado es la forma más directa y efectiva de proporcionar retroalimentación sobre los resultados de alfabetización de los niños. Como padre, puedo dedicar más de diez minutos al dictado después de clase. Con el tiempo, las habilidades de lectura y escritura de los niños mejorarán rápidamente.

2. Introduzca un período de acumulación de una gran cantidad de palabras.

La importancia de la acumulación de lengua en el aprendizaje del chino está fuera de toda duda. La clave para la acumulación en el tercer grado de la escuela secundaria son las palabras, y muchas palabras. Como elementos combinados del lenguaje, las palabras deben almacenarse en la mente de los niños como partes complejas y son el material básico para la expresión lingüística futura de los niños.

La acumulación de una gran cantidad de palabras proviene primero del texto. Los niños estudian el texto y están muy familiarizados con el contenido. Sobre esta base, la acumulación de palabras pertenece a la acumulación de comprensión, que es fácil de memorizar y memorizar.

Por lo tanto, las palabras dictadas en el texto deben ser una gran cantidad de palabras. En segundo lugar, la acumulación de vocabulario proviene de la rica lectura extracurricular de los niños, que refleja las diferencias de personalidad de los niños. Por lo tanto, los niños necesitan leer mucho fuera de la escuela para dominar los conocimientos de los libros de texto.

3. El período de cuello de botella para la comprensión del texto

Muchos padres son profundamente conscientes de esto. Este es un período de cuello de botella difícil y es difícil para los niños comprender el texto actual de manera precisa y profunda. Nivel cognitivo. Comprender un artículo. La capacidad de comprender el texto en profundidad, como captar el centro, las oraciones centrales, las palabras clave, comprender el significado de las oraciones, etc., se formará gradualmente bajo la guía del maestro a partir de ahora. Esto también sentó una base sólida para el estudio de cuarto grado. Por lo tanto, en clase leeremos el artículo intensivamente, leeremos oraciones clave y llevaremos a los niños a comprender gradualmente el método de comprensión del artículo.

En este proceso no te apresures y deja que el niño lo comprenda y lo digiera lentamente.

4. Lista

Los niños de grados inferiores tienen una gran capacidad de recitación y están dispuestos a recitar, lo que está en consonancia con las características de la edad de los niños. La recitación es otra forma importante y eficaz de acumulación del idioma, por lo que la recitación debe desempeñar un papel importante en el aprendizaje del idioma chino durante la escuela primaria.

Sin embargo, los elementos que deben memorizarse en los libros de texto escolares están lejos de ser suficientes para llenar el estómago de los niños, y eso no significa que todos los textos del libro de texto sean adecuados para la memorización. Por lo tanto, es necesario aumentar la recitación de algunos pasajes clásicos para los niños, con la esperanza de mejorar su memoria mediante la recitación diaria y acumular un lenguaje rico y emocionante. Más importante aún, debemos prestar atención a la recitación y acumulación de poemas antiguos clásicos.

5. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje.

El aprendizaje de los niños no consiste sólo en dominar el conocimiento en sí, sino también en dominar los métodos de aprendizaje. Después de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria, la orientación de los métodos de aprendizaje juega un papel importante.

Sólo cuando los niños dominan los métodos de aprendizaje pueden realmente poseer la capacidad de aprender. Por ello, en el aula no sólo debemos aprender conocimientos, sino también dominar los métodos de aprendizaje para que los niños puedan trasladar sus habilidades a actividades extraescolares. Los métodos de aprendizaje son la llave de oro para que los niños aprendan, permitiéndoles dedicarse a aprender de forma fácil e independiente.

Los niños tienen diferentes características de aprendizaje en cada periodo de aprendizaje. Sólo una enseñanza y una orientación específicas pueden lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.

2. ¿Qué deben hacer los padres para cooperar con los profesores? 1. Revise la tarea de su hijo todos los días.

2. ¿Ayudar a los niños a resolver dificultades en los deberes?

3. Presta atención a memorizar los deberes.

4. Presta atención a los deberes de dictado en casa y corrige los errores a tiempo.

5. ¿Prestar atención a la vista previa de la tarea y asegurarse de que los niños lean el texto en voz alta?

6. Mire siempre los libros chinos de su hijo. A través de los libros chinos, podrá ver las conferencias de su hijo en el aula.

7. Ampliar la lectura y fortalecer la acumulación. Sólo así podremos aprender bien el chino. ?

8. Puede utilizar "El volumen del cuchillo afilado de eruditos escolares famosos" para ayudar a sus hijos a dominar los puntos de conocimiento. Debido a que es un libro especial para asesoramiento para padres, el efecto de asesoramiento es mejor.

3. Cómo guiar a los estudiantes de primaria y secundaria a escribir ensayos introductorios. La composición es un reflejo integral del nivel cognitivo y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. La enseñanza de composición en la escuela primaria no sólo puede formar las habilidades preliminares de escritura de los estudiantes, desarrollar el pensamiento y los buenos hábitos de escritura de los estudiantes, sino también mejorar verdaderamente las habilidades de escritura de los estudiantes.

Los alumnos de primaria son nuevos en la composición, por lo que no están muy familiarizados con ella.

Muchos estudiantes tienen la sensación de que "el tigre se come el cielo y no tiene dónde hablar". En la clase de composición, estaban tan ansiosos que sus caras se pusieron rojas. Las composiciones escritas suelen estar al revés y el prefacio no coincide con el seguidor. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que "introduzcan la composición"? Siento que el siguiente "dúo" es importante.

▊?1. Habla más

"Hablar" significa utilizar el lenguaje para expresar lo que ves, oyes y piensas. Las personas que pueden hablar son buenas escribiendo. Cultivar la capacidad de los estudiantes para hablar bien definitivamente mejorará sus habilidades de escritura y logrará el efecto de matar dos pájaros de un tiro.

Descubrí que los estudiantes que generalmente no son buenos con las palabras a menudo no pueden usar las palabras de manera organizada y central en sus composiciones. La razón fundamental es la insuficiente capacidad para hablar.

En vista de este fenómeno, presto especial atención al cultivo de la capacidad oral de inglés de los estudiantes en la enseñanza de la composición. Les pido a los estudiantes que presenten personas y cosas con las que estén familiarizados, paisajes naturales o diversas actividades en las que hayan participado personalmente. Durante el proceso de capacitación, hice un esquema simple para guiar a los estudiantes a decir primero lo que debían decir, luego lo que debían decir y luego escribirlo de manera ordenada. ?

▊?2. ¿Leer más?

Los antiguos decían: "Leer es como leer miles de libros, escribir es como tener un espíritu". Significa que los estudiantes deben "leer más y animar a los estudiantes a leer más en composición". La enseñanza puede mejorar el pensamiento de los estudiantes. La comprensión permite a los estudiantes adquirir diversos conocimientos, profundizar la experiencia de la vida y acumular un lenguaje hermoso. El texto es el punto de partida para leer más. Lea bien el texto, descubra las ideas y expresiones del lenguaje del autor y desarrolle una capacidad de lectura básica, para ampliar y leer periódicos, revistas y libros de acuerdo con sus propios pasatiempos y ciertas necesidades, y avanzar hacia un mundo de lectura más.

▊?3. ¿Escribir más?

Las actividades de escritura son actividades prácticas. La formación de las habilidades de escritura de los estudiantes y la mejora de su nivel de escritura dependen de la práctica de la escritura. Por lo tanto, practicar más la escritura se ha convertido en una parte importante de toda la enseñanza de la composición. Escribir más puede promover la agilidad, el rigor y la flexibilidad en la observación y el pensamiento, y el uso competente del lenguaje y las habilidades de escritura. ?

Como dice el refrán: "Un buen cerebro es mejor que una mala pluma". Es bueno almacenar "materiales" que puedan ser escuchados por los ojos y los oídos directamente en el cerebro, pero algunos "materiales" " son muy triviales y fáciles de olvidar. Cuando estaba escribiendo, no podía recordarlo o no podía escribirlo. Luego podrás conservar tu "material" habitual en forma de texto.

Cuando encuentres algo significativo, veas una escena conmovedora, encuentres una expresión distintiva o una frase intrigante, puedes escribirlo. De esta manera, no solo podrá acumular una gran cantidad de materiales de vida y mejorar su capacidad para analizar cosas, sino que también podrá aumentar muchas oportunidades para practicar la escritura, sentando una buena base para escribir artículos en el futuro. ?

▊?4. ¿Cambiar más?

La corrección de la composición es una parte indispensable de la composición de los estudiantes de primaria y también es un objetivo importante de la implementación actual de una educación de calidad en la enseñanza de la composición. Por lo tanto, una vez escrita la composición, se debe revisar repetidamente para que sea concisa, precisa y vívida.

▊?5. Fomentar más

Cada estudiante ha puesto un cierto esfuerzo en la formación y siempre espera que otros afirmen y fomenten el valor de su trabajo. Los profesores deben adaptarse a la psicología de los estudiantes, hacer menos correcciones y hacer más lotes, y explorar sus "puntos brillantes". Las composiciones de los estudiantes son defectuosas. Los profesores no sólo deben ser buenos para descubrir los "puntos brillantes" en obras y diseños excelentes, sino también los "puntos brillantes" en la expresión emocional de obras deficientes.

La práctica ha demostrado que cuando los estudiantes de primaria comienzan a escribir, siempre que insistan en hablar más, leer más, escribir más, corregir más y animar más, los estudiantes de primaria pueden entrar con éxito por la "puerta de la composición". " y permitir a los estudiantes escribir más en el futuro. Viajaban libremente por la carretera, cantando canciones alegres.

En cuarto lugar, los estudiantes de grados inferiores deben estudiar chino todos los días. Nuevos requisitos de preparación para la lección:

1. Lea el texto en voz alta 3 veces hasta que se familiarice con él.

A. Léelo por primera vez, marca el número de serie de los párrafos naturales, anota el pinyin de las nuevas palabras en el texto y dibuja las palabras compuestas por las nuevas palabras en el texto.

B. Releer el texto, practicar la lectura en voz alta, prestar atención a las pausas naturales y lograr una lectura correcta y fluida, practicar la lectura repetida de pasajes desconocidos. ?

2. Utiliza el bolígrafo rojo para dibujar nuevas palabras y frases en el texto.

(1), los requisitos de Tian Zigri para las palabras nuevas: encierre en un círculo en el texto, escriba el pinyin y los radicales (no es necesario que los escriba claramente de un vistazo) y forme dos caracteres al lado de nuevas palabras. Comprender el significado de cada palabra.

(2) Comprender el significado de las palabras. (Para obtener palabras nuevas en cada lección, consulte la "Lista de vocabulario" en la página 165 del libro de idioma chino. Si no comprende las palabras, puede resolverlas contactando el contexto o utilizando libros de referencia.

3. Lee el texto en silencio, haz preguntas (al menos una pregunta valiosa), busca información por ti mismo o con la ayuda de los padres y trata de resolver el problema primero pensando, haciendo preguntas y de cheques.

Requisitos para repasar lecciones antiguas:

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y luego leer las buenas palabras y oraciones marcadas con un círculo en el texto dos veces.

2. Después de clase, lea atentamente el pinyin, los radicales y las palabras de las nuevas palabras en Tianzigri, y utilice varios métodos para memorizar las nuevas palabras.

3. Vuelva a exponer el contenido principal del texto a los padres y exprese sus sentimientos después de aprender el texto. Este tipo de formación puede mejorar la comprensión lectora y las habilidades de expresión oral de los estudiantes, y es muy útil para la escritura. Los padres deben insistir en instar a sus hijos a hablar.

Pregunta: ¿Te gustó este artículo? ¿En qué pensaste cuando viste esa frase? ¿Qué personaje del texto te gusta? ¿Qué frases? ¿Por qué? ...)

Requisitos de trabajo:

1. Saque los libros de idioma chino y los libros de tareas, y luego abra los libros de tareas después de completar la "Revisión de requisitos para cursos antiguos".

2. Primero debes corregir los errores de la última tarea y luego escribir la respuesta correcta tres veces.

3. Comienza a escribir una nueva tarea. Requisitos: escritura clara y ordenada; alta precisión.

4. A la hora de realizar preguntas se debe exigir la calidad y cantidad de las mismas. El número de preguntas en la "Lección práctica" del formador es el doble de lo habitual y todas las preguntas se seleccionan de escuelas famosas, por lo que la calidad está garantizada.

5. El trabajo debe ser revisado cuidadosamente una vez finalizado.

Intenta leer libros extraescolares durante 15 minutos cada día.

El aprendizaje continuo es muy importante. Recuerda no leer sin escribir. Dibuja buenas palabras y oraciones en el libro, lee los lugares que te hacen sentir y haz comentarios de lectura.