¿Cuál es el estado de salud mental de los estudiantes de primaria? La etapa de educación primaria es un período crítico para que los estudiantes mejoren su salud, aumenten sus conocimientos y formen buenas cualidades ideológicas. Prestar atención a la salud mental, mantener la salud mental y cultivar una personalidad sólida no solo es beneficioso para la salud física de los estudiantes, sino también para la eficiencia del aprendizaje y las habilidades competitivas de los estudiantes. Los estudiantes mentalmente sanos son enérgicos y eficientes en el aprendizaje. Pueden utilizar sus habilidades con normalidad en la competición y lograr resultados ideales. Por el contrario, si está demasiado nervioso e inquieto, reducirá la eficiencia del aprendizaje y afectará sus habilidades y rendimiento. En segundo lugar, una psicología sana favorece el desarrollo del potencial intelectual de los estudiantes y el desarrollo armonioso de la personalidad. Un estudiante mentalmente sano es confiado y alegre, capaz de dar rienda suelta a su inteligencia y desarrollar y mejorar su personalidad. Por el contrario, las imperfecciones psicológicas obstaculizarán gravemente su desarrollo intelectual y el desarrollo de su personalidad. Además, una psicología sana favorece la formación de buenas cualidades ideológicas. Sólo los estudiantes mentalmente sanos pueden desarrollar fácilmente un buen carácter moral y convertirse en nuevas personas que satisfagan las necesidades de la sociedad. Y algunos niños con defectos psicológicos a menudo se ven afectados fácilmente por diversos factores adversos y no pueden manejar correctamente las relaciones entre los individuos, los colectivos y la sociedad, y eventualmente se descarrían. Por lo tanto, la educación de la salud mental y la buena personalidad de los estudiantes es una cuestión importante relacionada con si la próxima generación de la patria podrá prosperar. Son muchas las razones que afectan la salud mental de los estudiantes, las cuales no solo están relacionadas con los factores genéticos de los estudiantes, sino que también dependen de la influencia de la familia, la escuela y la sociedad. Como docentes, especialmente como directores, tenemos la responsabilidad de desempeñar el papel de "psiquiatra". 1. Analizar los factores que afectan la salud mental de los estudiantes en las familias, las escuelas y la sociedad, y crear un entorno de vida y aprendizaje estable, feliz y saludable para los estudiantes. Para cada uno de nosotros, la familia es la escuela y los padres son los primeros maestros. Este papel preconcebido no puede ignorarse y debe desempeñarse como le corresponde. "Esperar que uno mismo tenga éxito" sigue siendo una mentalidad común entre los padres, lo cual es normal en cierto sentido, pero fácilmente puede hacer que las expectativas de los padres sean más altas que las capacidades reales de sus hijos, o ser inconsistente con las metas de autorrealización de sus hijos, lo que les dará niños Provoca mucha presión en el corazón. Nocivo para su salud mental, incluso si es involuntario o inconsciente por parte de los padres. En un ambiente familiar democrático, igualitario y armonioso, los niños pueden crecer libre, sano y felizmente y, en general, son menos propensos a sufrir problemas psicológicos. Y aquellos niños que viven en familias con padres divorciados o con padres con métodos educativos simples y toscos inevitablemente se verán afectados por algunos efectos adversos y sufrirán un trauma psicológico irreparable. Para brindar a cada niño un entorno de vida estable y feliz, presto más atención a la comunicación con los padres en el trabajo. Entiendo la situación familiar de los estudiantes a través de conversaciones telefónicas con los padres, visitas domiciliarias, etc., y ayudo a los padres a crear una familia armoniosa. atmósfera, y mejorar continuamente la forma de tutoría. El ambiente escolar, especialmente el ambiente de clase, tiene el impacto más directo en la salud mental de los estudiantes. En mi trabajo, presto especial atención al papel del colectivo de clase y hago todo lo posible para que cada estudiante sienta amistad, respeto, apoyo y sensación de seguridad en la vida de clase. Especialmente para aquellos estudiantes que tienen ciertos defectos psicológicos y necesitan ayuda y cuidado, protejo cuidadosamente su autoestima, los afronto con sinceridad y aliento, y los evalúo con estándares objetivos y justos. Por ejemplo, Cao XX, un compañero de nuestra clase, tiene padres divorciados y vive con su abuela. Es un estudiante travieso al que no le gusta estudiar, no respeta las disciplinas, no respeta a los profesores y suele llegar tarde. y no completa la tarea a tiempo. Descubrí que tocaba muy bien la trompeta y tenía un fuerte sentido del ritmo, así que lo elegí para que fuera el líder de la sección de trompeta. Sobre esta base, se le anima a escuchar atentamente en clase, observar la disciplina, mejorar el rendimiento académico y esforzarse por lograr una doble cosecha de clases culturales y aprendizaje especializado. Desde entonces, a menudo ha hecho cosas buenas para la clase y su rendimiento académico y en las materias han mejorado mucho en comparación con el pasado. No se puede ignorar el impacto del entorno social en la salud mental de los estudiantes. La mala cultura en la sociedad, especialmente la mala propaganda en el cine, la televisión y la radio, contaminará los corazones puros de los estudiantes y afectará su salud mental. Por lo tanto, los profesores deben comprender plenamente a los estudiantes y preocuparse por lo que ven, escuchan y piensan. Proporcionar educación y ayuda oportuna cuando se descubran problemas. En resumen, sólo si las familias, las escuelas y la sociedad trabajan mano a mano y colaboran podemos apoyar un cielo azul limpio para los niños, que les permita crecer de forma segura, feliz y saludable. En segundo lugar, continuar mejorando los métodos educativos y promover el desarrollo de la salud mental de los estudiantes. El profesor de la clase es en quien más confían los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de clase deben aprovechar al máximo sus propias ventajas y brindar educación sobre salud mental a los estudiantes. En primer lugar, las palabras, los hechos y la actitud del maestro hacia los demás tendrán un impacto sutil en la longevidad de los estudiantes. Por tanto, los profesores deben estar llenos de emociones y optimistas.

Cuando encuentre contratiempos en el trabajo, siempre debe afrontar todo con confianza e influencia, y utilizar su propia psicología saludable para educar a los estudiantes. Los profesores de clase también deben prestar atención a elegir algunas figuras valientes y emprendedoras como modelos a seguir para que los niños aprendan. Elogie a los que están avanzados en el aprendizaje y anime a los que están rezagados. Además, muchos personajes de obras literarias tienen cualidades psicológicas extraordinarias, que no solo pueden mejorar su capacidad de lectura, sino también cultivar sus cualidades psicológicas. En segundo lugar, cultivar la adaptabilidad de los estudiantes en las actividades. La adaptabilidad psicológica personal no es innata, sino que se adquiere a través de la práctica de la vida. Las actividades presenciales y extraescolares son un todo orgánico. Las actividades extracurriculares pueden cultivar la autonomía, la autosuficiencia y la superación personal de los estudiantes, que también son muy importantes para mejorar la adaptabilidad psicológica de los estudiantes. Las principales formas de actividades extracurriculares incluyen lectura de informes, veladas literarias, actividades en equipo, actividades deportivas, concursos de conocimientos y actividades de grupos de interés. Cree un buen ambiente de comunicación durante las actividades, permita que los estudiantes rían, canten y bailen entre sus compañeros y amplíe gradualmente los círculos sociales de los estudiantes, permitiendo a los estudiantes introvertidos vivir en armonía, participar en interacciones grupales, encontrar amigos cercanos y dejar de lado todas las preocupaciones. y problemas. Para los estudiantes que a menudo luchan con asuntos triviales, la comunicación grupal puede ayudarlos a tener una mente amplia, mantener una actitud optimista, aprender a controlar sus emociones y autodirigir sus reacciones psicológicas adversas. Al mismo tiempo, las actividades pueden permitir a los educadores descubrir a tiempo los malos comportamientos psicológicos de los estudiantes, para prescribir el medicamento adecuado y encontrar métodos correctivos. Actividades de grupos de interés, como escritura literaria, filatelia, actividades de ajedrez, arte, caligrafía, danza, etc. , permitiendo a los estudiantes sumergirse en sus pasatiempos y diluir y olvidar asuntos triviales desagradables de la vida. La investigación psicológica muestra que cuando las personas están excitadas, habrá un fuerte centro de excitación en la corteza cerebral. En este momento, si se descubre que otro estímulo nuevo causa un nuevo centro de excitación, puede contrarrestar o diluir el centro de excitación original. Por lo tanto, a los estudiantes con poca adaptabilidad psicológica se les debe permitir hacer algo que despierte su gran interés, incluso si es irrelevante para el estudio actual. Si desvía su atención, no se sentirá "más incómodo cuando piense en ello, ni más triste cuando piense en ello". En tercer lugar, cultive la confianza en sí mismos de los estudiantes y mejore su calidad psicológica. La práctica ha demostrado que una fuerte confianza en uno mismo no sólo puede permitir a los estudiantes lograr un mayor éxito académico, sino también permitirles lograr un mayor éxito en la vida social futura. En nuestra investigación docente a largo plazo, hemos descubierto que algunos estudiantes con una inteligencia extraordinaria y un rendimiento académico excelente a menudo tienen un espíritu competitivo y una gran confianza en sí mismos. Por el contrario, quienes a menudo se quejan de que no son inteligentes o de que tienen retraso mental no lo hacen porque sean retrasados ​​mentales, sino porque carecen de suficiente confianza en sí mismos. Por lo tanto, cómo guiar correctamente a los estudiantes, ayudarlos a establecer una firme confianza en sí mismos y cultivar su calidad psicológica saludable es un tema que nuestros educadores deben explorar. Ayude a los estudiantes a entenderse a sí mismos correctamente y a establecer sus propios objetivos. Sabemos que los talentos de las personas son multifacéticos, además de la capacidad de aprender conocimientos culturales, también tienen talentos en literatura y arte, deportes, oratoria, organización y comunicación. En vista de las diferencias individuales entre las personas educadas, no es aconsejable utilizar el rendimiento académico como único criterio para evaluar a los estudiantes. Se deben utilizar múltiples estándares de evaluación para evaluar a los estudiantes de manera justa y objetiva, de modo que los estudiantes puedan tener una comprensión correcta de su autoestima. Durante la investigación, también aprendimos que algunos estudiantes con bajo rendimiento académico siempre tienen un sentimiento de inferioridad y baja autoestima. Su comprensión de sí mismos siempre se centra en sus propios defectos y no logran descubrir sus "puntos brillantes", lo que los lleva a la situación. aparición del complejo de inferioridad. Por lo tanto, es particularmente importante educar a estos estudiantes y ayudarlos a comprenderse correctamente a sí mismos. En comparación con los estudiantes destacados y los estudiantes comunes, existe una gran brecha en el rendimiento académico. Esto requiere una orientación para categorizar, que varía de persona a persona, y les ayuda a establecer sus propios objetivos reales. Sólo así podrán tener objetivos en el aprendizaje, estimular su potencial, convertir el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo y lograr el éxito. Utilice los éxitos locales para inspirar a los estudiantes y darles el valor para vivir. Debemos ayudar a los estudiantes a establecer la creencia de que mientras tengan un respiro, hay esperanza; no importa qué tipo de reveses y desgracias encuentren, mientras puedan perseverar, podrán sobrevivir y tener éxito. Aunque los estudiantes tienen objetivos de aprendizaje claros, a menudo encuentran dificultades de un tipo u otro durante el proceso de aprendizaje y, en ocasiones, incluso pierden la confianza. En este momento, los profesores deben guiar a diferentes estudiantes de diferentes maneras y saber cómo apreciar a nuestros estudiantes. Para los estudiantes con una base de aprendizaje deficiente y una fuerza de voluntad débil, deben ser buenos para descubrir sus ventajas comparativas en ciertos aspectos para que puedan En el proceso de. Al responder preguntas, completar con éxito la tarea y realizar actividades especiales, seguirá saboreando la alegría del éxito, aumentando así gradualmente su confianza en sí mismo.