Plan de lección de educación sobre seguridad para la clase media de jardín de infantes

Una colección de 8 ejemplos de planes de lecciones de educación sobre seguridad para clases medias de jardín de infantes.

Como maestros dedicados, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo en el aula. científica y racionalmente. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran 9 planes de lecciones de educación sobre seguridad para las clases medias de jardín de infantes que compilé para usted. Espero que les gusten.

Plan de lección de educación sobre seguridad en el jardín de infantes, Parte 1

1. Objetivos de la actividad:

1. Educar a los niños para que comprendan qué es la intoxicación alimentaria.

2. Concientizar a los niños sobre los peligros de las intoxicaciones alimentarias y cómo prevenirlas.

2. Horas de clase de la actividad:

3. Preparación de la actividad:

Dispositivo de demostración y actuación de escenarios de intoxicación alimentaria

4. Importantes y Puntos difíciles de la actividad:

Enfoque: Orientar a los niños a comprender que las enfermedades vienen de la boca y educarlos para que tengan hábitos alimentarios correctos.

Dificultad: Ser capaz de describir métodos de autoayuda con tus propias palabras.

5. Proceso de la actividad:

1. Introducción:

Observar la actuación de los niños: un paquete de comida inflada.

(1)Maestra: Hoy, la maestra quiere invitar a los niños a ver una actuación para ver quiénes están allí y qué están haciendo.

(2) ) Los niños miran a un niño La información de la actuación es aproximadamente la siguiente:

El niño sostenía un paquete de comida inflada en la mano y dijo: "Hoy compré un paquete de comida inflada en la tienda". Abrió la bolsa de comida y se comió el paquete de comida. Finge tener dolor de estómago.

(3) Guíe a los niños a discutir:

Maestro: ¿Cómo está este niño? ¿Qué causa el dolor y el malestar estomacal?

Deje que los niños sigan las instrucciones. Expresa tus propias opiniones basadas en tu propia experiencia.

Niños: Me duele el estómago después de comer este paquete de comida.

Niños: Maestra, una vez comí una manzana podrida y luego tuve dolor de estómago y diarrea.

Resumen: Parece que todos los niños han tenido esta experiencia. ¿Quieres entender por qué sucede esto?

2. ¿Cuáles son los tipos de intoxicación por drogas? por uno

(1) En verano, cuando hace calor, varios gérmenes se multiplican más rápido. Si las personas comen alimentos contaminados por bacterias en esta época, contraerán disentería, cólera, tifoidea y otras enfermedades. Este tipo de intoxicación se llama intoxicación alimentaria bacteriana.

(2) Intoxicaciones e intoxicaciones químicas alimentarias. Por ejemplo, comer verduras con residuos de pesticidas puede provocar intoxicación.

(3) Las personas que comen animales y plantas venenosas también pueden intoxicarse de esta manera. Esto se denomina intoxicación por alimentos de animales y plantas venenosos.

¿Qué daño ocurrirá a la salud humana después de una intoxicación alimentaria? La intoxicación alimentaria causará grandes daños a la salud humana. En casos leves, puede dañar los intestinos y el estómago, y en casos graves, puede dañar el hígado. , riñones, etc. Órganos, y algunos incluso pueden dejar causas fundamentales para toda la vida... secuelas.

3. ¿Qué debes hacer después de que se produzca una intoxicación alimentaria?

(1) Revuelve inmediatamente tu garganta con los dedos y escupe lo que has comido.

(2) Beba más agua tibia para promover el metabolismo y permitir que las sustancias tóxicas se excreten rápidamente del cuerpo.

(3) Si se presentan síntomas como fiebre, vómitos y diarrea, se debe acudir al hospital inmediatamente.

4. ¿Cómo podemos prevenir la intoxicación alimentaria?

(1) Los melones y las frutas deben remojarse y lavarse antes de comerlos para eliminar bacterias y pesticidas.

(2) No coma judías verdes crudas, patatas germinadas ni otros alimentos que puedan provocar fácilmente una intoxicación alimentaria.

(3) No comer marisco y carne crudos, y no comer alimentos preparados o podridos.

(4) Preste atención a la fecha de producción y la vida útil al comprar.

Resumen:

Niños, hoy aprenderemos qué es una intoxicación alimentaria y qué hacer después de una intoxicación alimentaria. Espero que los niños recuerden prevenir la intoxicación alimentaria. Plan de lección de educación sobre seguridad para el jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Comprender de manera preliminar los métodos de autorrescate cuando ocurren inundaciones y mejorar la capacidad de protegerse.

2. Tener conciencia ambiental y estar dispuesto a hacer lo que pueda por el verde circundante.

3. Dominar los métodos de autorrescate.

Proceso de la actividad

1. Introducir el tema a través de la conversación.

1. "Niños, piensen en cómo sería si lloviera aquí durante varios días seguidos. ¿Qué inconvenientes habría?" ? ¿Qué pasará después?” (Comunicación de los niños)

2. Mire las imágenes para comprender los peligros de las inundaciones.

"¿Qué pasará si llueve continuamente? ¿Qué desastres traerán las inundaciones a la gente?" (Se comunicaron la maestra y el niño *** mientras miraban las imágenes)

2. Comunicar sentimientos y métodos de escape.

"¿Qué piensas cuando ves un desastre así?"

"Se acerca la inundación, ¿cómo podemos escapar y salvarnos?" (Enviar una señal de socorro, abrazar a los árboles). , subir al techo)

3. Comprender las causas de las inundaciones.

"¿Por qué ahora hay grandes inundaciones cada año?"

"¿Cuáles son las formas de reducir el clima catastrófico?" (La maestra les dijo eso a los niños). plantar árboles, ecologizar el medio ambiente y reducir La relación entre inundaciones)

3. Resumen para el maestro:

1. Dígales a los niños que no entren en pánico si se encuentran con inundaciones, sino que se abracen a los árboles. , sube al techo y aprende a enviar señales de socorro.

2. Decir a los niños que plantar árboles y reverdecer el medio ambiente es para evitar inundaciones.

Parte 1: Plan de lección sobre seguridad vial para la clase media "Pequeños pasajeros civilizados" y reflexión

Objetivos de la actividad

1. Mejorar la conciencia de los niños sobre la conducción aprendiendo lo común sensación de conducir un automóvil Concienciación sobre la seguridad del tráfico.

2. Inspira a los niños a tomar la iniciativa de preocuparse por los demás y ser pequeños pasajeros civilizados.

3. Experimentar la importancia de la seguridad vial en las actividades de pintura y juego, para respetar conscientemente las normas de circulación.

Preparación de la actividad

Imágenes didácticas, música "Bah, Bah, ya viene el coche", unas cartulinas blancas tamaño A4 y una caja de pasteles al óleo para cada persona.

Proceso de la actividad

1. Ponga música y guíe a los niños a jugar un juego de conducción de automóviles para presentar el tema.

Al son de la música, los niños y los profesores entraron juntos en el aula.

——"Niños, acabamos de conducir juntos el auto hasta el salón de clases. ¿Alguna vez han tomado un autobús con su padre y su madre?

——" ¿Cómo es el autobús? , y ¿en qué se diferencia de otros automóviles?

——“¿Quién está en el asiento delantero del autobús?

——“Estamos viajando en el autobús. ¿A qué debemos prestar atención? al hacer esto?

2. El maestro muestra las imágenes didácticas y analiza con los niños si los niños de las imágenes lo están haciendo bien. ¿Por qué podemos convertirnos en un pequeño pasajero civilizado?

(1) Muestre la imagen 1: Hay un niño haciendo ruidos fuertes y caminando con otros niños en el autobús.

——Maestro: ¿Puede un pasajero tan pequeño ser un pasajero civilizado? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?

(2) Muestre la Figura 2: Un niño asoma la cabeza. la ventana Miró a su alrededor y extendió las manos.

——Maestro: ¿Puede un pasajero tan pequeño ser un pasajero pequeño civilizado? ¿Por qué?

(3) Muestre la Figura 3: Hay un niño en el autobús. Comer y tirar basura.

——Maestro: ¿Puede un pequeño pasajero ser un pequeño pasajero civilizado? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?

3. Resumen del maestro:

¿Qué debemos hacer? estás haciendo Al viajar en autobús, debes ser un niño que presta atención a la seguridad, es civilizado y educado. No puedes ser como el niño de la imagen que no presta atención a la seguridad y no es civilizado y educado. Niños, ¿qué harán la próxima vez que viajen en autobús? Pídales a cada niño que les diga la forma correcta de viajar en autobús y luego pida a toda la clase que exprese su comportamiento en forma de dibujos.

4. Pintura infantil, orientación docente.

Guía a los niños a usar su imaginación para dibujar sus propias ideas. Los maestros animan e inspiran a los niños a dibujar con audacia basándose en sus propias ideas y, al mismo tiempo, añaden cuidadosamente detalles para enriquecer el contenido.

Ampliación de actividades

1. Mostrar obras infantiles y describir el contenido de las mismas.

2. En la ciudad de simulación de seguridad vial, organice a los niños para que jueguen al juego de simulación de "Pequeños pasajeros civilizados".

Reflexión de la actividad

Preparación de la actividad:

1. Recoge varias imágenes de quemaduras en la piel.

2. Recopila fotografías de equipos de alta temperatura que pueden provocar quemaduras fácilmente.

Proceso de actividad:

1. Muestre varias imágenes de quemaduras en la piel para comprender el daño de las quemaduras al cuerpo.

(1) ¿Qué les pasa a las personas en estas imágenes? ¿Cómo podrían ser así? ¿Alguna vez te han quemado?

(2) Resumen del maestro: Estas personas se han quemado por su propio cuidado o por el descuido de otros. A veces dejarán cicatrices feas después de ser quemadas y, a veces, tendrán efectos adversos en sus vidas. .

2. Discutir ¿qué cosas de la vida nos pueden quemar?

(1) ¿Qué cosas pueden quemarnos?

(2) ¿Cómo pueden quemarnos estas cosas? ¿Qué puedes hacer para evitar quemaduras?

(3) ¿Qué cosas del jardín de infancia nos pueden quemar?

(4) ¿Cómo pueden quemarnos estas cosas? ¿Qué puedes hacer para evitar quemaduras?

(5) ¿Qué otras cosas pueden quemarnos? ¿A qué debemos prestar atención sobre estas cosas?

3. Comentar algunos métodos de tratamiento para quemaduras leves.

(1) Discusión: ¿Qué debemos hacer si nos quemamos accidentalmente? ¿Cuál es la mejor manera de manejarlo? Plan de lección 3 de educación sobre seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el peligro está en todas partes

2. Cultivar a los niños para que establezcan conciencia de seguridad

Forma de actividad: Actividad en grupo

Preparación de la actividad: Vídeo

Intención de diseño reflexión educativa interactiva profesor-niño

1. Sea consciente de los peligros que puede encontrar a tu alrededor Lleve a cabo una comprensión simple

2. Mejore aún más la conciencia de los niños sobre los posibles peligros de seguridad a su alrededor y mejore su conciencia de seguridad. Amplíe el alcance del conocimiento de los niños y aprenda más conocimientos sobre seguridad.

3. Ayudar a los niños a crear conciencia de autoprotección

1. Charla y debate:

Profesor: Ya hemos entendido los peligros en casa. a los peligros en casa, hay muchos peligros a nuestro alrededor ¿Qué peligros conoces?

Wen Yitao: En la clase, no puedes correr, de lo contrario te caerás. En el área de arte, si no se usan correctamente las tijeras, otros niños resultarán heridos.

He Dongjian: Si pelean en el baño mientras se lavan las manos, golpearán a los niños.

Qin Xiaonan: No empujen ni aprieten al subir y bajar escaleras. No jugar en las escaleras. Sostenerse de los pasamanos. No puedo correr ni saltar.

Zhou Min: No traigas nada al dormitorio y no juegues ni saltes sobre la cama al entrar al dormitorio.

Profe: Usted dijo que muchos fenómenos ocurren entre los maestros. ¿Alguien sabe qué otros peligros hay alrededor de los niños en otros lugares?

Xu Fengyi: Durante las actividades al aire libre, si no te diviertes con los juguetes, lastimarás a los niños

Liao Ling: Durante las actividades al aire libre, algunos niños empujan a los niños sobre los grandes El tobogán empujará al niño hacia abajo o lo pisará.

Lin Haoze: Cuando juegue en la piscina de arena, no rocíe arena sobre la cabeza, los ojos o los oídos de los niños.

Wang Chuncao: Al escribir, no toque a los niños con el bolígrafo.

2. Ver el vídeo

Profe: El vídeo les dice a los niños a qué deben prestar atención en la vida diaria para evitar accidentes.

Wang Yuyan: Cuando juegas afuera, no puedes dejar a tus padres ni ir con extraños.

3. Discusión

Maestro: Además de los peligros mencionados a los niños en el video, ¿sabes dónde hay peligros?

(Discusión de los niños? )

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Li Jinglin: Los niños no deben jugar en la carretera. Hay muchos coches en la carretera y es fácil que se produzcan incidentes peligrosos.

Chen Qiuying: Los niños no deben tocar el agua hirviendo ya que puede provocar quemaduras.

Su Hui: Hay tapas de alcantarilla móviles en la carretera. Los niños deben prestar atención a la seguridad al caminar para evitar caer en ellas.

Feng Changsheng: Al caminar al aire libre, preste atención a los insectos, como abejas y orugas.

4. El docente preguntó: ¿Qué se puede hacer para mantenerse alejado de estos peligros?

Wu Yinghao: Escucha a tus profesores, a tus padres y no vayas a lugares a los que no deberías ir, o donde no hay gente.

Feng Zhiqi: Vi señales. en algunos lugares. Dígale a la gente que esté consciente de los peligros.

Maestro: Entonces actuemos juntos y busquemos las señales de seguridad a nuestro alrededor para recordarles a las personas que presten atención a la seguridad. Los niños pequeños tienen un cierto grado de conciencia de seguridad y saben lo que deben hacer y lo que no. Sin embargo, el alcance de la comprensión de los niños es relativamente limitado y se necesita más orientación para ampliar aún más el alcance de la comprensión de los niños.

Al ver vídeos se amplía la comprensión y el conocimiento de los niños.

La comprensión de la seguridad de los niños ya no se limita a las cosas que los rodean. Pueden ampliar sus ideas basándose en la extensión del tema y observar un área más amplia, lo que les permite prestar atención a los eventos peligrosos que los rodean. Evite hacer cosas peligrosas, manténgase alejado del peligro y protéjase. Plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes, Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la forma correcta de jugar con juguetes grandes, como toboganes.

2. Comprenda que el uso de métodos incorrectos para jugar en los toboganes puede causar lesiones fácilmente y, inicialmente, cultive la conciencia de seguridad y autoprotección de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Vídeo de niños jugando en el tobogán.

2. Marioneta de mano del cachorro, dibujos, canción infantil "Slide"

Proceso de la actividad:

1. ¿Qué pasó con el cachorro

“¿Por qué llora el cachorro? ¿Por qué le duele?” Pida a los niños que adivinen y expresen sus pensamientos con valentía.

(2) Mostrar imágenes y contar historias

Resumen: El cachorro no siguió las reglas del juego al jugar en el tobogán, por lo que resultó herido.

(3) ¿Se ha lesionado el bebé mientras jugaba en el tobogán? manera de jugar en el método de diapositivas.

(1) Narración infantil "¿Cómo jugaron los niños en el tobogán del vídeo?"

(2) Discusión infantil

"¿Cómo jugaste?" en el tobogán? "¿Cuál es la forma segura de jugar en el tobogán?" "¿Qué crees que es divertido y seguro?"

Resumen: Al jugar al tobogán, todos deben alinearse sin amontonarse; suban las escaleras uno por uno, siéntense y deslícense hacia abajo con la cabeza hacia arriba;

3. ¿Qué otros juguetes grandes hay en el jardín de infantes? ¿Cómo protegerse al jugar con juguetes grandes?

Hacer: ¿No pelear ni agarrar, no empujar, no? No empujes, veas a otros haciendo cosas peligrosas. Debes contarle al maestro los movimientos, y si te lastimas accidentalmente, también debes informarle a tiempo.

4. Juego de dedos "Deslizarse"

Hemos recopilado el método correcto para reproducir la canción infantil Slide A para que todos puedan escuchar, aprender y jugar

. Pídale a su bebé que use sus manitas como si fuera usted mismo y su cuerpo como un tobogán, y que "juegue en el tobogán" mientras recita canciones infantiles.

5. Lleva a los niños a jugar en el tobogán al aire libre.

Adjunto: Canción infantil "Slide"

Desliza, desliza, tú primero y yo primero, no te preocupes.

Subir es como escalar una montaña, subir un nivel tras otro.

Bajar es como coger un avión, volar hasta el final. Plan de lección 5 de educación sobre seguridad en el jardín de infantes

Intención del diseño:

Para despertar las experiencias relevantes de los niños y sus emociones, decidí utilizar imágenes para contarlas a partir de situaciones de la vida real. A los niños les proporcionamos diversas imágenes de escenas peligrosas, los guiamos para que observen y experimenten lo que se puede hacer, lo que no se puede hacer, por qué no hacerlo, lo que se puede hacer, etc., para ayudarlos a establecer un sentido de prevención. Mejorar la capacidad de autoprotección.

Objetivo:

1. Observe atentamente la pantalla y descubra los factores de peligro en la carretera de forma independiente.

2. Discutir métodos de autoprotección y mejorar la conciencia de la autoprotección.

Preparación:

1. Los maestros y padres suelen guiar a los niños para que observen cuestiones de seguridad en la carretera para que puedan acumular experiencia relevante.

2. Comuníquese con la policía de tránsito en la carretera cerca del jardín de infantes con anticipación.

3． Material didáctico multimedia o imágenes.

Pantalla 1: Madre Coneja, Coneja Bebé y Abuela Coneja Enferma.

Pantalla 2: Tomando el autobús. Incluye las siguientes pequeñas escenas:

(1) Al subir al autobús, los conejitos se empujaban y un conejito cayó al lado de la rueda.

(2) Hacer fila de manera ordenada para subir al autobús.

(3) Dos conejitos competían por los asientos y se tiraban uno del otro; un conejito extendió la mano por la ventana y asomó la cabeza por la ventanilla: los dos conejitos que estaban en el auto no lo hicieron. Agarré el reposabrazos y estábamos jugando al juego de las palmas.

(4) Conduce con seguridad.

Pantalla 3: Cruce de vía e intersección.

(1.) El conejito estaba recogiendo una pelota mientras cruzaba la calle y se acercó un coche.

(2) El conejito dejó el equipo y se escapó solo.

(3) El conejito fue atraído por el globo de un extraño.

(4) El conejito se saltó el semáforo en rojo.

(5) El conejito no camina por el paso de cebra.

(6) Los conejitos se alinearon ordenadamente y siguieron las reglas de tránsito. Cruza la intersección con la ayuda del policía de tránsito y la conejita.

Pantalla 4: Feliz reencuentro con la abuela Coneja.

4. Crea paradas de autobús, autobuses, intersecciones y otras escenas.

Proceso:

1. Entrar en escena

(Haga clic en la pantalla 1 para guiar a los niños a observar la pantalla.)

(1) Abuela Coneja ¿Cómo te va? ¿Cómo lo dijiste? 7

(2) La abuela Coneja está enferma y los conejos están muy preocupados y van a visitar a la Abuela Coneja.

¿Cómo llegaron allí?

2. Observar la imagen, comunicarse y discutir

(1) Guíe a los niños a observar la segunda imagen "tomando el autobús".

1． Los niños observan dibujos pequeños (1).

(1) El autobús se acerca, ¿cómo subieron los conejitos al autobús?

(2) ¿Qué le pasó a un conejito? >

p>

(3) ¿Dónde cayó? Si el auto comenzó a moverse. ¿Qué pasará con él?

(4) ¿Es peligroso subir al auto así? ¿Qué debo hacer? Combinado con el resumen de la imagen pequeña (2).

3. Los niños observan dibujos pequeños (3). 1

(1) ¿Qué están haciendo estos dos conejitos? Si el auto comienza a moverse, ¿qué pasará si se empujan y pelean por los asientos? ¿Es lo correcto?

(2 ) ¿Dónde estiró las manos y la cabeza este conejito? ¿Cuáles son los peligros de hacerlo?

(3) ¿Cuál es el punto de que estos dos se queden pequeños? conejos? ¿Cuál es el propósito de hacer esto? ¿Peligro? Si no hay asientos en el auto, ¿cómo podemos estar seguros? Combinado con el resumen de la imagen pequeña (4).

(2) Guíe a los niños para que observen la imagen tres "cruzando la calle y la intersección".

1． Los niños observan dibujos pequeños (1).

(1) Después de bajarse del autobús, los conejitos caminaron por el camino ancho. ¿Qué está haciendo este conejito?

(2) ¿Por qué?

(3) ¿Es correcto hacer esto?

2 ． Los niños observan dibujos pequeños (2).

¿Este conejito camina en el equipo? ¿Qué peligros enfrentará si deja el equipo y se escapa solo?

　3. Los niños observan dibujos pequeños (3).

(1) ¿Qué sostiene este tío? ¿Qué le dirá al conejito?

(2) ¿Cómo está el conejito? ¿Está bien que vaya con esto? ¿Tío? ¿Por qué no? ¿Qué se debe hacer?

4. Los niños observan dibujos pequeños (4).

(1) ¿Qué está haciendo este conejito?

(2) ¿Podemos cruzar la intersección en este momento? ¿En qué circunstancias se puede hacerlo? >

5. Los niños observan dibujos pequeños (5).

(1) Este conejito también está cruzando la calle, pero ¿hacia dónde camina?

(2) ¿Adónde debe ir para cruzar la calle? > 6． Los niños observan imágenes pequeñas (6) y los maestros los guían para que resuman basándose en las imágenes. Plan de lección de educación sobre seguridad para la clase media de jardín de infantes, parte 6

El festival anual de Año Nuevo llegará pronto. Me gustaría desearles de antemano: ¡Feliz año nuevo! ¡Feliz familia! ¡Trabajo bueno! ¡Que todo te vaya bien! Este semestre llega a su fin con nuestros esfuerzos conjuntos.

Durante el último semestre, en la rica y colorida vida del jardín de infantes, las habilidades de vida y aprendizaje de los niños han mejorado enormemente. El progreso de los niños es inseparable de su fuerte apoyo y ayuda, aquí, todos los maestros de nuestro. El jardín de infantes dice sinceramente "Gracias" 1

Este semestre, nuestro jardín de infantes tendrá un feriado el 15 de enero (sábado) y el próximo semestre será el 17 de febrero (el decimoquinto día del primer mes lunar). . ) Inscripción para el inicio de clases.

Con el fin de implementar el espíritu de la reunión de seguridad pertinente de la Oficina de Educación Municipal, fortalecer las precauciones de seguridad de los niños, proteger la salud física y mental de los niños, garantizar la seguridad de los niños y Deje que los niños tengan un Año Nuevo seguro, saludable y feliz. Durante la temporada festiva, nuestro jardín de infantes ha presentado las siguientes sugerencias y pedimos sinceramente a los padres que cooperen estrechamente:

1. Durante las vacaciones de invierno, por favor. Organice el horario diario de sus hijos, insista en acostarse y levantarse temprano, y asegúrese de que sus hijos tengan una dieta regular y

2. Preste siempre atención a la seguridad de sus hijos, no los deje vaya a lugares peligrosos y no juegue con objetos peligrosos. También preste atención a la seguridad del tráfico; manténgase alejado del fuego, la electricidad, hierva agua y no permita que los niños enciendan fuegos artificiales y petardos para proteger su seguridad. salir para no perderse.

3. Preste atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños, asegurando la calidad y el equilibrio nutricional de las comidas. Evite comer en exceso y el eclipse parcial. Coma menos o ningún refrigerio, coma más frutas y verduras y desarrolle el hábito de. comer a tiempo y ser responsable de uno mismo. Buenos hábitos alimentarios.

4. Visitar a familiares y amigos durante las vacaciones de invierno es un buen momento para educar a sus hijos sobre la cortesía. Espera que sus hijos puedan ser amables con los demás y convertirse en niños buenos y educados. Tongjin registra los maravillosos momentos de los niños durante las vacaciones (en forma de palabras, imágenes o fotografías) y los comparte con otros niños cuando regresan.

5. Es día festivo y los niños inevitablemente pasarán demasiado tiempo viendo televisión. Limite el tiempo que sus hijos miran televisión a menos de 2 horas. Recuérdeles que mantengan una distancia de más de 1,5 metros. del televisor y preste atención a proteger sus ojos.

6. Durante las vacaciones, insiste en dejar que tus hijos hagan algunas cosas que estén dentro de sus capacidades, como barrer el suelo solos, lavar calcetines, etc.

7. Durante las vacaciones, preste atención a la prevención de enfermedades infecciosas en los niños, especialmente a la prevención de la gripe, la meningitis meningocócica y la varicela para prevenir infecciones. Recuerde a los niños que beban más agua.

Finalmente, ¡te deseo a ti y a tu familia un feliz y pacífico Año Nuevo! Plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes 7

El plan de lección de actividades de educación sobre seguridad "Proteger los ojos" para clases medias contiene reflexiones y es adecuado para actividades de enseñanza con temas de seguridad en clases medias, lo que permite a los niños proteger sus ojos, aprender cómo para proteger sus ojos y guiarlos. Los niños conocen la importancia de los ojos y desarrollan el buen hábito de hablar con valentía y hablar completamente.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que conozcan la importancia de los ojos.

2. Educar a los niños pequeños para que protejan sus ojos y aprendan a proteger sus ojos.

3. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.

4. Cultivar la capacidad de los niños para usar su cerebro para pensar y resolver problemas.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la pregunta.

La maestra introduce el tema de la actividad haciendo preguntas: Niños, cuando hace un momento izamos la bandera nacional, ¿qué usaron para ver la bandera nacional? (El niño respondió: ojos)

2. Entender la importancia de la función de los ojos.

Invita a los niños a cerrar los ojos y sentir la sensación de no poder ver. La maestra continúa guiando a los niños a hacer preguntas sobre el tema de los ojos y guiándolos para que comprendan y piensen en profundidad sobre la importancia de los ojos. (Resumen: Los ojos son las ventanas del alma. No podemos ver nada sin ojos).

3. Guíe a los niños para que comprendan la necesidad y los métodos de proteger los ojos.

La maestra guía a los niños a pensar: ¿Qué debemos hacer para proteger nuestros ojos? (Los niños responden libremente y la maestra resume.)

La maestra resume y finaliza la actividad. .

Maestro: Para proteger nuestros ojos, debemos hacer tres cosas: primero, mirar menos computadoras y televisión, prestar atención al descanso y darle a los músculos oculares la oportunidad de relajarse; segundo, no frotarnos los ojos; con las manos sucias; en tercer lugar, es una dieta equilibrada, comer más alimentos que protejan la vista y ser un buen bebé que no sea exigente con la comida.

Reflexión didáctica:

¡Educación sobre seguridad! Es un proceso a largo plazo y continuaremos explorando y trabajando arduamente para infiltrar la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños, mejorar continuamente la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños y brindar un paraguas seguro para cada niño.

Pequeña Enciclopedia: El ojo (también conocido como ojo, ojo) es un órgano que puede percibir la luz. La estructura ocular más simple puede detectar la luz y la oscuridad del entorno circundante, y las estructuras oculares más complejas pueden proporcionar visión. Los ojos compuestos generalmente se encuentran en artrópodos (como insectos) y generalmente están compuestos de muchas superficies oculares pequeñas y simples y producen una sola imagen (no múltiples imágenes como generalmente se imagina). En muchos vertebrados y algunos moluscos, el ojo produce imágenes proyectando luz sobre la retina sensible a la luz, donde se recibe y se convierte en señales que se transmiten al cerebro a través del nervio óptico. El ojo suele ser esférico, está lleno de una sustancia transparente parecida a un gel, tiene una lente de enfoque y, por lo general, un iris que controla la cantidad de luz que ingresa al ojo.

Plan de lección de la actividad de educación sobre seguridad en el jardín de infantes "Proteger los ojos" incluye una reflexión sobre el plan de lección 8 de educación sobre la seguridad en el jardín de infantes

Intención del diseño:

Los medicamentos son una rutina diaria para los niños elementos en contacto. Los coloridos medicamentos pueden hacer que los niños los confundan con gominolas y los coman. Recientemente, es la temporada de resfriados primaverales y el número de niños que toman medicamentos en los jardines de infancia ha alcanzado su punto máximo. A algunos niños les resulta divertido ver a otros tomando medicamentos y algunos niños sienten que el maestro que les da los medicamentos es una oportunidad para acercarse. a la maestra, entonces algunos niños también toman algún medicamento cuando no están resfriados. En respuesta a estos incidentes, creo que es necesario que los niños comprendan algo de sentido común sobre los medicamentos y la seguridad de tomarlos, para mejorar su capacidad de juzgar las cosas. Esto puede mejorar la previsibilidad de las cosas por parte de los niños y evitar que ocurran tragedias.

Los niños viven en entornos familiares, de guardería y sociales. La ocurrencia de accidentes es a menudo inevitable. Sin embargo, al aprender algunos métodos y habilidades de autoprotección y cambiar la evitación pasiva por la prevención activa, pueden reducir la posibilidad de que ocurran. diversas lesiones accidentales al mínimo. Por eso, diseñé esta actividad de seguridad "Tomando Medicamentos de Forma Segura".

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y comprender que cuando esté enfermo, debe tomar medicamentos según el diagnóstico del médico. tomarlo por error. Comprender los peligros de tomar más o tomarlo por error.

2. Comparte la alegría de hacer una pequeña caja de medicinas.

3. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

4. Saber salvarse cuando se presente un peligro.

Preparación de la actividad:

1. Recoger ejemplos en la sociedad de las consecuencias adversas provocadas por tomar el medicamento equivocado.

2. Materiales para hacer un pequeño botiquín: papel, pegamento sólido, tijeras y bolígrafos de colores.

Proceso de actividad:

1. Introducción a la historia Maestro: "La primavera está aquí, el clima es cálido y frío, y muchos de nuestros niños se han resfriado y se han enfermado. Mire a nuestros niños. Hay todo tipo de medicamentos en la caja de medicamentos. Estos medicamentos se los dan a los maestros los padres de nuestros hijos. Luego los maestros ayudan a los niños a llevar registros de la toma de medicamentos y se los dan después de las comidas. tomó el medicamento equivocado, pero había un niño llamado Niu Niu que tomó medicamentos indiscriminadamente. Deje que la maestra cuente la historia de Niu Niu tomando medicamentos indiscriminadamente.

2. La maestra cuenta un ejemplo. ejemplos

1. La maestra cuenta un ejemplo: Niu Niu estaba solo en casa y de repente sintió malestar del estómago. Abrió la pequeña caja de medicinas en casa y vio una medicina que su madre le había dado. Niu pensó: Mi madre me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado y la enfermedad se curó. Ahora, si tomo este medicamento, mi estómago se sentirá mejor. p>

　2. Discusión de los niños: ¿Pueden las vacas tomar este medicamento? ¿Por qué?

Respuesta: No, porque (1) el medicamento debe tomarse bajo la supervisión de un adulto (2) debido a la condición. es diferente, la última vez fue un resfriado, esta vez tengo malestar estomacal (3) Será venenoso si lo comes

Resumen: Hay muchos tipos de medicamentos y cada medicamento tiene diferentes. se utiliza para tratar una enfermedad, pero no se puede tomar el medicamento al azar. Usar el medicamento incorrecto o tomar el medicamento incorrecto no solo no curará la enfermedad, sino que causará mayores problemas e incluso pondrá en peligro su vida.

3. . ¿Qué harías si fueras una vaca?

(1) Llama a tus padres

(2) Pídele al tío o a la tía de tu vecino que te lleven al hospital.

(3) Llame al 1204. Resumen del maestro 3. El maestro cuenta ejemplos de consecuencias adversas causadas por tomar medicamentos al azar 1. Discusión: ¿A qué debe prestar atención cuando toma medicamentos cuando está enfermo (debe escuchar? siga las instrucciones del médico y tome los medicamentos. Los adultos deben ayudar al tomar los medicamentos, los niños no pueden tomarlos solos) 2. Pida a los niños que sean médicos y hablen sobre cómo tomar los medicamentos de forma segura

4. ¿Hacer un pequeño? caja de medicamentos

Reflexión didáctica:

Al principio, deje que los niños escuchen dos ejemplos que sucedieron en la vida de las personas para recordarles. Primero, deje que los niños se den cuenta de los peligros de tomar. la medicina equivocada. Luego, cómo lidiar con esas cosas y cómo evitarlas de manera efectiva. Los niños de clase media básicamente entienden el sentido común de tomar medicamentos cuando están enfermos. La clave de esta lección es instruir a los niños pequeños sobre cómo tomar los medicamentos correctamente. Debido a que los niños pequeños aún no pueden entender las instrucciones y cosas similares, se les debe enseñar que deben tomar los medicamentos bajo la supervisión de un médico o un adulto. Durante la actividad, las respuestas de los niños fueron todas correctas.