¿Es necesario que la escuela primaria imite la escritura?
Especialmente en el último año de secundaria, la enseñanza del ejercicio todavía se basa en la imitación de la escritura, lo que lleva a que algunos estudiantes no puedan escribir sin imitar, y no tengan nada que escribir sin imitar. Como resultado, durante la práctica se produjeron desventajas como inventar tramas, garabatear a voluntad y copiar.
Esto naturalmente afecta la mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes. Entonces, ¿cómo podemos deshacernos del malentendido de imitar la composición al enseñar pequeños ejercicios y mejorar rápidamente nuestras habilidades de escritura? Esto requiere que los profesores exploren con valentía en la impartición de clases de ejercicios.
En mis muchos años de carrera docente, mi enfoque es el siguiente: 1. Objetivos claros e ideas didácticas correctas. El "Programa de enseñanza del idioma chino en la escuela primaria" señala: "La enseñanza de la escritura no sólo debe cultivar la capacidad de los estudiantes para usar palabras y formar oraciones, sino también la capacidad de los estudiantes para observar y analizar cosas".
Este es el objetivo de la enseñanza de las tareas en la escuela primaria. La enseñanza de la composición debe centrarse en cultivar las dos habilidades de los estudiantes.
El plan de estudios también enfatiza: "Estas dos habilidades deben cultivarse a partir del primer grado". Por lo tanto, al formular planes de lecciones de clases de ejercicios, debemos seguir la idea didáctica de combinar lectura y escritura, y Requiere que los grados medio y superior escriban ensayos que reflejen preguntas de ejemplo de la vida real.
En la enseñanza habitual de las clases de ejercicios, debemos ser prácticos, centrarnos en enriquecer la vida de los estudiantes y guiar la observación de la vida, y trabajar duro más allá del texto para ampliar el contenido escrito. Antes de cada composición, debes practicar la vida. La lectura es la base de la escritura y un buen ensayo de muestra resulta muy atractivo para los estudiantes de primaria.
La mayoría de los textos de los libros de texto unificados son obras excelentes con calidad literaria y buen humor. Para cultivar los intereses y las habilidades de escritura de los estudiantes, presto especial atención a guiarlos para que lean y aprecien.
El interés por aprender es una fuerza impulsora importante para las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, para guiar a los estudiantes a comprender concienzudamente el vívido contenido del artículo, es necesario leer atentamente, prestar atención a la recitación y apreciar seriamente el ingenio del autor, de modo que los estudiantes puedan aumentar continuamente su interés por la escritura mientras absorben conocimientos y mejoran sus habilidades. .
Anímales a demostrar su absorción y digestión de nutrientes (lenguaje, texto, conocimientos, etc.) a través de la práctica. Por supuesto, este tipo de "actuación" no es de ninguna manera una imitación mecánica, sino una referencia dinámica y una aplicación flexible.
Un año, el edificio de enseñanza de la escuela fue renovado durante las vacaciones de verano. Escribí la composición "New Faces on Campus" basándome en las condiciones locales.
Tengo un gran interés en aprender ejercicios. Después de leerlo, descubrí que había logrado un gran avance en el contenido y la profundidad de comprensión de los ejercicios, y también tenía algunas ideas nuevas en expresión. Aquí hay algunos extractos: "Las paredes del edificio de enseñanza son rosadas, como una hermosa nube que sostiene un edificio".
"El techo en forma de espiga se ve más rojo bajo el sol, rosa Qué majestuosa es la carrocería del automóvil !" Al final del ejercicio, un compañero no pudo evitar exclamar: "¡Ah! Los cambios en nuestra escuela simbolizan los cambios en nuestra hermosa patria". Las características de los estudiantes de primaria son ingenuas y curiosas.
Son sensibles a las cosas nuevas, llenas de interés, como la fantasía y la imaginación, odian las predicaciones de los adultos, la vida aburrida y los temas de composición anticuados. Si el tema es antiguo y desactualizado, los estudiantes se mostrarán indiferentes y carecerán de entusiasmo por lo que escriben.
Si no expresas tus sentimientos será difícil escribir un buen artículo. Como "algo inolvidable", "recordar una cosa durante las frías vacaciones (de verano)", "planificar para el nuevo semestre", etc. , los estudiantes no saben cuántas veces tienen que escribir este tipo de composiciones en la escuela primaria, y también hay mucha gente que copia composiciones antiguas.
¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos de primaria por los deberes? Por ello, a la hora de impartir clases de ejercicios se debe prestar especial atención al pensamiento y diseño de los temas. En términos de propuestas, debemos evitar ser rígidos y poco convencionales y esforzarnos por ser novedosos, interesantes y coloridos.
Por ejemplo, el clima más frío, el cabello blanco de la maestra y las escenas conmovedoras. Cómo quiero decirles que el festival aquí es el más animado, y hoy estoy invitado en casa de mis compañeros. casa, dejando que los compañeros lo encuentren interesante. De esta manera, poner el tema en la mente de los estudiantes fortalecerá la inducción del deseo de escritura por parte del tema y estimulará fácilmente el deseo de los estudiantes de expresarse.
Los estudiantes tendrán algo que decir, sentimientos que expresar y motivos que discutir, para lograr una concepción artística sin vomitar ni sentirse infelices, y también se mejorarán sus habilidades de escritura de manera inconsciente. 3. Observación guiada para mejorar el nivel de escritura. Prestar atención a la observación guiada es una forma eficaz y rápida de mejorar rápidamente el nivel de escritura de los estudiantes.
Observación directa.
1. Enseñar a los estudiantes conocimientos de observación, incluido el propósito de la observación, el orden de la observación, el enfoque de la observación e incluso la comprensión de las características de la observación.
Las composiciones de observación estipuladas en los libros de texto chinos, incluida la escritura sobre plantas, animales, paisajes, personas, cosas y paisajes, deben guiarse cuidadosamente una por una y entrenarse paso a paso. Por ejemplo, después de enseñar temas como la hiedra y el maní, se guía a los estudiantes para que regresen a casa para observar las plantas con atención y escribir una composición semiproposicional: Mi planta favorita.
Un compañero de clase no es muy bueno escribiendo. Esta vez, siguió la petición y escribió "Girasol". El resultado es muy singular. Después de elogiarlo verbalmente en clase, publiqué su trabajo en el jardín de aprendizaje de la clase. Después de que los estudiantes lo vieron, se interesaron más en este ejercicio.
Observación directa e indirecta. La observación indirecta se refiere a mirar lo que otros han observado y escrito, es decir, leer los artículos de otras personas.
La observación indirecta proporciona materiales chinos y diversos conocimientos para la observación directa. Al mismo tiempo, también aprende de la experiencia de escritura de otras personas, lo cual es una condición necesaria para la observación directa. Por lo tanto, debemos leer más libros extraescolares y aprovechar al máximo el papel de la biblioteca escolar.
Al mismo tiempo, es necesario movilizar completamente a los estudiantes para que se suscriban a periódicos y publicaciones periódicas adecuados para su propia lectura, organicen diversas actividades de lectura extracurriculares, escriban notas específicas sobre la experiencia de lectura, realicen capacitación sincrónica en combinación con observación y expresión, y realizar más asociaciones, comparaciones y observar imaginativamente. Al escribir, algunas personas pueden utilizar estos métodos para hablar o escribir las características de la imagen de las cosas mediante una imaginación razonable.
En cuarto lugar, debe estar dirigido y promover la escritura libre. Defensa dirigida a la redacción independiente.
El propósito de que los estudiantes observen el contenido prescrito sin proposiciones dentro del tiempo prescrito es permitirles "escribir libremente". Este método aboga por que los estudiantes no estén limitados por el marco de composición tradicional y puedan correr como quieran y utilizar sus bolígrafos con concentración.
Por ejemplo, en una clase de autoaprendizaje, un gorrión entró repentinamente en el aula. El aula silenciosa inmediatamente se emocionó. Algunos estudiantes cerraron las puertas y ventanas, algunos sostuvieron escobas y cañas de bambú, y otros hicieron lo mismo.
2. ¿Cómo imitar eficazmente la composición de los alumnos de primaria? ¿Una breve discusión sobre cómo imitar la composición de los alumnos de primaria?
La imitación es la naturaleza de los niños. Los niños están limitados por el conocimiento, la experiencia, las emociones y otros factores, y el pensamiento de imágenes domina. Por lo tanto, la imitación es su necesidad psicológica y una de las formas básicas para que los niños aprendan el lenguaje. . La imitación no es un término nuevo, pero la experiencia práctica nos dice que la imitación puede disminuir la dificultad de la escritura de los estudiantes, permitiéndoles pasar de la lectura a la escritura, de no poder escribir a poder escribir, y transformar lo vívido. imágenes de la vida que los rodean en lenguaje y palabras vívidas. Ayúdelos a construir con éxito un puente entre la lectura y la escritura, y a completar con éxito la transición de los libros a la vida. La escritura de imitación sigue siendo una forma eficaz de mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. "Leer y escribir con diligencia y prestar atención a la acumulación" es la base; "Practicar una lección y perseverar" es la clave. Principalmente guío a los estudiantes en la escritura desde los siguientes aspectos.
Primero, la imitación de fragmentos
Fragmentos hermosos y fragmentos distintivos son los objetos de nuestra imitación. Estudiamos el artículo "Paisaje de Guilin", que describe las aguas tranquilas, claras y verdes del río Lijiang. Después de guiar a todos en una emotiva lectura, te pregunto, ¿puedes escribir un párrafo como ella? Los estudiantes parecían avergonzados. Dije, la maestra escribió un párrafo, escuchémoslo. Después de escuchar mis palabras, todos vitorearon y estiraron el cuello. Dije: "La primavera está aquí y las flores están floreciendo. Entré al parque y quedé embriagado por el paisaje frente a mí. Había tantas flores en el parque. A primera vista, el jardín estaba lleno de flores coloridas. como un mar de flores. "Las flores del parque son realmente hermosas, tan rojas como las nubes, tan blancas como la nieve y tan amarillas como el oro; las flores del parque son tan fragantes que atraen enjambres de abejas y mariposas. . Son reacios a irse." Justo después de leerlo, varios compañeros se rieron. Le pregunté: "¿Por qué te ríes?" Dijeron: "La maestra es así. Es realmente como una foto". Dije, la imitación también es un método de escritura, puedes escribir como yo. De esta forma, los alumnos se mostraron ilusionados y con muchas ganas de intentarlo. Como resultado, algunos estudiantes escribieron que la comida cocinada por su madre era realmente deliciosa, desde tres aspectos: color, aroma y sabor alguien escribió que hacía mucho frío, desde tres aspectos: las ramas desnudas de los pequeños árboles en el; Los peatones en la calle temblaban por el viento frío y encogían el cuello, e incluso su aliento era blanco.
En segundo lugar, la imitación estructural
Los estudiantes de primaria muchas veces no saben cómo expresarse cuando escriben, pero les resulta difícil escribir después de pensar mucho porque no saben cómo hacerlo. conciba un artículo, incluido cómo comenzar y terminar; en este punto, si le da una muleta como apoyo, lo superará sin problemas. Los ensayos de muestra son un apoyo para ayudar a los estudiantes a aprender a escribir.
Por ejemplo, el texto "White Goose" está escrito en el orden de "puntuación total", lo cual es muy claro y es un modelo a seguir para que los estudiantes lo imiten. Después de estudiar el texto, se puede guiar a los estudiantes para que describan los animales que conocen y les gustan de acuerdo con la estructura del texto. Después de comprender el método de escritura de la puntuación total, continúe ampliando y practicando la escritura de otros artículos, escribiendo artículos sobre personas, paisajes y objetos. De esta manera los estudiantes tendrán reglas a seguir y será mucho más fácil escribir.
En tercer lugar, la imitación del idioma
En la enseñanza, se descubre que muchos estudiantes tienen un lenguaje de escritura deficiente y falta de talento literario. Esta es la razón por la que no se puede aplicar el aprendizaje del chino. Hay muchas formas para que los estudiantes de primaria aprendan el idioma, como formar palabras, hacer oraciones, leer en voz alta o recitar, etc. Esto tendrá un buen impacto en el lenguaje de los estudiantes y la imitación también es una buena forma. El primer volumen de chino para la escuela primaria para cuarto grado publicado por People's Education Press tiene un conjunto de textos que describen animales: Sr. Lao Ella es "Gato y Pollo", el lenguaje es amigable, natural y sin pretensiones "Blanco" del Sr. Feng Zikai; Goose" describe al ganso blanco como un Hua antropomórfico, como un general orgulloso; el ganso blanco de Rusia, cuyo lenguaje humorístico y ridículo hace que la gente sea inolvidable durante mucho tiempo. Cada uno de los cuatro artículos tiene sus propias características y es un modelo para que los estudiantes acumulen el idioma. Por eso, luego de terminar el texto, no perdimos tiempo en guiar a los estudiantes a practicar: “Mi animalito favorito”; Los estudiantes plagiaron con éxito artículos como "Little Pigeon" y "Puppy".
En cuarto lugar, de la imitación a la creación
La composición es una representación artística de la vida, simplemente transforma el lenguaje hablado en lenguaje escrito.
3. En tercer grado de secundaria: Cómo guiar a los niños a imitar la escritura como es su naturaleza. Los niños están limitados por factores como el conocimiento, la experiencia y las emociones, y domina el pensamiento de imágenes. Por tanto, la imitación es su necesidad psicológica y una de las formas básicas para que los niños aprendan el lenguaje.
La imitación no es un término nuevo, pero la experiencia práctica nos dice que la imitación puede frenar la dificultad de la escritura de los estudiantes, permitiéndoles pasar de la lectura a la escritura, de no saber escribir a poder escribir. escribir y transformar las vívidas escenas de la vida que los rodean. Con un lenguaje y personajes distintivos, les ayuda a construir con éxito un puente entre la lectura y la escritura, y a completar con éxito la transición de los libros a la vida. La escritura de imitación sigue siendo una forma eficaz de mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
"Leer y escribir con diligencia y prestar atención a la acumulación" es la base; "Practicar una lección y perseverar" es la clave. Principalmente guío a los estudiantes en la escritura desde los siguientes aspectos.
En primer lugar, los clips imitan clips hermosos y clips distintivos, que son los objetos de nuestra imitación. Estudiamos el artículo "Paisaje de Guilin", que describe las aguas tranquilas, claras y verdes del río Lijiang. Después de guiar a todos en una emotiva lectura, te pregunto, ¿puedes escribir un párrafo como ella? Los estudiantes parecían avergonzados.
Dije, la profesora escribió un párrafo, escuchémoslo. Después de escuchar mis palabras, todos vitorearon y estiraron el cuello.
Dije: "La primavera está aquí y las flores están floreciendo. Caminé hacia el parque y quedé embriagado por el paisaje frente a mí. Hay tantas flores en el parque. A primera vista, el El jardín está lleno de flores de colores, como un mar de flores; las flores del parque son realmente hermosas, tan rojas como las nubes, tan blancas como la nieve y tan amarillas como el oro. atrayendo enjambres de abejas y mariposas, que bailan entre las flores. Vete."
Justo después de leerlo, varios compañeros se rieron. Le pregunté: "¿Por qué te ríes?" Dijeron: "Así es el profesor. Es realmente como una foto".
Dije, la imitación también es un método de escritura, puedes escribir como yo. . De esta forma, los alumnos se mostraron ilusionados y con muchas ganas de intentarlo. Como resultado, algunos estudiantes escribieron que la comida cocinada por su madre era realmente deliciosa, desde tres aspectos: color, aroma y sabor, alguien escribió que hacía mucho frío, desde tres aspectos: las ramas desnudas de los árboles al borde del camino temblaban; el viento frío; los peatones en la calle encogieron el cuello e incluso su respiración se volvió blanca.
2. La estructura imita la escritura de los alumnos de primaria que muchas veces no saben expresarse, pero les cuesta escribir después de pensar mucho porque no saben cómo concebir un artículo. incluyendo cómo empezar y terminar en este momento, si le das un bastón como apoyo, lo superará bien. Los ensayos de muestra son un apoyo para ayudar a los estudiantes a aprender a escribir.
Por ejemplo, el texto "White Goose" está escrito en el orden de "puntuación total", lo cual es muy claro y es un modelo a seguir para que los estudiantes lo imiten. Después de estudiar el texto, se puede guiar a los estudiantes para que describan los animales que conocen y les gustan de acuerdo con la estructura del texto.
Después de comprender el método de escritura de la puntuación total, continúe ampliando y practicando la escritura de otros artículos, escribiendo artículos sobre personas, paisajes y objetos. De esta manera los estudiantes tendrán reglas a seguir y será mucho más fácil. escribir.
En tercer lugar, en la enseñanza de imitación de idiomas, se encuentra que el lenguaje de escritura de muchos estudiantes es seco y carece de talento literario. Esta es la razón por la que no pueden aplicar lo que han aprendido en el aprendizaje del idioma chino.
Hay muchas maneras para que los estudiantes de primaria aprendan el idioma, como la formación de palabras, la creación de oraciones, la lectura en voz alta o la recitación, etc. Esto tendrá un buen impacto en el lenguaje de los estudiantes y la imitación también es una buena forma. El primer volumen de chino para la escuela primaria de cuarto grado publicado por People's Education Press contiene un conjunto de textos que describen animales: El Sr. Lao es "El gato y el pollo", el lenguaje es natural y simple, "El ganso blanco" del Sr. Feng Zikai; describe al ganso blanco de forma antropomórfica. Como un general orgulloso, su lenguaje humorístico y ridículo hace que la gente sea inolvidable durante mucho tiempo.
Los cuatro artículos tienen cada uno sus propias características y son trabajos típicos para que los estudiantes acumulen lenguaje. Por eso, luego de terminar el texto, no perdimos tiempo en guiar a los estudiantes a practicar: “Mi animalito favorito”;
Los estudiantes plagiaron con éxito artículos como "Little Pigeon" y "Puppy". 4. De la parodia a la creación compositiva es una representación artística de la vida, que sólo transforma el lenguaje hablado en lenguaje escrito.
Así que el objetivo final de la composición es guiar a los estudiantes a escribir sobre sus vidas a través de sus propios bolígrafos, porque la vida es la fuente de la creación. Cada niño tiene un contenido de vida rico y colorido, pero cuando escribe, su mente se queda en blanco y no hay nada de qué hablar. Se puede observar que encontró dificultades en la selección de materiales.
En este momento es muy importante la orientación del profesor. Tomando el ensayo modelo como ejemplo, basándose en la lectura del artículo, permita que los estudiantes desvíen sus ojos de los libros a la vida y busquen su propia sombra. Puede ayudar a los estudiantes a comprender la vida, comprenderse a sí mismos y aprender a seleccionar materiales, completando así de manera efectiva el proceso de composición desde la imitación hasta la creación.
En resumen, la imitación es el comienzo de la escritura de los estudiantes y la piedra angular para cultivar el interés de los estudiantes por la escritura, al igual que copiar en caligrafía. Mientras avancen de lo fácil a lo difícil, de lo superficial a lo profundo, paso a paso, el nivel de lectura y la capacidad de escritura de los estudiantes mejorarán simultáneamente con el tiempo.
4. Cómo enseñar a los alumnos de cuarto de primaria a imitar la escritura y a escribir un ensayo En nuestro país, los alumnos de primaria suelen centrarse en la expresión de pensamientos y sentimientos sobre cosas o cosas. enfatizan el lirismo en lugar del pensamiento racional y tienen poca consideración por la práctica y los procesos de pensamiento. No se presta suficiente atención a la formación, especialmente después de restar importancia a la formación cultural y deportiva, las composiciones de los estudiantes a menudo se vuelven "diferentes".
Por el contrario, la enseñanza de la escritura estadounidense requiere el establecimiento de un método ordenado, con especial énfasis en la progresión de los pasos de la escritura, y también implica la connotación de términos como expresión. Entrenan la conciencia estilística y los métodos de expresión de los estudiantes desde el primer grado de la escuela primaria, entrenan las habilidades narrativas, descriptivas, de discusión y de persuasión de los estudiantes, los guían para escribir informes de investigación, artículos biográficos y debates guiados, y los guían para escribir con... Artículos de opinión personal, aprende a expresar tus propias opiniones.
Hablando de cómo los estudiantes de primaria escriben ensayos, ¿a menudo te lamentas: "Es difícil escribir, es difícil escribir y tienes que escalar montañas y crestas; solo mencionarlo te da dolor de cabeza! ¿Sientes que no tienes cerebro, no puedes entenderlo y prefieres copiarlo? Si no escribes palabras nuevas diez veces, también sentirás que puedes hablar con fluidez y hablar sobre cosas interesantes. El profesor te asigna una composición, te quedarás atascado. (Respondió el estudiante). En realidad, no es que no pueda escribir, es principalmente porque quiero escribir bien, pero me preocupa no poder escribir bien. ¡Usa una analogía! Escribir un ensayo es como andar en bicicleta, no importa cuánto sepas sobre la teoría del ciclismo, ya no podrás andar porque tienes miedo de intentarlo y caerte. La forma más efectiva es montar primero, aprender mientras conduces y aprender mientras conduces, impulsado por la curiosidad y el interés. Los secretos aprendidos en la práctica y las reglas resumidas son más alegres, más útiles y más valiosos que la teoría más precisa. /p>
Aquí resumo algunos métodos de escritura. Primero, deberías leer más, leer buenos libros, escribir palabras y frases hermosas y memorizar párrafos vívidos es muy importante para mejorar tus conocimientos y habilidades de escritura, pero esto. No es la única forma de aprender.
Como dice el refrán, "ten cuidado en todas partes". Hay que observar la naturaleza con los ojos, describir lo que se ve con la boca y sentir. vida con el corazón. Esta también es una forma importante de mejorar tus conocimientos y habilidades de escritura, y todo esto se hace mediante juegos y juegos aparentemente involuntarios.
Déjame contarte una pequeña historia: Érase una vez. En ese momento, había tres buenos amigos, uno era un erudito, uno era un funcionario y el otro era un terrateniente. El erudito vio a Feixue e hizo grandes contribuciones a la poesía. El erudito cantó: "Está nevando", y el funcionario respondió: "Esto es una bendición". El anfitrión pensó en la auspiciosa nieve y dijo alegremente: "No estará bien en tres días".
En ese momento pasó por allí un mendigo que estaba preocupado por la comida y la ropa y respondió enojado: "Jódete". "Esto muestra que el estatus social de las personas es diferente y sus pensamientos y sentimientos también son diferentes.
Recordar el paisaje y expresar sentimientos es escribir los verdaderos sentimientos, y el texto es como la persona. Al escribir un composición sobre paisajes, debes tener tanto lejos como cerca, hay personas, cosas, sentimientos y escenas. Las "pocas cosas" se mencionan poco a poco.
Permítanme darles otro ejemplo: una mañana de invierno. Los estudiantes estaban estudiando solos y nevaba mucho. Miraron los copos de nieve que volaban fuera de la ventana y algunos susurraron lo mucho que les gustaba.
Entonces la maestra dijo: "Los hermosos copos de nieve se agitan. a los niños, y los corazones de los niños ya han volado." Copos de nieve allí. "Vamos a salir a ver ahora, pero debemos ver con claridad y pensar con claridad; ¿cómo flotaron los copos de nieve? ¿Cómo los atrapaste? ¿Cómo se siente recibir copos de nieve? ¿Cómo es no recibirlos? Son ¿Qué pasó? ¿Qué hicieron los otros estudiantes? Por favor, hable de ello más tarde".
Los estudiantes corrieron hacia el patio de recreo con las manos y algunos sosteniendo paraguas, algunos con sombreros y bufandas, otros persiguiendo copos de nieve, el patio de recreo. Estaba lleno de risas. Luego, los estudiantes dictan y escriben sus observaciones.
Esta composición es muy interesante y especialmente lograda. Un estudiante escribió: "El copo de nieve parecía estar jugando al escondite conmigo. Lo perseguí y flotó suavemente, así que tuve que esperar en silencio. Cuando me recosté, me besó. A veces, travieso, se metía en Mi cuello tenía frío."
Hay un sentimiento de amor por los copos de nieve entre líneas. Esto puede ejercitar sus habilidades descriptivas, acumular elementos de vida y enriquecer sus pensamientos y sentimientos.
Por lo tanto, debes aprender a reflejar solo tus propias emociones durante la observación, lo que creará condiciones favorables para escribir buenas composiciones en el futuro. En segundo lugar, también es necesario capacitar a los estudiantes de primaria en cómo escribir ensayos y desarrollar el hábito de llevar un diario. Como dice el refrán, "Un buen recuerdo es peor que un mal recuerdo escrito".
Este es el método de tapa volante para almacenar resortes. Llevar un diario es una gran ventaja. ¿Conoce a Yang, el rey de los libros infantiles contemporáneos en China? Su serie Ma Xiaotiao realmente te debe gustar "Boy's Diary" y "Girl's Diary".
De hecho, Yang tiene la costumbre de llevar un diario. ¡Considera que escribir un diario es felicidad! ¿Sabías? ¿Sabías? ¿Sabías que muchos de los grandes escritores del mundo también escribieron diarios? Muchos grandes escritores del mundo insisten en llevar diarios e incluso escribir novelas estilo diario. El pequeño diario se ha convertido en un libro de fama mundial, como el Shakespeare francés Hugo y Harry Potter. Cuando te enamoras de un diario, éste pasa de ser un demonio a convertirse en tu ángel. ¿Existe una contraseña para escribir un diario? ¡Por supuesto! Eso es comer "grandes caramelos confitados en un palo", ¡así que agarremos los caramelos confitados en un palo! ¡Quizás el próximo Harry Potter seas tú! Por supuesto, los escritores también tienen la costumbre de acumular material. Personas que estén dispuestas a vivir la vida, observar atentamente y escribir lo que ven, oyen y sienten. Por un lado, practican la escritura y, por otro, pueden sacarla a voluntad al escribir. Una vez que desarrolle un hábito, ya no tendrá miedo de escribir.
Además, a la hora de elegir un tema, asegúrate de elegir las cosas o personajes que te resulten más familiares y más profundos. Sólo así podrás tener algo que escribir y escribir vívidamente. Por supuesto, escribir un artículo no se puede hacer con los pies en la tierra. Tienes que enumerar todas las cosas y personas, utilizar los materiales de forma selectiva y luego agregar tus propias actividades mentales.
Ahora escribes principalmente narrativas, y escribir sobre personas es una de las habilidades básicas de la formación en composición en la escuela primaria. En las narrativas, las personas y las cosas son inseparables. La clave depende de lo que requiera el título.
Se requiere escribir un título en el que la persona del artículo debe servir para algo; se requiere escribir sobre una persona.
5. ¿Qué referencias necesitan los alumnos de primaria para imitar sus composiciones? Al ver acercarse la caravana de camellos en invierno y escuchar la música lenta y dulce, mi infancia volvió a mi mente. ——Inscripción "Me dije, escríbelos, deja pasar la infancia real y deja que la infancia del alma dure para siempre. Sí, ha pasado la primavera, ha pasado el verano, ha vuelto el otoño y todo lo que antes perteneció". al otoño ha vuelto. Pero infancia, ¿por qué me dejaste y nunca volviste? Oh, la infancia que se desvanece.
La infancia de Xiaoying ha pasado y ella ha crecido. Sin embargo, todo sólo puede ser su recuerdo. Cuando creció, ya no podía permitir que Xiuzhen se teñiera las uñas de rojo, jugara con los pollitos en el ala oeste, escuchara a Ma Song contar los cuentos de sus hijos o observara a su padre regar las flores. Todo ha pasado, dejándola sólo hermosos recuerdos y una profunda nostalgia.
Estoy en quinto grado y en un año mi infancia se acabó. Quiero apreciar el tiempo, quiero apreciar la infancia que tengo ahora. Yo también he crecido.
No puedo actuar como un niño mimado en los brazos de mi madre, no puedo estar ocioso, no puedo ser travieso, no puedo ser holgazán. Los buenos viejos tiempos sólo pueden ser mis recuerdos, dependiendo de mi viaje en la vida. Desaparece lentamente con el tiempo, desaparece en el túnel del tiempo y se convierte en eternidad.
La creciente distancia de la infancia desapareció en las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno, desapareció en la repetición de 365 días y noches, desapareció cuando gradualmente maduré y crecí, y me convertí en Tesoros en la memoria. . Los momentos hermosos siempre son tan cortos, déjalo pasar, déjalo pasar...
6. Escribe una composición imitando las flores de "Mañana" en la clase de educación de Jiangsu de quinto grado. Esta noche tendré "algunas flores de ciruelo en una moneda de diez centavos, y las flores florecen solas en Ling Han. Desde la distancia, sé que no es nieve, solo una leve fragancia. Cada vez que llega el invierno, otras flores se han marchitado, pero el". Las flores de ciruelo todavía florecen de manera tan hermosa y deslumbrante. Al apreciar las hermosas flores de los ciruelos, no puedo evitar pensar en los miles de mártires que sacrificaron sus vidas por la revolución. Son como esta flor de ciruelo, para la patria. Sin miedo a la tortura del enemigo, perseverando y sacrificando su vida por la patria. En Occidente hay muchas personas así. El 1 de julio de 2006 se inauguró el ferrocarril Qinghai-Tíbet, conocido como el "Camino Celestial", lo que me recordó a los voluntarios que participaron en el desarrollo de la región occidental. Soportaron el clima frío y lograron prosperidad para su patria. ¿No son flores de ciruelo? Me gustan mucho las flores de ciruelo y su refrescante fragancia. Aunque no es tan fuerte como la fragancia de las rosas, es tan fresco y embriagador como el aire de la mañana. Me encanta ese espíritu admirable de ser inquebrantable, dedicado en silencio y no doblegarse ante el viento frío. La flor del ciruelo es la flor más famosa de China. Cuanto más frío hace, más intimidado está por la nieve, más florece su columna vertebral. ¡Su carácter de nunca inclinar la cabeza es realmente conmovedor! El color de las flores de ciruelo es brillante pero no encantador; la fragancia de las flores de ciruelo es elegante; la postura de las flores de ciruelo es antigua y delicada; ¿No es este mi querido policía de tránsito? Trabajan duro, sin importar el frío o el calor severo, o el hielo y la nieve, se apegan a sus trabajos y trabajan duro sin quejarse. Aprecio la calidad de las flores de ciruelo, pero aprecio aún más a las personas con cualidades de flor de ciruelo.