Plan de planificación de actividades de medio día de jardín de infantes
Plan 1 de planificación de actividades de medio día de jardín de infantes 1. Propósito de la actividad:
1. Mejorar la comunicación entre maestros y padres, promover nueva educación y conceptos de los niños entre los padres, y permitir que los padres comprender las condiciones de vida y estudio de sus hijos en el jardín de infantes comprender el trabajo educativo del jardín de infantes y ser capaz de cooperar activamente para lograr la interacción en el hogar;
2. Sobre la base del jardín de infantes, observar la sociedad, aprovechar al máximo la función de radiación de la educación del jardín de infantes, esforzarse por obtener un fuerte apoyo de todos los ámbitos de la vida, lograr los objetivos de gestión del jardín de infantes y coordinar la relación entre la educación de jardín de infantes y la educación familiar, y promover aún más la calidad de nuestro desarrollo de educación de jardín de infantes.
3.Hacer que los niños estén dispuestos a participar en actividades de juego con sus compañeros y padres, mejorando así las relaciones familiares y entre padres e hijos. Experimenta la diversión de las actividades con tus padres y compañeros.
4. Cultive la personalidad audaz de los niños, atrévase a expresarse con valentía frente a todos y exprese su pensamiento y habilidades creativas.
2. Objeto de la actividad: hogar feliz, salud y armonía.
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Al diseñar y organizar las actividades de medio día, los maestros deben tratar de considerar la racionalización de los aspectos de la vida y las características e intereses de la edad de los niños, para que puedan aprender fácilmente y tener divertido.
2. En la enseñanza específica, los maestros deben prestar atención a todo, para que cada niño tenga la oportunidad de hablar u operar, y dejar que los padres vean el desempeño normal de sus hijos en el jardín de infantes.
3. En el diseño de actividades, promovemos actividades entre padres e hijos y permitimos que los padres participen en las actividades.
4. Después de la actividad, los maestros deben pedir conscientemente a los padres que brinden opiniones y sugerencias razonables y, al mismo tiempo, ayudarlos a resolver sus dificultades, para que nuestras actividades de jornada de puertas abiertas para padres puedan convertirse realmente en una actividad cooperativa entre ellos. guarderías y familias.
5. Los juegos deportivos entre padres e hijos deben diseñarse según las características de los niños de todas las edades de las fotos, con no menos de 3 deportes al año.
IV.Preparación de la actividad:
1. Configuración del contenido didáctico de cada clase: 9 de junio de 165438. Presentar el primer borrador del plan docente junto con la media jornada. Plan de actividades abierto para la clase.
Clase junior: enseñanza entre padres e hijos, las materias optativas incluyen: salud, sociedad y arte.
Clase pequeña: Las materias optativas incluyen: chino, salud, sociedad, arte, diseñadas como actividades para padres e hijos.
Clases centrales y primarias: el contenido de las cinco áreas principales es autoseleccionado y se requiere la participación de padres e hijos.
2. Fortalecer los materiales y la guía de actividades para las actividades regionales infantiles, y dividir cada clase en al menos cuatro áreas para organizar las actividades regionales infantiles.
3. Esté preparado para los ejercicios matutinos y las actuaciones de ejercicios matutinos, fortalezca los ejercicios matutinos y avance y retroceda de manera ordenada, poderosa y ordenada.
4. Hacer un buen trabajo aprendiendo y guiando la capacidad de los niños para afrontar todos los aspectos de la vida, y el personal de la guardería debe hacer un buen trabajo en higiene, desinfección y cuidado de la salud.
5. Determinación de eventos deportivos entre padres e hijos, disposición y división de las sedes, formulación de reglas y reglas del juego, publicación e información a los padres, etc.
6. Carta de invitación, formulario de comentarios de los padres, formulario de registro, formulario de evaluación, etc.
7. Carteles de eventos, pancartas, etc.
El proceso específico de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1, 7:50 ~ 8:00, los niños ingresan al jardín de infantes y los reciben por la mañana.
2. Actividades de 8 a 8:20 horas.
3.8:30-9:00 Ejercicios matutinos infantiles.
Se proporcionarán refrigerios para los niños de 4.9:00 a 9:20:00
Se llevarán a cabo enseñanzas y demostraciones concentradas de 5.9:30 a 10:00.
6.10:00 ~ 11:30 Juegos divertidos para padres e hijos en familia
7.11:40 ~ 12:20 Almuerzo infantil
Actividades de media jornada en el área de actividades de segunda clase del plan de planificación del jardín de infantes (8: 00-9: 00)
Objetivos de la actividad:
1. .
2. Cultivar las habilidades prácticas y creativas de los niños a través de actividades independientes.
3. Dispuesto a * * * disfrutar de la felicidad propia y de los demás.
Materiales de la actividad:
Área de lenguaje: verbos parlantes, la historia de la casa de muñecas, cuentos combinados 1, 2, etc.
Zona de rompecabezas: rodear objetos, contar bloques de construcción, rompecabezas, etc.
Zona de arte: abejas, mariposas, etc.
Áreas de actuación: Osos sacando dientes, etc.
Zona de Ciencias: Mira quién es más rápido, escala, etc.
Proceso de actividad:
Crear un entorno para las actividades independientes de los niños y la comunicación profesor-alumno
Proceso de orientación de actividades:
1. creación:
1. Profesores y estudiantes * * * organizan juntos el entorno del área de actividad.
2. Recuerde a los niños que se concentren y participen en actividades en serio, y compare quién ha hecho más amigos con Xiao Zhang.
2. Actividades independientes de los niños:
1. Los niños ingresan al área de actividades según sus propios intereses y deseos.
2. El profesor observa las actividades de los niños y comprueba el estado de finalización, etc. y proporcionar orientación y explicaciones oportunas sobre nuevos materiales individuales. Anime a los niños a intentarlo con valentía y capturar su conciencia creativa a tiempo.
3. Si descubre que su hijo tiene dificultades en las actividades y quiere darse por vencido, bríndele orientación oportuna y esfuércese por lograr el éxito.
4. Registrar el contenido completado de manera oportuna y fomentar una mayor exploración o reemplazo del contenido.
En tercer lugar, la comunicación y el intercambio entre profesores y estudiantes:
Maestro: En el área de actividad de este momento, el profesor Ni ha compartido la felicidad de muchos niños, porque todos se han vuelto inteligentes. , aprendió nuevas habilidades. Ahora, deja que todos compartan tu felicidad.
1. Deje que los niños muestren y presenten sus trabajos, afirmen su conciencia creativa y mejoren su confianza en sí mismos y su sentido de éxito. Experimenta y comparte la felicidad en ti mismo y en los demás.
2. Animar a los niños a introducirse con audacia y en voz alta para que el lenguaje pueda ser completo y fluido.
3. La maestra hizo comentarios apropiados sobre las actividades de los niños de hoy.
4. * * * * Equipado con varios juguetes didácticos.
Actividades deportivas: (9:00-9:40) Palo de seis tramos.
Objetivos de la actividad:
1. Utilice palos de seis secciones para entrenar a los niños a saltar, hacer ejercicios, correr y otros movimientos.
2. Le gusta participar en actividades de ejercicio físico.
3. La orientación individual se centra en actividades audaces.
Proceso de la actividad:
1. Actividades grupales: seis palos
1. Salta a seis palos en cuatro filas, aumentando gradualmente de seis a ocho.
Asegúrate de saltar con los pies juntos.
La instrucción individual se centra en actividades audaces.
2. Juego de competición:
Después de saltar seis veces, hay que perforar dos agujeros, regresar, darle una palmadita en la mano al segundo niño y luego partir.
Después de la competición
Los profesores otorgarán el premio de campeón, premio de subcampeón, premio de valiente participante activo, etc. , experimente la alegría de la competición deportiva.
3. Un jugador de seis palos que tenga suficiente energía de deambular y correr sabrá que puede esquivar en cualquier momento y tener cuidado de no chocar.
En segundo lugar, cuando hace calor, siempre debes recordar a tus hijos que descansen y suden.
En tercer lugar, juegos descentralizados
Elige juguetes y equipos para acompañar y ejercitar en diversas acciones.
Capaz de escuchar música y estar en sintonía, actuar de forma inteligente y nítida.
Aperitivos: (9:40-10:00)
Actividades musicales: (10:00 - 10:35) Alimentación.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de cantar la canción "Hey Hey Hey" de la forma correcta y aprender a imitar la letra.
2. Cultivar el interés de los niños por componer música y letras y su capacidad para crear letras.
3. Inspirar a los niños a preocuparse y cuidar a los animales pequeños.
Preparación de la actividad:
20 tambores, cintas de audio, piano, algunos dedos (uno para cada uno de los 7 patos, 7 ovejas y 7 perros), algo de comida y diseño de la granja. ambientación, partitura rítmica, pato títere.
Proceso de la actividad:
1. Interpretación rítmica: Tambores felices
Cuando los niños entran al aula, hay tambores en el medio.
1. Maestra: "¡Hay tantos tambores, busquemos un tambor pequeño para ser amigo!" Los niños buscaban tambores a voluntad.
Adolescente: "Tambor, tambor, ¿puedo ser tu amigo?"
2 Maestro: "En la hermosa primavera, damos la bienvenida a los maestros invitados. Toquemos gongs y tambores, bienvenidos. ¿Profesores invitados? ¿Cuál es el ritmo más claro y puede escuchar la velocidad de la música?"
Toquen el tambor rítmico juntos y finalmente
El maestro marca el ritmo y los niños aprenden. La profesora hizo un comentario alentador.
3. Pide a los niños que sean profesores para marcar el ritmo. Todos deberían aprender el programa completo. Al actuar, el canto debe ser claro.
4. "¡Después de que termine la interpretación de la caja, pídales que se tomen un descanso!"
Joven: "¡Batería, tambor, tomemos un descanso!" suavemente y siéntate Baja
Segundo, canción de continuación: Feeding
(A) Repaso de la canción: Feeding
1. >
"¿Quién viene? "(Pequeño Pato)
"El patito de la granja tenía tanta hambre que graznó. Démosles algo de comida. "
El niño recogió las castañuelas debajo de la silla y ya estaba listo.
Muestre el diagrama de ritmo, "Vea claramente cuándo tomar la comida y cuándo esparcirla. ”
(1) Todos los ejercicios de ritmo. Realiza movimientos de alimentación.
(2) Es necesario escribir los símbolos y las semicorcheas deben ser claras.
De nuevo practica.
"Después de comer, ve a descansar y guarda las cosas"
2. Nuestros niños de la Clase 2 (2) también les regalarán canciones. pato escucha cuyo canto es el más hermoso
(1) Cántalo de nuevo
(2) Pídele al pececito que lo cante de nuevo. la voz de un pato para comentar las canciones infantiles y besarlos con marionetas
El pato se llena y se va a descansar
(2) Letra continuada:
1. Hay muchos animales pequeños en la granja. Míralos juntos (pollos, corderos, cachorros, etc.)
Oh, ¿por qué siempre ladran? ¿Sigues ladrando? ¿Qué debo hacer?
Afortunadamente, el maestro Ni ha preparado mucha comida. ¡No sé qué les gusta comer! Ponga la música grabada y pídale al niño que le traiga algo de comida. El maestro le dará orientación y animará al niño a componer música y cantarla con valentía.
3."Los animalitos están llenos. ¡Lleva a tus amigos contigo para relajarte! "Los niños están sentados en los asientos.
Solo escuché de los animales que los niños pueden cantar cuando se les alimenta, pero otros animales no han oído hablar de eso. ¿Quién está dispuesto a cantar su propia canción para todos? ?
4. Por favor invita a 1 niño a cantar una canción con letra casera, como la de la gallina. Después de que 1 niño la cante primero, todas las gallinas la cantarán con los dedos, y todos los niños. La cantará por tercera vez de la misma manera que la canción del cordero y los cachorros.
El acompañamiento del piano debe ser claro y fácil de alcanzar las notas altas.
Animo: Joven. los músicos se preocupan tanto por los animales pequeños que incluso compusieron canciones sobre ellos.
5. Cuando los animales estén llenos, envíalos a casa rápidamente.
3. Se pone el sol"
¿Quién más estará en la granja? (Niños hablando) La próxima vez les llevaremos su comida favorita y les inventaremos canciones. Hoy se hace tarde, todos los animales tienen Se fue a casa y el abuelo Sun baja de la montaña.
Actuación de canto infantil "El sol se pone"
¿Quién se parece más a la apariencia borracha de Eunuch Sun?
Plan de planificación de actividades de medio día para el jardín de infantes 3 1. Objetivos del día de puertas abiertas para padres:
1 Permitir que los padres ingresen al jardín de infantes para comprender el estado general de trabajo y desarrollo de nuestro jardín de infantes, y comprender. el aprendizaje de sus hijos, Vivir, crecer y participar en la educación infantil. Con el fin de mejorar aún más la calidad de los jardines de infancia y fortalecer el contacto y la comunicación entre los jardines de infancia y los padres. Al mismo tiempo, los padres pueden obtener continuamente nuevos conceptos e información educativos, cambiar los métodos de educación familiar y apoyar y ayudar mejor a los maestros en su cooperación laboral y familiar.
2. Los profesores también pueden conocer mejor a sus padres a través de actividades de puertas abiertas.
Por un lado, los profesores pueden observar el desempeño de los padres durante la jornada de puertas abiertas y guiarlos para que participen en las actividades de la manera correcta, mejorando así la calidad de las actividades y logrando los objetivos de las mismas. Por otro lado, los profesores también pueden observar el desempeño de padres e hijos basándose en las interacciones abiertas en actividades para inferir sus propios métodos de educación familiar, brindando así orientación específica;
Dos. Horario de apertura: 4 de octubre 165438 7:40-11:30.
Tres. Ubicación: Aulas de cada clase
Cuarto, contenido abierto: actividades de clase de medio día
Requisitos y sugerencias de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1, 11 Previamente se deben preparar y reportar al jefe de sección los casos detallados de la actividad docente en las clases. Las actividades diarias de clase deben organizarse de manera ordenada, enfatizando la amplitud e integridad, y deben tener características propias. Se espera que el aprendizaje, el movimiento y el juego impregnen las actividades de media jornada. Dos profesores son responsables del contenido del segundo periodo de actividades educativas, uno es responsable del grupo de lengua y el otro es responsable del grupo de cálculo. Las actividades al aire libre (incluidas las actividades matutinas) deben tener objetivos, suministros suficientes y deben figurar en el plan. Ejercicios matutinos: hacer fila, formar un equipo, dar órdenes y moverse de forma ordenada y prolija, llenos de diversión infantil. Enlace (educación de etiqueta): natural y ordenado, centrándose en la educación y los arreglos de rutina (subir y bajar escaleras, lavarse las manos, ir al baño, beber agua, actividades antes de las comidas, requisitos de las comidas, actividades después de las comidas).
2. La clase mostrará a los padres el plan semestral, los arreglos mensuales, los planes de lecciones semanales u otras características de la clase, así como los trabajos habituales de los niños, para que los padres puedan comprender mejor la vida y el aprendizaje de sus hijos en el kindergarten. Especialmente el día de Año Nuevo, se selecciona a los niños para comunicarse con sus padres.
3. Para aumentar la participación de los padres, los padres deben tener un formulario de comentarios sobre las actividades del día de puertas abiertas para padres en la clase superior para evaluar todo el proceso de las actividades de aprendizaje del jardín de infantes, los ejercicios matutinos, las actividades de juego, los juegos al aire libre, etc. . (Céntrese en instruir a los padres sobre cómo observar el desempeño de sus hijos en todos los aspectos)
4. En la enseñanza específica, los maestros deben prestar atención a toda la sociedad, prestar atención a las normas locales, considerar los detalles y Permita que todos los niños hablen u operen. No critique a sus hijos en público cuando tenga la oportunidad. Deje que los padres vean el desempeño normal de sus hijos en el jardín de infantes y acepte con paciencia las preguntas de los padres. ("Diez requisitos para maestros de jardín de infantes")
5. Asegurar el número de padres (formulario de registro de padres) y el interés de los padres en participar en la actividad. Lo mejor es celebrar una reunión sencilla entre padres y profesores después de la escuela el día antes de la jornada de puertas abiertas, para que los padres puedan aclarar los objetivos de las actividades de la jornada de puertas abiertas, la importancia de las actividades para el desarrollo de sus hijos, sus propias tareas y los requisitos de cumplimiento. Lea y publique lo que se debe y no se debe hacer en los eventos de puertas abiertas para padres. (Adjunto)
"¿Por qué necesitamos realizar este día de puertas abiertas para los padres? ¿Qué esperamos que los padres comprendan a través de esta actividad? ¿Qué esperamos que los padres obtengan de esta actividad?"
6. Recopile cuidadosamente el "Formulario de comentarios sobre las actividades del día de puertas abiertas para padres" completado por los padres, recopile ampliamente los sentimientos y sugerencias de los padres sobre la participación en las actividades, pida a los padres que comenten sobre esta actividad, escuche las opiniones de los padres y sugerencias sobre el trabajo en el jardín de infancia y promover eficazmente la mejora de la calidad de la educación en el jardín de infancia. También puede explicar y analizar la intención del diseño, la organización y la implementación de actividades y los efectos de las actividades (el reflejo de los intereses y habilidades de los niños) en función de la situación de la clase. En la actualidad, se pueden responder las dudas de los padres, para que puedan comprender verdaderamente la enseñanza del jardín de infantes y las características de edad de sus hijos, y sentar una buena base para la cooperación entre el hogar y la escuela.
7. Consulta y orientación individual (Despacho del Director)
8. Realizar limpieza de clase antes de las actividades, crear un ambiente de clase y crear actividades en los rincones.
9. Escribe un resumen de las actividades del día de puertas abiertas para padres de esta clase y envíalo antes del 8 de noviembre. Incluye los comentarios y sugerencias de los padres, las reflexiones de los dos profesores después de la actividad y las diferencias entre ellos. las actividades reales y el plan de actividades original.