Ya soy un estudiante de segundo año. ¿Qué debo hacer si ni siquiera tengo la universidad a la que quiero ir?
1. No todos los objetivos de los niños son tan claros y específicos de la universidad a la que quieren ir. Los niños de hoy están bien informados, tienen muchas fuentes de información y saben mucho sobre la universidad. Hace veinte o treinta años, estaba mucho más apartado. Muchas personas no saben adónde irán en el futuro y simplemente toman su decisión en función de los resultados después del examen de ingreso a la universidad.
Hasta que recibí algunas consultas en los últimos años, descubrí que incluso ahora, hay muchos niños en esta situación. Para ellos, a qué universidad ir está realmente demasiado lejos y es más realista encontrar formas de obtener las puntuaciones. Quizás esto también esté relacionado con las disposiciones de estudio actuales, como exámenes semanales y exámenes mensuales, y se elimina la última clase. En algunas escuelas, los niños de las clases clave que no obtienen buenos resultados en el examen serán transferidos de las clases clave a las clases ordinarias. De esta forma, los niños ya están muy cansados de estudiar y no tienen tiempo para cuidar de los demás. Así que lo que estamos tratando es un fenómeno general, no un fenómeno individual. Muchas personas de la misma edad también tienen estos problemas.
2. Debe haber una meta. Si lo dices, significa que este asunto te está molestando. Puede que te falte motivación y sientas que tu universidad de destino es particularmente importante. Las metas son la mejor manera de inspirar motivación interior, incluso si no son específicas de una universidad. Por ejemplo, una chica que conocí antes obtuvo 670 en el examen de ingreso a la universidad y no tenía instrucciones para completar su solicitud. Bromeé con ella, ¿en qué has estado pensando estos últimos tres años?
Dijo que cada prueba era muy estable y que no podía perder puntos. Progresar de 2 en cada examen final. En los últimos tres años he estado pensando en una cosa: mejorar mis puntuaciones. De hecho, lo hizo, desde estar en el medio de la escuela hasta estar alrededor del décimo lugar en la clase en el examen de ingreso a la universidad, y finalmente usó sus calificaciones para ingresar a una buena universidad. Tal vez pienses que es muy rígida, pero después de ingresar a la universidad, parecía haber fracasado. Participó en clubes y debates y escribió el nombre oficial de la universidad. Ahora ella es una celebridad menor en la academia. La vida que anhelas es maravillosa, pero puede que no sea lo suficientemente específica como meta.
No importa a qué universidad quieras ir, ésta tiene sus requisitos de admisión. ¿Qué escuelas se te ocurren? Consulta los puntajes de admisión de los últimos años, así como las políticas preferenciales locales, etc. Primero comprende la situación de una escuela y sabe a qué nivel quieres llegar, luego tienes derecho a elegir. Este nivel puede servir como objetivo temporal. Esto se llama. ¿Efecto anclaje? Una buena idea cuando no tienes ideas. Elija uno primero y vea si su situación es un ajuste al alza o a la baja. Luego sumérgete en el estudio. Después de un tiempo, es posible que tengas una escuela a la que quieras ir más, y luego conócela y revisa tus objetivos. El paso a paso y la clarificación gradual de los objetivos también pueden guiarnos hacia adelante.
3. Trabaja duro ahora. Estar inmerso en los problemas no favorece la búsqueda de soluciones. Intenta no pensar en cosas que no se pueden solucionar temporalmente. Tal vez no puedas concentrarte, entonces comienza a entrenar media hora o una hora todos los días. Por ejemplo, escucha atentamente una clase todos los días, haz bien una clase y comprende todas las preguntas anteriores. Si te exiges demasiado, a menudo te rendirás por mucho que lo intentes. Así que tomémonos nuestro tiempo y hagamos las cosas que tenemos delante una por una. Eres un estudiante de segundo año. Todavía tienes tiempo. Sea estricto consigo mismo, pero no sea duro consigo mismo. Sólo soltándonos podremos avanzar mejor.
Por último, quiero decir que las metas están relacionadas con tus propias habilidades y con el grado en que puedas trabajar duro. Los tres interactúan entre sí. Por eso es bueno que estés alerta, pero no te culpes y mucho menos entres en pánico. Esté presente y piense sobre la marcha. Quizás en algún momento tengas una dirección propia muy clara. Haga ajustes de acuerdo con su situación específica y podrá tomar el examen de ingreso a la universidad como una meta a corto plazo. ¡vamos!