Plan de lección "Flores y árboles sonriendo" para jardín de infantes clase media
Plan de lección de jardín de infantes para la clase media "La risa de las flores y los árboles" 1 Maestra: La primavera está aquí, la hierba está verde al día siguiente, las flores están floreciendo y las hojas están brotando. Cantemos "Se acerca la primavera" junto con la música.
Actividades lingüísticas para la clase media: Sonríe (apreciación de la prosa)
Objetivos de la actividad:
1. Me gusta escuchar prosa y sentir la belleza de la prosa.
2. Comprender y dominar la trama de la prosa, y enriquecer las palabras "desear" y "reír".
3. Ser capaz de recitar prosas de diferentes personajes y aprender a recitar frase a frase.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: (tocados) pájaros, elefantes, conejos, caracoles y un grupo de pequeñas hormigas.
2. Cinta en prosa y grabadora.
Proceso de actividad:
1. Guíe a los niños para que observen las sonrisas de los demás y estimule el estado de ánimo feliz de los niños.
(1) Deje que los niños vean la sonrisa de los demás.
(2) Discusión en grupo. ¿Te sientes feliz cuando ves sonreír a tu pareja?
(3) Resumen docente.
2. Mientras demostraba los materiales didácticos, el profesor recitó las primeras cuatro frases de la composición "Smile" e hizo preguntas.
(1) El profesor demuestra los materiales didácticos y recita las primeras cuatro frases de la prosa.
(2) El docente realiza preguntas basadas en el contenido del poema, como por ejemplo: “¿En qué pensó el pajarito que traía felicidad a los demás?”. Guíe a los niños a responder con frases en prosa: “Estoy dispuesto a…”.
(3) Guíe a los niños para que discutan y ayude al pequeño caracol a encontrar varias formas de hacer felices a los demás.
3. El profesor recitó las dos últimas frases de esta prosa.
La profesora recitó las dos últimas frases de esta prosa.
(2) Los profesores hacen preguntas basadas en el contenido de la prosa para ayudar a los niños a comprender la prosa.
(3) Anime a los niños a imaginar diferentes formas de aprender basándose en la historia.
4. Apreciar y recitar la prosa por completo y sentir la bella concepción artística en la prosa.
(1) Con música ligera de fondo, el profesor lee prosa con emoción e interactúa con los niños con sus ojos y expresiones.
(2) Los niños deben representar pájaros, elefantes, conejos y hormigas, y aprender el diálogo y las expresiones de acción de los animales pequeños en prosa.
5. Los niños interpretan y recitan prosa.
(1) Recitar por rol.
(2) Recitación en grupo.
6. Discusión: ¿Te gusta la "sonrisa" en prosa? ¿"Sonríes" a menudo en tu vida? ¿De quién es la sonrisa que más te gusta en la vida? ¿Por qué?
Expansión de actividades:
Exigir que los niños hagan cosas que hagan felices a otros en el jardín de infantes y brinden felicidad a otros niños.
Un caso detallado del lenguaje en la clase media de jardín de infantes: El matrimonio del ratón
Plan de lección de jardín de infantes para la clase media "Las flores y los árboles sonríen" 2 Objetivos de la actividad:
1. Observa las imágenes y comprende. El contenido de la imagen muestra cómo cuidar las flores, las plantas y los árboles.
2. Según las pistas de las preguntas del profesor, capta las ideas de la narrativa y aprende a hablar con valentía.
3. Participar activamente en discusiones y estar dispuesto a expresar opiniones sobre tareas en múltiples trabajos.
4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las imágenes.
5. Estoy dispuesto a pensar en actuaciones con mis compañeros y estimular su interés en actuar juntos.
Preparación de la actividad:
"Libro infantil" cuenta con un libro y un dispositivo de visualización físico.
Los niños cantarán “Se acerca la primavera”.
Proceso de la actividad:
1. Crear escenas narrativas y obtener contenido narrativo.
Profesor: Niños, ¿lloraréis? ¿En qué circunstancias lloraste? ¿Te reirás? ¿Cuándo te reirás?
Maestra: ¿Sabías que un grupo de flores, plantas y árboles lloraban tristemente y luego sonreían felices? ¿Sabes por qué? ¿Podrías por favor mirar esta pintura y decirme?
En segundo lugar, el niño cuenta él mismo el contenido de la imagen.
Guía a los niños para que abran el libro e inspíralos a mirar las imágenes y decir: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué lloran las flores y los árboles? ¿Por qué te reíste después?
Los niños miran las imágenes de forma independiente y se les anima a comunicar su comprensión de las imágenes a sus compañeros en voz baja.
Pida a un niño individual que cuente la historia frente al grupo.
En tercer lugar, utilice un dispositivo de visualización físico para ampliar el libro del niño, escuche las preguntas y guíe al niño para que mire las imágenes y hable.
Maestro: La primavera está aquí, la hierba está verde y las flores están floreciendo. Las hojas han brotado. ¿Quién está aquí? ¿Qué están haciendo? ¿Cuáles son las formas de expresión de las flores, plantas y árboles?
Profe: ¿Quién vino después? ¿Qué están haciendo? ¿Cuáles son las formas de expresión de las flores, plantas y árboles?
Anima a niños y profesores a contar juntos el contenido de la imagen.
En cuarto lugar, céntrese en debates clave para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido.
Maestro: ¿Por qué lloran tristemente las flores, las plantas y los árboles?
Maestra: Después, ¿por qué las flores, las plantas y los árboles volvieron a sonreír felices?
Profe: ¿Te gustan los monos, los perritos y los osos? ¿O te gustan los niños de Birds and Bees? ¿Por qué?
Maestro: ¿Cómo debemos los niños cuidar las flores, las plantas y los árboles?
5. Actividad musical “Se acerca la primavera”.
Maestro: La primavera está aquí. En dos días, la hierba se pondrá verde, las flores florecerán y las hojas brotarán. Cantemos "Se acerca la primavera" junto con la música.
Plan de lección de jardín de infantes para la clase media "La risa de las flores y los árboles" 3 enseñanza: Wang Wenwen del jardín de infantes Yining en la ciudad de Ruian
Objetivos de la actividad:
1. Como base para comprender el contenido de las canciones infantiles, el niño inicialmente aprende a recitar canciones infantiles rítmicamente (objetivo cognitivo).
2. Los niños pueden jugar felices con profesores y compañeros, lo que refleja la diversión de jugar (objetivo emocional).
3. El niño puede recitar rítmicamente la onomatopeya "crack, crackle, bang" (objetivo de habilidad).
Preparación de la actividad:
Preparación de materiales: Petardos y PPT para casar al ratón;
Tarjetas ilustradas del ratón y el gato viejo;
El viejo Un tocado para el gato y varios tocados para el ratón;
Un álbum de canciones infantiles;
Salchichas de madera.
Preparación del espacio: Los niños se sientan en dos filas, con dos grupos en el medio.
Preparación del conocimiento: Los niños han experimentado los preparativos para ver la escena de la boda.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro muestra imágenes de petardos y guía a los niños para que los imiten.
Maestro: Mira, ¿qué trajo el maestro Wang hoy? ¿Qué sonido hacen los petardos?
2. El maestro guía a los niños a recitar "cracking, crackling, bang" rítmicamente en función de las respuestas de los niños.
Maestro:
Bueno, cierto niño dijo que los petardos hacen un sonido de "crujido, crepitar". ¡Aprendamos juntos!
(2)¿Qué es el sonido? El sonido de los petardos es "bang ~ bang", ¡aprendamos! (La maestra enfatizó la onomatopeya al pronunciarla).
¡Vamos a lanzar petardos juntos! "Crack, click" (la maestra guía a los niños a realizar las acciones mientras leen)
¡Vamos a hacer sonar los petardos un poco más fuerte! (La maestra lleva a los niños a leer y realizar las acciones nuevamente)
En segundo lugar, guíe a los niños a recordar la escena de la boda
La maestra muestra el ratón (que lleva una gran flor roja) .
Maestra:
¡Estos petardos hacen mucho ruido! El ratoncito nos escuchó disparar los petardos y salió corriendo. Ratón: Hoy está muy animado. ¡Me voy a casar! )¿Sospechar? ¿Qué significa casarse? ¡Eh! Casarse es tomar esposa. ¡El ratoncito se casa hoy!
②¿Qué cosas interesantes sueles ver cuando ves a otras personas casándose en la televisión o en hoteles? (Hacer sonar petardos, tocar trompetas, bailar, tocar gongs y tambores, llevar sillas de manos, etc.
)
En tercer lugar, aprende la canción infantil "El ratón se casa"
a. Aprende la primera mitad de la canción infantil
1. ¡El ratón se casó hoy! ¡Qué lindo ver! ¡vamos a ver! (muestre fotografías de ratones casándose) ¿Cuáles son algunas cosas interesantes? (Pida a los niños que respondan)
2. Maestra: La maestra Wang compiló una hermosa canción infantil sobre el compromiso de los ratones. ¡Ven y escucha! (La maestra golpeó el palo de madera mientras caminaba y leía, y finalmente caminó hasta el centro del salón de clases).
Maestra: Quiero volver a interpretar una canción infantil tan hermosa. ¡Por favor dame un pequeño aplauso! ¡Los niños pueden seguir al maestro y leer suavemente! (La maestra demostró la canción infantil por segunda vez, abrió la parte superior del mapa, señaló el mapa y leyó la canción infantil).
4. ¡Aplaude mientras lees!
5. Los niños usan acciones para leer canciones infantiles
Maestra: ¡Qué divertido que se casen los ratones! ¡Ahora, por favor, sé un ratoncito y cásate juntos! ¡Atención, niños! (La maestra lleva a los niños a leer canciones infantiles en el mismo lugar).