Reflexiones sobre el plan de estudios de la escuela primaria en mis ojos para la clase de jardín de infantes
Reflexiones sobre el plan de lecciones de la escuela primaria en mis ojos para la clase de jardín de infantes
Intención del diseño:
Los niños de la clase de jardín de infantes están a punto de terminar su feliz vida de jardín de infantes y entrar a la escuela primaria. Para los niños, la escuela primaria es, después de todo, un lugar extraño y atractivo; en lo que respecta a los maestros, se enfrentan a la cuestión de cómo responder a las preguntas de los niños, cómo satisfacer sus ansiosas expectativas y prepararlos completamente para ingresar a la escuela primaria desde la escuela primaria. diversos aspectos del desarrollo físico y mental, para lograr una transición fluida de la educación preescolar a la educación primaria. Combinando la investigación sobre el tema "Familia, Jardín de Infancia, Recursos Educativos Comunitarios * * * y Optimización del Modelo de Exploración del Entorno de Crecimiento Infantil" en nuestra región autónoma y las necesidades urgentes del desarrollo infantil, diseñamos y llevamos a cabo el programa "Quiero ir a la escuela primaria" en vista de los problemas que existían en el proceso de conexión de los niños en el pasado. "La actividad temática tiene como objetivo ayudar a los niños a comprender la escuela primaria a través de actividades planificadas y con un propósito organizado por los maestros, hacer todos los preparativos antes de ingresar a la escuela, reducir el gradiente entre los dos períodos de aprendizaje y promover el aprendizaje de los niños".
Entre las actividades temáticas preestablecidas, tenemos la actividad de “visitar una escuela primaria”, pero el diseño original no permitía a los niños comparar el contenido grabado y describir el proceso de generación. (Por ejemplo, cómo surgió esta actividad: escuché que después de visitar la escuela primaria, hablé sobre la diferencia entre el jardín de infantes y la escuela primaria en el baño, y muchos niños se unieron. Hablando de emoción, algunos niños todavía estaban haciendo gestos o incluso dibujar con las manos..., como resultado nacieron nuevas actividades, desde la visita original hasta la comprensión profunda, integral y detallada de las actividades de hoy)
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación y la comparación, cuente, guíe a los niños para que aprendan y comparen las diferencias entre las escuelas primarias y los jardines de infancia.
2. Guíe a los niños para que intenten organizar su propio material de oficina y establezcan una comprensión perceptiva preliminar de la escuela primaria.
3. Estimular el deseo de los niños de ser alumnos de primaria.
Proceso de la actividad:
Primero, hablemos de la introducción y estimulemos la experiencia.
1. Muestra fotografías de las actividades de tus hermanos menores en la escuela primaria.
Maestra: "La maestra hoy les trajo algunas fotos a los niños. Veamos dónde están". "
2. La maestra pidió a los niños que hablaran sobre sus hallazgos después de visitar la escuela primaria y los guió para que se comunicaran entre sí y hablaran sobre sus propios cuestionarios.
Maestra : "También visitamos la escuela primaria. Ahora cuéntenos sobre sus nuevos descubrimientos después de visitar la escuela primaria. "(Los niños se turnan para hablar y otros niños prestan atención a los discursos de los demás).
②"El niño habló mucho sobre la escuela primaria, así que saquemos el cuestionario y les digamos a tus amigos lo que tienes. grabado! "(Los niños se comunican entre sí, el maestro guía)
3. Juegos: confrontación del tacto.
Profesor: "Hemos hablado mucho de esto en el jardín de infantes y en la escuela primaria. Ahora juguemos un juego divertido, uno contra el otro. Encuentra un amigo para tocar y ver. ¿Tocar qué? Ésta es la diferencia entre el jardín de infantes y la escuela primaria que todos acaban de descubrir. "Los maestros juegan con los niños.
En segundo lugar, los maestros guían a los niños en grupos para que se comuniquen, comparen, registren e informen sobre las diferencias entre las escuelas primarias y los jardines de infantes según el tiempo, el entorno, los maestros, los estudiantes y otros factores. .
1. Registrar e informar en grupos
Profesor: "Todos han encontrado tantas diferencias, así que dividiremos la información en grupos y registraremos los diferentes contenidos en una mesa grande. . Por cada 6 personas, cada grupo elige una grabadora. Todos deben leer las tarjetas que están sobre la mesa antes de grabar. "(Registro de agrupación gratuito para niños)
2. Pide a los representantes de cada grupo que hablen sobre el desempeño de su grupo. Los demás niños deben prestar atención a lo que dicen los demás y tú puedes agregar lo que tú no dijiste.
3. La maestra resumió las similitudes entre el jardín de infantes y la escuela primaria y guió a los niños a interactuar con la maestra para aumentar su propia información.
Maestra: “Todos están a punto de ingresar a la primaria. escuela. Tanto los profesores de primaria como los de jardín de infancia quieren que crezcamos sanos y felices. Hay muchos profesores aquí hoy. Preguntémosles si tienen alguna sugerencia mejor para nosotros. "
4. Los niños hablan sobre los consejos que recibieron.
En tercer lugar, prepara la pequeña mochila.
Maestra: "La campana está a punto de sonar. Empaquemos nuestras pequeñas mochilas como estudiantes de primaria, pongamos nuestras mochilas en la espalda y salgamos de la sala de actividades con el maestro Wang. ”Termina el evento con música.
Reflexión sobre la actividad:
La conexión entre los niños pequeños es un tema importante relacionado con la adaptación de los niños a la escuela, que requiere la cooperación de los jardines de infancia, las escuelas primarias y los padres. Cuando llevamos a cabo esta actividad temática, absorbemos activamente información diversa, como información de los padres; información de los maestros de escuela primaria, a partir de la experiencia de niños extranjeros que se conectan, se combinan con problemas del pasado y se integran activamente con varios recursos a nuestro alrededor; y condiciones para las necesidades de los niños. Como profesores, lo que tenemos que hacer es proporcionarles materiales, satisfacer sus necesidades, animarles a hacer lo que quieran, elegir sus propios materiales, elegir sus propios compañeros de juego, jugar según sus propios deseos y mantener a los niños de buen humor. Mejore su capacidad para controlar sus propias actividades, su capacidad para comunicarse con sus compañeros y su capacidad para resolver problemas. Se puede decir que los niños en esta actividad se mostraron activos, positivos y felices. Amplían su experiencia a través de comunicación, operación y práctica reales, y se desarrollan en felicidad. Diré esto brevemente y pediré a todos los profesores que me den sugerencias sinceras para poder trabajar mejor en el futuro.
Lectura ampliada:
Objetivos de la actividad
Intentar utilizar la tecnología de la información para aprender.
Usa tu creatividad para crear una bendición o un cumplido para tu amigo.
Actividades para preparar
Un álbum de fotos de personas.
Cámara digital.
Materiales complementarios para la tarea "Un buen amigo en mis ojos".
Contenido de la actividad
Forma: Grupo
1. Aprecia el álbum de fotos con tus hijos y guíalos a observar las expresiones y movimientos de las personas en las fotos. .
2. Dejar que el niño exprese libremente sus opiniones y hable de lo que descubrió en las fotos.
3. Se recomienda utilizar el tema "Mis buenos amigos" y dejar que los niños se turnen para tomar fotografías de sus buenos amigos con una cámara digital (se puede organizar durante el tiempo de grupo).
4. La maestra ayuda a los niños a imprimir las fotografías y les pide que las aprecien.
5. Deje que los niños peguen las fotos en la hoja de trabajo complementaria de "Mis buenos amigos" y den una bendición o un elogio a sus buenos amigos.
6. Una vez completada la producción, pida a los niños que expresen bendiciones y elogios a sus buenos amigos y luego publique información operativa complementaria en el área de exhibición.
Evaluación
Siente la diversión de aprender con la tecnología de la información.