Plan de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes
Plan 1 de actividades musicales para padres e hijos en el jardín de infantes
Propósito de la actividad:
Para promover la comunicación emocional entre padres e hijos, mejorar el entendimiento mutuo y profundizar los sentimientos entre padres e hijos, Promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Cultivar el sentido de responsabilidad, la compasión, la autoestima, la confianza en sí mismos, el entusiasmo, la curiosidad, la gratitud, el optimismo, el deseo y las habilidades de comunicación con los demás, la fuerza de voluntad, los hábitos de pensamiento, el interés por aprender, etc. de los niños. , y se realizaron especialmente actividades de "juegos musicales para padres e hijos" con el tema principal de celebrar el "1 de junio".
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños en las actividades musicales y sentir la belleza de la vida y el arte.
2. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía tus emociones y vivencias.
3. Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que más te guste.
4. En las actividades entre padres e hijos, cree una atmósfera para que los niños se comuniquen con valentía con los demás, de modo que sus familias puedan estar más estrechamente conectadas y sus relaciones sean más armoniosas.
Horario de actividad:
6 de junio de 2020, de 9:00 a 11:30 horas.
Ubicación:
Lugar de plástico para jardín de infantes
Grupo de trabajo de preparación de eventos:
Líder del equipo: Li Xiaohong
Planificación general: Wang Yihua
Soporte logístico: Zhang Xuefang
Equipo de trabajo: Nie Yulin, Wang Xiaoli
Proceso de actividad:
9 : 00-9: 30. Por favor, tome asiento.
9:30-10:00 Ceremonia de Inauguración.
10:00-11:30 actividades de juego entre padres e hijos.
Método de competición:
Cada familia participará en el evento con un padre y un hijo.
Disposición de la actividad de juego musical:
Actividad 1: Un pequeño estanque animado
Clase: primer año
Cómo jugar: niños y Los adultos se reunieron en círculo y actuaron como pequeños animales junto al estanque, cantando y realizando acciones. Un niño en el círculo toca un pequeño cangrejo en el sentido de las agujas del reloj y, mientras canta, señala los pequeños animales en el círculo según el ritmo de la canción. Cuando se canta la última línea, el animal puntiagudo agarrará al pequeño cangrejo y luego lo cantará por segunda vez. Los cangrejos pequeños pueden esquivar a las personas. El canto cesó, y los animalitos que no atraparon a los cangrejitos fueron todos al círculo para ser cangrejitos; si atrapabas un cangrejito, el cangrejito seguía señalando a los animalitos en el círculo.
Actividad 2: Mantener la bufanda en el suelo.
Clase: clase de segundo año
Cómo tocar: La estructura musical es de dos secciones AB. Los niños se sentaron en círculo con sus padres, sosteniendo pañuelos. Parte A: Los niños y los padres sostienen la cuerda con una mano y con la otra tocan la música. Sección B: Los niños y los padres arrugan el pañuelo formando una bola y lo pasan en sentido antihorario con la mano derecha al ritmo de la música. Al final del juego, los niños y los padres arrojan los pañuelos hacia arriba y los atrapan con todas las partes del cuerpo.
Actividad 3: Festival de la Antorcha de Junio
Clase: Grupo de Grado Medio
Cómo jugar: Cuando comienza la música, padres y niños hacen varias formas de llamas juntos. y luego unir sus manos para formar un gran círculo.
Primero gira a la izquierda y luego a la derecha. Finalmente, formad un doble círculo con la música e intercambiáis compañeros por parejas.
Actividad 4: Cambiar de dedos
Clase: Clase 1.
Cómo jugar: Formen un círculo grande, padres e hijos se sientan frente a frente, cantan y realizan acciones como orugas, tijeras pequeñas, tenedores pequeños, palas pequeñas, patitas, etc.
Actividad 5: Cerrar y soltar
Clase: Clase 2.
Jugar: 1. Los niños y los padres forman dos círculos. Los niños y los padres juegan de forma independiente y pueden imitar acciones rítmicamente según la letra.
2. Realiza acciones imitativas sobre ti y tu pareja basadas en la letra.
3. Los niños se sientan con sus padres y juegan con sus compañeros de izquierda y derecha para formar un juego grupal.
Actividad 6: Demostración de ábaco y aritmética mental
Clase: Clase de interés de ábaco y aritmética mental
Actividad 7: Tocarte.
Clase: Clase de primer año
Cómo jugar: Los niños se sientan en círculo, aplauden dos veces al ritmo de la música, luego tocan una parte del cuerpo del compañero derecho, tocan la parte derecha compañero paso a paso Dos partes del cuerpo y tres partes, el juego continúa.
Actividad 8: Jugando con la Vaca
Clase: Clase de Segundo Año
Cómo jugar: Un niño hace el papel del vaquero fuera del círculo, y el Otros niños hacen el papel del ternero dentro del círculo. Respuesta: El vaquero caminó alrededor del becerro sosteniendo un paño rojo, sacudiendo el paño mientras provocaba al becerro con el paño rojo. Los terneros aplaudieron cara a cara e intercambiaron parejas. b: El ternero se tapó los ojos y se puso en cuclillas. El vaquero arrojó la tela roja detrás de un ternero, le dio unas palmaditas y dijo "ja". El ternero fue fotografiado recogiendo la tela roja y persiguiendo al vaquero en círculo. El vaquero corre y rodea al ternero. Los Mavericks perderán si no pueden alcanzarlos y los Cowboys perderán si lo logran. Durante el interludio, la parte perdedora entra al círculo y realiza gestos de enojo, tristeza y diversión.
Actividad 9: La Cabra Agradable y el Gran Lobo
Clase: grupo de grado medio
Cómo jugar: Los niños y los padres forman un gran círculo. Tan pronto como empezó la música, los niños y padres imitaron los movimientos de la Cabra Agradable y bailaron alegremente. En este momento, la música cambia a la música de los lobos, y los niños y los padres rápidamente encuentran un lugar para esconderse, es decir, ocupar el círculo. Los niños y padres que no ocupaban el círculo fueron atrapados por Big Big Wolf.
Actividad 10: Tocar.
Clase: Clase 1.
Cómo se juega: Adultos y niños aplauden mientras cantan. Al cantar "Manitas tocan manitas", las palmas de adultos y niños se tocan (o tocan otras partes del cuerpo).
Actividad 11: Canguro
Clase: Clase 2.
Cómo se juega: Los niños y los padres trabajan en parejas, uno delante y otro detrás. Luego, se pusieron las manos sobre los hombros del primero, y los dos escucharon una pieza musical y saltaron la cuerda juntos. Los niños y los padres se abrazaron mientras sonaba la canción "Honey and Mommy in Love". Cuando terminó la música de la sección B, salió el "Big Bad Wolf" y los dos se agacharon. Después de que terminó la música de la sección B, apareció el "Cazador" y mató al "Lobo feroz", y los niños saltaron a casa con su madre.
Notas:
1. Todos los profesores y el personal deben ser muy responsables y prestar atención a la seguridad de cada niño de inmediato para evitar que se pierdan y corran.
2. Los profesores deben organizar a los niños para que orinen y los niños no deben ir solos al baño.
3. Cada clase debe hacer un buen trabajo al recibir y cooperar con los padres, y guiarlos para que cumplan con las reglas y disciplinas.
Parte 2 del Plan de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes
El objetivo de la actividad es cultivar el hábito de los niños de escuchar atentamente, su capacidad de contar al unísono y su espíritu de exploración audaz.
Prepara siete vasos idénticos, dos palillos y un poco de agua para el evento.
Juegos de actividades
1. Se colocan siete vasos uno al lado del otro sobre la mesa. Pida a los niños que cuenten cuántos vasos hay.
2. Llena los vasos con agua de diferentes alturas y deja que los niños ordenen los vasos de menor a mayor.
3. El niño golpea el borde del vaso con los palillos. Escuche, escuche, diga cómo suena.
4. Los padres guían a sus hijos para que observen y comparen la relación entre el nivel del agua y el sonido.
5. Los padres ajustan la cantidad de agua según las escalas de sonidos como Jiaojie, Hot y Mi, y luego reproducen música para estimular el interés de los niños en jugar.
6. Padres e hijos cooperan jugando y cantando. Los padres animan a sus hijos a cantar mientras tocan tazas.
7. Padres e hijos se turnan para ser músicos, cantantes y bailarines.
Plan 3 de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes
(1) Objetivos de la actividad:
1. Brindar a los niños una experiencia emocional placentera y relajante durante las actividades, y Estar dispuesto a participar en las actividades, aportar emoción a la canción y cantar con emoción.
2. A través de actividades, cultivar los buenos hábitos de los niños en el cuidado de los árboles y la naturaleza, y establecer la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.
3. Aprende a cantar y sentir el ritmo del compás 3/4 y la concepción artística lírica, cálida y alegre de la canción.
(2) Preparación de la actividad:
Organiza a los niños para que salgan al aire libre a observar el paisaje y las cintas musicales del parque.
(3) Proceso de la actividad:
1. Contar historias para estimular el interés de los niños.
Instrucción: Llegó la primavera, la hierba despierta, estiran la cintura, levantan las manos y se escabullen del suelo... (omitido)
Resumen: Debemos todos cuídenlos. El árbol Xinwei les permite crecer felices. Al mismo tiempo, también debemos proteger nuestra naturaleza y embellecerla.
2. Aprende canciones.
1) La maestra canta sin acompañamiento para que los niños puedan escuchar la letra con claridad.
Pregunta: ¿De qué trata la canción?
2). La profesora familiariza a los niños con la letra.
3) La maestra toca y canta, los niños tocan el ritmo y escuchan la melodía.
4) Aprende a tocar el ritmo 3/4 y lee la letra mientras tocas.
Profesor y niños practican juntos de 2 a 3 veces.
5) La maestra canta suavemente con los niños y los guía para que imaginen el árbol meciéndose con el viento mientras cantan.
3. Los niños pueden jugar libremente.
Una vez que los niños se familiarizaron con las canciones, cantaron y bailaron con sus propios movimientos según la letra.
Capítulo 4 del Plan de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes
Explicación:
1. Conectar las similitudes y diferencias entre los dos puede mejorar la capacidad de discriminación de sonidos del bebé y mejorar la audición.
2. Este conjunto de juegos es adecuado para una familia. A través de los juegos, se puede aumentar la comunicación entre padres e hijos, se puede cultivar el interés de los niños por la música y los instrumentos musicales y las madres pueden comprender mejor el desarrollo de sus hijos.
3. Este conjunto de juegos es adecuado para niños de 3 a 4 años.
Juego 1: Buscar imágenes sonoras Editor: Zhu Lin Funciones del juego:
Mejorar la discriminación sonora y la capacidad auditiva de los niños.
Materiales de juego:
Cintas de audio, grabadoras, fotografías.
Flujo del juego:
Primero, mi madre usó una grabadora para grabar los sonidos que hacían los objetos. Por ejemplo: el sonido de los vehículos de tráfico, el sonido de los timbres, el sonido de las fuertes gotas de lluvia, etc. Prepare una imagen según cada sonido y deje que el bebé encuentre las imágenes relevantes según el sonido mientras escucha el sonido.
Consejo: Las madres pueden agregar algunas imágenes y sonidos de instrumentos musicales según la situación del niño para aumentar la sensibilidad del niño a la música.
Juego 2: Concierto de instrumentos musicales Editor: Zhu Lin Funciones del juego:
1. Imita los movimientos de tocar instrumentos musicales para aumentar el interés por tocar instrumentos musicales.
2. Mejorar la audición de los niños.
Materiales del juego: CD de música, reproductor de CD.
Flujo del juego:
La madre elige algunos solos de piano, violín, trompeta y otros instrumentos, y deja que el bebé escuche un instrumento a la vez mientras le toca música; , dígale que esto es qué instrumento musical es y luego deje que el bebé imite los movimientos del instrumento.
Consejo: Antes de empezar el juego, asegúrate de que el ambiente sea tranquilo y sin ruidos para que el bebé pueda concentrarse. Despierta con música única y aprende a concentrarte. Si descubres que tu bebé está interesado en jugar a este juego, puedes aumentar la dificultad de forma adecuada y escuchar dos instrumentos a la vez.
El segundo conjunto de juegos: (3-4 años) Descripción:
1. Los juegos son una buena y poco común forma de cultivar el sentido musical de su bebé. Es educativo y. entretenimiento, bebe y notas musicales diviértete. Estos juegos son muy adecuados para que los padres entretengan y eduquen a sus bebés en casa, a la vez que potencian la relación entre padres e hijos.
2. Este conjunto de juegos es adecuado para niños de 3 a 4 años.
Juego 1: Editor de pintura de banda sonora: Zhu Lin Funciones del juego:
Deje que el bebé sienta la música y el ritmo de todo corazón y sepa que puede usar la música para jugar.
Materiales de juego: canciones, tableros de dibujo, papel de dibujo, pinturas multicolores aptas para niños.
Flujo del juego:
La madre pone un trozo grande de papel de dibujo en el suelo y toca música, y usa pintura para colorear los piececitos del bebé al principio, la madre puede; sostenga los pies del bebé con sus manitas, deje que el bebé baile sobre el papel según la velocidad de la música, luego agregue más colores de pintura y deje que el bebé siga usando sus pies para dibujar en el papel según el ritmo de la música; música.
Juego 2: Masajista Musical Editor: Zhu Lin Funciones del juego: Siente el ritmo y los cambios de velocidad de la música.
Materiales del juego: proceso de juego musical con ritmo distintivo;
Antes de que comience el juego, los padres tocan la música que le gusta escuchar al bebé durante 10 minutos; la cama grande o el piso y sigue las instrucciones. El ritmo de la música masajea al bebé de pies a cabeza. Las madres deben prestar atención al ritmo al masajear y pueden permanecer en cada posición durante 15 segundos. La velocidad se puede ajustar para permitir que el bebé se sienta cómodo. El bebé siente el ritmo rápido y lento de la música.
Juego 3: Movimiento del viento Editor: Zhu Lin Función del juego: Siente el ritmo de la música.
Materiales del juego: música un poco más rápida, bufanda.
Flujo del juego:
La madre y el bebé se sientan en el suelo y tocan música; el pañuelo en la mano de la madre baila al ritmo de la música; la madre anima al bebé a sostener el pañuelo con la suya; manos, también puedes poner el pañuelo en la cabeza del bebé y dejar que el bebé lo sostenga.
Juego 4: Drumming Master Editor: Zhu Lin Funciones del juego:
Deja que el bebé sienta la música y comience a entender el ritmo de la música hasta que pueda jugar junto con la música. .
Materiales de juego: botes de leche en polvo, taburetes pequeños, platos pequeños (de plástico), botellas pequeñas (con frijoles y arroz), palitos.
Flujo del juego:
1. La madre prepara varios utensilios y los pone donde el bebé pueda tocarlos. Primero, la madre lleva al bebé a tocar un "pequeño instrumento musical" (herramienta de juego).
2. La madre comienza a guiar al bebé para que imite y dé palmaditas rítmicas.
3. Las madres pueden tocar algo de música con ritmos simples para ayudar, permitiendo que el bebé continúe latiendo para aumentar la sensibilidad del bebé a la música.
Capítulo 5 del Plan de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de comprender el contenido de la letra y sentir las emociones expresadas por. la letra.
2. Ser capaz de dominar la melodía de la canción y aprender a cantarla.
3. Disfruta de la alegría que te brinda el juego a través del juego de roles y expresa tu amor por tu madre de manera más realista.
Actividades para preparar
Preparación para la experiencia: interactuar con la madre en casa.
Preparación del material: mesita, silla pequeña, taza, adorno colgante con la cabeza de la madre, tres dibujos que puedan expresar el contenido de la canción.
Proceso de actividad
Primero, comprenda el tema de la letra y sienta las emociones de la letra.
1. Haga preguntas y presente la situación.
La maestra preguntó: "Niños, ¿creen que su madre trabaja duro en momentos normales?" (Los niños sintieron por primera vez las emociones expresadas en la letra)
Niños:…
La maestra preguntó: "Niños, ¿aman a su madre? ¿Qué hacen cuando su madre llega a casa del trabajo? ¿Hay alguna señal de que su madre regresa a casa después del trabajo duro?" la canción)
Niños pequeños:…
2. Observa las imágenes y explica el tema y la emoción de la letra.
El maestro muestra a los niños imágenes basadas en la letra, los guía para que observen las imágenes, expresen sus sentimientos y les permite formar una
comprensión detallada de la letra y Sentir intuitivamente el amor por su madre expresado a través de acciones prácticas.
En segundo lugar, domina la melodía de la canción y canta de forma clara y emotiva.
1. El profesor demuestra y se familiariza con la melodía.
El profesor marca el compás con las manos para mostrar la melodía de la canción. Los niños dominan gradualmente la melodía de las canciones junto con el gran ritmo del maestro y pueden captar el ritmo al cantar.
2. La maestra dirige el canto y los niños aprenden a cantar.
La maestra cantó esta canción con emoción primero y luego pidió a los niños que aprendieran a cantar por secciones. Cuando los niños aprenden a cantar, los maestros deben enfatizar que deben captar el ritmo y cantar con emoción.
3. Juego de Rol - Mi Buena Madre
Dividimos a los niños en dos grupos, un grupo hace el papel de la madre en la canción y el otro grupo hace el papel de la madre. niño en la canción.
Los niños cantan y representan el contenido de la canción, luego cambian de roles.
Durante la actuación, los niños no sólo sintieron la alegría que les traían las canciones, sino que también aprendieron a expresar su amor por sus madres con acciones prácticas.
Ampliación de la actividad
Los niños regresaron a casa y representaron "Mi Buena Madre" para sus madres. Y utiliza acciones prácticas distintas al contenido de la canción para expresar tu amor por tu madre, como hacer algunas tareas del hogar dentro de tus posibilidades.
Capítulo 6 del Plan de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes
Objetivos de actividades
Si te gusta la música y las actividades de canto, aprende a cantar esta canción "Mi maestra es Como mi madre".
② Entiende la letra, expresa tu amor por el maestro cantando y agradécele.
Puntos clave de la actividad
Aprende a cantar con ritmo preciso.
Dificultad de la actividad
Comprende el contenido de la canción y aprende a expresar el amor a través del canto.
Actividades para preparar
La canción “Mi Maestra es Como Mi Madre”.
Proceso de actividad
1. Apreciación de la canción, introducción natural
El maestro toca y canta, y los niños escuchan, lo que conduce naturalmente al contenido de la enseñanza.
Los profesores tocan y cantan canciones para despertar el interés de los niños, perciben inicialmente el ritmo de la canción y recuerdan inicialmente la letra.
En segundo lugar, comprender el contenido de la canción y memorizar la letra.
La maestra volvió a hacer una demostración de canto y los niños escucharon atentamente. (Deje que los niños escuchen la canción con preguntas y escucharán el contenido de la canción con más atención).
②El maestro y los estudiantes hacen preguntas y memorizan el contenido de la canción.
Maestra: ¿Los niños escucharon lo que acaba de cantar la maestra?
Yang: Las profesoras son como madres.
Profesor: ¿A los niños les encantan los profesores?
Juventud: amor.
Maestro: ¿Qué nos enseñará el maestro?
Niños: contar cuentos, escribir y dibujar...
③Escuchar al profesor volver a tocar y cantar para potenciar la memoria de las canciones y ritmos.
En tercer lugar, aprende a cantar
Canta una frase tras otra y luego repite. Los profesores también pueden jugar con los niños, memorizar letras y aprender a cantar.
4. Canto en grupo (puede ser en forma de concursos o canto en grupo)
Los juegos pueden hacer felices a los niños mientras aprenden. Esto es lo que llamamos entretener y educar. Al enseñar actividades musicales, recuerde no olvidar la importancia del piano y utilícelo para ayudar a los niños a dominar el ritmo.
Actuar y cantar después de la actividad (dejar que los niños actúen y cantar en el escenario, que abracen a la maestra y le digan: "¡Maestra, te amo!")
Kindergarten Plan de actividades musicales para padres e hijos 7
(1) Objetivos de la actividad:
1. Aprender preliminarmente el movimiento básico "pasos de ruptura"
2. "Shake, Shake" para niños. Cante con una voz agradable (suave y amigable).
3. Esté dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la alegría de las actividades musicales. 4. Ser capaz de cantar la melodía con precisión y hablar con claridad. Capacidad de cantar con valentía frente al grupo.
(2) Preparación para la enseñanza: un muñeco.
(3) Proceso de enseñanza. :
1. Toque la trompeta mientras camina. Ingrese al salón de clases, siéntese en círculo y recuerde a los niños que levanten ligeramente los pies al caminar. Practiquen aplaudir y asentir con la música: aplaudan frente a ellos; el hombro izquierdo por primera vez, aplauda frente al hombro derecho por segunda vez y aplauda tres veces frente al pecho por tercera y cuarta vez. Los niños tienen ritmos diferentes
(1. ) Practicad juntos de nuevo
Deja que un niño se pare al frente y dirija la práctica nuevamente
2 La canción "Shake it"
(1) La maestra. mostró al bebé y lo sacudió. La maestra dijo "El bebé se va a dormir", entonces cantó "Shake it" mientras sostenía al bebé "Ah shake", meciendo al muñeco para que se durmiera. Pon la muñeca a dormir, ¿de acuerdo? "?
⑵ Cantar en grupos y pedir a los niños que canten con una voz agradable (suave y amigable) como la maestra.
(3) Los niños y las niñas cantan una vez cada uno.
3. Enseñe el movimiento básico "pasos rotos":
(1) Guíe a los niños a escuchar la música de "pasos rotos" repetidamente para que sientan el ritmo. música.
(2) La maestra pide al niño que se ponga de pie, ponga las manos en las caderas y levante los talones. La persona es recta y tiene los talones levantados para que puedas ver quién es más largo.
(3) El niño se para frente a la silla, compara los talones, lo hace dos veces y luego se sienta.
Los profesores circulan para orientar las medidas correctoras y elogiar a los niños que lo han hecho bien.
(4) La maestra les dijo a los niños: "Hoy vamos a aprender la técnica de los 'pasos rotos', y ahora veremos a la maestra hacerlo de nuevo". Luego, mientras tarareaba la melodía, hizo los pasos rotos con las manos en las caderas. Luego preguntó a los niños: "¿Los pies de la maestra avanzan más rápido?". Después de que los niños respondieron, la maestra dijo: "Por cierto, al hacer pasos rotos, los talones deberían hacerlo". levantarse, la persona debe estar recta y los pies deben caminar hacia adelante en secuencia. Ahora practique con el maestro”.
5] El maestro puso sus manos en las caderas y tarareó una melodía, guiando al maestro. los niños corran en círculo uno por uno, recordando a las personas que se pongan de pie y caminen rápidamente.
Cuando el profesor toca el piano, los niños hacen los pasos en el sentido contrario a las agujas del reloj según el ritmo de la música, para luego darse la vuelta y hacer los pasos en el sentido de las agujas del reloj.
(7) Después de una breve evaluación, la maestra les dijo a los niños: "La próxima vez agregaremos brazos para hacer movimientos de pájaros voladores. Ahora observemos el desempeño de la maestra para ver si se ve bien o no. "
Luego, los niños cantaron una canción rítmica sobre el vuelo de los pájaros y aplaudieron para demostrar los movimientos de los pájaros volando.
(4) La maestra dirige, uno por uno, y los niños de atrás ponen sus manos sobre los hombros de los niños de adelante para viajar en el tren, escuchar la música y salir del aula.
Plan de actividades musicales para padres e hijos de jardín de infantes 8
Objetivos de la actividad
1. Intenta utilizar objetos naturales para simular rítmicamente los sonidos de la historia.
2. Representa historias con tus compañeros y experimenta la alegría del desempeño cooperativo.
3. Ser capaz de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Actividades para preparar
1.
2. Bloques de sonido, tubos de ranas (preparados por la maestra); cajas, telas, bolsas de plástico, estetoscopios de juguete, maracas de juguete, estuches para vasos, latas de soja, telescopios, huevos felices (para niños).
Proceso de la actividad
Primero, mira las imágenes y recuerda a Sara Sara con los niños.
Pregunta: ¿Cuántos animales pequeños encontró el oso en la historia?
¿A quién conociste primero y qué sonido escuchaste?
¿A quién viste en segundo lugar y qué escuchaste?
¿A quién conoció la tercera persona y qué escuchó?
En segundo lugar, los niños y los profesores cuentan historias juntos.
Elige entre una variedad de objetos naturales para aprender los sonidos del cuento.
En tercer lugar, los cuentos infantiles de doblaje
Los niños practican juegos de doblaje de cuentos.
Los niños se dividieron en cuatro grupos. Cada grupo intenta poner voz a un animal. Escuche atentamente la historia. Empareje los sonidos de la historia con sonidos similares cuando sea apropiado.
Reflexión didáctica:
Esta es una actividad de juego musical. Los niños disfrutan especialmente participando en las actividades. Los niños se divierten jugando. La música se detiene, se detiene inmediatamente, comienza a reproducirse nuevamente y luego continúa reproduciéndose. El efecto general es muy bueno.
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