El texto original, los planes de lecciones y las reflexiones didácticas del idioma chino de tercer grado "Encantadores colores otoñales"
1. El texto original de "Encantadores colores otoñales" en tercer grado de idioma chino.
El equinoccio de otoño acaba de pasar y siento un repentino aumento de frialdad. Al dar un paseo por la playa por la mañana, parece que el mar está más azul que antes y el cielo está más alto que antes. Mirando hacia atrás a la cresta, ah, los colores del otoño son más intensos. En mi opinión, los brillantes colores primaverales de las flores, plantas y árboles son ciertamente encantadores, pero los colores otoñales de las frutas y verduras son aún más encantadores.
Mira los árboles de caqui en el barranco hacia el oeste. Tan rojo como el fuego. Muchos poetas y pintores nacionales y extranjeros han elogiado el color de las hojas de arce, pero en comparación con los árboles de caqui, ¡las hojas de arce no son muy diferentes!
También hay manzanas, las famosas manzanas banana rojas en casa y en el extranjero, que también son tan rojas, tan brillantes y tan lindas. La manzana Daikin Shuai brilla y muestra un color amarillo.
Los árboles de espino están cubiertos de frutos rojos parecidos a ágatas. Las uvas son más coloridas. Los llamados "Cristal" son largos, verdes y cristalinos, como si estuvieran tallados en cristal y jade. El tipo llamado "rosa roja" es de color púrpura brillante, redondo y hermoso, como un collar de perlas de color púrpura.
Ah, qué escena otoñal más encantadora.
2. Plan de lección de chino "Colores otoñales encantadores" para tercer grado de escuela primaria
El objetivo de enseñanza es 1. Con la ayuda del pinyin chino, puedo leer correctamente 10 palabras nuevas y escribir y memorizar 5 caracteres chinos en la palabra "Gri".
2. Leer el texto en voz alta, haciendo pausas según los signos de puntuación; recitar oraciones expresivas en el texto.
3. Entiende que el otoño es una estación hermosa y que el otoño es la estación de la cosecha. Inspire a los estudiantes a amar el otoño.
4. ¿Puedes introducir alguna fruta que te guste?
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Ser capaz de leer correctamente 10 palabras nuevas de "neng, podrido, práctico, habilitador, caqui, simple, directo, atractivo, claro y exhaustivo".
2. Capacidad de leer textos con fluidez.
3. ¿Puedes introducir alguna fruta que te guste?
Preparación docente
Preparación del estudiante: Entiende tus frutas favoritas.
Proceso de enseñanza
Miren primero las imágenes para hablar y revelar el tema.
1. Niños, el maestro Qiu ha venido silenciosamente hacia nosotros. refrescante y el arroz es fragante. Esta es una temporada de esperanza.
2. Imagen de paisaje otoñal: ¿Qué es lo que más te impresiona del otoño? (Practica hablar)
3. Hoy estudiaremos la Lección 16.
Título mostrado: Título de lectura de 16 encantadores colores otoñales
2. Lectura preliminar del texto, percepción general
¿Qué paisaje es tan encantador? Escuchemos el texto juntos.
1. Mostrar los medios, escuchar y mirar.
2. Intercambio de estudiantes
1, muestra la primera parte:
El brillante paisaje primaveral de flores, plantas y árboles es ciertamente encantador, pero los colores del otoño. de frutas y verduras son aún más agradables.
Aprende nuevas palabras: Por supuesto que eres inteligente
2 Lee el texto libremente
Veamos las atractivas frutas del otoño por todas partes.
(1) Utilice pinyin para leer el texto de forma precisa y completa.
(2) Pensamiento: ¿Qué frutos están escritos en el artículo?
(3) Aprende nuevas palabras:
Caqui, Daikin, Shuai, manzana son amarillos y cristalinos.
En tercer lugar, estudien el texto y sientan el contenido.
Niños, el texto describe tantas frutas maduras en un lenguaje vívido. Lee el texto libremente y encuentra las frases que te gusten y explica por qué.
2. Comunicación estudiantil:
(1) Parte 2
Comprensión en contexto: inferior
(2) Todavía Los plátanos rojos y las manzanas son tan rojas, tan brillantes y tan lindas.
Practica el habla: Entonces... por lo tanto...
(3) Las manzanas de Dai Jinshuai son brillantes y de color amarillo.
Acumula la palabra "ABB"
(4) El árbol de espino está cubierto de frutos rojos parecidos a ágatas.
Mira la imagen para entender "relleno"
(5) La uva llamada "Cristal" se ve larga, verde y cristalina, como si estuviera tallada en cristal y jade. Está hecho.
Puedes ver en la imagen que es muy claro. ¿Qué más se puede decir que es muy claro?
(6) Las uvas conocidas como rosas rojas son de color púrpura brillante, redondas y hermosas, como un collar de perlas de color púrpura.
Comprender "redondo y lindo"
3. Guíe la lectura en varias formas.
4. Elige una frase favorita para recitar.
5. Qué fruta más bonita, el autor no puede evitar admirarla. Leamos juntos la última sección.
6. Después de leer el texto y combinar tus propias observaciones, ¿qué opinas del otoño?
7. Leer el texto completo.
Cuarto, repaso y consolidación
1. Leer palabras nuevas en tren
2. Compara quién tiene los ojos más brillantes.
Desarrollo extraescolar del verbo (abreviatura de verbo)
Muestra la imagen y elige una fruta que te guste presentar a todos.
6. Orientar la escritura
Escritura “capaz, bueno, capaz, sencillo, guapo”.
3. Reflexiones sobre la enseñanza de "Los encantadores colores del otoño" en el idioma chino de tercer grado
Reflexiones sobre la enseñanza de los Encantadores colores del otoño A través de la enseñanza se lograron los objetivos de enseñanza predeterminados. Y obtuve algo durante el proceso de enseñanza. Se señalaron dos puntos: (1) En el proceso de escuchar y leer, me di cuenta de los pensamientos y sentimientos del artículo. El método de enseñanza tradicional es que el profesor dice tonterías y los alumnos escuchan. Después de que el maestro terminó de enseñar el texto, algunos estudiantes no pudieron entenderlo o ni siquiera sabían de qué se trataba. ¿Cuál es la razón? La búsqueda de raíces significa que los estudiantes escuchan menos y leen menos textos. Los antiguos decían: lee un libro cien veces antes de saber su significado. En otras palabras, si escuchas más y lees más, naturalmente entenderás el texto. En la enseñanza, los estudiantes deben estar capacitados para escuchar y leer. En diversas formas de proceso de escucha y lectura, los estudiantes obtuvieron buenos efectos de escucha y lectura y comprendieron profundamente el contenido del artículo.