Apuntes de la clase de jardín de infantes "Dancing Little Dewdrops"

La prosa "Dancing Dew" es una prosa llena de infantilismo, con un lenguaje conciso y hermoso y contiene verdad científica. Los niños de la clase alta comienzan a aumentar su deseo de explorar y su capacidad para sentir y expresar el lenguaje también es muy fuerte. "Dancing Little Dewdrops" personifica y contextualiza la relación entre las gotas de rocío y el sol, de manera vívida y hermosa. No solo permite a los niños sentir la feliz y hermosa concepción artística en la prosa, sino que también les permite percibir las características del rocío y su entorno temporal y espacial específico.

En segundo lugar, hablar de los objetivos

Enseñar la apreciación de las obras literarias es inseparable del valor del campo del lenguaje. Necesitamos aprender el hermoso lenguaje de las obras y sentir las emociones expresadas en el lenguaje. Para lograr este objetivo, se debe guiar a los niños para que comprendan el contenido de la obra, sientan la concepción artística expresada en la obra e inicien una imitación o continuación imaginativa de forma secundaria. Entonces, combinando la prosa y las características de la edad de los niños, establecí el objetivo de esta actividad.

1. Brotó el amor inicial por la naturaleza.

2. Comprender el contenido de la poesía en prosa, comprender la relación entre el rocío y el sol, y sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística de la prosa.

3. Comunique audazmente su comprensión de las gotas de rocío con sus compañeros y sea capaz de crear múltiples oraciones usando oraciones cortas como "pequeñas gotas de rocío bailan sobre xx, ¿qué le pasa a xx?".

En tercer lugar, enfatice las dificultades

Punto clave: debido a que solo dominando el contenido de la prosa podemos comprender y sentir mejor la connotación y la concepción artística expresada por la prosa, por eso ponemos el objetivos 1 y 2 como objetivo clave de la enseñanza.

Dificultad: Los niños de la clase alta han mejorado sus habilidades de comprensión y expresión, pero todavía les resulta complicado crear frases complejas a partir de frases cortas. Por lo tanto, el objetivo 3 se considera un objetivo difícil en la enseñanza.

4. Hable sobre la preparación para la enseñanza (para realizar mejor las actividades, hice preparativos antes de enseñar)

Preparación del material: cree material didáctico dinámico (solo las imágenes dinámicas pueden hacer que los niños se sientan cómodos). Los movimientos suaves, gentiles y felices del baile de Xiaolu ayudan a los niños a sentir la belleza artística expresada en prosa)

Imagen: La maestra dibujó la escena del baile de Xiaolu y la convirtió en una fotografía.

Preparación para la experiencia de los niños: Deje que los niños descubran y observen pequeñas gotas de rocío con una semana de anticipación. (Utilice pequeñas gotas de rocío para tomar fotografías de la escena o el niño la dibujará después de observarla)

5 Proceso de expresión

En esta actividad, preestablecí tres pasos: importación de fotografías, apreciación. y comprensión, y creación de actividades. A través de fotografías maravillosas, demostraciones de animación intuitivas, recitados emocionales y andamiajes difíciles, los niños pueden expresar con valentía sus opiniones a través del aprecio, la comunicación y la discusión. El desarrollo de cada enlace se analizará en detalle a continuación.

(1) Disfruta de la importación de fotos

Disfruta de fotos de gotas de rocío bailando en diferentes escenas. ¿Dónde bailan las gotas de rocío? ¿Adivina cuándo va a bailar Xiaolu?

Análisis: presentar las experiencias existentes de los niños, despertar la participación activa de los niños y expresar con valentía sus propias opiniones. Al apreciar las hermosas fotos de baile de pequeñas gotas de rocío, dime dónde baila maravillosamente. Deja que tus hijos sientan la belleza de bailar con pequeñas gotas de rocío.

(2) Apreciación y comprensión de la prosa

La parte de apreciación se divide en tres partes.

Primero: Disfruta de la prosa en su totalidad con un vídeo animado. Pregunta: ¿Dónde suele bailar Xiaolu? ¿A quién esperan las gotas de rocío? ¿Por qué?

Segundo: La maestra lo recitó completo por segunda vez. Pregunta: ¿Las gotas de rocío esperan al sol? La pequeña gota de rocío desapareció de repente. ¿A dónde fue? ¿volverás?

Finalmente: ¿Qué dice la prosa sobre el baile de Xiaolu? Vuelva a apreciar la prosa con esta pregunta en mente.

Análisis: El aprecio y los sentimientos de los niños no sólo deben ser interpretados, discutidos y comunicados, sino también experimentados plenamente de forma auditiva y visual. Esta prosa es relativamente corta. Los profesores pueden completar su comprensión del contenido de la prosa y la belleza de su lenguaje y sus puntos de vista mediante una apreciación repetida. Terminé de escribir "¿Dónde bailan las gotas de rocío?" a través de tres apreciaciones. "¿A dónde fue Xiaolu? ¿Volverás?" y "¿Cómo bailó el pequeño rocío en la prosa?" Desde la comprensión del contenido hasta el sentimiento de la belleza del lenguaje en prosa y la concepción artística, tres niveles diferentes de contenido. son progresistas. Al mismo tiempo, a través de la discusión y la imitación, los niños tienen la oportunidad de hablar con valentía e imitar, y desarrollar su sentido del lenguaje y su capacidad de expresión. Se abordaron cuestiones objetivas clave en la campaña.

㈢Actividades creativas

1. Junto con la música y la recitación, los niños usan el lenguaje corporal para expresar pequeñas gotas de rocío.

2. Creación de actividades

Análisis: "¿Dónde aparecerán las gotas de rocío?" Los niños han acumulado y discutido antes.

"Comunique con valentía su comprensión de las gotas de rocío a sus compañeros y sea capaz de crear varias oraciones usando oraciones cortas como "Pequeñas gotas de rocío bailan sobre xx, ¿qué le pasa a xx?". Ésta es la dificultad de la actividad. A algunos niños les resulta difícil pedirles que escriban dos o más frases y que las expresen de forma coherente. Para resolver esta dificultad, instalé un andamio para los niños, usando las tarjetas sobre los beneficios de los árboles que los niños hicieron antes de la actividad, permitiéndoles elegir varias tarjetas para crear según sus propios deseos, lo que redujo el dificultad y también permitió a los niños crear basándose en su experiencia personal y necesidad de aprender. Los niños con diferentes capacidades pueden nombrar diferentes números y experimentar una sensación de éxito, resolviendo así problemas de actividades difíciles.

Actividades de promoción de verbos intransitivos

Actividades regionales: Rincón del idioma (coloque las tarjetas de la actividad en el rincón para brindar apoyo a los niños para que sigan creando), y el área de lectura también proporciona información relevante. Libros de divulgación científica. Descubre los secretos del agua.

Enseñanza en grupo: actividades artísticas (gotas de rocío danzantes), que permiten a los niños dibujar creativamente diferentes gotas de rocío dinámicas basadas en sus propias experiencias de vida; actividades rítmicas: el día de Xiaolu, que muestra la vida de Xiaolu desde el baile El proceso de convertirse en vapor; Actividad científica: El secreto de las pequeñas gotas de rocío.

Análisis: Además de la enseñanza colectiva, el crecimiento de los niños también requiere interacción con el entorno externo, brindándoles un espacio para la autoexploración y la operación, y los niños exploran basándose en la experiencia existente. Después de esta actividad, también se pueden ampliar las actividades colectivas altamente estructuradas y las actividades regionales poco estructuradas.

7. Discutir las características de las actividades.

Creo que la actividad que diseñé hoy sigue siendo única.

1. Prestar atención a captar el sentimiento de belleza: el pensamiento de los niños es concreto y sus sentimientos de belleza también se perciben a través de imágenes concretas. Durante la actividad, al mirar fotos de Dewdrops bailando, escuchar y hablar sobre la belleza de la prosa y aprender a bailar con Dewdrops, los niños pueden sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística en prosa y, al mismo tiempo, dejarse llevar. los niños tienen la oportunidad de hablar en el proceso, de modo que su lenguaje se desarrolla a través de la aplicación.

2. Énfasis en la iniciativa de los niños. El maestro utiliza imágenes para brindar apoyo a la creación de oraciones múltiples de los niños, reduciendo la dificultad y dándoles confianza al hablar.

3. Una preparación adecuada antes de clase, prestar atención a la acumulación de experiencias de los niños y comprender las experiencias existentes de los niños son buenas bases para el desarrollo. Al mismo tiempo, en vista del hecho de que el contenido de la actividad debe ser dinámico para poder experimentar mejor la bella concepción artística, se produjo material didáctico dinámico (solo las imágenes dinámicas pueden permitir a los niños sentir los movimientos suaves, gentiles y felices de las pequeñas gotas de rocío bailando, y ayudarles a sentir la belleza de la concepción artística en prosa).

Como dice el refrán: "No existe un método fijo para enseñar. Lo importante es utilizar el método adecuadamente". Por supuesto, las actividades que mostré hoy tienen muchas deficiencias. ¡Espero que todos los profesores aquí me critiquen y corrijan para que pueda explorar y crecer junto con los niños en mi futura práctica docente! Gracias