Informe de profesor de chino de escuela primaria
Informe de trabajo del maestro de chino de escuela primaria Parte 1 Estimados líderes y colegas: Hola a todos, no me sorprende, solo estoy viendo las flores florecer y caer frente a la cancha. ¡No tengo intención de irme o; Al salir, miro las nubes rodando y relajándose en el cielo. Hoy lo uso como comienzo de mi informe de trabajo, para recordarme que puedo enfrentar a todos con una actitud pacífica y sincera, y reportarles objetiva y verdaderamente mi situación laboral durante el último año. en la reminiscencia, un año ocupado pasó en un instante. Aunque el ritmo de templado en este año ha sido asombroso, me he beneficiado mucho y acumulé la próxima riqueza preciosa.
1. Ideológicamente, amo. Leal x educación Ideológicamente, exijo activamente progreso, amo mi trabajo, ser maestro, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en varios estudios políticos en la escuela, registrar cuidadosamente, brindar comentarios oportunos y trabajar duro. tu conciencia ideológica y mejorarte constantemente. Mi sinceridad fue recompensada con la confianza y el cuidado de los maestros. Viví en armonía con todos en el grupo, trabajé juntos en unidad y me apegué a los principios en las cosas grandes y al estilo en las cosas pequeñas, y me centré en la situación general. y los intereses de la escuela Preocuparse por las ganancias y pérdidas personales, manejar mejor la relación entre los intereses personales y los intereses colectivos, decir más cosas que sean beneficiosas para el desarrollo de la escuela, hacer más cosas que sean beneficiosas para el desarrollo de la escuela. escuela y haz tu trabajo con todo tu corazón.
2. Trabajo y efectos de la educación y la enseñanza (1) Trabajo del maestro de clase Me desempeñé como maestro de clase de cuarta clase durante cinco años. Dar ejemplo en la clase, alentar y elogiar los buenos ejemplos, observar sus palabras y acciones, estar entre los niños, comunicarse con ellos con sinceridad, comprender su mundo interior y captar cuidadosamente sus puntos brillantes, aunque sean pequeños, para fortalecer sus progresos. educación ideológica y moral, aprovechar al máximo el entrenamiento matutino, las reuniones de clase, el pensamiento y las clases de chino para aprovechar la oportunidad de educar a los estudiantes sobre cómo comportarse y llevar a cabo muchas actividades coloridas, como la celebración de reuniones de clase "Puedo sentir el amor de; "mis padres", niños. Ellos contaron la historia de cómo sintieron más el amor de sus padres durante su experiencia de crecimiento. Esa lección aún está fresca en la memoria de cada niño. Su historia los conmovió a ellos mismos y a todos los niños presentes, incluyéndome a mí, por supuesto. El efecto es notable. Casi todos los niños expresan su amor por sus padres y hacen pequeñas cosas para mostrar preocupación y consideración por ellos. Utilizo algunos ejemplos específicos para educar a los estudiantes y alentar a las buenas personas y las buenas acciones. El monitor de turno ya no registra los nombres de los estudiantes que cometen errores todos los días, sino que registra los nombres de los estudiantes que hacen buenas acciones, para que puedan aprender a hacerlo. Aprecia las fortalezas de los demás en lugar de aprovecharlas siempre. Con el tiempo, los conflictos entre los estudiantes se han reducido. Hay cada vez más personas buenas que están dispuestas a ayudar a los demás y hacer buenas obras. El concepto colectivo de los estudiantes se ha vuelto cada vez más fuerte, creando un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Después de un largo período de práctica educativa, siento que la educación moral es el primer elemento para establecer un buen estilo y apariencia de clase. No sólo favorece la construcción de la clase, sino que, lo que es más importante, enseña a los niños a ser personas rectas. que juega un papel importante en el desarrollo permanente de los niños. El papel de la estimación. Además, mi relación con mis alumnos se ha vuelto más armoniosa. Ellos están dispuestos a tomar la iniciativa de comunicarse conmigo y pedirme ayuda cuando encuentran dificultades. Esto se debe al cambio en mi mentalidad. una posición superior. Preocuparse por los estudiantes, tratar a cada estudiante de manera justa y convertirse en un buen maestro y amigo en la mente de los estudiantes. Soy muy consciente del impacto de mi propia imagen en los estudiantes, y uso mis palabras y hechos para influir en los estudiantes de todo el mundo. Si no me desempeño bien al izar la bandera, no los critico, sino que los educo sobre el patriotismo. , corregir sus actitudes desde el fondo de mi mente y izar la bandera todas las semanas. Siempre miraba la bandera nacional, cantaba el himno nacional, enseñaba con palabras y hechos, y el efecto educativo fue bueno. A menudo les digo a los niños: "La clase 4 en el grado 5 debe ser una familia cálida. Cada uno de nosotros debe amar a esta familia. Como padre de esta familia, he dedicado mi amor más apasionado. Amo a mi Aunque los estudiantes nunca lo han hecho Como lo expresó, pueden sentir el amor y el cuidado de la maestra en todas partes. Nunca pido nada a cambio. Solo espero que mis alumnos puedan comportarse con rectitud como maestra de clase, además de pasar mucho tiempo con los niños. Es necesario comunicarse con los padres de los estudiantes para lograr el propósito de utilizar un enfoque doble para educar a los estudiantes mediante esfuerzos conjuntos.
Reportero: xxx x mes x día 20xx
Informe del maestro de chino de la escuela primaria, parte 2 Estimados líderes y colegas: ¡Hola a todos!
1. El trabajo del maestro de la clase es de x a x calificaciones En el trabajo del maestro de clase, debe completar concienzudamente todas las tareas asignadas por la escuela, prestar atención al cultivo del estilo de clase y el estilo de estudio, y tener un profundo conocimiento de las tendencias ideológicas de cada estudiante. Gestión estricta, cooperación activa con los padres e investigación sobre métodos eficaces para educar a los estudiantes. Encuentre problemas con prontitud y resuélvalos con prontitud. Mientras trabajaba como profesor de clase, trabajó incansablemente en el trabajo rutinario de los estudiantes e implementó una gestión sistemática y cuantitativa. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos como el estudio, la limpieza y la higiene. Esforzarse por crear una clase unida, progresista y enérgica. En los últimos años, la clase ha tenido un desempeño relativamente bueno en todos los aspectos y obtuvo el primer lugar en el concurso de composición.
2. Trabajo docente En términos de trabajo docente, de acuerdo con los objetivos de trabajo de la escuela y el contenido de los materiales didácticos, entendemos la situación real de los estudiantes, estudiamos los materiales didácticos y estudiamos métodos de enseñanza específicos. y formular un plan de trabajo práctico semestral para los estudiantes. El trabajo de enseñanza del idioma chino a lo largo del semestre establece objetivos y direcciones para garantizar el buen desarrollo de todo el trabajo docente. En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, antes de enseñar, implemente el espíritu del "XX Esquema de enseñanza de chino", estudie los materiales didácticos detenidamente y estudie los métodos para que los estudiantes dominen el conocimiento. Al profundizar en el programa de estudios y los materiales didácticos, continuamos explorando y probando varios métodos de enseñanza para centrarnos en la enseñanza de temas experimentales sobre cómo cultivar las habilidades creativas de los estudiantes de primaria. Llevar a cabo activamente la reforma docente. Participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la oficina municipal de docencia e investigación y las escuelas A través de visitas y estudios, salidas a clases y otras actividades docentes, aprenda experiencias docentes relevantes y mejore su propio nivel de enseñanza. Comprender las tendencias de la educación moderna y ampliar los horizontes y el pensamiento de la enseñanza mediante el uso de recursos en línea y varios libros, periódicos y revistas profesionales relacionados. El arte requiere personalidad. Sin personalidad no hay arte. En la enseñanza, respetar los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, los diferentes sentimientos de vida, las diferentes formas de expresión, los métodos, etc., para que puedan formar sus propios estilos diferentes y no insistir en la uniformidad. El encanto del arte reside en la singularidad de la personalidad estética. Cuanto más individual es el arte, más hermoso es. Cuantas más personas puedan descubrir una belleza única, más capaces estéticamente y más creativas serán. Por lo tanto, en la educación china de escuela primaria, tomamos conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizamos plenamente su interés y entusiasmo en el aprendizaje a través de diversos juegos, competencias y otros métodos de enseñanza. Que su naturaleza y personalidad sean libres y saludables. Permitir que los estudiantes desarrollen formas creativas de pensar con la vista, el oído y el tacto, y poder utilizarlas libremente al crear arte.
3. El desarrollo de la segunda aula, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos. Prestar mucha atención a la segunda aula e implementar una enseñanza de calidad. Basándonos en la base de los estudiantes de nuestra escuela, descubrimos estudiantes con intereses y especialidades chinas, los organizamos para que se capaciten en el segundo aula y los dividimos en grupos de interés chino, clases junior y clases creativas según su edad, base, etc. Utilice diferentes planes, pasos y métodos según las condiciones reales para llevar a cabo una formación y enseñanza eficaces. Después de que los estudiantes reciben una formación planificada y paso a paso, su dominio del chino ha mejorado considerablemente. Con el apoyo de la escuela, se establecieron clases de caligrafía y literatura con las características de la escuela. Invitados de todos los ámbitos de la vida elogiaron el desempeño de los estudiantes. y apoyar nuestro enfoque espiritualmente. Y hasta cierto punto, ha mejorado el ambiente cultural de nuestra escuela. Reportero: xxx x mes x día, 20xx
Informe 3 del maestro chino de escuela primaria Durante el último año escolar, amé la educación, obedecí las tareas de la escuela, implementé una educación integral de calidad para los estudiantes, cumplí con mi deber y Actuó como modelo a seguir. Preste atención a enseñar con el ejemplo. Mirando hacia atrás en un año de trabajo educativo y docente, realicé principalmente las siguientes tareas: En el trabajo del maestro de clase, combinado con la situación real de la clase, planeé educar a los estudiantes en calidad ideológica, moral, disciplinaria y psicológica.
1. Fortalecer la educación ideológica y moral y cultivar un buen estilo de clase Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y permitirles un desarrollo integral es la tarea principal del maestro de clase. Aprovecho plenamente las reuniones de clase y las clases de moral para llevar a cabo actividades de escuadrón multiformes, animadas y ricas de manera específica para mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.
Los estudiantes tienen mucho cambio y les gusta comprar bocadillos, comer y beber; tienen miedo de las dificultades y el cansancio al estudiar, están motivados y no quieren estudiar. En respuesta a este fenómeno, organicé cuidadosamente a los estudiantes para que llevaran. "Nuevos planes para el nuevo año escolar", "Contribuyo al colectivo", "Cambios en la ciudad natal", "Ama la patria, estudia con diligencia", "Comparando la infancia con la abuela" y otras reuniones temáticas guiarán a los estudiantes a utilizar su dinero de bolsillo para estudiar, hacer que los estudiantes se den cuenta de que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo y educarlos para apreciar la vida feliz de hoy estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejora su confianza en sí mismos y su sentido de competencia. También utilizamos las "Primeras reglas de los estudiantes de primaria" y los "Estándares de comportamiento diario" para exigir estrictamente a los estudiantes, estandarizar las palabras y los hechos de los estudiantes, mejorar la calidad ideológica de toda la clase y promover la formación de un buen estilo de clase y estudio. estilo.
2. Realice una "autocomparación" en la clase para mejorar el sentido de competencia en la gestión de la clase, algunos profesores a menudo esperan que todos los estudiantes estén en línea con los mejores, lo que no es propicio. movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes. La primera cuestión a la hora de implementar una educación de calidad es centrarse en todos los estudiantes para poder mejorar la calidad de cada uno de ellos. El profesor de la clase debe prestar atención a todos los alumnos de la clase y movilizar su entusiasmo. No es científico utilizar el mismo estándar para medir a todos los estudiantes. Imagínese: en el mismo examen, un estudiante destacado que nunca obtuvo menos de 90 puntos solo obtuvo 75 puntos, mientras que otro estudiante que nunca superó los 60 puntos solo obtuvo 70 puntos. Entonces, ¿quién merece más elogios? Para permitir que cada estudiante de la clase alcanzara diferentes niveles de desarrollo, llevé a cabo actividades educativas de "autocomparación" en la clase. Sobre la base de una comprensión integral del estado ideológico del estudiante, sus fundamentos, su estado intelectual, su condición física, su personalidad y sus pasatiempos, determine la meta de cada estudiante. Al mismo tiempo, cada estudiante debe resumir de manera objetiva y completa su pasado y su pasado. comprenderse completamente a sí mismo, y luego determinar objetivos futuros en términos de pensamiento, estudio, disciplina, trabajo cultural y deportivo, aficiones y conocimientos, etc., e insistir en resumir una vez al mes. Es práctico y aceptable que los estudiantes presenten diferentes requisitos y diferentes objetivos para estudiantes con diferentes niveles. Aunque te estás comparando contigo mismo, en realidad existe competencia entre compañeros. Este tipo de competencia es para comparar quién ha progresado más. Este tipo de competencia es algo por lo que todos pueden esforzarse. Por lo tanto, ningún estudiante tiene una carga psicológica pesada, mientras trabaje duro, progresará y logrará sus objetivos. Esta sensación de alegría por el progreso y el éxito a menudo ondea en sus corazones. Realizan actividades de autocomparación en clase para que los de bajo rendimiento ya no sean negativos y desanimados, y afronten la eugenesia con confianza y modestia. contra la arrogancia y la impetuosidad, y lograr constantemente la autotrascendencia.
3. En el trabajo de transformación de los alumnos de clase 1. Ser preciso, hacerlo con cuidado, ser perseverante y estar dispuesto a ayudar. Precisión significa que al realizar el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos descubrir las razones de los errores y captar el "pulso" con precisión, para luego llevar a cabo la educación ideológica de manera específica. Los estudiantes cometen errores por diversas razones. Por ejemplo: hacer cosas malas con buenas intenciones; hacer cosas malas por curiosidad; ser instigado por otros a ayudar a otros a luchar o robar cosas ajenas; no ser estricto con uno mismo y violar la disciplina familiar; Para ello, es necesario analizar detenidamente, conocer los síntomas, tratarlos de manera diferente y esforzarse en guiar a los estudiantes a un desarrollo saludable a través de métodos educativos correctos. Cuidadoso y cuidadoso. El trabajo de educación moral en clase tiene como objetivo movilizar los factores positivos de los estudiantes, superar los factores negativos, mejorar el autoaprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a elegir el bien y eliminar el mal. Cada estudiante tiene sus puntos brillantes, y los estudiantes pobres no son una excepción. Siempre que prestes mucha atención, no es difícil encontrar sus puntos brillantes. Los profesores de clase deben ser buenos para captar los puntos brillantes en el estudio, el trabajo y las actividades de clase de los estudiantes, y estimular su ambición y sed de conocimiento. Heng significa perseverancia. El trabajo de transformación debe perseverarse según el plan y persistir durante mucho tiempo. No puede hacer calor por un tiempo, frío por un tiempo, agarrar por un tiempo y soltar por un tiempo. Debemos ser buenos para captar el brillo. puntos de los estudiantes Incluso si es un pequeño progreso, debemos elogiar, afirmar, alentar y seguir fortaleciendo. Después de todo, los estudiantes de bajo rendimiento se quedan atrás en el aprendizaje de otros estudiantes debido a su atraso. Para acortar esta distancia, a menudo les ayudo a abrir un nicho separado y les brindo tutoría individual para ayudarlos. Hable con ellos primero y hágales entender que los maestros y los padres quieren que progresen en sus estudios y quieren ayudarlos mientras trabajen más duro, los maestros y los padres creen que ellos también se convertirán en buenos estudiantes. Además, en clase, después de que profesores y estudiantes discutieran la solución de algunos problemas difíciles que yo había previsto, les pedí que se levantaran y los volvieran a contar para avanzar y consolidar los puntos difíciles. En cuanto a las cosas que no se resolvían en clase, las compensaban después de clase. Usaban los diez o veinte minutos extraescolares para tutorías individuales.
Debido a que esto ha sido así durante mucho tiempo, algunos estudiantes están dispuestos a cooperar con las acciones del maestro y su aprendizaje está mejorando lentamente. 2. Deje que los estudiantes eduquen a los estudiantes. Para educar a los niños, es necesario entrar en el mundo del niño, comprender su psicología y nunca mirar al niño desde la perspectiva de un adulto. Algunas cosas están mal a los ojos de los adultos, pero son verdaderas y correctas a los ojos de los niños. Cuando los adultos educan a los niños, siempre les gusta hablar de sus propias ideas y experiencias sin tocar la psicología de los niños. El método de educar a los niños es muy eficaz. Una vez, dos estudiantes estaban peleando. Pacientemente les enseñé algunas verdades y hechos para que entendieran las desventajas y desventajas de pelear. Creo que esta educación fue muy profunda para toda la clase, pero no hubo dos días después, otros dos estudiantes. en una pelea. Estoy muy enfadado, pero no creo que más críticas surtan efecto. Llamé a los estudiantes que habían peleado en los dos días anteriores y les pedí que compartieran con ellos las circunstancias y sentimientos de la pelea de ese día. Los dos estudiantes escucharon atentamente lo que dijeron. Quedaron profundamente conmovidos después de escuchar lo que dijeron. Se disculparon y prometieron no pelear en el futuro, lo que realmente les dio a estos dos estudiantes una educación profunda. En términos de enseñanza, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, primero comencé conmigo mismo, cambié mis conceptos y trabajé duro para mejorar la enseñanza en el aula. Hice lo siguiente: (1) Preparar las lecciones con cuidado, prepararme bien antes de la clase. y enseñar bien cada lección. (2) Prestar atención a cultivar buenos hábitos de estudio y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Sin buenos hábitos de estudio, no se puede decir que el aprendizaje sea un aprendizaje consciente. Es importante que los estudiantes adquieran el hábito de realizar una vista previa. Los estudiantes deben utilizar preguntas para pensar después de clase, utilizar libros de referencia, consultar materiales, eliminar obstáculos para el aprendizaje y comprobar. frecuentemente. Desarrollar el hábito de una escritura estándar y ordenada, el hábito de revisar artículos y corregir tareas.
3. Optimizar los métodos de enseñanza y aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes. Hoy en día, la enseñanza en el aula es la posición principal para implementar una educación china de calidad, utilizando heurísticas, indicaciones, debates, tutoriales y otros elementos animados e interactivos. Métodos de enseñanza probados. Este semestre intenté utilizar la enseñanza multimedia y, con la ayuda de Internet, creé material didáctico sencillo y di buenas clases experimentales. En el aula, intentamos todos los medios para permitir que los estudiantes disfruten del aprendizaje y desarrollen personalidades saludables a través de diversas actividades con los ojos, las manos, la boca y el cerebro. La enseñanza de la lectura se basa en la lectura y la formación. Bajo la guía de los profesores, permita que los estudiantes lean, comprendan y estén contentos por sí mismos. Durante el proceso de lectura, lea en un tono apropiado, preste atención a dejar que los estudiantes lean en silencio y déjelos pensar mientras leen, cultivando así los hábitos y el interés de lectura de los estudiantes. Se requiere que los estudiantes aprendan a aprender. En el proceso de aprendizaje, se enfatiza que los propios estudiantes participan activamente, absorben y se convierten en maestros de las actividades docentes. Por lo tanto, cuando los estudiantes están confundidos acerca de nuevos conocimientos y tienen problemas, deben aprovechar la oportunidad para explicar las dificultades y resolver los problemas. El propósito de la discusión y la comprensión es motivar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje. Es imposible que los alumnos hablen uno a uno en una clase de cuarenta minutos. Así que organicé varias formas para que los estudiantes participaran en las discusiones: discusiones de mesa, discusiones en grupo y discusiones entre profesores y estudiantes. Esto les dará a los estudiantes a quienes normalmente no les gusta hablar la oportunidad de hablar y mejorar sus habilidades de expresión oral. Dedicar tiempo en clase para hablar y escribir, aprender a explorar, aprender a analizar y resolver problemas, como dice el refrán: “Es mejor verlo mil veces que repasarlo una vez consolidando los conocimientos aprendidos en la lectura”. , comprobar si se implementan los objetivos didácticos. Todos en el aula participan activamente, lo que no sólo refleja el papel principal de los estudiantes, sino que también refleja que la enseñanza está orientada a todos los estudiantes. Combinando actividades presenciales y extraescolares. La enseñanza de la lectura se logra en el aula y se beneficia fuera del aula. Los estudiantes pueden transferir los métodos aprendidos en clase a clases externas. Anime a los estudiantes a leer algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, puede ampliar sus horizontes, enriquecer su vocabulario, aumentar sus conocimientos y se le pedirá que extraiga buenas palabras y oraciones. Durante el año pasado, los estudiantes desarrollaron inicialmente algunos buenos hábitos de comportamiento, pueden preocuparse por el colectivo, han progresado en el aprendizaje y la calidad de la enseñanza también puede cumplir con los requisitos de la escuela. Gané segundos premios en los ejercicios de transmisión y presentaciones literarias realizadas por la escuela. Nuestra clase recibió siempre el título de "Colectivo de Clase Avanzada". Sin embargo, la clase aún no ha podido formar un estilo de estudio bueno y positivo de perseguirse unos a otros, y las diversas habilidades de los estudiantes aún son relativamente pobres. En el futuro, estudiaré teoría activamente, usaré la teoría para guiar la enseñanza, resumiré constantemente, mejoraré constantemente los métodos de enseñanza, continuaré aprendiendo a usar métodos de enseñanza multimedia y mejoraré mi propia educación y nivel de enseñanza.
Informe de trabajo de profesora de chino de primaria Parte 4 El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, llevo un año y medio trabajando. Si pasé el primer año en la ignorancia, ahora puedo ver algunas pistas.
A continuación, analizaré mi trabajo durante el año pasado:
1. Creo que la docencia es el trabajo más importante, de principio a fin, siempre he creído que la docencia es el centro de mi trabajo, y yo. También lo puse intencionalmente en primer lugar en la primera mitad del año y ahora en la segunda mitad del año, asistí a 8 conferencias, 4 el semestre pasado, 4 este semestre, y asistí a casi 40 conferencias, y soy un recién llegado. Tengo autoconocimiento. Sólo mediante el aprendizaje y la práctica continuos puedo obtener el verdadero conocimiento. Independientemente de si los resultados cumplen con las expectativas, al menos he estado trabajando duro para completar mi labor docente más importante como docente. Además, este año, como el año pasado, sigo enseñando tercer grado, por lo que invito a los estudiantes a observar las clases y elegir deliberadamente clases que no he impartido antes, tratando de hacer diferentes intentos. Después de que terminé de enseñar "Golondrinas" la última vez, escuché al profesor Wu decir que mis conferencias habían mejorado significativamente en comparación con cuando dí una conferencia sobre "El pájaro gris" en el primer semestre. Debo decir que estaba un poco feliz. Estoy muy agradecido con el profesor Gao, que me ayuda a registrar los registros de clase en todo momento y me da explicaciones y sugerencias detalladas. También estoy muy agradecido con el profesor Shan, que me dio mucha inspiración en su clase. Creo que, al menos en el aula, tengo compañeros que se ayudan unos a otros. Sin embargo, aun así, me siento lleno de arrepentimiento e impotencia. El semestre pasado, cuando investigamos y trabajamos en proyectos, la cuestión del orden de los trazos fue ignorada en la enseñanza de chino en las escuelas primarias, lo que resultó en que la escritura de los niños fuera desordenada y la tasa de error fuera alta. Fue difícil de implementar en los grados intermedios y en los estándares del plan de estudios. Requirió escribir más trazos, lo que resultó en que la investigación sobre el tema esté bloqueada. Aunque siempre se dice que el tema está relacionado con el título profesional, no me importa, espero que a través de mi práctica pueda traer cambios. los niños y reducir la dificultad para enseñarles a leer y escribir. Pero no logré ningún resultado real. Lamento que la falta de una orientación correcta y un espacio de implementación y la falta de mi propia capacidad para resolver problemas hayan llevado al estancamiento de este tema. Plan de estudios basado en la escuela. Este semestre estoy a cargo de los cursos de arte con Bai Xiaoyi. El profesor Bai es el profesor principal y yo soy el asistente. Aunque soy profesor, también estoy aprendiendo.
2. Creo que el manejo de clase más difícil es en tercer grado, pero son completamente diferentes. Hay 24 niños, 7 niñas y 17 niños. Esta puede ser la prueba más grande a la que me enfrento: pelear, maldecir, normalidad. Al comienzo del año escolar, hice una tarjeta de expectativas y traté de comunicarme de corazón a corazón. Sin embargo, el hecho de que haya más niños significa que su reacción y sensibilidad no son tan buenas como las de las niñas, por lo que las expectativas no se cumplieron. Por el contrario, en el manejo de clase, me volví más simple y grosero. Exploremos. Este es mi segundo año como profesor de clase con los "estudiantes" como centro, lo resumiré. Además, algunos niños de la clase fueron sorprendidos haciendo trampa, pero no se lo señalé. Creí en él y le dejé que se diera cuenta de que estaba mal hacer trampa, lo hice sentir profundamente culpable y le dejé tomar la iniciativa de admitir su culpa. errores. Esto me conmovió profundamente.
3. Responsable de noticias y publicidad, si me puntuara me daría 80 puntos. Las asignaciones de fotografías o videos asignadas temporalmente por la oficina para el Día del Trabajo, el Día de la Madre, el Día Nacional y el Día de Año Nuevo se pueden enviar a tiempo en todo momento, si hay actividades en la escuela, también se pueden enviar a tiempo; Como corresponsal aficionado, todavía tengo algunas deficiencias y no tengo la capacidad de escribir una serie de informes durante el curso de primavera. Todavía tengo muchas deficiencias. El formato del aula es simple, hay pocas actividades y el lenguaje no es lo suficientemente vívido. Sin embargo, seguiré en la educación y quiero ser un técnico educativo calificado.
Informe de trabajo del profesor de chino de primaria, parte 5 El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año más. Como profesor que todavía trabaja duro, gano y pago. Este año, soy profesor de chino y profesor de la Clase 2 (1). Hago mi trabajo con seriedad y trabajo duro en mi puesto habitual.
1. Sea un maestro diligente del pueblo. Exíjase estrictamente en términos de ética docente, estudie concienzudamente y comprenda el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y las ideas importantes sobre educación. Manténgase al día con los tiempos, dediquese al trabajo, sea un modelo a seguir, ame a los estudiantes y respete a los estudiantes. Participo activamente en diversos estudios y capacitaciones. Para mejorar mi conciencia ideológica, utilizo libros, periódicos, publicaciones periódicas, Internet y otros recursos para estudiar política detenidamente todos los fines de semana y tomar notas de estudio. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, enseñar con palabras y hechos e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar rápidamente nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidades comerciales.
2. Sea un profesor de chino que realmente ame y tenga conocimientos. Participé activamente en actividades de docencia e investigación en la escuela y participé en estudios de docencia e investigación organizados por la escuela y el grupo de docencia e investigación a tiempo. Preparo lecciones cuidadosamente, asisto a clases, asisto a clases, evalúo clases, hago un buen trabajo en la tutoría después de clases, me esfuerzo por asistir a más clases, aprendo de las fortalezas de los demás y entiendo el arte de enseñar de excelentes maestros.
Exigir estrictamente a los estudiantes en clase, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo, mejorar constantemente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica y completar con éxito las tareas educativas y docentes. En la enseñanza, respetamos los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, sus diferentes sentimientos de vida y sus diferentes formas de expresión, para que puedan desarrollar sus propios estilos diferentes y no insistamos en la uniformidad. Tomar conscientemente a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente su interés y entusiasmo por aprender a través de diversos métodos de enseñanza. Realizar activamente muchas actividades diferentes en la misma clase con profesores del mismo grado y participar activamente en investigaciones a nivel escolar. En la tutoría diaria de estudiantes con dificultades de aprendizaje, podemos lograr una enseñanza por niveles, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, reflexionar en el tiempo, practicar repetidamente bajo la guía de la teoría y obtener el verdadero conocimiento.