Principales hazañas del material escolar de primaria
En la vida, el trabajo y el estudio, todos tienen materiales de escritura escritos y usted debe estar familiarizado con varios materiales de escritura. Los materiales de escritura son una especie de documentos oficiales, que tienen la función de promover la integridad, elogiar a las personas avanzadas y promover el trabajo. Entonces, ¿es realmente difícil redactar una escritura? Los siguientes son ejemplos de obras principales de la escuela primaria que he recopilado para usted (generalmente 5 artículos), solo como referencia. vamos a ver.
Li Jiao, un estudiante de secundaria de 25 años miembro del partido, es profesor de matemáticas de tercer grado en la escuela primaria Wang Hu y la persona a cargo de la preparación de las lecciones. Trabaja tranquilamente en su puesto docente y siembra la educación del amor con el corazón; en el proceso de llevarse bien con sus colegas, hace todo lo posible por ayudarse sinceramente mutuamente en la comunicación con los padres, brinda comentarios oportunos y responde pacientemente a las preguntas; . Con un fuerte sentido de responsabilidad por la educación y un amor infinito por los estudiantes, dedicó todos sus deseos y ambiciones a la educación. Ella utilizó sus acciones prácticas para interpretar su propósito de servir al pueblo de todo corazón como joven miembro del partido, dando ejemplo en todas partes y dando ejemplo. Su virtud encarna la cualidad espiritual de la mayoría de los profesores contemporáneos e inspira a los profesores jóvenes a ser leales y diligentes en la educación.
“Sin amor no hay educación”. Su amor por los estudiantes es el punto de partida de su elección de dedicarse a actividades educativas y docentes. Es precisamente por su amor por los estudiantes que investiga constantemente lo adecuado. métodos para los estudiantes en la educación y las actividades de enseñanza. A sus ojos, cada niño es un ángel encantador con un gran potencial. Ella ama a todos los estudiantes por igual. En primer grado, para motivar a los niños, preparó un libro de estrellas para cada niño. Después de cada clase de matemáticas, los niños salen a jugar. También dibujó estrellas para los niños en el aula basándose en el desempeño de cada niño en todos los aspectos. Cuando los niños regresaron para abrir sus propias estrellas, sintieron que había sorpresas todos los días y, a menudo, decían con entusiasmo que habían ganado algunas estrellas más. En este momento, se basa principalmente en la evaluación de los docentes. Cuando los niños crecen, ella actualiza los incentivos a puntos y cada niño tiene sus propios puntos de aprendizaje. El segundo grado se trata principalmente de la evaluación del líder del grupo y el tercer grado se trata principalmente de la autoevaluación. Cada semana cuenta las puntuaciones de los niños y actualiza el marcador colocado en la pared de la clase para que todos los niños puedan sentir su progreso. Aunque estas tareas son tediosas y agotadoras, ella ha estado perseverando para que sus hijos crezcan mejor en la evaluación.
Siempre hay muchos formularios en su escritorio, todos hechos por ella, como registros de conversaciones sinceras, formularios de ayuda para estudiantes con dificultades de aprendizaje, formularios de grupos de matemáticas, formularios de registro de tareas, formularios de resumen de desempeño. , formularios de comentarios sobre el desempeño, etc. espere. Detrás de cada forma hay mucho trabajo minucioso. Esta no es una tarea impuesta por nadie, sino su amor desinteresado por sus alumnos. Siempre hace todo lo posible por tomarse un tiempo en sus malos descansos para hablar con algunos estudiantes especiales, conocerlos como amigos y tratar de ayudarlos. Para algunos estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje, encontrará tiempo para tutorías individuales antes y después de clase, y los anima a tomar la iniciativa de pedir ayuda a profesores y compañeros. También crea un grupo de ayuda mutua en la clase. Para estimular la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje, también los anima a crear varios grupos de interés en la clase y realizar actividades con regularidad. En la actualidad, el grupo de libros ilustrados de matemáticas, el grupo de imágenes de matemáticas, el grupo de matemáticas interesantes y el grupo de orientación con las tareas han madurado gradualmente. Bajo su dirección, los estudiantes determinaron de forma independiente la división del trabajo, el tiempo y el contenido de las actividades y llevaron a cabo con éxito muchas actividades. Y ella ha estado haciendo innumerables esfuerzos silenciosamente detrás de escena, a menudo trabajando horas extras voluntariamente para la educación y la enseñanza, y está cansada pero feliz al mismo tiempo. Debido a que tenía miedo de retrasar las clases de los estudiantes y causar problemas a sus colegas y líderes, a menudo permanecía en su trabajo a pesar de estar enferma y nunca tomaba ni una sola baja por enfermedad.
En el proceso de llevarse bien con sus colegas, Li Jiao siempre ha mantenido un perfil bajo y modestia, y está dispuesta a hacer todo lo posible para ayudarlos. Nunca se niega a trabajar horas extras cuando la escuela tiene trabajo y toma la iniciativa de compartir tareas temporales. Cuando la profesora de la clase pidió permiso por más de una semana, ella se hizo cargo activamente de los asuntos de gestión de la clase y de parte del plan de estudios, tratando de hacerlo todo bien y trabajar duro. Siempre que algunas de sus prácticas docentes dan resultados, está dispuesta a compartirlas con sus colegas, hablar sobre sus prácticas únicas en conferencias e interactuar con profesores en el mismo grupo de preparación de lecciones. Durante el proceso de comunicación con los padres, ella escuchará pacientemente, responderá preguntas y dará algunas sugerencias y, a menudo, brindará comentarios a los padres sobre todos los aspectos de la situación del niño, incluidos el progreso y las deficiencias del niño. Después del trabajo, también utilizará llamadas telefónicas, mensajes de texto, QQ, WeChat y otros canales para comunicarse con los padres para fortalecer la cooperación entre el hogar y la escuela y profundizar su comprensión de los estudiantes. Su seriedad y responsabilidad han sido reconocidas unánimemente por los padres, y su trabajo también ha recibido un amplio apoyo de los padres.
Aunque estas tareas ocupan mucho tiempo y espacio personal, ella cree que mientras pueda trabajar de la mano con la educación familiar para promover el crecimiento de los estudiantes, todos los esfuerzos valen la pena.
En definitiva, Li Jiao, como maestra del alma de los alumnos, devuelve su pasión a la educación, y su virtud se refleja en cada trabajo trivial y en cada detalle.
Material de historia maestra de escuela primaria 2 Empecé a trabajar en 20xx y he sido profesora de clase desde mi último año de secundaria. Siempre se mantiene a los estándares de un excelente maestro. Tiene una ética noble, está dedicado a su trabajo y trabaja duro. Es profundamente amado por los estudiantes y bienvenido por los padres. En la gestión de clases, la gestión científica y democrática crea un refugio cálido para los niños. Se han realizado esfuerzos para explorar nuevas formas de educación de calidad y, basándose en la estimulación del interés, se ha formado un estilo de enseñanza "interesante, práctico, vívido e innovador", que es conocido como "el mejor maestro de chino en el corazón de los niños".
No. 1. La brisa primaveral se convierte en lluvia para educar a los recién llegados e inspirar a los estudiantes con una buena imagen de la ética docente.
Como ingeniero del alma humana, entiendo profundamente que los docentes La personalidad y la conducta tienen un impacto sutil en los estudiantes. Es esto lo que me guía a establecer un concepto de educación y enseñanza orientado a las personas y a las capacidades, y a establecer una relación docente-alumno igualitaria, respetuosa y armoniosa con los estudiantes. Orientar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta de la vida y desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Énfasis en la libertad condicional y el castigo leve, use siempre el amor sincero para infectar a los estudiantes y use palabras y acciones para influir en los estudiantes. Soy un miembro de la clase responsable del trabajo de los estudiantes. Si hay polvo de tiza en el podio, lo limpiaré suavemente. El libro del estudiante cayó al suelo y me agaché para recogerlo. Bajo la guía del Sr. Zhang, el niño aprendió a amar a los demás. Xiaoxu, un compañero de clase de una familia pobre, siempre se siente inferior. Al observar esto, supe que este niño se sentía solo y tenía baja autoestima, así que lo animé a mostrar sus fortalezas y le di más oportunidades en diversas actividades de la clase. Poco a poco, una sonrisa brillante apareció en el rostro de Xiaoxu. Siempre que los estudiantes encuentran dificultades en el estudio o en la vida, siempre les doy una mano, los impresiono con mi sinceridad, los saco del desierto de la vida, les dejo volver a ser felices, crecer sanamente bajo el sol y construirles estilo. Para ayudar a los niños a desarrollar el hábito de la lectura, la clase instaló una "Librería del Amor". La lista de libros se actualiza cada mes y los maestros toman la iniciativa al utilizar sus propios salarios para comprar varios libros para niños, como "La dinastía Ming", "El corredor de cometas", "Atención a los detalles" y "Tótem del lobo". Bajo mi liderazgo, la "Librería del Amor" de la clase se ha enriquecido. Utilizo mi amor y sabiduría para tejer mis hermosos sueños y ayudar a los niños a establecer una perspectiva correcta de la vida. Infecto a los estudiantes con mi noble personalidad, cuido a los niños con una mente amplia y moldeo las almas de los estudiantes con un sincero amor de maestro. Por lo tanto, cada alumno que capacito es bien recibido por todos los profesores.
En segundo lugar, la gestión de clases tiene características distintivas, es sólida y eficaz y ha logrado resultados notables.
La educación es un arte. En mi labor educativa no solo tengo pasión, sino que también presto atención a los métodos, métodos y técnicas de la educación. La capacidad de trabajo del profesor de clase también mejora constantemente en la educación de los estudiantes.
En mis muchos años de trabajo como profesor de clase, he explorado el modelo de gestión de clase de “puntos grupales”. Este modelo se basa en la idea de gestión de "autonomía, cooperación y competencia del grupo". Los 56 estudiantes de la clase se dividen en 8 grupos, 16 líderes de grupo son recomendados democráticamente y los miembros del grupo se determinan por sorteo. Los asientos de cada grupo los organiza el líder del grupo según los deseos de los miembros del grupo. Además de los requisitos para la unidad de la clase, el líder del equipo también puede organizar las tareas de aprendizaje diarias de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los miembros. Adopte un sistema de puntos diarios y un sistema de puntos acumulativos semanales para ganar el campeonato a fin de mes. Compara qué grupo de estudiantes está más unido y qué grupo de estudiantes con dificultades de aprendizaje ha progresado más y ha logrado resultados más destacados. Es responsabilidad del líder del equipo centrarse en el crecimiento y progreso de cada miembro del equipo. De esta manera, más estudiantes participan en la gestión de la clase, aumenta el entusiasmo por mantener el honor colectivo y los estudiantes se las arreglan de forma independiente: cuando encuentran dificultades de aprendizaje, todo el grupo actúa en conjunto para brindar ayuda. Si hay alguna travesura, el líder del equipo se encargará de que se contenga. En caso de que un estudiante tenga dificultades para completar la tarea, el líder del equipo llamará personalmente y se comunicará con los padres.
Después de una semana, descubrí que los estudiantes de este grupo han logrado un gran progreso y cada grupo se motiva de diferentes maneras. Algunos grupos han adoptado el método de enviar marcapáginas a niños progresistas, mientras que otros han adoptado el método de realizar pequeñas celebraciones. Cada estudiante es muy positivo. Para no hundir al grupo y esforzarse en hacerlo todo a la perfección, cada alumno hizo sugerencias para las actividades de su propio grupo. Cada grupo tiene su propio lema y lo convierte en un hermoso logotipo que se encuentra en la posición más distintiva del grupo. Algunas señales: Si lloras porque extrañas el sol, pronto extrañarás las estrellas.
Algunos escribieron: Si falta la amistad entre compañeros, todas las bellas escenas quedarán eclipsadas. Algunos escribieron: Las personas que no pueden tolerar a los demás no merecen ser toleradas por los demás. Tras ganar el campeonato a finales de mes, los alumnos deberán afrontar nuevos grupos y plazas. Esto aumenta las oportunidades para que los niños se unan y compitan, generando una sana competencia y cooperación entre grupos. La competencia de puntos y la cooperación grupal promueven el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes y se han promovido y aplicado ampliamente en las escuelas.
Principales hazañas del material de primaria 3 ¡Este es un grupo unido, amigable, sano y enérgico! ¡Este es un grupo con fuerte cohesión, vitalidad y creatividad! La Clase 6(2) es una clase excelente con 57 miembros. En esta cálida familia, todos son tan cercanos como hermanos, uniéndose y trabajando duro para crear una atmósfera de clase de "crecimiento saludable, vida feliz y estudio diligente". Todos los estudiantes son progresistas, respetuosos de la ley, tienen ideales y ambiciones elevados, estudian mucho y tienen el elevado ideal de estudiar para el ascenso de China desde la infancia. Utilice las vacaciones anuales de invierno y verano para participar activamente en diversas actividades de práctica social y servicios comunitarios, para que todos los estudiantes puedan ser civilizados, elegantes, física y mentalmente saludables, estudiar mucho y mejorar su calidad general en una sólida atmósfera de aprendizaje; liberar su propio calor y agregar gloria a este grupo, servir a la sociedad y estar decidido a ser una persona útil para la sociedad.
Primero, una introducción a la clase.
Hay 57 estudiantes en la Clase 6(2), incluidos 24 niños y 33 niñas. Con el cuidado y la ayuda de los padres y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, los niños prosperan gradualmente. En los últimos seis años, hemos experimentado altibajos y hemos visto arcoíris. Después de experimentar reveses, veo más esperanza. La Clase 6 (2) es ahora una clase excelente con un estilo de clase positivo y un fuerte estilo académico.
En segundo lugar, cree un estilo de clase.
La primera etapa: la etapa de formación inicial
Cuando me hice cargo de esta clase por primera vez, todos los estudiantes tenían rostros inmaduros, que eran a la vez extraños y amables. Al principio, los niños se mantenían alejados del nuevo profesor de la clase, especialmente de un profesor varón. El niño se siente muy incómodo y tiene muchos problemas en la vida y en los estudios. Después de descubrir esta situación, tomé medidas inmediatas. Se llevaron a cabo una tras otra reuniones de orientación, simposios entre profesores y estudiantes y reuniones de intercambio de compañeros de clase, creando una buena atmósfera, mejorando la comprensión, aumentando la unidad y mejorando la cohesión de la clase. Luego, en la práctica y exploración continua, se formularon una serie de reglas y regulaciones para guiar eficazmente el trabajo, como reuniones de clase, sistema de deberes de cuadros de clase, campo de responsabilidad de salud, sistema de evaluación de estrellas pequeñas, sistema de evaluación de conducta, etc. Estos sistemas encarnan el espíritu positivo, enérgico e innovador de este colectivo y allanan el camino para la creación de clases avanzadas.
No basta con depender de los profesores para educar a los niños. Debemos fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela y conseguir el apoyo de los padres para poder hacer un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes. Primero, la clase estableció un comité de padres presidido por la madre de Huang. Al comienzo del nuevo semestre, se organizó una reunión de padres y maestros para preparar la reunión de padres y maestros de toda la clase en el nuevo semestre. Celebrar conferencias de padres y maestros ya no es un espectáculo unipersonal para los maestros. En un ambiente de actividad y cantidad, los padres pueden intercambiar juntos experiencias educativas.
La segunda etapa: la etapa de desarrollo y mejora
Con la base, la formación del estilo de clase tendrá dirección y fuerza, pero aún es necesario mejorar la construcción del estudiante. equipo de cuadros y hacer un buen trabajo en todos los aspectos. Implementación de reglas y regulaciones. Con este fin, adopté un enfoque de "mitad ayuda, mitad liberación" y establecí un sistema de gestión jerárquico para cuadros de clase, líderes de escuadrón, líderes de escuadrón y líderes de equipo. Todos los cuadros cumplen con sus deberes, cooperan entre sí y * * * han hecho sus propias contribuciones a la construcción colectiva de la clase; al mismo tiempo, damos gran importancia a la mejora de la calidad de los cuadros estudiantiles y a la celebración de clases; reuniones de cuadros y reuniones de intercambio cada mes. Una vez que se formen buenas ideas de trabajo, se promoverán en toda la clase e inyectarán nueva vitalidad al crecimiento colectivo de la clase.
En el primer periodo de sexto grado, adopté la política del "todo en uno". Excepto en los asuntos importantes, el maestro de la clase es el maestro. Intento que los cuadros de la clase completen las tareas diarias generales de forma independiente. Al comienzo del semestre, toda la clase adoptó la recomendación democrática, permitiendo a los estudiantes nominar a sus propios líderes de clase. Luego se da a los nominados un "discurso de campaña" y finalmente se realiza una votación en vivo y se anuncian los resultados. Después de la elección del comité de clase, se anunciarán las responsabilidades de los cuadros de clase y se llevarán a cabo reuniones periódicas de los cuadros de clase. Para cultivar el sentido de responsabilidad y propiedad de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de toda la clase, se han establecido múltiples puestos como monitor, monitor adjunto, monitor de salud, monitor de estudio, monitor de disciplina y supervisor de lectura matutina. El viernes por la tarde, el líder adjunto del escuadrón resumirá y elogiará a las estrellas civilizadas de la clase cada semana en función de los puntajes de conducta registrados por los estudiantes de turno todos los días. Hay una pequeña revisión cada semana y un gran premio cada mes. Toda la clase es más civilizada, higiénica y conocedora, lo que crea una buena atmósfera para tratar de ponerse al día.
En términos de construcción y gestión de clases, la clase también tiene un registro de buenas personas y buenas acciones para registrar las buenas personas y buenas acciones que surgen en la clase. En resumen, con la participación de todos los estudiantes, los asuntos diarios de la clase se manejan de manera ordenada, y a menudo reciben la "Bandera Roja del Escuadrón Sanitario" y la "Bandera Roja del Escuadrón Civilizado", y son muy elogiados por la escuela. líderes y maestros.
Una cultura de clase sana y elegante es la expresión externa del espíritu de clase. Para crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para los estudiantes, presto especial atención a la construcción de la cultura de clase. El periódico de la pizarra al fondo del aula cambia una vez al mes, con un tema cada mes. Después de clase, a todos les gusta ir atrás para echar un vistazo y leer, lo que crea de forma invisible un buen ambiente académico. Además, existe un "pequeño rincón de libros" en la clase, con más de 100 libros donados por los propios alumnos, que abarcan diversos aspectos como la literatura, el arte y la divulgación científica. El maestro instruye a los estudiantes a organizar todos los libros, y los estudiantes hacen sus propios libros de registro y los entregan al bibliotecario para que los administre. Los estudiantes pueden pedir prestados libros libremente durante el período de autoaprendizaje o después de clase, lo que no sólo amplía sus conocimientos, sino que también se bautiza con ideas de los libros.
“Sólo cuando el estilo de clase es positivo, el estilo de estudio puede ser positivo y el estilo de estudio puede producir buenos resultados”. Colocar el establecimiento de un buen estilo de clase en la cima de la construcción de la clase. Gestionar en estricta conformidad con las regulaciones escolares e instar a los estudiantes a realizar todo el trabajo de rutina. Lenguaje y comportamiento civilizados entre compañeros. Bajo el liderazgo del maestro de la clase, todos los alumnos siguieron los pasos del colectivo, prestaron atención al sentido de los tiempos y al espíritu de innovación, aprendieron a sobrevivir, aprendieron a ser personas, aprendieron a hacer cosas, aprendieron a hacer ejercicio, y creó un estilo de clase puro y un estilo de buena clase.
Tenemos una fuerte conciencia colectiva, fuertes emociones de clase, un fuerte comité de clase y un núcleo colectivo, y nuestras propias características de clase. Los líderes de clase y los representantes de las ramas dan un buen ejemplo. Todos cooperan entre sí y los asuntos de clase están en orden. Desde que iniciamos el entrenamiento militar hasta hoy, la fuerte cohesión mostrada por nuestra clase es admirable. No importa qué tipo de actividad grupal, ni nuestras fortalezas o debilidades, los estudiantes harán todo lo posible para desempeñarse al más alto nivel y esforzarse por obtener los resultados más satisfactorios. El entrenamiento militar, los juegos deportivos, las reuniones de clases temáticas y las actividades de voluntariado juvenil reflejan el estilo unido y emprendedor de nuestra clase.
La razón por la que tenemos una cohesión tan fuerte es porque los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo. Todos consideran a la Clase 6 (2) como una gran familia y realmente se consideran a sí mismos como un miembro de esta familia, formando gradualmente el concepto de "La clase me enorgullece, la clase me avergüenza". Por lo tanto, siempre que nos enfrentemos a algo relacionado con el colectivo, todos dejarán temporalmente de lado sus asuntos personales y trabajarán juntos para completarlo.
La alta calidad general de los estudiantes también es una razón importante para la eficacia del trabajo en clase. Los estudiantes no sólo dan importancia al cultivo de sus propias habilidades, sino también al cultivo de su propio cultivo moral.
El alto interés de los estudiantes por aprender y su fuerte estilo académico son logros sobresalientes en la construcción de nuestra clase. Por un lado, se debe a que los estudiantes tienen un alto punto de partida y una sólida capacidad de aprendizaje general. Por otro lado, también sería inseparable del arduo trabajo y el arduo trabajo de los estudiantes. Cada vez que termina la clase, siempre hay un círculo de estudiantes en el podio haciéndole preguntas al maestro. Incluso después de la escuela y del almuerzo, algunos estudiantes van a la oficina del maestro en busca de respuestas. La mayoría de los estudiantes no tienen ambigüedades en cuanto a los ejercicios de tarea, completan la tarea de diversas materias en tiempo, cantidad y calidad, y no están dispuestos a relajarse en sus estudios.
El fuerte estilo académico se refleja también en la ayuda mutua entre los estudiantes en sus estudios. Algunos estudiantes son buenos en una materia, mientras que otros son buenos en otra. Generalmente nos reunimos para discutir estudios, presentar nuestra propia experiencia de aprendizaje en las materias en las que somos buenos y pedir consejo a otros sobre cómo aprender de nuestras propias debilidades, para aprender de las fortalezas de los demás, mejorarnos mutuamente y, al mismo tiempo, al mismo tiempo mejorar la amistad y promover la unidad de clase. Estos ejemplos se pueden ver en todas partes de la clase. Incluso al final de la clase, hacerse una pregunta unos a otros puede generar una discusión sobre el aprendizaje.
En resumen, nos esforzamos por unir a toda la clase en una gran familia. Todos progresan continuamente y toda la clase progresa continuamente.
Principales acciones de los libros de texto de la escuela primaria 4. Los profesores de clase necesitan dedicar más tiempo, comprender más, observar más y usar más su cerebro. He trabajado como profesora de clase desde que me gradué. Siento profundamente que administro la clase y guío a los alumnos con "corazón" y "corazón". Es decir, debemos amar a los estudiantes, ser cariñosos, pacientes y sinceros, dejar de lado a los cuadros de la clase, cooperar con los maestros, entusiasmarnos con los padres y cultivar un espíritu emprendedor por nosotros mismos. Con estos "corazones", la clase será más fácil de gestionar.
Primero, amor
Hace seis años, cuando subí por primera vez al podio como profesora de clase, estaba muy nervioso. Pero cuando toda la clase recibió a mi nuevo director con un cálido aplauso, mi vergüenza desapareció y mi alma y mi corazón quedaron fuertemente impactados. Resulta que ser profesor es tan glorioso.
No puedo evitar amarlos en mi corazón. Después de trabajar durante algunas semanas, poco a poco me di cuenta de que amar a cada niño es lo más importante en la gestión de una clase. Como maestra de clase, he estado en contacto con los estudiantes durante más tiempo. Vivo entre ellos, tengo relaciones cercanas con ellos y sé que los estudiantes necesitan el cuidado de los maestros. No es a uno o a unos pocos niños a quienes les gusta recibir este tipo de amor de maestro, sino a todos los estudiantes. Por lo general, me gusta charlar con los estudiantes, como "¿Qué es lo que más te gusta hacer en casa?" "Hace frío. ¿Te has puesto más ropa?" "He progresado mucho recientemente, ¡sigue trabajando duro!" comunicarme con los estudiantes para hacerles sentir que soy. La amistad sincera y el cuidado familiar han construido un puente emocional entre los estudiantes y yo. Los estudiantes están dispuestos a aceptar mi educación y orientación cuando encuentran problemas. Realmente, muestra amor a los estudiantes, les agradarás, les gustarán las materias que enseñas y tendrán un gran interés en ti. Por supuesto, si el efecto de aprendizaje es bueno y los alumnos están convencidos de que usted es el profesor de la clase, la clase será más fácil de gestionar.
En segundo lugar, preocuparse
El director debe preocuparse por la gestión de la clase. Algunas personas dicen que el director es el "maestro más pequeño" del mundo, pero este "maestro más pequeño" tiene muchas cosas de qué preocuparse, como la higiene de clase, la disciplina, el comportamiento de los estudiantes, la vida, etc. Especialmente ahora, los hijos únicos tienen mentes flexibles, pensamientos independientes, personalidades distintivas y se atreven a hablar y hacer. Las características de los niños de nuestra clase también son muy obvias. Son muy activos, les gusta expresarse y tienen una gran confianza en sí mismos y una gran motivación en sí mismos. También hay algunos problemas. Por ejemplo: orgulloso, afeminado, egocéntrico, le gustan los elogios, no puede escuchar críticas, no tiene la mente lo suficientemente abierta para escuchar las opiniones de otras personas, etc. En respuesta a estos problemas, combinados con la edad y las características psicológicas de los niños, organicé a los estudiantes de la clase para que estudiaran el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y, sobre esta base, llevé a cabo llevar a cabo la actividad de evaluación "Todos se esfuerzan por avanzar" para fomentar y fortalecer el comportamiento civilizado y desarrollar buenos hábitos. Esta actividad se evalúa desde cinco aspectos: civilización, disciplina, estudio, diligencia y profesionalismo. Cada aspecto ha formulado requisitos más detallados. Por ejemplo, "civilización" significa comportarse apropiadamente y ser cortés al tratar con los demás; "disciplina" significa estar preparado antes de clase, no ser criticado en clase y observar disciplina en las actividades grupales "; cada estudiante tiene su propia hoja de puntuación diseñada para registrar los resultados habituales de sus estudios y exámenes, lo que permite a los niños observarse entre sí, competir en secreto, estimular el entusiasmo por el aprendizaje y lograr buenos resultados. La "diligencia" se refiere principalmente a la capacidad de completar tareas; bien Tareas, predicar con el ejemplo en tareas de salud, actividades de bienestar público y prácticas sociales; "especializado" significa que los estudiantes crean grupos de actividades de acuerdo con sus propios intereses y pasatiempos, y luego contratan profesores de disciplinas relacionadas como instructores para llevar a cabo actividades activamente. lo que no sólo muestra su propio estilo, sino que también enriquece las actividades extraescolares de la clase. Ha formado un buen estilo de clase y ha creado un ambiente de vida y aprendizaje cálido y dinámico para los estudiantes. Ha ganado muchos premios en la selección de clases civilizadas de la escuela.
En tercer lugar, la paciencia
A menudo escuchamos a los profesores quejarse: "Los estudiantes de hoy no son fáciles de enseñar", "Los niños de hoy son demasiado ignorantes", etc. Es difícil culpar a los niños porque en la sociedad actual los niños reciben información más rica y compleja, y esto les afecta. Por tanto, gestionar una clase requiere paciencia. A veces digo no una vez, digo no dos veces, digo no dos veces, lo digo de nuevo hasta que todos los estudiantes puedan recordarlo y hacerlo.
En cuarto lugar, la sinceridad
La gestión de la clase requiere "sinceridad" y "sinceridad", para que los alumnos sientan que todo lo que hace el profesor es para su propio crecimiento. Esto requiere que el maestro de la clase trate a los estudiantes independientemente de si son fuertes o débiles, hable con los estudiantes con más frecuencia, preste más atención al habla y al comportamiento de los estudiantes, comprenda los cambios de pensamiento de los estudiantes y brinde educación y orientación una vez que se descubran los problemas. ayudar a los estudiantes a crecer saludablemente. Hay estudiantes excelentes y estudiantes con dificultades de aprendizaje en cada clase. Para estos últimos, no me rendí con ellos, sino que les enseñé de acuerdo con sus aptitudes y utilicé varios métodos para educarlos sobre cómo ser una buena persona y decirles la verdad de que los adultos se convierten primero en talentos. Y a menudo llamamos a los padres de estos estudiantes, lo que los promoverá y les dará confianza en sus hijos. Por otro lado, permite que los estudiantes se sientan valorados por los profesores, generando así confianza en sí mismos.
5. Soltar
Para hacer un buen trabajo en la gestión de la clase, el profesor de la clase por sí solo no puede hacerlo. Debido a que las actividades principales de una clase son las actividades entre estudiantes, la relación principal es también la relación entre estudiantes. Si desea comprender a los estudiantes y comprender verdaderamente una clase, debe profundizar en ellos. En este sentido, los cuadros de clase tienen ventajas especiales y desempeñan un papel muy importante. Por lo tanto, el maestro de clase debe tener un "dejar ir", es decir, debe formar vigorosamente a los cuadros de la clase y convertirlos en su mano derecha.
Una vez hecho esto, todo el trabajo de la clase, naturalmente, se realizará muy bien y la gestión de la clase será más eficaz con la mitad del esfuerzo. El trabajo del profesor de clase es la mitad de la batalla. Lo más importante al cultivar cuadros de clase es dejar que los cuadros de clase aclaren sus identidades. A menudo les digo a los cuadros de la clase que ser monitor no es un honor y una recompensa por tu buen desempeño académico, ni es solo porque puedes dar el ejemplo, ser estricto contigo mismo y observar la disciplina como ejemplo. Tienes una gran capacidad para trabajar de forma independiente y eres popular entre tus compañeros de clase. Tienes prestigio, por lo que todos te eligen. Para mejorar las habilidades de los cuadros de la clase, los llevé a formular varios sistemas de gestión basados en la situación real de la clase. También entregué la tarifa de la clase al comité de la clase para su gestión, permitiéndoles utilizarla racionalmente y trabajar con valentía. . Sólo les doy consejos y orientación cuando es necesario. De hecho, lo hicieron y pudieron unir a los compañeros de clase de los alrededores y guiarlos a llevar a cabo vívidamente las actividades del equipo de la clase, ¡y rara vez me hicieron preguntas!
En sexto lugar, el espíritu de cooperación
Las actividades de gestión de la educación en clase requieren la unidad y cooperación de los profesores de las materias. Los profesores de muchas materias normalmente no se comunican lo suficiente con los estudiantes y no los comprenden profundamente. A menudo evalúan a los estudiantes desde su propia perspectiva. A veces el efecto educativo se ve afectado debido a la inexactitud y la insuficiencia.
Esto lo noto en mi trabajo diario. A menudo me comunico con los profesores de la materia sobre los pensamientos y situaciones de aprendizaje de los estudiantes, solicito sus opiniones y sugerencias sobre el manejo de la clase y luego educo y guío a los estudiantes. Cuando profesores, profesores y estudiantes cooperan entre sí y tienen una relación armoniosa, aprenderán unos de otros en la enseñanza.
Aspectos principales de los libros de texto de la escuela primaria 5 Aunque nuestra Clase 2 (2) es un grupo de clase de grado inferior y solo llevamos más de un año en la escuela, ya hemos formado un buen estilo de clase y estilo de estudio y convertirnos en un grupo unido, un colectivo progresista, civilizado y disciplinado.
Primero, el aspecto general.
Bajo la dirección del director y los profesores de las materias, nos esforzamos por cumplir con la rutina diaria de la escuela y el código de conducta para los estudiantes de primaria, y nos exigimos estrictamente con los altos estándares de "todos son excelentes". ". Nuestra clase tiene la opinión pública colectiva correcta. El maestro de clase y el consejero utilizarán las reuniones matutinas y los días de clase para guiar a todos a discutir y evaluar algunos fenómenos en la vida de clase y el estudio, creando una atmósfera en la que "algunas personas elogian a las buenas personas y las buenas acciones, y otras atrapan a las malas".
Cada mañana, el miembro del comité de salud dirige a los estudiantes de turno a limpiar las aulas y pasillos. Tan pronto como ingrese a nuestra clase, verá un salón de clases limpio, ordenado y hermoso, que hace que las personas se sientan tranquilas, cómodas, refrescantes y agradables a la vista, y les da una sensación de "hogar". Desde el primer día de clases, el profesor Fan nos enseñó cómo limpiar nuestros pequeños escritorios y trabajó duro para cultivar nuestro "espíritu de flexión". Nos dijo que el aula es nuestro hogar y que depende de todos mantenerla limpia y limpia. hermoso. En la clase de lectura de la mañana, el Comité de Inspección Disciplinaria llevó a todos a leer y recitar de manera ordenada. En el fuerte sonido de los libros, los estudiantes apreciaron la inmensidad del mar de libros y la infinita diversión de viajar en el mar de libros. Puede tomar una pausa para el almuerzo consciente al mediodía, leer libros extracurriculares o hacer la tarea. La profesora nos dijo que el aula es un lugar de aprendizaje y requiere silencio. Mientras entremos al aula, cumpliremos conscientemente la regla del "silencio".
Nuestra clase se adhiere al sistema de "líder de escuadrón de turno". Cada día, el profesor se turnará para seleccionar a cuatro alumnos como monitores de turno, responsables de la limpieza de clase, lectura matinal, ejercicios, clases, actividades de recreo, escolares, laborales y otros asuntos. El enfoque del docente refleja plenamente la democracia y la igualdad. Sentimos que todos son los dueños de la clase y cada estudiante tiene la oportunidad de hacer ejercicio.
En segundo lugar, estudiar.
Tenemos un buen estilo de estudio para ponernos al día y trabajar duro para aprender bien cada lección. "Ningún estudiante se queda atrás" es nuestro objetivo común. Desde el primer año de secundaria hasta la actualidad, la tasa de aprobación de todas las materias de mi clase es del 100% y la tasa de excelente se encuentra entre las mejores de este grado. Mientras aprendemos bien chino, matemáticas y otros cursos, también nos gusta la lectura extracurricular. Los clásicos como los cuentos de hadas de Andersen, las fábulas de Esopo y los cuentos de hadas de Grimm son los favoritos de los estudiantes, y algunos estudiantes también han leído clásicos como "Viaje al Oeste". En el libro, nuestras almas se purifican, se mejora nuestra capacidad para distinguir el bien del mal y gradualmente formamos una buena perspectiva del mundo y de la vida.
En tercer lugar, las actividades.
Los estudiantes de mi clase no solo pueden aprender bien conocimientos culturales, sino que también pueden participar activamente en diversas actividades dentro y fuera de la escuela para ejercitar sus habilidades. Por ejemplo, participamos activamente en encuentros deportivos escolares, actividades de lectura patriótica, el concurso de canto "1 de junio" y el concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados y nos desempeñamos muy bien. En particular, Yao, que ha estado practicando diligentemente el teclado electrónico, aprobó CET-6 y su actuación en el concurso de canto "1 de junio" dejó una profunda impresión en los profesores y estudiantes de la escuela.
Su caligrafía ganó el segundo premio en la ciudad; su nivel de lectura también es evidente para todos los profesores y estudiantes de la escuela. Pan Lejia es un chico audaz y cauteloso. No sólo tiene un excelente rendimiento académico, también es elocuente y valiente. Es un monitor bueno y competente. Bajo su liderazgo, nuestra clase definitivamente se unirá cada vez más.
Aún somos jóvenes y nos queda un largo camino por recorrer. Creo que con la educación de nuestros maestros de escuela y los esfuerzos conjuntos de nuestros compañeros de clase, nuestra clase definitivamente progresará más y se convertirá en un mejor colectivo de clase.
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