Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Hermoso sombrero"

Los planes de lecciones son planes de los profesores para enseñar contenidos, pasos de enseñanza y métodos de enseñanza con el fin de llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva, basándose en los estándares del plan de estudios, el programa de estudios, los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes. , basado en horas de clase o temas. Un instrumento didáctico práctico con diseño y disposición específicos. A continuación se muestra el plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas "Hermoso sombrero" que compilé. Puedes compartirlo. Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Hermoso sombrero" Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Intenta doblar un sombrero simple usando los métodos de plegado diagonal y diagonal con la ayuda de tus padres. .

2. Intenta decorar el "sombrero" con una variedad de materiales y practica tus habilidades para pegar.

3. Experimenta la diversión de la decoración y ejercita la flexibilidad de tus manitas.

Preparación de la actividad:

Preparación de conocimientos y experiencia: He observado varios sombreros con anticipación.

Preparación de la experiencia material: un ejemplar de papel A3 para cada persona; algo de papel de colores y papel crepé, tijeras, cestos, etc.;

Proceso de la actividad:

1. El juego estimula el interés e introduce temas.

1. Guíe a los niños a seguir la música, conducir el auto para dar un paseo y entrar a la sala de actividades.

2. Maestra: Hay mucha vida en el bosque. Resulta que el osito realizó una fiesta de disfraces e invitó a todos nuestros niños y padres a asistir a la fiesta. Osito quiere que todos los niños que asistan al baile usen un hermoso sombrero. Pero ahora no tenemos sombrero, ¿qué debemos hacer?

3. Maestra: Hoy hagamos juntos un hermoso sombrero.

2. Los profesores hacen una demostración para estimular el interés por doblar sombreros.

1. Explica el proceso de doblar un sombrero: coloca el papel rectangular con los lados cortos uno frente al otro; dobla las dos esquinas superiores hacia el centro; dobla la tira larga restante en la parte inferior hacia arriba; por la mitad dos veces a la vez; voltee el papel, doble la tira larga hacia arriba y extiéndala desde el centro.

2. Pida a los niños que demuestren individualmente cómo doblar el sombrero con su padre o su madre.

3. Demostrar decoración y estimular el interés por la decoración de sombreros.

1. Maestra: Los sombreros están hechos ¿Quieres hacer nuestros sombreros más bonitos?

2. La profesora demuestra cómo decorar sombreros con diferentes materiales.

4. Operaciones infantiles, guiadas por profesores y padres.

Los profesores se centran en orientar a los niños con dificultades.

5. Evaluación del trabajo y experimentar la diversión de las actividades lúdicas.

1. Muestra los sombreros hechos por niños. ¿Crees que tu sombrero queda bien? ¿Cuál sombrero te gusta más? ¿Por qué?

2. Los niños se ponen los sombreros y participan juntos en la fiesta de disfraces del oso.

Reflexión de la actividad:

Guíe a los niños para que aprendan inicialmente las reglas básicas de la artesanía, experimenten la alegría de la artesanía y cultiven su interés por la artesanía. Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Hermosos sombreros" Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Observar y sentir los hermosos diseños y colores de los sombreros, y hacer decoraciones atrevidas.

2. Experimentar el placer de la decoración y desarrollar un fuerte interés por las actividades artísticas.

Preparación de la actividad:

1. Colecciona y exhibe sombreros distintivos

2. Marioneta de mano: Mickey (con un sombrero en la cabeza)

　3. Un dibujo de sombrero en blanco para cada persona

4. Un trozo de pintura, bastoncillos de algodón y una toalla pequeña (mojada) para cada mesa

Proceso de la actividad:

1. Muestre el títere y presente el tema

Introducción:

(1) "Niños, ¿miren lo que lleva Mickey en la cabeza? ¿Es hermoso? "

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(2) "Aquí hay muchos sombreros, ¿cuál te gusta más?"

2. Aprecia los sombreros y estimula el interés por la decoración de sombreros

1. Introducción:

(1) ¿Por qué te gusta este sombrero?

(2) ¿Cuál es su color?

(3) ¿Qué patrones tiene?

Puntos clave: Guíe conscientemente a los niños a observar el estilo, color y patrón de los sombreros, sentando las bases para los siguientes sombreros decorativos.

2. Muestre un mapa de fondo en blanco del sombrero

Instrucciones:

(1) Niños, ¿se ve bien este sombrero? ¿Por qué?

(2) ¿Lo decoramos?

3. Exhibir el trabajo para evaluación positiva.

1. Evaluación clave: construir la función y el color del arma, y ​​evaluar adecuadamente su estabilidad.

2. Coloque las obras construidas por los niños en el expositor para que los niños las vean libremente. Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Sombreros hermosos" Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que sientan la belleza de la vida apreciando los sombreros hermosos.

2. Consolidar la comprensión de los tres colores primarios y animar a los niños a colorear libremente y añadir patrones con audacia.

Preparación de la actividad

1. Imagen: sombrero distintivo

2. Bastoncillos de algodón, colores promocionales, pasteles al óleo, etc.

Proceso de la actividad

1. Escucha la música "Little Snowflake" y entra a la sala de actividades

1. Maestra: Se acerca el invierno, ¿cómo debemos pasarlo? el invierno?

Guía a los niños a contar.

2. Maestra: Pero todavía no tenemos sombreros. ¿Puede la maestra llevarte hoy a la sombrerería para que eches un vistazo?

2. Lleve a los niños a visitar los sombreros

1. Los maestros guían conscientemente a los niños para que aprecien varios sombreros

Pregunta: ¿Cuáles son los sombreros aquí? ¿Cuál es tu favorito? ¿Por qué?

2. Deje que los niños presten atención al estilo, color y patrón del sombrero, para que puedan sentir la belleza de la vida y sentar las bases para los siguientes sombreros decorativos.

3. Resumen: Niños, hay muchos tipos de sombreros en las sombrererías. Muchos sombreros tienen hermosos diseños, algunos tienen líneas rectas de varios colores, como un arco iris, y otros tienen un. Patrón muy brillante. Patrones lindos, algunos con muchos puntos, coloridos como una lluvia colorida, y otros con muchos animales pequeños o flores, muy hermosos.

3. Plantee requisitos de temas y despierte el interés de los niños en la decoración de sombreros.

1. La maestra simplemente muestra cómo decorar.

2 Los niños pueden decorar con líneas rectas o curvas de varios colores como este sombrero, o también pueden usar lloviznas de varios colores. También puedes utilizar tus patrones de animales favoritos.

4. Pintura infantil, orientación docente.

Concéntrate en animar a los niños a añadir imágenes con audacia, dominar los métodos de colorear y consolidar su comprensión de los tres colores primarios.

5. Evaluación

Utilizando la autoevaluación de los niños y la evaluación de sus compañeros, los profesores pueden hacer las siguientes preguntas:

¿Tu sombrero es bonito? ¿Por qué? ¿De quién crees que el sombrero también es muy bonito? ¿Por qué? Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas "Sombreros hermosos" Capítulo 4

1. Análisis de materiales didácticos

1. Análisis de materiales didácticos

"Sombreros de varias formas y formas" es una versión para escuela primaria de la Lección 16 de People's Education Press del segundo volumen del curso de arte de cuarto grado.

Este curso pertenece al campo de aprendizaje de diseño y aplicación. Es un curso creado para cultivar la capacidad de producción práctica de los estudiantes y estimular el amor por la vida. Esta lección utiliza sombreros con los que los estudiantes están familiarizados como tema y les muestra una variedad de ilustraciones de sombreros de papel. Al apreciar y hacer sombreros, los estudiantes experimentan la diversión del proceso de producción, cultivando así sus habilidades prácticas y creativas.

2. Objetivos de la enseñanza

Según el concepto educativo propuesto en los "Nuevos Estándares Curriculares de Arte": dar importancia a la práctica artística de los estudiantes, cultivar el espíritu de innovación y cooperación, y Cultivar los nobles sentimientos estéticos de los estudiantes. He determinado que los objetivos de enseñanza de esta lección son:

(1) Conocimiento y habilidad Permitir que los estudiantes comprendan inicialmente la estructura básica de varios sombreros y comprendan el proceso básico de fabricación de sombreros.

(2) Proceso y métodos: a través de la enseñanza, los estudiantes pueden dominar inicialmente los métodos básicos de decoración (doblar, cortar y pegar, tapar, vaciar, etc.) para mejorar su capacidad de expresar el lenguaje artístico.

(3) Actitudes y valores emocionales Los profesores animan a los estudiantes a participar activamente en los juegos y la producción, a esforzarse por hacer que sus sombreros sean únicos y a experimentar la diversión del proceso de producción.

3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Puntos clave: Los estudiantes aprenden a hacer ciertos sombreros usando métodos como doblar, pegar, tapar y ahuecar.

Dificultad: Cómo guiar a los estudiantes a diseñar sombreros con formas ricas durante el proceso de enseñanza.

4. Preparación para la enseñanza

(1) Herramientas del profesor: material didáctico PPTK, tijeras, cartulinas de varios colores, materiales de desecho, barras de pegamento, etc.

(2) Utensilios estudiantiles: herramientas, materiales y juguetes para la producción artística.

2. Análisis de la situación académica

Desde la perspectiva del dominio del conocimiento de los estudiantes, han dominado los métodos básicos hechos a mano. Los niños de esta edad tienen un gran interés por las manualidades y les gusta intentar hacer todo tipo de cosas novedosas. Sin embargo, algunos estudiantes con bases débiles a menudo carecen de paciencia y confianza cuando encuentran dificultades. En este caso, los profesores deben descubrir las razones específicas y pueden utilizar los excelentes trabajos de los estudiantes como objetos de referencia para inspirarlos y alentarlos a tener un sentido de innovación.

3. Modelo de enseñanza

Para lograr con éxito los objetivos de enseñanza, combiné el modelo de enseñanza de “tres diálogos y cuatro vínculos” de nuestra escuela para formular el modelo de enseñanza para esta lección: Orientación —— Consulta - Orientación de diseño - Experiencia de diseño. Todos los enlaces se centran alrededor del centro de "varias formas".

4. Diseño didáctico

(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.

Al comienzo de la clase, la maestra entró al salón de clases con un sombrero bellamente decorado, preguntó a los niños si el sombrero de la maestra era hermoso y luego les pidió que apreciaran los sombreros más hermosos en ese momento. , recuerde a los niños que mientras miran, piensen en las características de estos sombreros. (Deje que los niños vean el video con preguntas para que puedan concentrarse en observar el sombrero).

Los niños mencionaron algunas características del sombrero y yo las resumí: creatividad única, colores ricos y formas cambiantes. . Dígales a los estudiantes que estos puntos son también los criterios de evaluación que solemos utilizar cuando apreciamos obras de arte. (Deje que los niños aprendan a usar el lenguaje evaluativo de estas artes y deje que estas características aparezcan en sus trabajos). Al mismo tiempo, presente los temas.

(2) Reseña y creatividad de competición.

A continuación, el profesor y los alumnos discutirán juntos, entrarán en la vida, comprenderán el sombrero y hablarán sobre la función del sombrero. Profundizó la comprensión de los sombreros y aumentó el entusiasmo por fabricar sombreros.

Profesor: Los alumnos saben mucho. Hoy vamos a hacer sombreros juntos, pero antes de hacerlos, el profesor quiere probar si los alumnos tienen una creatividad única.

Maestro: Por favor, coloque el cartón que tiene en sus manos sobre su cabeza y vea si se cae fácilmente.

Estudiante: Sí

Profesor: Retire el papel atascado. Vamos a tener una pequeña competencia. Escuche atentamente las reglas de la competencia. el menor tiempo? Quien lleve el papel más firme en la cabeza puede ser el ganador. Recuerda, ser firme no es suficiente. Su creatividad también es muy importante, y también necesita ser diferente a los demás. También pida a los estudiantes que piensen en ello, ¿qué métodos han aprendido antes para hacer formas básicas?

El tema cambió y se introdujeron los métodos básicos. En este momento, los estudiantes respondieron, resumí los métodos básicos y luego escribí en la pizarra. Formas básicas: cortar, enrollar, doblar y deletrear.

A continuación se realizará el concurso, se seleccionará al ganador y se repartirán los premios.

(3) Observa las obras y explora la decoración

La maestra se puso los sombreros mongoles y dejó que los alumnos los conocieran. Después de eso, el viejo maestro dio una breve explicación. para que los estudiantes sepan sobre los sombreros de las minorías étnicas. Ya sabes, mirar las fotografías de los sombreros de las minorías étnicas lleva a la idea de que los sombreros se vuelven más hermosos después de ser decorados. Pida a los estudiantes que intenten decorar las formas básicas que tienen en sus manos y discutan en grupos qué métodos de decoración utilizaron.

La maestra se puso el sombrero que ella misma hizo y discutió los métodos de decoración con los alumnos. Explicar los puntos clave y difíciles de esta lección es también el nuevo método de decoración, ahuecar y tapar. Finalmente, utilizando diferentes métodos de decoración, puedes hacer una variedad de sombreros.

(4) Producción práctica y diseño atrevido.

Muestra los requisitos de la tarea y comienza a realizarla. Produzca recordatorios cálidos en la pizarra y desplácese por imágenes de sombreros en varias poses.

(5) Evaluación mutua y exhibición del trabajo.

Seleccione un sombrero que tenga una forma única, rico en color y relativamente creativo. Pídale al creador que use el sombrero en el escenario para mostrarlo y pida a los estudiantes debajo del podio que comenten. Los estudiantes en el escenario luego comentarán sobre los sombreros de algunos estudiantes en la audiencia y seleccionarán los más destacados para exhibirlos juntos. La profesora hizo un breve comentario.

(6) Apreciación de bellas imágenes y resumen de aliento.

Apreciar nuevamente los sombreros de las minorías étnicas. Espero que los estudiantes tengan la oportunidad de visitar varias partes de la patria, apreciar los grandes ríos y montañas de la patria y comprender las costumbres y costumbres locales. A continuación, mire las imágenes extranjeras recopiladas por el maestro. Las imágenes de sombreros exóticos muestran creatividad en todas partes. Mientras los estudiantes usen su cerebro, definitivamente podrán hacer sombreros más emocionantes y creativos.

(7) Bonito diseño de pizarra.

La profesora utilizó cartulinas de varios colores para recortar diferentes formas, escribió caligrafía en ellas y las pegó en la pizarra.

Sombreros varios

Formas básicas: cortar, enrollar, doblar y armar.

Decoración: pintar, cortar y pegar, vaciar, tapar. Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Hermoso sombrero" Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Intenta usar diferentes sellos de patrones para imprimir patrones de diferentes colores para decorar sombreros.

2. Imprime con audacia y experimenta la alegría y la felicidad del éxito.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: sellos con varios patrones; 6 cajas de almohadillas de tinta de colores; un pañuelo húmedo por persona;

2. Preparación de la experiencia: comprender colores, patrones y trucos.

Proceso de la actividad:

1. Los niños saludan a Qiaohu para movilizar sus emociones positivas.

(1) Los niños saludan a Qiaohu: "Qiaohu, buenos días".

(2) Preparando el escenario: Qiaohu abrió una sombrerería.

2. Apreciar los sombreros y percibir diferentes colores y estampados.

(1) Los niños observan diferentes sombreros con Qiaohu y pueden decir los nombres de rojo, amarillo y azul.

(2) Estimular el interés de los niños por la confección: hazte un sombrerito.

3. El profesor introduce el proceso de producción.

(1) Frotar: Imprime diferentes patrones en diferentes colores.

(2) Los padres deben clavar la diadema a sus hijos.

4. Los niños intentan hacer sombreros.

Padres e hijos trabajan juntos para hacer sombreros y los profesores guían durante la gira (tocando música).

Requisitos: Elige tu color favorito e imprime el patrón por todo el sombrero.

5. Los niños y los padres pueden apreciar grabados y pinturas juntos; Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Sombreros hermosos" Parte 6

Objetivos de la actividad

1. Apreciar diferentes sombreros y saber que los sombreros de algodón pueden mantener el calor.

2. Intenta decorar el sombrero con colorantes, añadiendo estampados, etc. para consolidar tu comprensión de los tres colores primarios.

3. Anima a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y a experimentar la diversión de la pintura cooperativa.

4. Los usará para expresar y crear arte con valentía, y le gustará decorar.

Preparación de la actividad

1. Organizar los distintos sombreros traídos por los niños en una "exposición de sombreros".

2. Un sombrero de papel blanco doblado y unos bolígrafos de colores (rojo, amarillo y azul).

3. Música relajante y animada.

Proceso de la actividad

1. Organiza a los niños para que visiten la "Exposición de Sombreros".

(1) Pida a los niños que se presenten unos a otros los sombreros que trajeron.

(2) Deje que los niños los miren, los toquen y los usen, y hable brevemente sobre los tipos de sombreros (viseras para el sol, gorros de algodón, gorros de policía, gorros de enfermera, etc.) y para qué se utilizan. para ?Guíe a los niños para que sepan que los gorros de algodón pueden mantenerse abrigados.

(3) Pide a los niños que clasifiquen los colores de sus sombreros.

(4) La maestra elige de 1 a 2 tipos de sombreros y guía a los niños para que observen los patrones de color de los sombreros.

2. Anime a los niños a pintar colores bonitos o añadir bonitos diseños a los sombreros de papel doblados.

3. Ponga música de fondo, pida a los niños que actúen con sus propios sombreros de papel decorados y admiren los sombreros decorados de los demás.

Extensión de actividades

1. Organice los sombreros de papel decorados de los niños en una “exposición de sombreros” para que los niños se aprecien entre sí.

2. Guíe a los niños a usar diferentes métodos (pintura, impresión de vegetales o bolas de papel) en las páginas 10-11 del Recurso de aprendizaje infantil 6 para ayudar a los animales pequeños a decorar sombreros, bufandas y guantes.

Reflexión didáctica:

Durante la actividad, al dejar que los niños observen los sombreros desde diferentes ángulos, hágales saber que la forma del sombrero cuando se observa desde múltiples ángulos es diferente para cada uno. objeto. . Luego usa la forma del sombrero para imaginar. Como les proporcioné una variedad de sombreros, las formas que dibujaron los niños fueron variadas. Desventajas: Durante el proceso de pintura, algunos niños no escucharon las instrucciones e hicieron lo que quisieron. Estudiaré y reflexionaré más sobre la docencia en el futuro. Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Sombreros hermosos" Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a sentir la belleza de la vida apreciando los sombreros hermosos.

2. En la actividad de decorar sombreros, consolidar la comprensión de los tres colores primarios y animar a los niños a colorear libremente y añadir patrones con audacia.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, recoge sombreros únicos y decóralos en el supermercado.

2. Algunos bastoncillos de algodón, colores promocionales, pasteles al óleo, etc. para actividades artísticas.

3 Cinta musical Little Snowflake.

Enfoque y dificultad de las actividades:

1. Guiar a los niños a sentir la belleza de la vida.

2. Los niños pueden añadir patrones y colores de forma libre y atrevida.

Proceso de la actividad:

1. Escuche la música "Pequeño Copo de Nieve" y entre a la sala de actividades, "Se acerca el invierno, ¿cómo debemos pasar el invierno?" diga: "Pero todavía tenemos No hay sombreros. ¿Puede la maestra llevarlos a la sombrerería hoy? ”

2 Lleve a los niños a visitar la sombrerería. La maestra guía conscientemente a los niños para que aprecien varios sombreros. Puedes hacer las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los sombreros aquí? ¿Cuáles son algunos de ellos? ¿Cuál es tu favorito? ¿Por qué? Deje que los niños presten atención conscientemente al estilo, color y patrón del sombrero, para que puedan sentir la belleza de la vida y sentar las bases para los siguientes sombreros decorativos. "Niños, acabamos de estropear el mostrador del vendedor. ¿Podemos arreglarlo nuevamente? Esta vez la maestra les pidió que lo arreglaran de acuerdo con las características del sombrero, como el color del sombrero o el material del que está hecho. ¿Puedes hacerlo? ”Deja que los niños aprendan sobre clasificación mientras ayudas a poner los sombreros. Resumen del maestro: “Niños, hay muchos tipos de sombreros en la sombrerería. Muchos sombreros tienen patrones hermosos, algunos tienen líneas rectas de varios colores, como arcoíris, algunos tienen un patrón muy lindo y otros tienen allí. Hay muchos puntos, coloridos como una lluvia colorida, y algunos tienen muchos animales pequeños o flores, que son muy hermosos. ¿Sabes para qué se usan los sombreros?" Guíe a los niños a contar. "Los sombreros de verano pueden bloquear el sol y los sombreros de invierno pueden mantener el calor. Se acerca el invierno. Debemos usar sombreros cuando salgamos a jugar, de lo contrario no nos resfriaremos". Requisitos del tema, lo que provoca que los niños se interesen por el sombrero decorativo.

"Vimos muchos sombreros hermosos hace un momento. ¿Has encontrado tu sombrero favorito? No te preocupes, podemos hacer tu sombrero favorito tú mismo. ¿Quieres probarlo? Muestra la imagen del sombrero en blanco que se ha dejado". hecho, "La maestra ha hecho muchas cosas, pero ¿se ven bien? ¿Por qué? ¿Puedo pedirles a los niños que me ayuden?" La maestra simplemente demostró el método de decoración. Los niños pueden decorarlo con líneas rectas o curvas. varios colores como este sombrero. También puedes usar varios colores de gotas de lluvia o tus patrones de animales favoritos. Simplemente decóralo como quieras. Después de decorar, puedes usar un hisopo de algodón para aplicar el color que quieras. También puede ser de varios colores. Ayude a los niños a consolidar su comprensión de los tres colores primarios.

4. Para las tareas de los niños, los maestros brindan orientación, enfocándose en alentar a los niños a agregar pinturas con valentía, dominar métodos de colorear y consolidar su comprensión de los tres colores primarios.

5 Evaluación de la tarea: utilizando la autoevaluación de los niños y la evaluación de sus pares, los maestros pueden hacer las siguientes preguntas: ¿Tu sombrero es bonito? ¿Por qué? ¿De quién crees que el sombrero también es muy bonito? ¿Por qué? Nuestros sombreros son todos muy bonitos. ¿Quieres ponértelos para que todos los vean? Los maestros toman fotografías de los niños para que puedan experimentar la alegría del éxito. Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas "Sombreros hermosos" Capítulo 8

Preparación de la actividad

Aprecie las imágenes de varios sombreros hermosos.

Música de fondo adecuada para desfiles de moda.

Cada grupo dispone de 2 pequeños platos de plástico rellenos de pegamento, toallas o esponjas, etc.

Un ejemplo de un sombrero terminado (consulte "El cuenco cambiante" en las páginas 16-17 del volumen 2 del libro para niños).

Cada bebé tiene un sombrero de cubo de papel (se usa un tazón grande de tubo de fideos instantáneos como tubo del sombrero y una concha de papel redonda como ala del sombrero. Inserte el tazón grande de cubo de fideos instantáneos en la cáscara de papel redonda abotonada) con papel de colores o pequeñas bolas de papel crepé de colores.

Objetivo de la actividad

Experimentar la diversión y la sensación de logro de la creación.

Puedes utilizar trozos de papel de colores o bolas de papel para decorar sombreros.

Estar dispuesto a mostrar tus obras a otros niños.

Proceso de actividad

1. Guíe a los niños para que aprecien las imágenes de hermosos sombreros, guíelos para que aprecien los distintos estilos, colores y patrones de los sombreros en las imágenes y elija las fotos de sombreros que les gustan.

2. Exhibe bonitos gorros y estimula el interés de tu bebé por confeccionarlos.

La maestra lleva un bonito gorro confeccionado con antelación y se lo muestra al bebé. "¿Mi sombrero se ve bien? Deja que el bebé también lo use". "Hay muy pocos sombreros. Si no hay suficientes puntos, ¡hagamos un sombrero hermoso!

3. hace hermosos sombreros.

El maestro hace una demostración: elige trozos de papel de colores o pequeñas bolas de papel humedecidas en pegamento y pégalas en el tubo o el ala del sombrero para decorar. El bebé elige los materiales que va a fabricar y la maestra le proporciona orientación.

"Las bolitas de papel se pegarán entre sí, presiónalas un rato" "No pegues las bolitas de papel, se verán mejor si están un poco separadas". >

Usa el sombrero para mostrar y actuar con el bebé.

El bebé lleva un gorro hecho por él mismo y actúa libremente con la música.