Plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes de la escuela secundaria - "La transformación de Piggy"
Plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media: "La transformación de Piggy" 1 objetivo;
1. Comprender la historia del cerdo y encontrar la felicidad cambiando su propia forma.
2. Usa tu imaginación y cuenta con valentía la interesante experiencia de la transformación del cerdo.
3. Estar interesado en la lectura y dominar algunas habilidades básicas de lectura.
Preparación:
Marioneta de mano de cerdo, ppt de transformación de cerdo casera y un libro ilustrado. Enfoque de la actividad: Guíe a los niños para que participen activamente en historias y desarrollen buenas habilidades de escucha y lectura.
Dificultad de la actividad: Capaz de captar los puntos educativos del cuento y estimular el interés de los niños por escuchar y contar.
Proceso:
Primero, familiarízate con el protagonista y estimula la imaginación.
1. Muestra los dedos del cerdito y guía a los niños para que saluden al cerdito.
2. Mira P2. ¿Qué pasó con Cerdito hoy? Guíe a los niños para que hablen sobre lo que pensaría el cerdo.
Profe: Piggy cree que ser cerdo es aburrido. Si tan solo pudiera convertirme en otro animal. ¿Adivina en quién se convierte?
En segundo lugar, observa las imágenes y siente la alegría de la transformación.
1. ¿En quién se convirtió el cerdo?
Muestra la imagen de P4 y guía a los niños a adivinar quién quiere ser este cerdito. Utilice imágenes para revelar los resultados.
Muestre imágenes de la página 8 para guiar a los niños a hablar sobre quién quiere ser el cerdo. Utilice imágenes para revelar los resultados.
Muestre la imagen p12 y guíe a los niños a hablar sobre quién quiere ser el cerdo. Utilice imágenes para revelar los resultados.
Muestre la imagen p16 y guíe a los niños a hablar sobre quién quiere ser el cerdo. Utilice imágenes para revelar los resultados.
Muestre la imagen de P20 y guíe a los niños a hablar sobre quién quiere ser el cerdo. Utilice imágenes para revelar los resultados.
2. Introduce el título del cuento "El cerdito se convertirá en jirafa y canguro, y también cambiará. Hay muchas historias interesantes. Hoy la maestra les trajo un libro a los niños: el nombre de este libro Se llama "La metamorfosis de Piggy".
3. Aprecia el libro ilustrado "La metamorfosis de Piggy" de forma independiente.
Maestro: ¿Quieres saber qué sucede después de que el cerdo se convierte? ¿En otro animal? Todas las respuestas están en este libro. Léalo detenidamente. Léalo página por página y cuéntenos las cosas interesantes que descubrió más adelante.
1.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre sus descubrimientos. Pida a los niños que hablen sobre su comprensión y descubrimientos de los libros, y guíe a otros niños para que escuchen con atención. >
Cuarto, lea el ppt de la historia en su totalidad y sienta el humor de la historia. Luego pregúntele al maestro en el ppt: ¿Qué cree el cerdo que es el más feliz al final?
Clase media de jardín de infantes. Plan de lección de chino - La transformación de Piggy 2 1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender el intento del cerdo de cambiarse a sí mismo a través de la imitación en la historia y sentir la diversión de la historia.
2. Usa tu imaginación, cuenta con valentía la interesante experiencia de la transformación del cerdo y trabajen juntos para organizar la historia.
3. Entiende que ser tú mismo es la verdad más feliz. preparación:
1. Preparación del material: música con movimientos de los dedos: gruñido de huevos (para guiar a los niños a participar activamente en la historia y escuchar atentamente las imágenes de cada trama en el ppt "Metamorfosis de Piglet"
2. Preparación para la experiencia: los niños tienen una cierta comprensión de las características morfológicas de varios animales.
Enfoque de enseñanza: comprender la trama y el contenido de la historia, y comprender el significado de la historia. /p>
Dificultades de enseñanza: Saber que cada uno tiene sus propias características y aprender a valorarse a sí mismo.
3. Proceso de la actividad:
(1) Ajustar el orden del aula y estimular. interés.
p>1. Niños, por favor estiren sus manos limpias y permítannos hacer su ejercicio de dedos favorito "Egg Guru"
2 Nuestra clase tiene una clase hoy. pequeño invitado. Adivinemos quién es. Por favor, escucha este acertijo:
Tiene una boca larga, orejas grandes y una cola pequeña. Come sin trabajar y duerme cuando está lleno. animal: un cerdo)
Muéstrame la portada.
¿Qué ves en la portada? ¿Qué es raro? (El cerdito tiene alas; el personaje está distorsionado................................. ........... ................................................. .... ................................................. ................... .........................Este es el título del libro, llamado "La Metamorfosis de Piggy"
(2) Leer y apreciar la historia
(1) Guíe a los niños a observar: ¿Qué crees que está haciendo el cerdo? ¿Adivina qué está pensando?
(2) ¿A quién conoció el cerdo? ¿Qué pensó el cerdo?
(3) ¿De quién caminó sobre zancos para aprender? ¿Se siente?
(4) El cerdo es tan alto como una jirafa y está muy feliz. No ve la hora de salir y se encuentra con una cebra en el camino. ?
¿Qué pasó con el cerdo? ¿Crees que el cerdo es adecuado para la jirafa? ¿Qué quiere hacer cuando llegue a casa? ¿Quién hace el cerdo y la cebra? ¿Qué le dirá el cerdo al elefante?
(7 ) ¡El elefante ya está, Hua! Solo lava las rayas de la cebra del cerdo. tiene una buena idea. Adivina quién quiere ser esta vez.
(8) ¿Cómo se convertirá en un elefante?
(9) Imagina con valentía la experiencia de transformación del cerdito.
(1) Si el cerdo no logra convertirse en elefante, ¿en quién más quiere convertirse? ¿Cómo cambiará?
(2) ¿En quién se convertirá el cerdo? descubran juntos. Miren con atención (los niños leen el resto de la parte de transformación del ppt)
(3) Juego después de leer:
¿En quién se convirtió el cerdo? ¿Cambiar? Hay imágenes de cada transformación del cerdo. Por favor, colóquelas en orden en la mesa. El maestro verá qué grupo es el recuerdo genial.
(1) Resulta que el cerdito aprendió muchos animales. Primero se hizo un par de zancos y se convirtió en un ciervo. Luego lo pintaron con pintura blanca y negra y lo convirtieron en una cebra. un tubo de plástico en la nariz y se colgó grandes hojas de las orejas para convertirse en un elefante. Luego se ató dos resortes a los pies y se convirtió en un canguro. Sólo hay loros con plumas en el caparazón. estaban en lo correcto? (La maestra animó a los niños a seguir el orden correcto).
(2) ¿Te preguntas cómo le fue al cerdo? Veamos cómo termina la historia.
(3)Vaya, el pobre cerdo se cayó al barro. ¿Qué piensan los cerdos cuando se tumban en el barro? ¿Tienes algo que decirle a Piggy?
(4) Comprende una verdad: sé la persona más feliz.
(5)¿Por qué el cerdo volvió a ser él mismo?
(6) Resumen: "Cerdito quería cambiar su apariencia para imitar a los demás y obtener felicidad de ello, pero por mucho que imitaba, los demás decían que no se parecía a él. Al final, descubrió que ser él mismo es la mejor manera de hacerlo. Cada uno de nosotros tiene su lugar especial. Es muy agotador ser nosotros mismos. Espero que todos los niños sean los más felices. Plan de lección de chino para jardín de infantes y clase media: La transformación de Piggy 3 1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender los intentos del cerdo de cambiarse a sí mismo mediante la imitación en la historia y sentir la diversión de la historia.
2. Usa tu imaginación, cuenta con valentía la interesante experiencia de la transformación del cerdo y trabajen juntos para organizar la historia.
3. Entiende que ser tú mismo es la verdad más feliz.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
2. Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: música con movimientos de los dedos: gruñido de huevo (para guiar a los niños a participar activamente en el cuento y escuchar atentamente); " ppt cada Imágenes de cada trama
2. Preparación de la experiencia: los niños tienen una cierta comprensión de las características morfológicas de varios animales.
Enfoque docente: Comprender la trama y el contenido del cuento, y comprender el significado del mismo. Dificultades de enseñanza: saber que cada uno tiene sus propias características y aprender a valorarse a sí mismo.
3. Proceso de actividad:
(1) Ajustar el orden del aula y estimular el interés 1. Niños, por favor estiren sus manos limpias y permítannos hacer lo que más les guste. Práctica con los dedos " Gurú del huevo".
2. Un pequeño invitado vino hoy a nuestra clase. Adivinemos quién es. Por favor escucha este acertijo:
Tiene una boca larga, orejas grandes y una cola pequeña. No necesita trabajar para comer y duerme cuando está satisfecho. (Golpear a un animal: un cerdo) 3. Muéstrame la portada. ¿Qué ves en la portada? ¿Qué es raro? (El cerdito tiene alas; el personaje está distorsionado................................. ........... ................................................. .... ................................................. ................... .........................Este es el título del libro, llamado "La Metamorfosis de Piggy"
(2) Lea y disfrute la historia (1) y guíe a los niños a observar: ¿Qué crees que está haciendo el cerdo?
(2) ¿A quién conoció el cerdo? ¿Qué pensó el cerdo?
(3) ¿De quién aprendió el cerdo?
(4) ¿El? El cerdo ahora es tan alto como una jirafa. No puede esperar para salir. ¿Qué le dirá a la cebra?
(5) ¿Qué le pasa al cerdo? gran idea ¿Qué quiere hacer con el pincel y la pintura blanca y negra?
(7) ¿El elefante? está terminado. ! Solo usa agua para limpiar las rayas de cebra del cerdo. El cerdo está muy enojado, pero tiene una buena idea de quién quiere ser esta vez.
(8)Cómo será. ¿Conviértete en elefante?
(9) Imagina audazmente la experiencia de transformación del cerdo (1). Si el cerdo no logra convertirse en elefante, ¿qué cambios hará? >(2) Tenemos tantas ideas. Busquemos la respuesta juntos (Los niños leen el resto del ppt). >
(3) Juegos después de leer:
¿En quién se convirtió? ¿Cómo cambió? El maestro aquí tiene imágenes de cada transformación del cerdo. Organícelas en orden. El maestro esperará para ver qué grupo es el recuerdo genial.
(D) Revisa la historia. /p>
(1) Resulta que Xiaozhu ha aprendido mucho. Animales. Primero se hizo un par de zancos y luego lo pintaron en blanco y negro y lo convirtieron en una cebra. Se ató un tubo de plástico a la nariz y se colgó de las orejas unas hojas grandes, se convirtió en un elefante. Luego se ató dos resortes a los pies y se convirtió en un canguro. Los niños comprobaron que sus órdenes eran correctas. niños en el orden correcto.) El cerdo no logró imitar a tantos animales
(2) ¿Quieres saber qué pasó con el cerdo? Veamos cómo termina la historia.
(3)Vaya, el pobre cerdo se cayó al barro. ¿Qué piensan los cerdos cuando se tumban en el barro? ¿Tienes algo que decirle a Piggy?
(4) Comprende una verdad: sé la persona más feliz.
(5)¿Por qué el cerdo volvió a ser él mismo?
(6) Resumen: "Cerdito quería cambiar su apariencia para imitar a los demás y obtener felicidad de ello, pero por mucho que imitaba, los demás decían que no se parecía a él. Al final, descubrió que ser él mismo es la mejor manera de hacerlo. Cada uno de nosotros tiene su lugar especial. Es muy agotador ser nosotros mismos. Espero que todos los niños sean los más felices. Cuarto, reflexión
Cada vez más libros ilustrados entran en los jardines de infancia y se convierten en los mejores amigos de los niños. El libro ilustrado "La metamorfosis de Piggy" es divertido y contiene verdades profundas. Esta actividad la diseñé basándome en las características de edad de los niños de clase media. Después del evento, pensé cuidadosamente en cada aspecto de la actividad y el desempeño de los niños, y sentí que básicamente se lograron los tres objetivos de esta actividad. Bajo mi guía, los niños entendieron mejor la trama de la historia y pudieron usar un lenguaje más coherente para contar cómo los cerdos se convirtieron en varios animales pequeños. La atmósfera del aula se volvió más activa.
Pero siento que todavía hay algunas áreas de las que no estoy lo suficientemente seguro:
1.
Todo el evento duró más de 40 minutos, lo cual fue relativamente largo. La razón es que a los niños les interesa mucho esta actividad y les gusta especialmente imitar los movimientos del cerdo deforme. Después de la actuación, tomó mucho tiempo.
2. No basta con que los niños mantengan conversaciones utilizando frases repetidas en los libros.
Cuando los niños imitan a los cerdos con "Soy genial xxxx, puedo hacer xxxx", la orientación no es suficiente. A los niños se les debe dar suficiente tiempo para practicar y se debe contar con la orientación del maestro.
Plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media: objetivos de la actividad "La transformación de Piggy 4"
1. Escuche la historia con atención, comprenda el contenido de la historia y aprenda el diálogo entre ellas. los personajes.
2. Puedes contar con valentía la interesante experiencia de la transformación del cerdo en un lenguaje más completo.
3. Sólo sabiendo ser la mejor versión de ti mismo podrás alcanzar la felicidad.
Puntos clave y dificultades
Enfoque de la actividad: comprensión de la historia.
Dificultad de la actividad: Puedo contar con valentía la interesante experiencia de la transformación del cerdo.
Actividades a preparar
PPT "La transformación de Piggy"
Proceso de la actividad
1. Crea un escenario y suscita una historia. .
1. Muestre PPT y guíe a los niños a observar.
Explicación: Hoy le traje un amigo a mi hijo.
P: ¿Quién es? ¿Por qué se volvió así?
2. Liderar la historia.
Explicación: Resultó ser un cerdito, entonces, ¿qué pasó con el cerdito hoy? Escuchemos atentamente juntos. El nombre de la historia es "La transformación de Piggy".
(Design Thinking: este enlace presenta historias mostrando imágenes PPT intuitivas para estimular el interés de los niños en aprender historias).
2. impresión preliminar de la historia.
(1) Cuente historias por primera vez para estimular el interés de los niños por aprender.
Preguntas: 1. ¿Cómo se llama esta historia?
2. ¿A quién escuchaste en la historia?
Explicación: Hay muchos animales pequeños en la historia. ¿A quién conoció el cerdito uno tras otro? ¿Qué pasó? Miremos juntos el PPT y escuchemos la historia nuevamente.
(2) Utilice PPT para completar la "narración de historias" para ayudar a los niños a comprender inicialmente la historia.
Preguntas: 1. ¿A quién conoció el cerdo primero? ¿Un cerdo quiere ser una jirafa? ¿Cómo cambió?
2. ¿A quién conociste después? ¿Qué usaste para convertirlo en elefante? ¿Por qué un cerdo quiere convertirse en elefante?
3.¿A quién conociste por última vez? ¿Cómo te convertiste en loro? ¿Por qué quiere ser un loro?
Si fueras un cerdo, ¿querrías ser un loro? ¿Por qué?
(3) Utilice PPT para contar historias nuevamente para guiar a los niños a comprender el diálogo de la historia.
Descripción: ¡Guau! Resulta que los cerdos también querían convertirse en otros tantos animales pequeños, entonces, ¿qué se dijeron entre ellos? ¡Escuchemos la historia nuevamente!
Preguntas: 1.
¿Qué dijo el cerdo cuando se encontró con el elefante? ¿Qué dijo el elefante?
2. ¿Qué dijo el cerdito cuando conoció al loro? ¿Qué dijo el loro?
3. Finalmente, ¿qué dijeron el cerdito y el monito?
(Pensamiento de diseño: a través de la visualización de ayudas visuales de enseñanza y preguntas de tercer nivel, observe cuidadosamente y comprenda profundamente el contenido de la historia, aprenda el diálogo de los personajes de la historia y mejore la escucha y la comprensión de los niños. habilidades de expresión del lenguaje.)
En tercer lugar, a través de PPT, los maestros guían a los niños a contar historias en una variedad de maneras para ayudarlos a consolidar el diálogo entre los personajes de la historia.
Explicación: ¡Qué cosas tan interesantes les suceden a los cerdos y a los animales pequeños! ¡Contemos juntos esta interesante historia!
Pregunta: Piggy ha cambiado muchísimos animales pequeños. ¿Quién crees que es el más divertido? ¿Por qué?
Design Thinking: al apreciar plenamente la historia, puedes expresar con audacia y claridad tus sentimientos sobre la historia. A través de la narración del maestro y el diálogo con los niños, puedes consolidar el diálogo entre los personajes de la historia y mejorar la experiencia de los niños. capacidad de expresión del lenguaje. )
Cuarto, actividades de extensión.
Enseñanza: Los niños hablan bien. El cerdito está muy feliz. Quiere invitar a los niños a cambiar.
Pregunta: Si fueras un cerdo, ¿quién más serías?
Conclusión: ¡Los niños quieren ser otros tantos animalitos! Ahora que todos están listos, ¡salgamos y pruébelo!
Pensamiento de diseño: capaz de transferir activamente experiencias, experimentar la diversión de la transformación de los cerdos en juegos regionales y experimentar el espíritu de no tener miedo a las dificultades y contratiempos.
Resumen de la actividad
La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" propone objetivos de capacidad de desarrollo del lenguaje para las clases medias. A los niños les gusta usar el lenguaje para comunicarse con los demás y expresarse con valentía. sus deseos y requerimientos; como escuchar historias y ser capaz de comprender la trama principal de la historia y aprender oraciones cortas; ser capaz de pronunciar correctamente y completar la oración completa;
Con base en los objetivos anteriores y combinados con la situación real del desarrollo del lenguaje de los niños en la clase, se encontró que existen los siguientes problemas en la expresión del lenguaje de los niños en la clase: 1. La mayoría de los niños pueden tener la conciencia que quieren expresar, pero la expresión es incompleta. 2. Pueden utilizar un lenguaje apropiado según la situación, pero en el proceso descubren que su lenguaje no es lo suficientemente animado. 3. Me gusta escuchar historias, pero cuando las hablo, no puedo contar el contenido principal de las historias de manera ordenada. 4. Tiene una gran disposición para expresarse y puede responder positivamente cuando otros hablan, pero le gusta interrumpir a los demás a voluntad. Por eso diseñé esta actividad. Quiero ayudar a los niños a expresarse de forma clara, coherente y ordenada a través de esta actividad. En el proceso de expresión, puedo utilizar un vocabulario rico y un tono apropiado, saber hablar en orden y no interrumpir a los demás a voluntad. Así que elegí el cuento "La transformación de Piggy" para ayudar a los niños de la clase a mejorar sus habilidades de expresión lingüística y hábitos de escucha.
A continuación, reflexioné profundamente sobre la actividad de cuento de lengua organizada hoy desde los siguientes aspectos:
1 Reflexiones sobre la selección de materiales:
Elegí un. Historia del ilustrador británico Ben Cote. Esta historia describe el deseo de un cerdo de experimentar la vida de otros animales. Está llena de ideas extrañas y utiliza varias formas de imitar a jirafas, elefantes, loros y otros animales, pero estos esfuerzos pioneros fracasaron. Justo cuando el cerdo fue golpeado por una serie de fracasos, sintió la alegría de ser cerdo, recuperó la confianza, se volvió a reconocer y encontró la verdadera felicidad de ser cerdo. La historia es animada e interesante, divertida y las imágenes son vívidas e infantiles. Podemos utilizar esta historia para guiar a los niños a ser lo suficientemente valientes para desafiar e innovar, a conocerse y comprenderse a sí mismos correctamente y a encontrar sus propias ventajas. Por tanto, la selección del material de la historia está en consonancia con las características de edad de los niños de la clase alta. Estos animales también están en contacto con los niños en la vida diaria, pero este cerdito ha superado la imaginación de las personas y ha pensado en muchas formas de transformarse, despertando el interés de los niños y promoviendo su aprendizaje activo.
2. Reflexionar sobre el logro de las metas:
A juzgar por el proceso de actividad de hoy, la meta 1 se ha logrado bien. Al contar historias con emoción, atraí a los niños a escuchar atentamente la historia. Al contar, la mayoría de los niños pueden hablar con palabras ricas y en un tono apropiado. El objetivo 2 es lo más destacado de este evento. La mayoría de los niños de la clase son callados y tímidos frente al grupo. Hoy en día, cuando los niños intentan contar el diálogo entre los personajes de un cuento, la mayoría son capaces de expresarlo con audacia y añadir movimientos corporales para expresarlo. Sin embargo, cuando guío a los niños, descubro que cada uno tiene sus propias características y fortalezas, y la guía no es lo suficientemente profunda y es necesario ajustarla.
3. Reflexión del proceso de la actividad:
Durante esta actividad, guié a los niños para que comprendieran la historia y vivieran la interesante experiencia de la transformación del cerdo a través de tres niveles de preguntas. No es suficiente guiar a los niños para que experimenten la diversión de la transformación del cerdo y les doy menos tiempo para pensar. Por ejemplo, si un cerdo se convierte en jirafa, primero puedo preguntar: "¿Cómo puede un cerdo convertirse en jirafa?". Dele rienda suelta a la imaginación del niño y luego muéstrele la imagen para que piense: "Oh, resultó que el cerdo hizo un par de zancos, qué divertido". Esto puede estimular mejor la imaginación del niño.
Todavía existen algunas deficiencias en el proceso de enseñanza, como cómo profundizar el aprendizaje de los cuentos por parte de los niños. No solo es necesario que los niños comprendan el contenido de la historia en la superficie o aprendan el diálogo y la oración. patrones de los personajes de la historia, pero también para comprender la historia sobre la base de la historia, inspira a los niños a reorganizar su propio lenguaje para expresar claramente la connotación de la historia y realmente estimula la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Por lo tanto, necesito fortalecer el estudio teórico de la enseñanza de cuentos y aplicar los conocimientos teóricos al trabajo práctico.