Los estudiantes de primaria tienen mala conducta y se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias. Como docentes, ¿qué deberían hacer?

Los estudiantes excelentes generalmente son así, y los niños que no están dispuestos a cambiar sus costumbres también tienen sus propios problemas. Cada niño tiene un entorno familiar diferente, experiencias educativas diferentes y personalidades diferentes. Entonces el método y el tiempo de educación serán muy diferentes. Sin embargo, los principios, principios y principios fundamentales de la educación de los niños problemáticos son los mismos.

A menudo decimos que un maestro que puede educar a un niño de mil maneras no puede educar a mil niños de una sola manera. La diferencia fundamental entre los dos es que el primero puede elegir métodos educativos apropiados en función de la situación real del niño bajo la premisa de seguir los principios y principios de la educación.

En primer lugar, sea considerado y cercano a los estudiantes. Es muy sencillo cuidar y cuidar a los estudiantes, respetarlos y ser amigos cercanos de los niños en la vida diaria y en el estudio, para que a los estudiantes les agrade el maestro y lo escuchen. En segundo lugar, sea bueno en comunicación e inducción positiva. Si a los estudiantes les agrada el maestro, entonces estarán dispuestos a comunicarse con él. Si no hay obstáculos, naturalmente estarán dispuestos a decir la verdad, para poder comprender verdaderamente el mundo interior de los estudiantes. Los profesores pueden guiar e inspirar a los estudiantes según la situación. Di la verdad y sé un buen estudiante civilizado, disciplinado y diligente. ¿No es esto algo natural?

En tercer lugar, identificar los puntos brillantes y marcar el camino. En cada clase, cada estudiante tiene sus propias fortalezas, siempre que se descubra que los estudiantes han hecho cosas buenas, deben ser elogiados y elogiados a tiempo para estimular la iniciativa de los estudiantes. Capte los aspectos más destacados y establezca ejemplos típicos y el efecto será significativo. Cuarto, ajuste los cuadros y cuídese bien. Los estudiantes con estándares de conducta deficientes son elegidos miembros del comité disciplinario y son responsables de la disciplina de clase. Pero los profesores deben formular tres reglas sobre la ley, controlar a los demás y ser autosuficientes, de lo contrario, ¿cómo pueden controlar a los demás? De esta manera, los estudiantes mejorarán naturalmente y todos los aspectos del aprendizaje de la disciplina también mejorarán. Funcionó.

5. Cooperación entre el hogar y la escuela, ayuda mutua * * *ganar. Fortalecer la gestión estudiantil requiere la cooperación entre el hogar y la escuela. Los padres y maestros pueden mantenerse al tanto de la dinámica de vida y aprendizaje de los estudiantes y brindar una educación oportuna que favorezca el progreso y el desarrollo de los niños. Las visitas domiciliarias frecuentes, los intercambios frecuentes y la comunicación frecuente son muy necesarios.

En resumen, para mejorar a esos estudiantes especiales, los profesores deben dedicar tiempo, encontrar maneras, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, adaptarse a las condiciones locales, comunicarse eficazmente, predicar con el ejemplo, educar positivamente, y utilizar métodos de educación científica. La cooperación entre el hogar y la escuela puede ser una situación beneficiosa para todos. lograr el propósito previsto.