Plan de lección "Comprender el dinero" para la clase de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1 en el plan de lección "Comprender la moneda" para la clase de jardín de infantes.
1 Aprender durante la operación que el RMB tiene billetes y monedas de diferentes denominaciones (yuan, jiao).
2. Participar activamente en actividades y comprender la estrecha relación entre el dinero y la vida humana.
3. Incrementar el interés por las actividades matemáticas.
4. Capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y operar de forma independiente.
5. Cultivar el pensamiento diverso y las habilidades prácticas de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1.
2. Distinguir entre yuan y ángulo.
Actividades a preparar
1. Elaboración de material didáctico: RMB real, RMB simulado.
2. Preparación de herramientas de aprendizaje: "RMB simulado (1) (2); algo de papelería, lápices y papel de registro con etiquetas de precios. Hay muchas etiquetas de productos, muchos mapas de alcancías con varias monedas y muchas hojas de trabajo de compras.
3. Manual de operación, Volumen 5, páginas 57 a 58
Proceso de actividades
1. Actividades de preparación
Dice el maestro y los niños. hola a todos
Juego online, online: Tiger Hunt. Los niños practicaron canciones infantiles mientras caminaban.
2. Actividades grupales
(1) Percepción del RMB
La maestra preguntó: "Niños, ¿qué comida, libros, juguetes, ropa compraron? " El profesor mostró el "renminbi real" y preguntó: "¿Reconoces estos renminbi?". ¿Son iguales? "Guíe a los niños para que observen los números de las monedas y comprendan sus diferentes denominaciones.
(2) Reconocer el RMB.
Distinga varias denominaciones de RMB por debajo de 10 yuanes. Puede sacar el correspondiente denominaciones según sea necesario. Por ejemplo, si el maestro dice 4 yuanes, el niño puede sacar 4 piezas de un yuan. Si el maestro dice 6 yuanes y 2 jiao, el niño puede obtener una pieza de 5 yuanes, una pieza de 1 yuan y. dos piezas de 1 jiao, o seis piezas de 1 yuan y dos piezas de 1 jiao
3. Actividades grupales
El primer grupo: opera la herramienta de aprendizaje y toca. juego de sacar dinero en parejas. Cantidad, uno quiere retirar con precisión la moneda del valor correspondiente
El segundo grupo: los niños escriben la cantidad total según el RMB en la alcancía. >
El tercer grupo: los niños según la lista de compras. Las indicaciones resaltan la moneda correspondiente.
4. Actividades de juego
Hay varios artículos de papelería en el lugar. Varios precios marcados en ellos. El niño finge ser un vendedor y otros niños fingen ser clientes, para que los niños aprendan a usar el dinero.
5. >
Reflexión de enseñanza
Esto. En la primera lección, los niños aprendieron que no podemos prescindir del RMB. Al mismo tiempo, también sabemos que el RMB se divide en monedas y billetes, y. tienen diferentes denominaciones (yuan, jiao), que podemos usar en el juego. Sin embargo, algunos niños todavía no saben distinguir entre dólares y centavos. En la próxima clase consolidaremos el intercambio de yuanes y jiao.
El objetivo de la actividad de la clase de jardín de infantes. Plan de lección 2 "Comprender el dinero":
1. >2. Educar a los niños para que cuiden el RMB y desarrollen el buen hábito de no gastar dinero indiscriminadamente.
Enfoque de la actividad: cultivar el interés de los niños en las actividades matemáticas y experimentar la estrecha relación entre las matemáticas y nuestras vidas. p>
Dificultad de la actividad: dominar preliminarmente el sentido común básico de comprar con dinero;
Preparación de la actividad:
1. Preparación de material didáctico: "Diseño de escena de RMB simulado"; del pequeño huerto de monos; algunas frutas con monedas; escenas de papelerías, librerías y otras tiendas; papelería, libros y otros productos con precios;
2. : "RMB simulado".
Un pequeño bolso hecho por un niño; una pequeña cesta de frutas.
Proceso de la actividad:
Primero, prepárate para la actividad.
1.
Maestra: Queridos niños, hola. ¿Qué juguetes o libros has disfrutado últimamente? ¿Quién te compró estas cosas? ¿Para qué lo compraste? (Haga preguntas para guiar a los niños en el tema)
Maestro: Mamá, papá, las personas que les dieron regalos, ¿de dónde vino su dinero? (Guía a los niños para que comprendan la relación entre el RMB y nuestras vidas)
Maestro: ¿Quieres aprender a ir de compras tú solo?
Niño pequeño: Sí.
Maestro: Si queremos ir de compras, debemos tener RMB. ¿Qué debemos hacer?
Niños pequeños: vayan a trabajar como mamá y papá. (Guíe a los niños para que sepan que sólo trabajando y dando pueden ser recompensados).
Maestro: Bueno, hoy me encontré con un pequeño mono en el camino. Dijo que quería invitar a algunos jardineros para que le ayudaran a recoger la fruta en el huerto. ¡Ayudémoslo juntos! ¿Le gustaría?
Niño pequeño: Sí.
Profe: Para ir al huerto de los pequeños monos hay que cruzar un estrecho puente de madera. Todos se alinearon y me siguieron uno por uno. (La maestra guía a los niños a avanzar con valentía)
En segundo lugar, actividades en grupo.
1. Recoger frutas estimula el interés de los niños.
Maestra: Ah, finalmente llegamos al huerto del pequeño mono. ¡Mira, el monito nos está esperando!
Pequeño Mono (interpretado por la maestra): Amiguito, finalmente estás aquí. Ven y ayúdame a recoger fruta. ¡Cada fruta tiene un pequeño secreto!
Los niños toman una pequeña cesta de frutas, ayudan al monito a recoger frutas y de las frutas sacan dinero de diferentes denominaciones. 2. Comprenda el RMB.
Maestra: Niños, acabamos de ayudar al pequeño mono a recoger tantas frutas y hemos trabajado duro durante tanto tiempo. Ahora tenemos que pagarle al pequeño jardinero.
Profesor: ¿Conocen todos su valor nominal? (Muestre RMB simulados con valores nominales de 100 RMB, 50 RMB, 20 RMB y 10 RMB para guiar a los niños en la lectura).
3.
Deje que los niños lean el RMB en sus manos.
4. Percibir la relación de intercambio del RMB.
Los niños preguntaron cuánto se pueden cambiar 50 yuanes (20 yuanes, 100 RMB).
Deja que los niños utilicen sus herramientas para balancearse. (Guía a los niños para que cuenten en grupos) (Muestre el material didáctico)
Resumen del maestro: 100 yuanes se pueden cambiar por 2 50 yuanes, 5 20 yuanes, 10 yuanes.
3. Juego: Pequeño Banquero.
Deje que los niños cuenten su RMB simulado, registren el número según el valor nominal y regístrelo en la hoja de registro. (Ver la imagen adjunta para la hoja de registro)
4.
Maestro; ¿saben niños? En nuestras zonas de desastre, todavía hay muchos niños sin hogar, escuela ni libros. ¡Cómo quieren aprender a cantar y bailar en un aula luminosa y cálida como la nuestra! Deberíamos ayudarlos. (Guía a los niños para que se preocupen por los demás y estén dispuestos a dar su amor)
Maestro: Niños, ¿cómo quieren ayudar a estos amigos afectados por el desastre?
Niños: Quiero darle un regalo...
Los niños hablan sobre los regalos que les dan a los niños en zonas de desastre.
5. Actividades de cuidado.
Invita a los niños a elegir su propia forma de transmitir el amor según sus propios deseos.
(1) En papelerías, librerías y jugueterías, el maestro elige a los niños para que desempeñen el papel de dependientes y les exige que compren de acuerdo con las reglas de compra.
2. Caja de donación de amor, pida a los niños que donen dinero a la caja de amor. Cuente las donaciones en la caja de donaciones con sus hijos.
3. Finaliza la actividad “Enviar amor”.
Maestro: ¡Niños, demos nuestros regalos de amor a los niños en la zona del desastre!
La maestra llevó a los niños a subir al "Tren de la Felicidad" para enviar amor a la zona del desastre.
Cuatro. Actividades promocionales:
Lleva a tus hijos al supermercado a comprar y experimenta la aplicación de las matemáticas en la vida.
Opiniones y sugerencias:
El RMB se puede ver en todas partes de nuestras vidas y está estrechamente relacionado con nosotros. En la vida de los niños, un juguete, una tarta,... todos tienen que entrar en contacto con el RMB. El "Esquema de educación de jardín de infantes" define el objetivo de la educación matemática en la primera infancia como: "Ser capaz de sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y darme cuenta de la importancia y el interés de las matemáticas, basándose en este concepto, diseñé esta actividad". . Deje que los niños comprendan correctamente las denominaciones de algunas monedas, comprendan el sentido común de usar dinero para comprar y sepan gastar de manera razonable. Al mismo tiempo, puede guiar a los niños a desarrollar el interés y el deseo de explorar los fenómenos, las características y los patrones cambiantes de las cosas comunes que los rodean, haciendo que la educación matemática sea más realista, lúdica y completa.
Plan de lección 3 "Comprender el dinero" objetivo de la actividad de la clase de jardín de infantes
1. Participar activamente en juegos de compra y venta y experimentar la estrecha relación entre el dinero y la vida.
2.Comprender las monedas de diferentes países y ser capaz de describir brevemente sus características.
3. Entender que el dinero se gana con esfuerzo y comprender inicialmente un consumo razonable.
Eventos para los que prepararse
Hay muchas monedas de juguete y muchos artículos que se pueden comprar y vender en el evento.
Proceso de actividad
Primero, comprenda el RMB.
Maestra: Si quieres comprar algo para llevar a casa, ¿qué necesitas comprar? (dinero)
Maestro: ¿Alguna vez has comprado algo con dinero? ¿Cuánto gastaste en ello?
——La maestra muestra varias denominaciones de RMB, pide a los niños que hablen sobre sus denominaciones y colores, y los anima a comparar sus tamaños.
——Resumen del profesor: La figura en el anverso del RMB es el presidente Mao Zedong, y los lugares escénicos más importantes de China están impresos en el reverso. Las atracciones de diferentes denominaciones también son diferentes y los colores principales también son diferentes.
En segundo lugar, amplía tus horizontes.
1. La profesora muestra el libro electrónico "Diversas Monedas" y pide a los niños que observen y hablen sobre sus características.
——Yen: elaborado con el producto único de Japón, “Sanya Pulp”. El papel es resistente y tiene un brillo especial. Es de color amarillo claro y cuanto mayor es la denominación, más oscuro es el color.
-USD: Es la moneda base para el cambio de divisas en varios países y la moneda más utilizada.
——Libra esterlina: En el anverso de la libra está el retrato de la Reina de Inglaterra. Dependiendo de la denominación, el texto del reverso es diferente. La mayoría de ellos son personajes importantes relacionados con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, divididos en monedas y billetes.
2. Haga que los niños hablen sobre su moneda favorita y por qué.
3. Juegos felices.
-El profesor prepara varios patrones de moneda para cubrir algunos de ellos. Pide a los niños que digan la moneda de qué país es y cuáles son sus características. O el maestro habla de las características y pide a los niños que digan la moneda de qué país es.
En tercer lugar, aprender a consumir de forma racional.
Maestro: En la vida, muchas veces necesitamos dinero, como para comprar juguetes, bocadillos e ir al parque de diversiones. ¿Sabes de dónde viene el dinero?
Maestra: El dinero lo ganan principalmente mamá y papá. Mis padres también ganaban el dinero del banco trabajando. Es solo que mis padres ponen su dinero en el banco y dejan que el banco se lo quede con ellos, y luego lo sacan del banco cuando mis padres lo necesitan.
Maestro: Mamá y papá ganan el dinero con esfuerzo. Mamá y papá nos aman, por eso gastamos mucho dinero. Entonces, ¿deberíamos comprar lo que queremos?
Resumen del maestro: Debemos usar el dinero de manera racional, usarlo para comprar las cosas que necesitamos, como útiles escolares, artículos de primera necesidad y gastar menos en refrigerios.
Cuarto, actividades de experiencia.
——El maestro envía los patrones de moneda preparados a los niños, y el maestro desempeña el papel de vendedor y les pide a los niños que hagan cola para comprar cosas cuando el niño le dice al maestro qué artículo quiere; Para comprar, el maestro le dirá al niño lo que necesita, la moneda del país y la cantidad correspondiente, y le exigirá que pague en consecuencia.
-Anima a los niños a hablar de sus sentimientos después del juego.
Cepas activas
El cuarto eslabón también se puede convertir en un juego de juicio: el maestro da algunos ejemplos de consumo en la vida, deja que los niños juzguen el bien del mal y utiliza ejemplos para que los niños sepan consumir razonablemente.
Ampliación de la actividad
Actividades artísticas: deje que los niños diseñen sus propias monedas de juego, las muestren en forma de arte y hablen sobre las ideas y el significado del diseño.
Actividades de rol: cuando juegues juegos de rol como los supermercados, ponles etiquetas de precio, deja que los niños elijan los artículos y paguen la moneda correspondiente según las etiquetas de precio.
Actividades del ángulo del área
Campo de ciencias:
1. Ponga varios tipos de dinero, anime a los niños a observar y hablar sobre las características.
2. Colocar patrones de dinero y objetos para animar a los niños a comprar y vender y sentir la estrecha relación entre el dinero y la vida.
Creación de entornos
La maestra imprimió los patrones monetarios de varios países y los publicó en el muro temático para alentar a los niños a observar y comprender activamente.
Interacción familiar
Actividades entre padres e hijos: invite a padres e hijos a aprender sobre la historia del desarrollo de la moneda china y cultive el interés de los niños en la exploración científica.
Educación aleatoria
En la vida diaria, los padres deben orientar a sus hijos para que consuman racionalmente y ahorren dinero.
Apéndice: Papel moneda
El primer país en utilizar papel moneda fue China, alrededor del siglo IX. Los primeros billetes utilizados en Europa fueron emitidos por el Banco de Suecia en 1661, pero en aquel momento eran sólo una medida provisional y no se utilizaban como moneda real. En 1694, se creó el Banco de Inglaterra y comenzó a emitir billetes. La hoja de plata fue escrita originalmente a mano, pero luego se cambió a forma impresa. Una vez que las piezas de plata impresas fueron aceptadas por el público, se convirtieron en billetes reales.
Actualmente, existen más de 200 tipos de billetes en el mundo, circulando en 193 países independientes y otras partes del mundo. Como moneda principal de varios países, los billetes reflejan de manera hermosa y multifacética la sección transversal de la historia y la cultura del país y conectan los intercambios económicos de personas de todo el mundo. En la actualidad, los billetes más importantes del mundo incluyen el dólar estadounidense, el euro, el renminbi, el yen japonés y la libra esterlina.
Lección 4 de la Clase 1 de Infantil “Entendiendo el Dinero”. Nombre de la actividad:
Uso de moneda
2. Profesor:
Li xx
3. >Grado 1
IV. Tiempo de actividad:
20xx año
Verbo (abreviatura de verbo) objetivo de la actividad:
Comprender las diferencias Las denominaciones de RMB se pueden distinguir con habilidad y precisión entre diferentes denominaciones de RMB.
Intente utilizar RMB en la vida, aprenda a utilizar RMB de forma sencilla y ejercite las capacidades de observación y operación de sus hijos.
Cultivar el interés de los niños por las matemáticas y experimentar la relación entre las matemáticas y la vida.
Mejora tus habilidades de razonamiento lógico y desarrolla el buen hábito de hacer las cosas de forma ordenada.
Participa activamente en actividades matemáticas y experimenta la diversión de las actividades matemáticas.
Preparación de actividad verbal intransitiva:
1. RMB simulado; escenario de tienda (los precios están marcados en los productos)
2.
Siete. Proceso de actividad:
1. Importar el juego: Encuentra amigos. La maestra le dio a cada niño 1 RMB simulado de los materiales didácticos, esparcidos entre la música. La música se detuvo y los niños de la misma apariencia se tomaron de la mano y formaron un círculo.
2. Hablar y revelar el tema.
Profesor: (El profesor muestra la bolsa de cumpleaños) Estudiantes, por favor adivinen qué es esto. Echemos un vistazo a lo que hay dentro. Las monedas rectangulares, parecidas al papel, se llaman billetes; las monedas redondas y duras hechas de materiales metálicos se llaman monedas. Con tanto dinero y billetes, le pusimos un bonito nombre "RMB".
3. Comprender el uso del RMB y utilizar la experiencia de vida existente para guiar a los niños a distinguir diferentes denominaciones del RMB.
Niños, ¿saben para qué se utiliza el RMB? ¿Cuándo lo usas? ¿Puedes decir cuánto cuestan?
4. Actividades grupales.
①Comprende el RMB. El maestro mostró el material didáctico "RMB simulado", sacó un RMB con un valor nominal de 100 yuanes y un RMB con un valor nominal de 10 yuanes, dispuso el RMB en una línea y guió a los niños para que leyeran el valor nominal. mientras lo balancea. Cuando los niños se familiaricen con él, cierre los ojos. El maestro tomó cualquier denominación de RMB.
Abra los ojos y descubra qué denominación de RMB falta.
②Percibir la relación de intercambio del RMB. Pregunta: ¿Cuánto puedo cambiar por 50 yuanes (20 yuanes, 100 yuanes)? Por favor levante la mano para responder esta pregunta.
Resumen del profesor: Se pueden cambiar 100 yuanes por 2 piezas de 50 yuanes, 5 piezas de 20 yuanes o 10 yuanes.
5. Actividades de juego.
①Juego: comprueba quién puede hablar con rapidez y precisión.
El maestro tiene diferentes denominaciones de RMB en su mano. Puede seleccionar una al azar y dejar que los niños digan de forma rápida y precisa la denominación de RMB.
②Juego: Abre una tienda.
La maestra condujo a los niños al patio de recreo, observó los precios de los productos expuestos en los estantes y jugó el juego de "abrir una tienda". Divida a los niños en tres grupos. Un niño de cada grupo actúa como dependiente de la tienda y los demás niños actúan como clientes y juegan al juego de "abrir una tienda". Al comprar algo, debes calcular cuánto debes dar y cuánto puedes recuperar. Cuando los niños juegan, los maestros los guían para que paguen correctamente y hagan cambios según la situación.
6. Resumen del maestro:
Los niños ganan y educan a los niños no solo para que aprecien el RMB, sino también para que desarrollen el buen hábito de ahorrar dinero y no gastar dinero en RMB.
8. Educación sobre seguridad:
Cuando los niños juegan en el tobogán, el maestro siempre presta atención a la seguridad de los niños y exige que los niños se alineen de manera ordenada y no luchar o empujar.
9. Reflexión:
El RMB es la moneda legal de China y juega un papel importante en la vida de las personas. El niño es todavía pequeño y carece de experiencia social. Los padres rara vez dejan que sus hijos vayan de compras solos y solo tienen una comprensión preliminar del RMB. Esta lección de enseñanza de jardín de infantes se basa en la propia experiencia de vida de los niños y en la comprensión de los números hasta 100, lo que les permite percibir el valor nominal y el papel del RMB en actividades simples de jardín de infantes. La dificultad de esta lección - cambiar dinero. En esta actividad de jardín de infantes, utilicé una variedad de métodos de enseñanza de jardín de infantes. Estoy relativamente familiarizado con 100 RMB y 50 RMB, pero con otras denominaciones, los niños tienen muy poca exposición a ellas y algunos niños se confunden cuando las conocen, especialmente 2 yuanes y 20 centavos. Por supuesto, también estoy dispuesto a utilizar RMB real. Pero el efecto no es muy bueno, porque el RMB es demasiado pequeño, tan pequeño que todos los niños no pueden leerlo con atención. Durante el proceso de intercambio de RMB, les dejé experimentar la vida a través del juego de "abrir una tienda". Sin embargo, durante este proceso, la cantidad de niños fue grande y caótica, lo que dificultó el control de la disciplina de todo el salón de clases. Algunos niños carecen de experiencia en los tipos de compras y algunos incluso preguntan: "¿Cuánto debería ganar un vendedor? Es difícil de entender, así que agregué un "pequeño supermercado" después de clase para que los niños experimentaran cómo usar el RMB. Al mismo tiempo, dominar el cambio de RMB de forma correcta y eficaz.