Plan de lección de habilidades de escritura en chino para escuela primaria

Recopilación profesora: Momo 020 Hora: 2065 438 00 Mayo.

Título: Escribe sobre una persona, una persona que admiro.

(Combinado con la séptima unidad del libro de texto chino)

Objetivos de enseñanza: (objetivos de escritura) 1. Póngale el título "admirar", aclare el significado de admiración, establezca los motivos de la admiración y encuentre materiales de escritura a su alrededor.

(Objetivo del Conocimiento)2. Describir las características de los personajes a través de casos típicos y reflejar los motivos de admiración.

(Metas emocionales)3. Expresa admiración por el personaje y úsalo como ejemplo.

Enfoque docente: Encontrar ejemplos adecuados, aclarar el significado de admiración y establecer razones para la admiración.

Explicación: 1. Encuentra a alguien que admires; 2. El profesor orienta la selección y resalta los motivos de admiración.

Dificultades de enseñanza: expresar las características de los personajes a través de imágenes de personajes y ejemplos concretos.

Explicación: 1. El profesor guía a los alumnos para que describan detalladamente las nobles cualidades de los personajes. 2. Representantes del grupo oral, docentes y estudiantes portando carteles de evaluación y orientación docente.

Aplicación cuatro en uno: 1. Personas que admiran los tableros; 2. Narración y evaluación de carteles.

Preparación del material didáctico: El profesor recoge información antes de la clase.

1. Preparación docente:

1. Escritura en el pizarrón, de creación propia.

2. Asistencia, libro de calificaciones.

2. Cursos principales Enseñanza:

1. Buenas palabras: leer e interpretar juntos

Introducción: Introducción conversacional, estudiantes, ¿tienen alguien que lo aprecie? ¿Por qué lo admiras? ¿Qué vale la pena aprender de él? (Respuesta) En realidad, hay muchas personas a mi alrededor que merecen mi admiración. Estas personas que merecen nuestra admiración no son necesariamente celebridades o estrellas, ni han hecho nada trascendental. Algunas de las pequeñas cosas que han hecho son dignas de nuestra admiración, siempre y cuando seamos buenos descubriéndolas.

2. Dividir en agua:

Pregunta: ¿Por qué admiro a mi madre y cómo puedo demostrar que mi madre merece mi admiración? (respuesta del estudiante)

△Discusión en grupo de estudiantes

¿A quién admiras más? Discuta el desempeño en la pizarra que le hizo admirarla; escriba el nombre de la persona que más admira en la pizarra y dígale lo que necesita aprender.

Túrnense para hablar sobre las personas del grupo que más admiran.

3. El grupo envía un representante para realizar una presentación oral.

Requisitos verbales: dejar las cosas claras, ser específico y expresar admiración.

Medios para estimular el interés: bonos grupales y bonos individuales.

4. Resumen del profesor: La llamada admiración significa respeto y admiración, pero se trata sólo de cosas grandes y pequeñas. Si valgo la pena aprender, puedo admirarme a mí mismo. Si quiero expresar esa admiración, debo identificar algo que valga la pena aprender y que refleje las nobles cualidades del personaje.

Cuarto, filosofía

Shui Wen:

Gente que admiro.

Las personas que admiro no son grandes estrellas ni celebridades. Ella es simplemente una persona común y corriente. Ella es mi madre.

Mi madre tiene cuarenta y tantos este año. Tiene cabello corto y refrescante, rasgos regulares y siempre luce sonriente. Ella siempre hace las cosas ordenadamente. Aunque está muy ocupada en el trabajo, siempre mantiene su casa en orden. Mi madre es médica comunitaria. Ella es una persona amable y la admiro mucho. Recuerdo una vez que el hijo de un vecino se enfermó y tuvo fiebre alta y necesitó un goteo intravenoso. Sucede que los padres del niño están en un viaje de negocios y el niño está en casa con sus abuelos ancianos. El goteo intravenoso no terminó hasta muy tarde. Mi madre vio que los abuelos de los niños eran muy mayores, por lo que tomó la iniciativa de dejar que los dos ancianos volvieran a descansar. Ella permaneció en el hospital para cuidar al bebé. No fue hasta las tres de la mañana que los niños terminaron sus goteos intravenosos. Cuando la fiebre disminuyó, los niños clamaron por comida. La madre no tuvo más remedio que llevarse al niño a mi casa, prepararle una comida deliciosa y convencerlo para que se durmiera. Al día siguiente, los ojos de mi madre estaban muy serios por la falta de sueño, pero se fue a trabajar como siempre y no se lo contó a nadie. Incluso los abuelos del niño la invitaron a cenar, pero ella se negó. Dijo que era responsabilidad del médico y que no debería ser recompensado.

Mamá, estoy muy conmovida por mi comportamiento. Es de buen corazón y no persigue la fama ni la fortuna.

Esta es una forma eficaz de mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Preste atención a acumular escritura en la vida diaria, así como conocimientos básicos de lengua china y lectura. Como buenas palabras, frases, fragmentos maravillosos, etc. 3.1 Acumular "textos pesados" basados ​​en el contenido del texto también es un requisito de los nuevos estándares curriculares, y en muchos ejercicios de pensamiento en el texto, hay ejercicios como "recitar tus párrafos naturales favoritos y extraer buenas palabras y oraciones" para permitir que los estudiantes sientan la experiencia mientras recitan La belleza del lenguaje, la acumulación de materiales. Si los estudiantes pueden dominar algunas buenas palabras y oraciones, allanarán el camino para la escritura. Esto les da algo de qué hablar. Por ejemplo, después de enseñar sobre el Palacio de Verano, se pide a los estudiantes que escriban sobre paisajes familiares como presagio. 3.2 Llevar un diario es la mejor manera de acumular materiales y practicar la escritura. Debido a que el diario tiene una amplia gama de contenidos, puedes escribir sobre lo que has aprendido, lo que has visto y lo que se te ocurre. En definitiva, las propias emociones se pueden expresar libremente, brindando a los estudiantes un espacio para expresarse libremente y hacer cosas reales. Por ejemplo, cada vez que los alumnos se organizan para ver una película y hacer una limpieza general, pueden anotar sus propias escenas y sentimientos en forma de diario. 4. Revisar la composición a tiempo para acelerar el intercambio de ideas. Después de que los estudiantes han trabajado duro para escribir una composición, siempre les gusta recibir elogios y elogios del maestro. en un período de tiempo muy corto. Las evaluaciones deben realizarse de manera oportuna y se deben hacer sugerencias de modificación para que a los estudiantes les resulte fácil aceptarlas. Deje que los estudiantes modifiquen sus propias composiciones o las de otros, o se turnen para intercambiar lecturas entre sí. Los profesores deben permitir que los estudiantes aclaren el objetivo de revisar sus composiciones y exigirles que escriban sus verdaderos sentimientos, con oraciones fluidas, capas claras y opiniones claras.

3. La forma de prepararte para las clases de chino en la escuela primaria debe combinarse con la forma en que intentas preparar las lecciones. Si enseña una clase de estudiantes, entonces debe preparar la lección con más detalle, formular sus métodos de enseñanza en función de los objetivos de aprendizaje de la clase, dejar claro cada paso y los puntos de conocimiento deben ser coherentes. Si intenta preparar lecciones en forma de conferencias, puede hablar sobre la dificultad del texto y sus ideas para la conferencia. Si el estudiante al que intenta enseñar es su entrevistador, entonces puede hacerlo.

Además, en resumen, durante el proceso de preparación de la lección, debemos utilizar los estándares curriculares como punto de referencia, establecer los objetivos del texto de manera ordenada y, al resaltar los puntos clave y difíciles, prestar atención a las formas. y medios para alentar y movilizar a los estudiantes.