Plan de lección de arte para clases pequeñas para frotar rosas
La enseñanza del arte debe utilizar conocimientos extracurriculares relevantes para enriquecer el conocimiento de los estudiantes y mejorar su interés. Los planes de lecciones de arte pueden aportar mucha ayuda a la enseñanza de arte de los profesores de arte. ¿Está buscando un "Plan de lección de arte para clases pequeñas sobre cómo frotar rosas"? ¡He recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Plan de lección de arte para clases pequeñas sobre frotar rosas 1
Objetivos de enseñanza
1 Use hisopos de algodón para elegir colores brillantes y aplíquelos de un lado a otro en los contornos. para mostrar los diferentes frutos del otoño.
2. Esté dispuesto a participar en actividades de pintura con hisopos de algodón y experimentar la alegría del éxito.
El objetivo de la enseñanza es intentar aplicar el hisopo de un lado a otro a lo largo del contorno.
La dificultad de la enseñanza es elegir colores vivos para expresar los diferentes frutos del otoño.
Preparación para la enseñanza
1. Imagen de fondo del huerto mágico y varias frutas cortadas (manzanas, peras, naranjas, plátanos, granadas, material didáctico PPT: salidas, Serenata de Haydn); Forest Rhapsody; efecto de sonido "llorando".
2. Un plato de comida cortada y frutas.
3. Pintura roja, amarilla y verde; cajas, bastoncillos de algodón, trapos, etc.
Proceso de enseñanza
Primero, introduzca escenarios para estimular el interés de los niños.
Acompañados de música, profesores y niños se acercaron al huerto para realizar una salida al aire libre.
2.Visita un huerto para consolidar tus conocimientos sobre diversas frutas en otoño.
3. Explora la escena del llanto, muestra el huerto mágico y guía a los niños para que ayuden a los pequeños monos.
En segundo lugar, muestre los materiales y explore los métodos de operación.
1. El profesor utiliza un lenguaje situacional para presentar los materiales de pintura actuales.
2. Pida a los niños que exploren cómo operar y pídales que lo demuestren individualmente.
3. El maestro resume, utiliza materiales para realizar demostraciones improvisadas, guía a los niños para que descubran métodos y puntos de pintura y los guía para que imiten con las manos desnudas.
4. Los niños se acercan individualmente para operar y el maestro los guía y les recuerda que presten atención.
En tercer lugar, pintura infantil y guía del recorrido docente.
1. Guía a los niños para que consuelen al pequeño mono y estimule sus ganas de dibujar.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Los niños pueden dibujar libremente y el profesor les guiará.
(1) Los niños eligen con valentía varios colores para expresar frutas.
(2) La maestra recuerda a los niños que dibujen hacia adelante y hacia atrás dentro del contorno, prestando atención a la plenitud del dibujo y manteniendo la imagen ordenada.
(3) El profesor utiliza un lenguaje positivo para animar y evaluar, y elogia a los niños que colorean con cuidado.
(4) Proporcionar ayuda oportuna a los niños necesitados.
Cuarto, el huerto mágico.
1. Exposición de obras.
Guía a los niños para que expongan sus obras terminadas una tras otra.
2. Evaluación del trabajo.
Los niños presentaron las obras de los demás en el tono de pequeños monos criticando pinturas, se comunicaron entre sí y sintieron la alegría del éxito.
Plan de lección de arte para clases pequeñas Envoltura de rosas 2
Objetivos de enseñanza:
A través de actividades, permita que los niños elijan diferentes formas de envolver regalos, mejoren sus manos. en la capacidad y sentirse exitoso en la felicidad.
2. Anime a los niños a estar dispuestos a dar sus propios pequeños obsequios envueltos a buenos amigos para compartir y sentir la alegría y el gozo del Año Nuevo.
Preparación de la actividad:
Cada niño debe traer un regalo, algunos materiales para envolver regalos, un árbol de Año Nuevo y algunos regalos envueltos.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción al diálogo:
1. Maestra: Bebé, tengo buenas noticias para ti. Se acerca el año nuevo. El maestro Gu recibió muchos regalos. Todos estos regalos los dan mis buenos amigos. ¿Vamos a verlo juntos?
2. Muestra diferentes regalos y compártelos y aprecialos con tus hijos. (La maestra hace una breve introducción)
2. Discusión e intercambio:
1. Maestra: Cariño, ¿tienes buenos amigos? ¿Qué regalo te gustaría darle a tu mejor amiga?
2. Los niños intercambian sus regalos.
3. Muestra el don del maestro y pregunta al niño: ¿Cuál crees que es la diferencia entre el don del maestro y el tuyo? ¿De quién es el regalo que te gusta?
4. Los niños discuten y se comunican.
5. Resumen del profesor: Resulta que el regalo del profesor está envuelto, pero el tuyo no. Si le das un regalo envuelto a un buen amigo, ese buen amigo será más feliz, ¿no crees?
6.Profe: ¿Tú también quieres envolver regalos?
3. Envolver regalos:
1. Maestra: Cariño, puedes elegir el material que más te guste para envolver el regalo.
2. Los niños envuelven regalos, los maestros brindan orientación individual y los cuelgan en el árbol de Año Nuevo una vez terminado.
3. Reproduce la música "Feliz Año Nuevo". Los niños y maestros se reunirán alrededor del árbol de Año Nuevo para apreciar y compartir regalos y sentir la alegría y felicidad del Año Nuevo.
El evento ha terminado.
Plan de lección de arte para clases pequeñas sobre frotar rosas 3
Objetivos de la actividad
1 Intente utilizar hisopos de algodón para elegir colores brillantes y aplicarlos de un lado a otro. el contorno para mostrar los diferentes frutos del otoño.
2. Esté dispuesto a participar en actividades de pintura con hisopos de algodón y experimentar la alegría del éxito.
Puntos clave de la actividad
Intenta utilizar un bastoncillo de algodón para aplicarlo de ida y vuelta sobre el contorno.
Dificultad de la actividad
Se elegirán colores vivos para expresar diferentes frutos en otoño.
Actividades para preparar
1. Imagen de fondo del huerto mágico y varias frutas cortadas (manzanas, peras, naranjas, plátanos, granadas, material didáctico PPT: Excursión, Serenata de Haydn); , Forest Rhapsody; efectos de sonido "llorar".
2. Un plato de comida cortada y frutas.
3. Pintura roja, amarilla y verde; cajas, bastoncillos de algodón, trapos, etc.
Proceso de la actividad
Primero, introduzca escenarios para estimular el interés de los niños.
Acompañados de música, profesores y niños se acercaron al huerto para realizar una salida al aire libre.
2.Visita un huerto para consolidar tus conocimientos sobre diversas frutas en otoño.
3. Explora la escena del llanto, muestra el huerto mágico y guía a los niños para que ayuden a los pequeños monos.
En segundo lugar, muestre los materiales y explore los métodos de operación.
1. El profesor presentó los materiales de pintura actuales utilizando un lenguaje situacional.
2. Pida a los niños que exploren cómo operar y pídales que lo demuestren individualmente.
3. El maestro resume, utiliza materiales para realizar demostraciones improvisadas, guía a los niños para que descubran métodos y puntos de pintura y los guía para que imiten con las manos desnudas.
4. Los niños se acercan individualmente para operar y el maestro los guía y les recuerda que presten atención.
En tercer lugar, pintura infantil y guía del recorrido docente.
1. Guía a los niños para que consuelen al pequeño mono y estimule sus ganas de dibujar.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Los niños pueden dibujar libremente y el profesor les guiará.
(1) Los niños eligen con valentía varios colores para expresar frutas.
(2) La maestra recuerda a los niños que dibujen hacia adelante y hacia atrás dentro del contorno, prestando atención a la plenitud del dibujo y manteniendo la imagen ordenada.
(3) El profesor utiliza un lenguaje positivo para animar y evaluar, y elogia a los niños que colorean con cuidado.
(4) Proporcionar ayuda oportuna a los niños necesitados.
Cuarto, el huerto mágico.
1. Exposición de obras.
Guía a los niños para que expongan sus obras terminadas una tras otra.
2. Evaluación del trabajo.
Los niños presentaron las obras de los demás en el tono de pequeños monos criticando pinturas, se comunicaron entre sí y sintieron la alegría del éxito.
3. Ve a la clase a compartir la fruta que presenta el monito, y finaliza la actividad en la escena.
Plan de lección de arte para clases pequeñas Roce de rosas 4
Objetivos de la actividad:
1.
2. Siente el contraste de colores.
Preparación de la actividad:
Pinturas rojas, amarillas, azules y verdes, cada niño tiene un papel de dibujo con plomo y un trapo con escrito "Árbol de Año Nuevo".
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños en la operación:
El maestro y los niños discuten juntos: Es casi el Año Nuevo chino. La maestra trajo un árbol de Año Nuevo que aún no ha sido decorado. Vamos a vestirlo bien.
2. La maestra guía a los niños para que aprendan a decorar el árbol de Año Nuevo.
(1)El profesor explica y demuestra los pasos de la pintura de puntos.
"Hay muchas linternas en el árbol de Año Nuevo. ¿De qué color son? ¿Cómo se iluminan las linternas?"
(2) Pida a los niños que demuestren individualmente el método de pintura y verifiquen la "línea" colectivamente "Si hay linternas de colores colgando de ella".
(3) Los niños cuelgan linternas para el árbol de Año Nuevo y los maestros brindan orientación individual.
Cada lámpara debe estar colgada de un alambre, y los faroles deben ser hermosos y ricos.
3. El maestro guía a los compañeros de los niños para que aprecien los trabajos de los demás.
(1) Compruebe si todas las luces están encendidas.
Plan de lección de arte para clases pequeñas Rose Rubbing 5
Objetivos de enseñanza:
1. Apreciar las formas y colores de los árboles en otoño.
2. Muestra las características de los árboles otoñales según tu propia comprensión del otoño y lo que has aprendido durante el proceso de apreciación.
Preparación para la enseñanza:
1. Imágenes flash generadas por computadora de paisajes otoñales.
2. Los niños han acumulado experiencia con los colores del otoño.
3. Papel blanco y pasteles al óleo.
4. Los niños han aprendido a cantar la canción "Hojita".
Proceso de enseñanza:
1. Observar imágenes con flash y recordar experiencias relacionadas.
(1)Maestra: Niños, ¿en qué estación es este paisaje? ¿Dónde lo viste? (Los niños cuentan historias basadas en sus propias observaciones y experiencias. Por ejemplo, este es un árbol en otoño. Las hojas cambian de color, algunas se vuelven rojas, otras se vuelven amarillas; este árbol da frutos, etc.)
(2) Resumen: Sí, este es un árbol grande en otoño. Verá, las hojas vienen en muchos colores hermosos, incluidos rojo, amarillo, marrón, marrón y, por supuesto, verde. El árbol también produce muchos frutos, como manzanas rojas, peras amarillas, naranjas, mandarinas y caquis. El otoño es realmente hermoso. (Basado en su propia experiencia al mirar imágenes y observaciones diarias, el maestro se enfoca en pedir a los niños que hablen sobre los colores de los árboles en otoño y varios aspectos del sentido común relacionados).
2. discutir los métodos de pintura.
(1)Maestro: ¿Qué tipo de árbol quieres dibujar? (Los niños cuentan según su propia imaginación y los maestros los guían para que utilicen un lenguaje descriptivo para describir la apariencia de los árboles en otoño).
(2) Participación en métodos de pintura
a. Pintura de árboles de hoja caduca: Primero use un pastel al óleo oscuro para dibujar un tronco grueso y dibuje ramas ligeramente más delgadas en el tronco. Las ramas sobresalen hacia arriba y hacia adelante como brazos; dibuje hojas amarillas, rojas, moradas y marrones en las ramas.
b. Pintura de árboles frutales: primero dibuja el tronco, luego dibuja el contorno de la copa, dibuja muchas frutas hermosas (manzanas rojas, peras amarillas, naranjas, etc.) en el medio de la copa, y cubre la corona con verde.
3. Guíe a los niños a dibujar libremente.
La profesora explicó el contenido del cuadro.
a. Maestra: ¡Qué hermoso es el otoño! ¡Hoy vamos a dibujar un hermoso árbol otoñal!
b. Maestro: Primero piense qué tipo de árbol grande dibujar, ya sea hojas de hoja caduca o árboles frutales; si dibuja muchos árboles de hoja caduca, se convertirá en un bosque; , se convertirá en un huerto; además de dibujar árboles, ¿qué más puedes dibujar paisajes otoñales? Por favor, dibújalos también.
(2) Pintura infantil, los profesores guían a los niños para completar las obras.
4. Guíe a los niños para que aprecien el trabajo de los demás.
Profesores y niños aprecian la singularidad del dibujo de cada niño.
5. Toque la canción "Little Leaf" y los niños seguirán la música y saldrán de la sala de actividades y saldrán al aire libre para ver el paisaje otoñal.