¿Cuáles son las canciones para el tema de primavera del jardín de infantes? ¿Se acerca la primavera?

Diseño de actividad temática para clase media: Se acerca la primavera

Fuente: Foro de Educación Infantil

Objetivos generales esperados:

1. Siente la llegada del comienzo de la primavera y comprende las características básicas de la primavera a partir de los cambios en ti mismo y en el entorno que te rodea.

2. Al plantar jardines y otras actividades, sienta que la primavera es una estación de crecimiento de todas las cosas y sienta la belleza de la primavera.

2. Pequeños objetivos temáticos:

(1) ¿Dónde está la primavera?:

1. Animar a los niños a experimentar cambios en ellos mismos y en el entorno que los rodea. Llegada del comienzo de la primavera, comprenda las características básicas de la primavera.

2. Orientar a los niños para que expresen la información primaveral que buscan desde múltiples ángulos (pintura, sonido, cuerpo, lenguaje, etc.).

(2) Los pájaros vuelan:

1. Observe los pájaros en primavera y sepa que los pájaros son buenos amigos del ser humano.

2. Cultivar las emociones de los niños de estar cerca de la naturaleza y amar a los pájaros.

(3) En el jardín:

1. Al prestar atención a los cambios en el jardín, puedes comprender mejor que la primavera es una estación de crecimiento de todas las cosas y sentir el belleza de la primavera.

2. En actividades como formulación de planes, entrevistas, plantación, etc., cultivar la capacidad de intentar inicialmente resolver problemas de forma independiente.

(4) Mariposas, abejas y renacuajos

1. Comprender varios animales comunes en primavera y percibir los cambios en los animales en primavera.

2. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños a través de actividades como hablar y hacer.

3. Algunos planes de lecciones para actividades temáticas:

"La tarea de "Buscando la Primavera"" (grupo)

Objetivos esperados: 1. Orientar a los niños a "Buscar la Primavera" ”, estimulando el interés por prestar atención a los fenómenos circundantes.

2. Elige tu expresión de votación favorita.

Creación de entorno: pequeñas marcas que te representen, pintar, cantar, bailar, contar cuentos, plantar dibujos, papel blanco, etc.

Proceso de la actividad y preguntas relacionadas:

1. Haga preguntas para activar el pensamiento de los niños:

1. ¿Por qué? (Deja en claro que el clima en el período de "principios de primavera" todavía es un poco frío, así que ten cuidado de mantenerte abrigado)

2. ¿Dónde encontrarlo?

3. Después de haber encontrado la primavera, ¿qué métodos podemos utilizar para decírselo a todo el mundo?

(Resume los diferentes métodos y muestra las ilustraciones correspondientes)

4 Vota por tu expresión favorita

a) Encarga la tarea: elige el método que te guste Ven a contarlo. todos sobre la primavera que encontraste

b) Los niños ponen sus marcas favoritas debajo de sus íconos favoritos.

5. Comunicar y publicar resultados

a) ¿Por qué elegiste este método? (Puedes elegir el que más te guste, el que tenga mayores habilidades, el que disfrute "cooperando" con un determinado niño...).

b) Conocer a los integrantes de cada grupo y formar un grupo temporal.

"Plan de Intercambio" (Grupo)

Objetivos esperados:

Saber que grabar en tablas puede aclarar el contenido.

2. Estimular el deseo de los compañeros de realizar tareas juntos.

Creación del entorno:

Plan de los niños, papel, bolígrafo, plan general elaborado por el profesor (formato de tabla)

Proceso de la actividad y preguntas relacionadas:

1. Presentar el plan preparado por cada grupo y comunicarlo colectivamente:

Contenido de la comunicación:

1. El contenido del plan, las disposiciones del personal y la comprensión de cómo hacerlo. los niños trabajan asignados.

2. ¿Está claro el formato del plan? ¿Captar y proponer algunos buenos métodos (como los símbolos utilizados, el orden, etc.?)

2. Mostrar el plan estadístico del profesor. y discutan: ¿Entiendes? ¿Puedes ver claramente? ¿Por qué?

Mejora: La tabla puede registrar diferentes contenidos en diferentes categorías, y también puede hacer que algunos contenidos relacionados correspondan uno a uno, para que podamos verlo con mayor claridad.

3. Divida a los niños en grupos, ajuste sus propios planes e intente utilizar tablas para registrar.