¿Cuáles son algunas formas que tienen los estudiantes de primaria de cortar papel?
En primer lugar, deje que los niños se interesen por las actividades de corte de papel.
El interés es la primera condición para el aprendizaje. Normalmente, los profesores pueden recortar conscientemente algunos elementos para que los niños los vean. Ver los maravillosos cambios de color del papel bajo las tijeras del maestro definitivamente estimulará la curiosidad de los niños y el deseo de probarlo ellos mismos. Los maestros pueden decorar la sala de actividades con obras de los niños, como recortar tiras de colores y pegarlas en anillos de colores y arte latte, y usar obras infantiles para enmarcar y decorar las paredes de la sala de actividades en el nuevo año. por los niños en el cristal para agregar un ambiente festivo... Esto no solo les dará a los niños una sensación de logro, sino que también aumentará su interés y confianza al cortar papel. El corte de papel es una de las artes populares más populares de China, con un estilo y una expresión nacionales distintivos. Una vez que los niños hayan dominado ciertas técnicas de corte de papel, los maestros deben guiarlos conscientemente para que aprecien diversas obras de arte populares de corte de papel, para que los niños puedan sentir el encanto del corte de papel y dejarse influenciar por la belleza. Por eso amo el arte popular y heredo el arte tradicional chino.
En segundo lugar, diseñar diferentes planes según las características de edad de los niños.
Los músculos de las manos de los niños de clases pequeñas no están bien desarrollados y les resulta difícil utilizar las tijeras, por lo que estimular su interés es lo más importante. Cuando sientan la necesidad de cortar papel, pueden intentar usar tijeras. Primero, deje que los niños comprendan las herramientas para cortar papel y luego enséñeles cómo sostener las tijeras correctamente: sostenga las tijeras con la mano derecha y sostenga los dos mangos anulares de las tijeras con el pulgar y los otros cuatro dedos respectivamente. Lo más difícil para los niños en clases pequeñas es que no pueden dominar la fuerza de abrir y cerrar las manos lo suficientemente bien como para abrir y cerrar las tijeras para cortar papel. Los profesores pueden inventar cuentos para que los niños comprendan el uso de las tijeras. Por ejemplo, a un cocodrilo bebé le gusta comer papel. Cuando ve el papel, abre la boca (demuestra la acción de cortar) y le da un mordisco (cierra las tijeras y corta el papel). Pero no estaba lleno, sino que se arrastró hacia adelante con la boca abierta (encendió las tijeras para cortar papel) y dio otro mordisco (apagó las tijeras para cortar papel). El pequeño cocodrilo siguió gateando y abrió la boca. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños en clases pequeñas, los maestros deben intentar adoptar varios métodos interesantes para mantenerlos interesados en usar las tijeras cuando tengan dificultades y dominar gradualmente el uso de las tijeras. Es particularmente importante señalar que los maestros deben proporcionar a los niños tijeras de seguridad durante las actividades de corte de papel, enfatizar la seguridad y el uso correcto de las tijeras, proporcionar a los niños algunos ejercicios con papel usado desde una perspectiva ambiental y brindarles más actividades de corte de papel. oportunidades. Una vez que se acaben las tijeras, pida a los niños que las vuelvan a colocar en el lugar designado, clasifiquen los trozos de papel cortados y cultiven buenos hábitos de comportamiento en los niños.
Después de un período de práctica, los niños de secundaria pueden dominar inicialmente el uso de las tijeras. En este momento, los maestros pueden presentar requisitos paso a paso, de fácil a difícil, y mejorar gradualmente la destreza de los niños en el uso de las tijeras. Por ejemplo, desde cortar papel sin contorno hasta cortar papel con contorno, desde cortar líneas rectas cortas hasta cortar líneas rectas largas y luego curvas, también puede cortar varias figuras geométricas según el nivel de dominio del niño, intentar cortar simétrico y dejar que Los niños descubren la simetría. Para hacer que cortar papel sea más interesante, los maestros pueden combinar cortar y pegar papel, permitiendo a los niños pegar las figuras geométricas cortadas en papel, permitiéndoles usar su imaginación para crear pinturas y sentir la diversión de la creación práctica.
Las características del corte de papel son la sencillez y la sencillez, con cierto grado de integridad y decoración. Debido a la conveniencia de las condiciones de producción, a menudo se utilizan métodos de plegado de múltiples capas para cortar patrones simétricos, radiales y continuos, que incorporan efectos artísticos hermosos, vívidos, diversos y unificados. Después de un largo período de práctica, los niños de la clase alta dominan el uso de las tijeras y algunas habilidades que pueden presentarles mayores desafíos: tijeras plegables, tijeras plegables cuadriláteros, tijeras plegables pentagonales, tijeras plegables hexagonales, tijeras de flores grupales, encaje. tijeras plegables, etc. , experimente aún más la diversión de cortar papel.
Por ejemplo, cortar rejas de ventanas con cuatro esquinas, cinco pliegues, seis pliegues y diferentes métodos de plegado tendrán diferentes efectos. Las diferentes formas y patrones tendrán cambios maravillosos, lo que hará que los niños se sientan infinitamente divertidos y los animará a usar su propia manera de hacerlo. En la creación artística, cuando los niños crean recortes de papel, necesitan acumular algo de experiencia de vida, lo que los impulsa a observar con atención y ser buenos en la observación, para que puedan crear varias obras maravillosas e interesantes sobre la base de su propio trabajo original. Por eso, Khomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, dijo: "La sabiduría de los niños está al alcance de su mano".
3. Integre diversas formas de educación en actividades de corte de papel para promover el desarrollo multifacético de los niños.
La realización de actividades de corte de papel no se trata simplemente de permitir que los niños dominen las habilidades de corte de papel. Al mismo tiempo, los maestros deben prestar atención al cultivo de diversas inteligencias, para que los niños puedan sentir y amar inicialmente. la belleza del entorno, la vida y el arte a través de actividades de corte de papel como Participar en actividades artísticas puede expresar con valentía sus sentimientos y experiencias, promoviendo así el desarrollo multifacético de los niños.
El corte de papel es una forma de implementar la educación estética. Los maestros deben aprovechar al máximo la función de educación emocional del arte, promover la formación de la personalidad sana de los niños y evitar la tendencia a centrarse únicamente en las habilidades de interpretación o en los resultados de cortar papel mientras ignoran las experiencias y actitudes emocionales de los niños durante las actividades. Los procesos y trabajos creativos de los niños son formas importantes para que expresen sus conocimientos y emociones. Es necesario ayudar a los niños a desarrollar su individualidad y creatividad y superar el sesgo de poner demasiado énfasis en las habilidades y los requisitos estandarizados.
Finalmente, es necesario enfatizar que cortar papel es una actividad artística, y la habilidad de los niños en actividades artísticas se desarrolla gradualmente en el proceso de expresión audaz. El papel de los profesores debe ser principalmente inspirar a los niños a sentir y expresar la belleza, permitiéndoles expresarse libremente y crear felicidad. Sobre esta base, según