¿Qué errores lingüísticos suelen cometer los alumnos de primaria en sus composiciones?
1. Crear situaciones de escritura para estimular el deseo de escribir de los alumnos.
Las situaciones de escritura tienen como objetivo despertar el deseo de escribir de los alumnos de primaria, abrirles su mundo interior y permitirles expresarse. su voluntad. Un buen artículo suele reflejar los verdaderos sentimientos de los estudiantes de primaria, por lo que los verdaderos pensamientos de los estudiantes de primaria son muy importantes. Bajo la guía de la situación, los estudiantes de primaria pueden recordar los recuerdos de su vida en el tiempo, observar sus propias vidas y comprender verdaderamente las tareas de composición, generando así emociones más ricas, hablando libremente y resolviendo problemas objetivos con contenido vacío y aburrido en los estudiantes de primaria. 'composiciones y preparación para la enseñanza de la composición.
Por ejemplo, en la enseñanza de composición de "Sentir y retribuir el amor de los padres", reproduje "Una familia enamorada" y organicé las fotos familiares de todos mis compañeros en un álbum de fotos electrónico. orienta a los estudiantes de primaria a revisar cada momento de la convivencia con sus familias. Durante el intercambio, ayudé a todos los estudiantes de primaria a resumir los puntos clave para llevarse bien con sus familias. Por ejemplo, algunos estudiantes de primaria señalaron que sus padres cubrirían todas sus necesidades incondicionalmente, solo para ser más felices; algunos estudiantes de primaria dijeron que sus padres eran estrictos con ellos, pero que siempre serían su fuerte respaldo para algunos estudiantes de primaria; Señaló que sus padres se parecen más a ellos mismos. Los amigos no interfieren demasiado, pero siempre se apoyan en silencio. Cuando los estudiantes de primaria se enfrenten a situaciones de la vida, les dejaré escribir sus propias composiciones para asegurarme de que los estudiantes de primaria tengan algo que escribir.
En segundo lugar, resumir las habilidades de escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Las técnicas se refieren a las técnicas utilizadas por los estudiantes de primaria en la práctica de composición. Las buenas habilidades de escritura pueden ayudar a los estudiantes de primaria a completar mejor las tareas de escritura, como planificar el diseño del artículo y la formación de oraciones, y optimizar la calidad de toda la composición. Es una garantía técnica para mejorar la capacidad de expresión escrita de los estudiantes de primaria. Aunque la composición es una creación personalizada realizada por alumnos de primaria a partir de su propio crecimiento y experiencias emocionales, sigue ciertas reglas literarias. Por ejemplo, los artículos de diferentes géneros tienen diferentes estructuras y diferentes técnicas retóricas y de expresión pueden generar diferentes efectos de escritura. Lo que debemos hacer es permitir que los estudiantes de primaria utilicen estas habilidades de escritura de manera flexible e internalicen sus propias habilidades lingüísticas.
Al igual que en el proceso de enseñanza del "Diario de observación", comencé desde el gran nivel del diario, introduje el formato básico y los requisitos de contenido del diario, y luego llevé a cabo la enseñanza básica basada en la forma especial del diario. del diario de observación. Orientación técnica. Entre ellos, la observación es la premisa básica del diario de observación, por lo que guío a los estudiantes de primaria para que aprendan habilidades de observación. En primer lugar, los estudiantes de primaria deben determinar de forma independiente los objetos de observación y los objetos de escritura. En segundo lugar, los estudiantes de primaria deben determinar el orden de observación, como de lejos a cerca, de cerca a lejos, de arriba a abajo, del centro a la periferia, etc. , para garantizar que tengan huellas a seguir al describir los objetos observados. Finalmente, los diarios de observación son generalmente una actividad de escritura dentro de un ciclo, por lo que los estudiantes de primaria deben ordenar el orden en que escriben los diarios de observación para evitar confusiones. Por otro ejemplo, si el objeto de observación escrito por estudiantes de primaria es una escena, pueden utilizar apropiadamente técnicas retóricas como la personificación y la metáfora para aumentar el interés de la composición, despertando así mejor las voces de los lectores y resaltando las características de la escena. y expresando su amor.
En tercer lugar, enriquecer las formas de escritura y aumentar la experiencia de escritura de los estudiantes.
“La práctica hace la perfección”. Para desarrollar una habilidad, los estudiantes de primaria deben participar en una serie de ejercicios de escritura. Los profesores de chino de la escuela primaria deben enriquecer eficazmente las actividades de práctica de la escritura, ayudar a los estudiantes de la escuela primaria a desarrollar buenos hábitos de escritura diligente e instar a los estudiantes de la escuela primaria a mejorar gradualmente sus habilidades de escritura. Además, en vista de las características de aprendizaje de los estudiantes de primaria, como ser lúdico y activo, los profesores chinos de escuela primaria deben alentar a los estudiantes de primaria a participar en ejercicios de escritura a través de formas de escritura flexibles, como ensayos y diarios, para evitar la monotonía y la enseñanza de la escritura aburrida. .
Para proteger los intereses de escritura de los estudiantes de primaria, normalmente no restrinjo la forma ni el contenido de la escritura de los estudiantes de primaria. En cambio, guiaré a los estudiantes de primaria para que escriban basándose en sus propios sentimientos, que pueden ser una oración, un párrafo o un artículo. El objetivo es permitir que los estudiantes de primaria sientan la alegría de escribir y enriquezcan su experiencia de escritura.
Además, siempre que la escuela organice actividades importantes, también pediré a los estudiantes de primaria que registren estas actividades con palabras y describan sus sentimientos de participación. De esta manera, los estudiantes de primaria pueden desarrollar gradualmente una buena conciencia de cómo registrar la vida en palabras y mejorar gradualmente su capacidad de escritura.
En definitiva, mejorar la capacidad de expresión escrita de los alumnos de primaria está relacionado con la formación y desarrollo de la capacidad lingüística de los alumnos de primaria. Los profesores de chino de la escuela primaria deben insistir en basarse en hechos, prestar atención a la vida real y al desarrollo emocional de los estudiantes de la escuela primaria, guiar a los estudiantes de la escuela primaria para que aprendan a registrar la vida real en palabras y promover su desarrollo a largo plazo en situaciones ricas en composición. y diversos ejercicios de composición.