Texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "Padre, Bosques y Pájaros" para tercer grado de primaria.

#三级# La introducción "Padre, bosques y pájaros" es un texto sincero. A través de la conversación entre mi padre y yo sobre las aves, aprendimos sobre su inusual comprensión de las aves y nos dimos cuenta de su extraordinario amor por las aves. El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales relacionados con la reflexión didáctica del idioma chino de tercer grado de la escuela primaria "Padre, bosques y pájaros".

Cuando era niño, un amanecer de primavera, mi padre me llevó por un bosque a la orilla del río Hutuo.

De repente, mi padre se quedó quieto y miró hacia arriba y hacia abajo, hacia lo profundo del bosque. "Hay muchos pájaros en el bosque", murmuró mi padre. Pero no vi ningún pájaro volar, ni oí el gorjeo de ningún pájaro.

Miré sin comprender a mi padre, que estaba tranquilo y sereno.

Mi padre señaló una rama de un árbol y me dijo: "Mira ahí, no hay viento, ¿por qué se mueven las hojas?".

Miré con atención, pero no pude. No encuentro ninguna hoja en movimiento.

"Todavía huele a pájaros", dijo mi padre en voz baja, por miedo a molestar a los pájaros.

Solo olí un fuerte olor a hierba y árboles, no a pájaros.

“¿Los pájaros también tienen olfato?”

“Sí. Siempre hay un grupo de pájaros que pasan la noche en el bosque y sus plumas están calientes.

“Al amanecer, todos los pájaros agitaban sus plumas para sacudirse el rocío y la humedad.

"Cada pico abierto respira cómoda y profundamente.

"El pájaro está a punto de cantar. "

Mi padre y yo estábamos sentados junto al bosque y los pájaros realmente empezaron a cantar.

"Este es el momento más feliz para el bosque y los pájaros. "Dijo mi padre.

Sé que este padre también es el más feliz en este momento.

Mi padre me dijo: "El momento más feliz para un pájaro es el momento en que vuela. hacia el cielo y abandona la rama, y ​​es muy probable que sea golpeado por los cazadores. "

"¿Por qué? ", pregunté asombrado.

Mi padre dijo: "Las alas de los pájaros al amanecer están mojadas y vuelan pesados. ”

Análisis del plan didáctico y materiales didácticos de la lengua china "Padre, Bosques y Pájaros" para tercer grado de primaria 2

Este texto es un texto de lectura intensiva en La séptima unidad del quinto volumen de la versión china S. A través del diálogo entre "yo" y mi padre sobre los pájaros, el texto nos permite comprender la familiaridad y el amor de mi padre por los pájaros. Este amor también me contagió, haciéndome consciente de ello. el amor por los pájaros y mostrar la armonía y la armonía entre el hombre y la naturaleza.

Concepto de diseño

Para comprender las emociones a través de la lectura, leer en voz alta con emoción es la principal forma de comprender las. emociones de los personajes; vaya directamente al tema, concéntrese en el título del texto y comprenda los párrafos y palabras clave, lea en voz alta para comprender, resalte los puntos clave y supere las dificultades. /p>

Revise palabras nuevas, lea el texto con emoción, comprenda el contenido del texto y comprenda el amor del padre por los bosques y los pájaros. Inspire a los estudiantes a amar a los pájaros y proteger la naturaleza; el contenido del texto, explicar el significado de las palabras basándose en el texto y formar oraciones usando "cómodo" y "feliz"

Enfoque de enseñanza

Leer el texto con emoción, Comprender la expresión específica de los bosques y pájaros favoritos de mi padre en su vida y comprender el amor de su padre por los pájaros.

Dificultades para enseñar

Comprender "mi" estado de ánimo: por qué. sentirse un poco pesado y sentirse sinceramente; Educar a los estudiantes para que amen a las aves y protejan la naturaleza

Preparación del material didáctico: material didáctico

Proceso de enseñanza

1. Introduzca nuevas lecciones y temas de preguntas

Después de leer las preguntas, algunas preguntas definitivamente aparecerán en la mente de los niños a quienes les encanta usar su cerebro (dijeron los estudiantes)

2. Lea el texto por primera vez y revisa las palabras nuevas.

1. Lee el texto libremente y pronuncia las palabras correctamente

2. Revisa las palabras nuevas que conociste ayer

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3. Leer el texto completo y comprender la idea principal del texto.

Los estudiantes que saben leer pueden leer el texto en una oración. Después de leer el texto completo en silencio, ¿pueden encontrar una oración en el texto para resumir el contenido principal del texto?

Informe del estudiante: Mi padre amaba el bosque y el canto de los pájaros más en su vida. (Escrito en la pizarra)

Lee las frases por nombre y experimenta "el favorito de tu vida".

Maestro: Después de leer esta oración, los niños a quienes les encanta usar su cerebro volverán a tener preguntas. Por favor, haga preguntas que no comprendan.

3. Lea atentamente y obtenga información.

¿Cuál es el encanto de estos bosques y pájaros cantores que los convirtieron en los favoritos de mi padre en vida? Primero, aprendamos sobre los pájaros del bosque.

1. Lee el texto en silencio y piensa mientras lees: ¿Qué párrafo del texto describe los pájaros en el bosque? (Consejo: utilice los ojos, el cerebro y las manos para dibujar cuando lea en silencio).

2. Los estudiantes informan y guían el estudio del décimo párrafo natural.

Profesor: ¿Quién puede leer este pasaje de forma correcta, fluida y fluida? (Refiriéndose a la lectura de varios estudiantes)

Maestro: Después de leer este pasaje, ¿qué características aprendiste sobre las aves? (Los pájaros tienen olores)

Profesor: ¿Qué frase te ayuda mejor a entender que los pájaros tienen olores?

Guiar aleatoriamente la lectura de la frase “Todo pájaro abre la boca… y respira”.

Profesor: ¿Qué palabra de esta oración te da el sentimiento más profundo?

Guía aleatoria para entender la palabra "comodidad": ¿Cómo entiendes esta palabra?

Resumen: busque palabras en un diccionario, cambie sinónimos o comprenda las palabras en contexto.

Guía para leer las frases en voz alta y leer en voz alta la alegría y el consuelo de los pájaros. Puedes añadir acciones para leer.

Profesor: ¿Quién puede usar "comodidad" en una oración?

3. Guía de lectura de frases: Qué hermoso amanecer, qué pájaro tan feliz, sintamos juntos su felicidad - lean juntos de una a cuatro frases.

4. Este es el olor único de los pájaros. No es algo que la gente común pueda oler. Entonces, ¿cómo podemos olerlo? Lea la última oración del décimo párrafo y use el método de ahora para leer la oración en una o dos palabras, es decir, capte las palabras clave para comprender la oración.

En combinación con los informes de los estudiantes, se proporcionará orientación aleatoria para comprender: ¿Cómo entiendes la palabra "cuidadoso"? (Cambiar sinónimos: concentrarse, hablar en serio.) Normalmente olemos con la nariz, pero mi padre decía que deberíamos oler con el corazón. Entonces, ¿cómo oler "oler con el corazón"? ¿Puedes relacionarlo con el artículo anterior y encontrar las palabras en el artículo para explicarlo?

5. Lee en silencio los párrafos segundo al noveno del texto y piensa en las preguntas anteriores.

6. Los estudiantes informan y brindan orientación aleatoria para comprender "el olfato con el corazón".

"De repente, mi padre se detuvo... ¿olía y olía? (De "arriba y abajo, mirando y mirando", me di cuenta de que mi padre miraba con atención y olía con atención.)

"Yo Mirando fijamente al... padre recto. "Guía para leer en voz alta y experimentar la escucha tranquila y atenta y la observación atenta del padre.

Guía aleatoria de comprensión: confundido, concentrado y tranquilo. (Consulta el diccionario, contacta con el contexto)

Leer de nuevo Oración, parece que ves a tu padre parado allí.

7. ¿Qué estoy pensando en este momento (¿Dónde están los pájaros? ¿Cómo supo mi padre que había pájaros en el bosque? ) Por favor. Un padre responderá.

8. Indícale que leas lo que dijo tu padre y comprendas el amor de tu padre por el pájaro y su familiaridad con el pájaro. El padre observó con tanta atención y atención. Huele los pájaros, lee el pasaje nuevamente, lee en el corazón del padre y mira qué más puedes entender (Pájaros del amor - lee el primer párrafo)

10. Parece. que el padre ama los pájaros. Es realmente una persona cariñosa, pero su padre, a quien le gustan los bosques y los pájaros, solo conoce el olor de los pájaros. ——

11. ¿Leer en silencio los párrafos del undécimo al decimosexto? y piense: ¿Qué sabe mi padre sobre las aves? ¿Cuáles son algunos conocimientos más profundos? (Encontrar leyendo oraciones y palabras)

12. Los estudiantes informan sus resultados de aprendizaje y leen en voz alta de acuerdo con la guía del curso.

Es cuando los bosques y los pájaros son más felices..." ¿Quieres saber cómo son los momentos más felices cuando los bosques y los pájaros son más felices? - Lee el material educativo.

Comprende "Los pájaros cantan juntos" y guía la lectura del párrafo 10.

"El momento más feliz para un pájaro es cuando se aleja de las ramas y se eleva hacia el cielo..." ( Guía para leer la oración en voz alta, experimentar "felicidad" y decir una oración usando "felicidad".

)

¿Qué piensan los pájaros cuando cantan para volar hacia el cielo? Pero nadie sabe el peligro que enfrenta:

"Las alas de un pájaro al amanecer están mojadas y vuelan pesadamente". Por lo tanto, lo más probable es que los cazadores le disparen.

Mira, mi padre sabe cuándo cantan los pájaros, y también sabe cuándo los pájaros son más felices y más peligrosos. ¡Qué padre tan asombroso! Todo esto surge de la lectura de la frase central del primer párrafo.

13. Después de escuchar lo que dijo mi padre, ¿cómo me siento en este momento?

14. Después de leer el último párrafo natural, entendí por qué me sentía "pesado" y me sentí sinceramente feliz.

15. Resumen: Sí, mi padre no es cazador. Aunque sea cazador, no le hará daño al pájaro porque - (Lean juntos el primer párrafo, que es la frase central del completo). text)

4. Resume el texto completo.

1. ¿Qué es lo que más te conmovió después de leer este texto? (Una vez más, me di cuenta de la comprensión y el amor de mi padre por los pájaros).

2. Cambie la pausa en el título por una palabra o una palabra y léala. (Amor)

3. ¿Qué aprendiste al estudiar el texto?

En términos de escritura: primero resuma y luego use métodos de expresión específicos.

Sentimiento del contenido: Ama a los animales y protege la naturaleza.

Los pájaros suelen cantar y reír, y les gusta volar libremente. También tienen sus propias alegrías y tristezas. Debemos ser como el padre del artículo, cuidar de los pájaros y dejarlos vivir tan felices como nosotros. hacer.

5. Leer el texto en voz alta por rol.

6. Expansión.

Reflexión sobre la enseñanza de la lengua china “Padre, Bosques y Pájaros” para tercer grado de primaria “Padre, Bosques y Pájaros” es un texto sincero. A través de la conversación entre "mi" y "padre" sobre las aves, aprendimos sobre la comprensión inusual de "padre" sobre las aves y nos dimos cuenta de su extraordinario amor por las aves. Al enseñar esta clase, comprendí firmemente el amor de mi padre por las aves y utilicé la comprensión de mi padre sobre las aves como tema principal. Guié a los estudiantes a leer el texto, encontrar las oraciones clave y leerlas en voz alta repetidamente para obtener ideas. Respecto a "Mi padre de repente se quedó quieto y miró de arriba abajo hacia el bosque brumoso, y olió una y otra vez con la nariz. Murmuró:" Hay muchos pájaros en el bosque. "Los estudiantes tuvieron una comprensión más profunda de esta oración. Al mirar al niño una y otra vez y olerlo nuevamente, vieron que el padre lo miró y lo olió muchas veces. Se olió el olor a pájaro, pero el padre lo olió nuevamente. y otra vez. El padre simplemente lo olió. Después de mirar y oler, supe que había muchos pájaros en el bosque. Vi que a mi padre le encantaban los pájaros y los conocía muy bien. "Los pájaros que pasan la noche en el bosque siempre están en grupos y sus plumas son muy cálidas". Esta frase y la frase sobre el olor de los pájaros no son muy bien entendidas por los estudiantes debido a su falta de experiencia en la vida. En cuanto al olor de los pájaros, les pedí a los estudiantes que recordaran lo que olían cuando pasaban por el lugar que vendía pollo cuando estaban comprando comestibles con sus madres. El olor de los pájaros es similar a este olor, lo que ayuda a los estudiantes a construir un puente entre la vida. y texto. Pero con respecto a la frase anterior, aunque también brindé orientación, todavía siento que los estudiantes no la aprendieron bien.