Las características y tendencias del desarrollo de la ética de la ingeniería en los Estados Unidos.

Promovida por la cooperación entre ingenieros y filósofos, abogados, sociólogos y grupos interesados ​​en la ética profesional, la ética de la ingeniería ha logrado grandes avances, ha estudiado una gran cantidad de cuestiones de ética de la ingeniería y ha aclarado el núcleo. El concepto demuestra específicos puntos de vista éticos e impulsa a la ética de la ingeniería estadounidense a presentar nuevas características y tendencias, que se manifiestan principalmente en tres aspectos: Las cuestiones de ética de la ingeniería son la base y el foco de la investigación. Muchos académicos analizan y exploran los dilemas éticos de los ingenieros desde diversas perspectivas. En general, se puede dividir en tres aspectos: el primero es la relación entre los ingenieros y la ética. Aunque la gente presta cada vez más atención a las cuestiones éticas que surgen en la ingeniería, muchos ingenieros todavía no prestan suficiente atención a las cuestiones éticas. Kenneth K. Humphreys combinó las cuestiones éticas que enfrentan los ingenieros en la vida diaria y señaló los dilemas éticos de los ingenieros y la necesidad legal de normas y comportamiento éticos en la profesión de ingeniería. [5] Edmund G. Seebauer y Robert L. Barry creen que la complejidad y las responsabilidades morales de las cuestiones éticas en la ingeniería deben aclararse, y la mayoría de las cuestiones éticas que enfrentan los ingenieros. Los temas provienen de conflictos de intereses, relaciones entre empleadores y empleados, problemas ambientales. la conciencia y el impacto de la tecnología en las personas. Estas cuestiones éticas también son diferentes. [6] La segunda cuestión es la responsabilidad de los ingenieros, especialmente las cuestiones de responsabilidad social que se han convertido en el centro de atención. Desde la década de 1860, un "movimiento de responsabilidad social" ha desencadenado y barrido toda la profesión en los Estados Unidos. Como inventores y creadores, los ingenieros han pasado del backstage al frente, convirtiéndose en los principales portadores de responsabilidad social y atrayendo mucha atención. Edwin T. Layton cree que éste no es sólo un problema de la profesión de ingeniero, sino también de la búsqueda de la dignidad y la libertad en una sociedad cooperativa, y es un tema común y profundo en la sociedad moderna. Sólo cuando grupos amplios como científicos, administradores, ingenieros y otros miembros del público asuman también responsabilidades sociales podrá la profesión de la ingeniería desarrollarse saludablemente. [7] El filósofo tecnológico Stephen H. Unger señaló que las personas que aplican y desarrollan tecnología deberían ser responsables de las consecuencias de la tecnología. Los ingenieros son responsables de las consecuencias de la tecnología, y una de sus tareas es informar al público de las posibles consecuencias de la tecnología, al mismo tiempo, los ingenieros, como empleados, carecen de autonomía para llevar a cabo su responsabilidad moral por sus tareas; Necesitan que la administración, los tribunales, el derecho y la asociación de ingenieros coordinen y aborden estos problemas. [8] Pero hasta el día de hoy, la cuestión de la responsabilidad social de los ingenieros sigue siendo un tema que continúa debatiéndose en la ética de la ingeniería. La tercera cuestión tiene que ver con el conflicto de roles de los ingenieros. En las actividades de ingeniería, el papel de los ingenieros es complejo y múltiple. Los ingenieros como empleados y los ingenieros como gerentes tienen comprensiones completamente diferentes del riesgo, la seguridad y la lealtad. Henry Petroski cree que el papel de un ingeniero no es simplemente el de un diseñador de ingeniería, sino que también tiene una variedad de roles sociales, y sus actividades se ven afectadas y restringidas por muchos otros factores. Por lo tanto, comprender lo que deben hacer los ingenieros requiere comprender el papel de los ingenieros. Relaciones entre roles relacionados. [9] Respecto al papel futuro de los ingenieros, la Academia Nacional de Ciencias y la Academia Nacional de Ingeniería señalaron en “Ingenieros en 2020: Visión para el desarrollo de la ingeniería en el nuevo siglo” que los ingenieros deben convertirse en: personas con una educación integral. y personas con sentido de ciudadanía global. Una persona que tenga habilidades de liderazgo en negocios y asuntos públicos y que sea ética. La educación en ética de la ingeniería es una forma de desarrollar la ética de la ingeniería y un medio importante para cultivar la ética de los ingenieros. También promueve el desarrollo institucional de la ética de la ingeniería en los Estados Unidos hasta cierto punto. En 1985, la Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET) exigió a las escuelas de ingeniería de los Estados Unidos que cultivaran la "comprensión de las características éticas de la profesión y práctica de la ingeniería" en los estudiantes como condición para aceptar la acreditación. En 2000, el Consejo de Acreditación de Ingeniería y Tecnología estableció directrices más específicas y actualmente las escuelas de ingeniería funcionan según estas directrices.

Sin embargo, la educación en ética de la ingeniería también enfrenta tres desafíos: primero, ¿cómo se puede integrar naturalmente el estudio de la ética de la ingeniería en el catálogo de cursos requerido para los estudiantes de ingeniería? El segundo desafío es: ¿quién debería enseñar ética en ingeniería? El tercer desafío, ¿cuáles son los objetivos de la enseñanza y la investigación en ética de la ingeniería? En relación con estos desafíos, Robert E. McG (Robert E. McG) realizó una encuesta y descubrió que existe una brecha importante entre la educación de los estudiantes de ingeniería relacionada con cuestiones éticas en la ingeniería y la realidad de la práctica de la ingeniería moderna. Las expectativas de los estudiantes sobre las cuestiones éticas que surgirán en sus futuras carreras de ingeniería no son las mismas que las que se utilizan comúnmente en las aulas de ingeniería y las que se encuentran con frecuencia fuera del aula. Esto ha dado lugar a una creencia ampliamente compartida y declarada públicamente de que es mejor ser un buen profesional de la ingeniería que ser un profesional de la ingeniería ético y socialmente responsable. Para los ingenieros en ejercicio, las opiniones están divididas sobre el contenido no técnico más importante, lo que también plantea serios desafíos para los profesores de ética de la ingeniería y otros educadores de ingeniería. [12]

La investigación histórica sobre las asociaciones de ingeniería puede ayudar a fortalecer la comprensión de las asociaciones de ingeniería, comprender el proceso cambiante de las normas profesionales de la ingeniería y promover la madurez y la mejora del contenido de las normas éticas. En la década de 1980, con la financiación de las principales sociedades de ingeniería, muchos académicos realizaron estudios especiales sobre la historia de las sociedades de ingeniería. Michal McMahon examina el "nuevo profesionalismo" y encuentra uno de los elementos centrales más importantes del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos IEEE, señalando que en la historia de la institucionalización de la ciencia y la tecnología hay nuevas direcciones, que ilustran los cambios sociales y profesionales dentro de la electrónica. ingeniería y dentro del ámbito del desarrollo tecnológico; Bruce Sinclair relata la historia centenaria de la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Mecánicos ASME [14]; Alex Roland explica la gestión y la política del Comité Asesor Nacional de Aeronáutica NACA (el predecesor de la NASA) Historia crítica [15]; Terry S Reynolds describió la historia de la Institución Estadounidense de Ingenieros Químicos AIChE y planteó la cuestión de la relación entre la Institución Estadounidense de Ingenieros Químicos y las políticas públicas y ambientales [16]. Debido a que están patrocinados por asociaciones profesionales, su historia presta poca atención a la responsabilidad social y la ética. A lo sumo, es sólo una pequeña parte de la historia de las asociaciones de ingeniería, pero favorece la promoción del desarrollo institucional de las asociaciones profesionales. Desde el surgimiento de la ética de la ingeniería, han predominado dos métodos de investigación. Un método es el método de estudio de casos de acontecimientos reales típicos. Los casos famosos incluyen el accidente del Challenger, la fuga nuclear de Three Mile Island y el problema del sedán Ford Zebra. Rosa Lynn B. Pinkus y otros realizaron un estudio de caso más completo, utilizando la toma de decisiones, el diseño y la fabricación del motor principal del transbordador espacial SSME como estudio de caso. Un análisis interdisciplinario que implica la evaluación de la incertidumbre y el riesgo. , enfatizando cómo los ingenieros identifican, expresan y resuelven dilemas éticos complejos. Y señaló los tres principios más básicos: competencia, responsabilidad y el segundo credo de Cicerón ("garantizar la seguridad del público") como marco analítico para expresar y resolver la cuestión ética que surge en la práctica.

Otro enfoque es el análisis teórico de conceptos, normas y principios involucrados en la práctica de la ingeniería.

Por ejemplo, Mike W. Martin y otros utilizaron teorías éticas básicas como el utilitarismo, la ética de los derechos y obligaciones y la ética de la virtud para analizar y discutir conceptos comunes como riesgo y seguridad, responsabilidad y derechos, honestidad y engaño en ingeniería, y señalaron sus connotaciones éticas y orientaciones valorativas. [18] Davis y otros también han realizado influyentes trabajos de análisis teórico.

Estos dos tipos de "estudios de caso descriptivos" y "estudios de análisis teórico" son los "modelos ideales" de Weber. Dicho modelo puede centrarse en sus puntos de vista opuestos dentro de un cierto rango. Por supuesto, estos dos métodos no son mutuamente excluyentes. Por el contrario, existe una tendencia hacia la integración, es decir, la descripción de una gran cantidad de casos de ética de la ingeniería también se somete a análisis teórico, y muchos estudios de análisis teórico de ética de la ingeniería también lo utilizan. casos para probar e ilustrar sus conclusiones. En cuanto a qué tendencia es más fuerte, depende principalmente de cuál de los dos métodos de investigación es más propicio para encontrar el punto de integración dentro de un cierto rango. Otros métodos de investigación también incluyen métodos de investigación por encuestas, como la encuesta de Robert McKee a estudiantes de ingeniería e ingenieros en ejercicio. en la Universidad de Stanford, Issues in Engineering Ethics presentados durante los últimos cinco años, descubren y señalan el valor de diversos enfoques empíricos sobre el tema de la ética de la ingeniería. Así como el análisis teórico puede iluminar debates en estudios de casos específicos, la investigación precisa y profunda de las perspectivas de los estudiantes y profesionales de la ingeniería puede ampliar de manera similar el enfoque en los supuestos del problema. [19] También hay un pequeño número de académicos que estudian la ética de la ingeniería desde una perspectiva lingüística. El Dr. Joe Amato de la Universidad Estatal de Nueva York describió el desarrollo histórico de la profesión de ingeniería estadounidense desde 1944 y estudió el diseño de ingeniería desde una perspectiva ontológica. La teoría explica la tecnología en contexto. [20] Sin embargo, este tipo de descripción narrativa del contexto sólo existe para la investigación de la historia y parece demasiado vaga cuando se centra en cuestiones prácticas. Con el desarrollo de la tecnología y la internacionalización de las aplicaciones de la ingeniería, han surgido nuevos temas y tendencias en la investigación de la ética de la ingeniería que se reflejarán en todas las cuestiones importantes que rodean el desarrollo tecnológico en la era económica global. Los aspectos más destacados incluyen los siguientes tres aspectos: Primero, la discusión de cuestiones de ética informática. ¿Las computadoras y la privacidad crean un conflicto de valores? ¿Debería protegerse la propiedad del software? ¿La responsabilidad moral que surge del desarrollo de las computadoras es una responsabilidad individual o una responsabilidad colectiva? Todo esto debería discutirse en términos de "responsabilidad" en la sociedad de la información. Internet y los problemas de libertad de expresión, las relaciones de poder resultantes, los problemas de propiedad intelectual involucrados, las fallas causadas por las computadoras y los problemas de salud resultantes requieren atención e investigación. En segundo lugar, las cuestiones de ética ambiental han atraído mucha atención y la ética de la ingeniería considera la ética ambiental como uno de los contenidos importantes de la investigación. Al examinar la relación entre ingeniería, ecología y economía, Martin analizó los marcos éticos de la ética antropocéntrica, la ética no antropocéntrica, la ética ecocéntrica y la ética economicocéntrica, y señaló que la ética ambiental debe estar vinculada a la reflexión individual y al desarrollo de políticas sociales responsables. y programas. P. Aarne Vesilind preguntó cómo los ingenieros deberían encontrar un equilibrio entre el aumento de la riqueza humana y la destrucción del medio ambiente. ¿Bajo qué circunstancias deberían los ingenieros mantener la confidencialidad del cliente cuando se enfrentan a posibles problemas ambientales? A partir de las especificaciones de ingeniería y el medio ambiente, Harris y otros analizaron el alcance de las responsabilidades ambientales de la ingeniería profesional y presentaron dos sugerencias de compromiso. Al mismo tiempo, los códigos de ética profesional también han comenzado a incluir responsabilidades de protección ambiental. Por ejemplo, los códigos de ética de la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Civiles exigen tanto la mejora del bienestar humano como la protección del medio ambiente. Sin embargo, a las cuestiones medioambientales aún les queda un largo camino por recorrer. En tercer lugar, prestar atención a las cuestiones internacionales en las aplicaciones de ingeniería. Las cuestiones de derechos internacionales que surgen de la transferencia de tecnología por parte de empresas multinacionales, así como las cuestiones industriales del desarrollo y la protección de armas, son todas cuestiones éticas en el campo militar y la investigación para la paz. [27] Los estándares profesionales internacionales de ingeniería también involucran normas transculturales, y la aplicación de normas transculturales en actividades de ingeniería también crea cuestiones éticas, como soborno, soborno, soborno, regalos, etc. Al mismo tiempo, debido a la aplicación de tecnología de ingeniería, también han surgido problemas como la pobreza global, pero la gente todavía los ignora.