Defensa de conocimientos de la materia del certificado de calificación de profesor de música de escuela primaria: "Nube"

Instruir a los profesores en las defensas de los exámenes hará principalmente preguntas sobre ideas de diseño, implementación de la enseñanza, estructura docente, etc. La defensa del conocimiento de la materia del certificado de calificación de maestro de escuela primaria es muy importante en la entrevista para el certificado de calificación de maestro. La entrevista tendrá dos vertientes, lectura de prueba y defensa. La reunión de defensa se llevará a cabo después de la conferencia de prueba y tendrá un cierto impacto en los resultados de la conferencia de prueba. Por eso también es importante sacar buenas notas en la entrevista. Necesitamos resumir las preguntas que el examinador puede hacer con anticipación, organizar las ideas para responder las preguntas y asegurarnos de que podamos responderlas bien. Lo que les traigo hoy es la defensa de conocimientos de la materia para el certificado de calificación de profesor de música de escuela primaria.

Pregunta 1: ¿Cuál es tu comprensión del tiempo triple?

Respuesta de referencia

Tres tiempos son comunes: cuatro-tres tiempos, ochenta y tres tiempos. Este es un ritmo común en la música. El triple ritmo tiene un ritmo débil y generalmente se usa para expresar emociones inquietas en la música de baile. Suena hermoso y suave. Cuatro o tres tiempos son negras y cada compás tiene tres tiempos. La duración de cada tiempo está determinada por el tempo de la música. El compás ochenta y tres es una corchea, con tres corcheas en cada compás.

Segunda pregunta: En la enseñanza de la música y el canto, hablemos de la importancia de la musicalidad.

Respuestas de referencia

Cuando los estudiantes estudian música juntos, algunos estudiantes son muy receptivos, mientras que otros no son muy sensibles. Al aprender el mismo trabajo, los estudiantes con fuertes habilidades receptivas progresan mucho más rápido que los estudiantes con habilidades receptivas deficientes. De hecho, este es el sentido de la música.

Algunas personas piensan que la musicalidad es un don, es decir, nacen con sentido musical y nacen para aprender música; algunas personas no nacen para aprender música, y no hay posibilidad de cultivarlo; . En mi opinión, no hay duda de que las cualidades innatas de cada persona varían mucho, pero el cultivo consciente y la guía decidida también juegan un papel importante. Un buen profesor debería poder presentar la puerta de la música a algunos estudiantes con talento musical medio, para que puedan mejorar gradualmente su comprensión musical y sus habilidades de expresión musical, y luego mejorar gradualmente su sentido de la música.

Algunos estudiantes tardan en responder, no pueden captar la melodía y el ritmo correctos de la música y sus emociones no cambian. Si lo guiamos en su cultivo adquirido y le sumamos su diligencia, definitivamente logrará algo. Y los estudiantes con mejores cualidades innatas no pueden renunciar al cultivo de la felicidad adquirida, porque no hay vínculo para aprender sin trabajar duro. esfuerzos. El sentido musical debe cultivarse, excavarse, crearse y dejarse ir. Incluso los genios serán enterrados.

La defensa de conocimientos de la materia del certificado de calificación de profesor de música de primaria: "Nube", ya es suficiente. Espero que todos puedan prepararse para las preguntas anteriores, comprender los puntos clave de la entrevista para el certificado de calificación docente con anticipación y hacer los preparativos necesarios con anticipación para garantizar el éxito en el examen.