¿Qué significan las diez habilidades básicas del profesorado de primaria?
Servirá. Con la implementación de la informatización educativa, los educadores pueden utilizar redes informáticas para aprender y consultar el mundo del conocimiento, y aprender a través de sus propias actividades cognitivas. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje: movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, cambiar la pasividad por iniciativa, cultivar los hábitos de aprendizaje consciente de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica, la capacidad de aprendizaje permanente y la capacidad de adaptación a la vida social de los estudiantes.
Se fusionará. En la nueva reforma curricular del aula, se propugna la experiencia emocional del aprendizaje y la enseñanza, la formación de actitudes y la materialización de valores como el desarrollo profundo de objetivos de enseñanza basados en conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y metas. En la enseñanza en el aula, los profesores deben esforzarse por integrar conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores. En el proceso de educación también es necesaria la integración científica. La familia, la sociedad, la educación moral y la educación intelectual deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cada maestro tiene la responsabilidad de enseñar bien y formar buenas personas.
Cooperará. En la nueva reforma curricular, los estudiantes ya no son aprendices aislados, sino que están dispuestos a cooperar con sus pares y compartir sus experiencias de fracaso y éxito en la vida educativa. La educación cooperativa puede fortalecer las cualidades de cooperación de las personas modernas entre profesores y estudiantes, como la honestidad y la confiabilidad, la conciencia competitiva, el espíritu de equipo, la capacidad práctica, el arte de la comunicación y entre profesores, y mejorar aún más la cohesión y la eficacia de combate de la escuela.
Sé innovador. Los profesores deben tener "tres puntos de vista": nuevas perspectivas, conocimientos únicos y visión de futuro. Nuestros profesores deben tratar el conocimiento y la información obtenidos de la lectura con destellos frecuentes y asociaciones vívidas, aprender de las fortalezas de los demás, sacar inferencias de un ejemplo y crear nuevos conocimientos e información con sus propias características mientras aplican científicamente el conocimiento y la información, es decir, Realizar activamente la investigación docente y servir a la sociedad en forma oportuna.
Capacidad para recopilar materiales didácticos. Ahora los profesores pueden "modificar" los materiales didácticos, y los nuevos materiales didácticos también incluyen las conjeturas e imaginación de algunos estudiantes, desarrollando así la imaginación de los estudiantes y diferentes orientaciones de pensamiento. La nueva reforma curricular permite a los docentes convertirse en escritores de libros de texto. En la enseñanza, deberían poder seleccionar, añadir contenidos y formular sus propios materiales didácticos. Hemos hecho grandes esfuerzos para ello y los ganadores de la 14ª Escuela Secundaria se mantendrán y sublimarán durante mucho tiempo.
Respetará a los estudiantes. Respete a los estudiantes y nunca se dé por vencido con un estudiante. Nuestra clasificación del conocimiento y la cultura también tiene como objetivo satisfacer las necesidades de todo tipo de talentos en todos los niveles de la sociedad, pero la educación en aspectos como la educación moral y la personalidad se trata por igual. Debemos prestar atención a la educación de cada estudiante, nunca rendirnos y no discriminar a ningún estudiante, para que cada estudiante pueda lograr un gran progreso en nuestra escuela y hacer de la escuela una marca y una característica.
Ser capaz de seguir las instrucciones conforme a la ley. Los profesores deben estudiar atentamente las normas educativas y enseñar de conformidad con la ley. En la reforma docente, los docentes no sólo deben tener buenas cualidades morales y profesionales, sino también sólidas cualidades jurídicas, mejorar constantemente el concepto de legalidad educativa, aclarar aún más los derechos y obligaciones de las escuelas, los docentes y los estudiantes, y salvaguardar sus propios derechos y intereses de conformidad con la ley Cumplir conscientemente con las obligaciones, mejorar continuamente la conciencia y la capacidad para implementar políticas educativas nacionales y mejorar los estándares de educación y enseñanza.
Ser capaz de evaluar científicamente a los estudiantes. La nueva reforma curricular aboga por el establecimiento de un sistema de evaluación curricular para promover el desarrollo de los estudiantes, que encarna el espíritu básico de desarrollo de cada estudiante. La evaluación de los profesores también ha cambiado, especialmente el lenguaje del profesor. Los profesores deben apreciar y respetar a los estudiantes, y los estudiantes pueden hacer preguntas y cuestionar a los profesores con más valentía.
Puede aprender. Convertirse en un docente orientado a la investigación también es una necesidad para el propio desarrollo de los docentes. La era de la información exige que los profesores combinen la enseñanza y la investigación científica; de lo contrario, es imposible convertirse en un buen profesor. Un profesor que no se dedica a la investigación científica no es un buen profesor; la enseñanza es una condición necesaria, no una condición suficiente, y la condición suficiente es la investigación científica. Enseñar sin la investigación científica como base es una educación sin perspectiva ni alma. Nuestra escuela concede gran importancia a la investigación científica, por lo que siempre podemos ascender.