Proyecto de práctica social de verano para alumnos de primaria
Primera parte del Proyecto de Práctica Social de la Escuela Primaria
La vida de verano es una extensión y expansión de la educación escolar. Tiene las características de una larga duración, los estudiantes tienen más tiempo libre y es. adecuado para actividades al aire libre. Para lograr la unidad armoniosa de la sociedad, la escuela y la familia, permitir que los estudiantes tengan unas vacaciones de verano civilizadas, beneficiosas, saludables y satisfactorias, y desempeñar aún más el papel de práctica social en la educación moral, de acuerdo con los requisitos de los superiores, se implementa la siguiente El plan está formulado para actividades de práctica social de verano en la escuela primaria:
1. Ideología rectora
Guiado por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", guiado por la perspectiva científica sobre Desarrollo y "educados por la práctica y educados por las actividades" Como objetivo, con el tema de "prestar atención a la sociedad, profundizar en la vida y participar en la práctica", aprovecharemos plenamente el papel educativo de las actividades de práctica social. , para que los estudiantes puedan mejorar su capacidad práctica, cultivar su espíritu innovador, comprender las condiciones nacionales y rurales y sentar las bases para el crecimiento, el talento y el éxito.
2. Contenido básico
Las actividades de verano se organizan de acuerdo con el principio de "devolver las vacaciones de verano a los estudiantes y hacer que los estudiantes se conviertan en dueños de las vacaciones de verano", que incorporan la participación y la protección del medio ambiente. , economía, armonía, familia, Juegos Olímpicos, atención a las zonas afectadas por el terremoto de Sichuan y otros temas. Determinar el contenido y temática de las actividades en función de las características de la escuela y del entorno social y natural que la rodea. Incluye principalmente:
Visitas sociales
El propósito de visitar la sociedad es permitir que los estudiantes se integren plenamente en la sociedad, perciban la sociedad y comprendan la sociedad. Bajo la dirección de los profesores, se establecen temas de investigación y se escriben informes de investigación para cultivar la capacidad y el espíritu innovador de los estudiantes para explorar cuestiones sociales.
(2) Actividades de práctica social
1. Investigación social
La investigación social es la principal forma de práctica social para los estudiantes de primaria y secundaria, y es también una forma eficaz. A través de la participación, investigación y comprensión personal de los estudiantes, pueden sentir los cambios en la sociedad y sacar sus propias conclusiones, como la conciencia de la protección del medio ambiente y la conservación de la energía de las personas y las cosas que los rodean, los sentimientos de la gente sobre los Juegos Olímpicos, etc. , esto es mucho mejor que las duras conferencias en clase. En los grados superiores de la escuela primaria se asignan diferentes tareas de investigación y redacción de informes de investigación según el lugar y la persona.
2. Actividades experienciales
Las actividades experienciales permiten a los estudiantes integrarse, sentir, comprender, reconocer y mejorar sin saberlo, aprender a "ponerse en el lugar de los demás", ejercitar su comunicación. Habilidades y aumentar su acumulación de conocimientos, estimular la motivación de aprendizaje. Por ejemplo, participar en actividades como recolectar materiales viejos, reciclar materiales de desecho, conservar energía y reducir emisiones, socializar con niños en áreas de desastre en Sichuan si es posible y guardar alimentos a mi alrededor - Juventud - 20XX actividades de investigación y experiencia científica.
3. Continuar leyendo actividades.
③Actividades de servicio comunitario
Las actividades de servicio comunitario son una parte importante de las actividades de práctica social de verano para los estudiantes de primaria y secundaria. Al organizar y participar en actividades de bienestar social como protección ambiental, mantenimiento del orden, alivio de la pobreza y discapacidad, y trabajo voluntario en bases prácticas como comunidades, parques y estaciones, apoyamos nuevas tendencias sociales y cultivamos el sentido de responsabilidad social y conciencia de servicio.
(4) Actividades de servicio familiar
Llamar a los estudiantes a honrar a sus padres, hacer conscientemente las tareas del hogar, cuidar las cosas de la vida, ejercitar las habilidades de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente. gente.
Tres. Principios y requisitos de las actividades
Las actividades de práctica social se organizan en forma de actividades colectivas, actividades de equipo y actividades individuales. La práctica social de verano debe seguir los siguientes principios:
(1) La seguridad es lo primero. Basándonos en la situación real de los estudiantes y la región, analizamos los peligros ocultos de las actividades, proponemos planes de trabajo de seguridad detallados e implementamos medidas de seguridad para que los padres garanticen la seguridad de las actividades de los estudiantes.
(2) Cercano y conveniente. En principio, las actividades de práctica social se llevan a cabo cerca, alrededor de la escuela, en la comunidad o pueblo donde viven las familias de los estudiantes. La escala es moderada y no se fomentan las actividades transregionales.
(3) Cerca de la vida. Elija temas de la vida social, preste atención a la vida social, experimente roles sociales y preste atención a los problemas de la vida, aprendiendo así a vivir una vida sana, feliz, responsable y creativa.
(4) Selección de intereses. Captar los temas más interesantes y realizar práctica social.
En el proceso de cooperación, podemos contagiarnos y promovernos mutuamente, desarrollar mejor los intereses, cultivar la experiencia y mejorar la calidad general.
(5) Cooperación independiente. Preste atención a la conciencia subjetiva de los estudiantes y bríndeles más oportunidades para experimentar e incluso crear por sí mismos. Debemos aprovechar plenamente el papel del equipo y completar las tareas prácticas mediante la cooperación.
(6) Hacer un uso racional de los diversos recursos. Hacer pleno uso de diversos recursos existentes (como bibliotecas, museos, bases de práctica social, etc.) para mejorar la eficacia de la práctica social.
Cuarto, liderazgo organizacional
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para las actividades de práctica social de verano. Los líderes principales de la escuela actúan como líderes del grupo y los directores de cada grado. y otro personal relevante son miembros y son totalmente responsables de la organización, planificación e implementación de las actividades de práctica social de los estudiantes. Es necesario formular un plan de implementación detallado y un plan de seguridad para las actividades de práctica social de la escuela de verano para garantizar el buen desarrollo de las actividades y presentar un resumen a tiempo después de las vacaciones de verano.
Parte 2 del Plan de Práctica Social de la Escuela Primaria
1. Ideología rectora:
Guiado por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", debemos desarrollarnos científicamente. La orientación se basa en el concepto de "educación práctica y educación activa" como objetivo. Con el tema "prestar atención a la sociedad, profundizar en la vida y participar en la práctica". Dar pleno juego al papel educativo de las actividades de práctica social, permitir que los estudiantes comprendan las condiciones nacionales y rurales, mejorar su sentido de responsabilidad social, cultivar y mejorar la interacción social, la gestión organizacional, el pensamiento analítico y las habilidades prácticas de innovación, y sentar las bases para su crecimiento, éxito y éxito.
2. Propósito de la actividad:
A través de servicios para residentes y actividades de práctica social, permita que los estudiantes pasen unas vacaciones felices, seguras y significativas bajo el sol, deje que los niños se acerquen a la naturaleza, profundicen. en la sociedad y experimentar la vida, permitir que los estudiantes aprendan a vivir y apreciar, cultivar el sentido de responsabilidad social y familiar de los estudiantes, y mejorar la calidad y la capacidad integral de los estudiantes.
3. Tiempo de actividad:
20xx de julio al 20XX de septiembre
IV. Participantes de la actividad:
Todos los estudiantes en los grados 1-5
líder organizacional del verbo (abreviatura de verbo)
Líder del equipo: Zheng
Líderes adjuntos del equipo: Huang Xinkang, Ye Xin
Miembros: Zhang, Chen Saixue, Chen
2 Contenido de la actividad:
(1) Anime a los estudiantes a gastar. tiempo durante las vacaciones Participar en actividades de creación de civilizaciones de aldeas, que se pueden llevar a cabo de forma individual y se anima a realizarlas en equipo de vacaciones. Estas actividades incluyen:
1. Atención a colectivos vulnerables. Distribuido a ancianos huérfanos y hogares de cinco garantías del pueblo.
Sé cariñoso y cálido, límpialos periódicamente y soluciona problemas.
2. Realiza la actividad "Pequeño Guardián Verde". La aldea lleva a cabo periódicamente recogida de basura, eliminación de contaminación, eliminación de psoriasis, protección del medio ambiente ecológico y otras actividades para mejorar la conciencia medioambiental durante las actividades.
(2) Alentar a los estudiantes a realizar diversas formas de actividades de protección ambiental durante las vacaciones, promover conocimientos sobre protección ambiental y aprender sobre conservación de energía y protección ambiental. Los contenidos incluyen:
1. Realizar actividades de diseño de lemas de conservación de energía y protección del medio ambiente con los miembros de la familia. Se requiere que cada estudiante diseñe 1 o 2 lemas ambientales para promover el conocimiento sobre la protección del medio ambiente. El lema debe ser conciso y pegadizo.
2. Haz algunas cosas que ahorren energía y sean respetuosas con el medio ambiente durante las vacaciones, y haz lo que haces.
Escribe un diario de experiencias, como cómo ahorras agua y electricidad, qué buenos métodos tienes para conservar energía y proteger el medio ambiente, etc. y corra la voz entre sus familiares y vecinos.
(3) Anime a los estudiantes a leer extensamente libros clásicos durante las vacaciones y a escribir notas de lectura y reflexiones, que incluyen:
Hacer tarjetas de recomendación de libros. Pida a los estudiantes que recomienden libros clásicos que hayan leído a todos. Después de hacer tarjetas de recomendación de libros, puede rediseñarlas y hacerlas bellamente, y escribir el título, el autor, el contenido principal, los personajes y los motivos de la recomendación. libros. Cada escuadrón debe organizar y organizar la vida de las vacaciones de verano de acuerdo con condiciones específicas. Cada maestro de clase debe organizar y llevar a cabo cuidadosamente diversas actividades, registrar cuidadosamente los casos típicos y los hechos avanzados que ocurrieron durante las vacaciones de verano, elogiarlos de manera oportuna, fortalecer la publicidad, e informar al departamento de educación moral por escrito.
Tercera parte del Plan de Práctica Social de Educación Primaria
1. Los principales contenidos y formas de las actividades de práctica social del alumnado de Educación Primaria y Secundaria:
Lo social. Las actividades de práctica para estudiantes de primaria y secundaria incluyen principalmente "actividades de aprendizaje base de educación patriótica, actividades de experiencia escolar base de práctica integral, encuestas y servicios sociales, actividades de práctica social rural, entrenamiento militar y político, y actividades en la naturaleza". Las escuelas deben adaptarse a las condiciones locales, innovar los medios y métodos de las actividades, aprovechar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes de primaria y secundaria para participar en la práctica social, construir una plataforma de práctica social integral y sistemática con plena participación y realizar los Normalización e institucionalización de la práctica social.
(1) Realizar actividades de aprendizaje base de educación patriótica. Nuestra ciudad es una antigua zona revolucionaria y hay muchas bases de educación patriótica en la ciudad. Las escuelas deben aprovechar al máximo las ventajas de recursos de las bases de educación del patriotismo circundantes y organizar a los estudiantes para que utilicen diversos festivales legales, festivales tradicionales, aniversarios de personajes históricos, acontecimientos históricos importantes, etc., para ingresar a la base de educación del patriotismo basada en el libro " "Dejemos que la historia informe el futuro", en forma de estudios de investigación o actividades de clase, recibir educación sobre las tradiciones revolucionarias y el espíritu nacional, mejorar el patriotismo y mejorar el cultivo moral. La escuela organiza al menos una actividad de aprendizaje base de educación patriótica cada semestre. )
(2) Realizar actividades de experiencia base de educación práctica integral. Todas las escuelas deben aprovechar al máximo la Escuela Base de Educación de Práctica Integral de la Oficina de Educación Municipal de Longjing y organizar a los estudiantes de escuelas primarias y secundarias para que participen en actividades de práctica social o llevar a cabo una capacitación de desarrollo educativo de calidad en la base de educación práctica de manera planificada y con propósito. manera, de manera de cultivar las capacidades de los estudiantes para ser independientes, autocuidado y autocuidado. Las escuelas de base de educación práctica integral combinarán a estudiantes de diferentes grados, establecerán racionalmente cursos prácticos integrales, ampliarán los proyectos de capacitación y mejorarán la efectividad de los cursos prácticos integrales. (El tiempo específico para que cada escuela vaya a la Base de Práctica Integral de Dongsheng se acordará por separado).
(3) Llevar a cabo servicios sociales (comunitarios) y actividades de encuesta. La combinación de escuela, familia y comunidad es una forma importante de mejorar la eficacia de la educación moral. Las escuelas deben tomar la iniciativa para fortalecer los vínculos con las comunidades y las familias y organizar a los estudiantes para que realicen servicios voluntarios y actividades de inspección en la comunidad, como la creación civilizada, la coordinación del transporte y el trabajo de bienestar público. Al integrarnos en la sociedad y ponernos en contacto con la vida, podemos aumentar nuestra conciencia, comprensión, experiencia y percepción de la sociedad, y mejorar continuamente nuestro sentido de responsabilidad social. Las escuelas deberían explorar activamente nuevas formas y métodos para la práctica social de los estudiantes. Las escuelas intermedias y secundarias deben alentar a los estudiantes a participar en actividades de investigación y servicio social. La escuela organiza al menos 1 o 2 actividades de práctica social para los estudiantes cada semestre. )
(4) Realizar actividades de práctica social rural. Las actividades de práctica social rural incluyen principalmente participar en experiencias de práctica laboral de producción agrícola e inspecciones agrícolas modernas, aprender y dominar habilidades básicas de operación agrícola, comprender la agricultura tradicional y el conocimiento científico agrícola moderno, estudiar las políticas del Partido y el Estado sobre los agricultores, la agricultura y las áreas rurales, y inspeccionando la reforma y apertura La nueva cara de la construcción rural desde entonces. (En principio, la práctica social rural en las escuelas secundarias se organiza en el segundo año de la escuela secundaria. Debe incluirse en el plan de enseñanza y disponer que los estudiantes participen en la producción y el trabajo agrícola durante más de la mitad de su tiempo. Escuela secundaria Los estudiantes y estudiantes de primaria en los grados 4-6 irán a la base de práctica de la Oficina de Educación para prácticas sociales o actividades de inspección (los horarios de actividades específicas se organizarán por separado)
(5) Llevar a cabo entrenamiento militar. actividades para estudiantes de primaria y secundaria, fortalecer la aptitud física y el entrenamiento físico de los estudiantes, y garantizar que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico todos los días para hacer un buen trabajo en "2 1" en actividades deportivas y artísticas para mejorar efectivamente a los estudiantes. ' aptitud física y aptitud física, y dominar dos habilidades deportivas y una habilidad artística. En términos de habilidades militares, los estudiantes de secundaria deben seguir el "Esquema de entrenamiento militar para estudiantes de secundaria general" emitido por el Ministerio de Educación, Departamento de Estado Mayor. y el Departamento de Política General, de acuerdo con los requisitos, a través del entrenamiento y la enseñanza militar, dominar los conocimientos y habilidades militares básicos, mejorar las creencias de patriotismo, los conceptos de defensa nacional y la conciencia de seguridad nacional. En principio, los estudiantes de primer año de secundaria y los estudiantes de primer año de escuela secundaria vocacional deben participar. en el entrenamiento militar, los estudiantes de secundaria, secundaria y primaria deben tomar la educación y el entrenamiento en defensa nacional como un curso obligatorio (cada escuela lleva a cabo actividades de experiencia práctica en defensa nacional y actividades de educación en defensa civil al menos una vez por año escolar).
(6) Llevar a cabo actividades de experiencia que salgan del campus y se adentren en la naturaleza. Las escuelas deben seguir las reglas de crecimiento de los estudiantes y organizar salidas y actividades de senderismo de manera planificada de acuerdo con la edad y el estado físico de los estudiantes. y características psicológicas, para que los estudiantes puedan salir del campus, adentrarse en la naturaleza y sentir la belleza de su ciudad natal.
Enriquezca aún más la vida de estudio, aumente el conocimiento, cultive el sentimiento, reduzca la presión del estudio y la carga académica y haga que los estudiantes amen más la vida. Cada colegio organiza cada curso escolar una actividad para vivir la naturaleza. )
2. Total de actividades de práctica social de los estudiantes de primaria y secundaria
Las actividades prácticas de los estudiantes de primaria en los grados 1-3 son principalmente actividades planificadas dentro y fuera de la escuela, con las escuelas y las familias como lugares principales, y la experiencia como lugar principal. Principalmente, se garantizan 3 días cada año escolar para actividades de práctica social para estudiantes de primaria y secundaria en los grados 4 a 6 que incluyen aprendizaje básico de educación patriótica y experiencia escolar básica de práctica integral. , servicios e investigaciones sociales, educación para la defensa nacional, actividades en la naturaleza, etc. , las actividades de práctica social de los estudiantes se llevan a cabo de manera planificada y organizada. Los estudiantes de escuela primaria en los grados 4 a 6 tienen alrededor de 10 días por año escolar; las escuelas secundarias y preparatorias tienen no menos de 20 días por año escolar.
Para garantizar el tiempo para la práctica social de los estudiantes de primaria y secundaria, las escuelas deben aprovechar al máximo las vacaciones, los días festivos y los fines de semana de invierno y verano para organizar razonablemente las actividades prácticas y considerar el tiempo para las actividades prácticas. y tiempo de enseñanza para garantizar que el tiempo para que los estudiantes participen en la práctica social se implemente verdaderamente.
3. Requisitos para organizar y gestionar actividades de práctica social para estudiantes de primaria y secundaria.
(1) Cada escuela debe mejorar aún más la comprensión de los estudiantes sobre la importancia de las actividades de práctica social y de manera efectiva. fortalecer el liderazgo Según la Oficina de Educación El plan de actividades de práctica social para estudiantes de primaria y secundaria formulado a principios de año consiste en formular su propio plan de actividades y determinar la cantidad total, el contenido y el tiempo de las actividades. Es necesario organizar a los estudiantes de primaria y secundaria para que participen en actividades de práctica social en estricto cumplimiento del cronograma planificado. (Presentar el plan de práctica social escolar a la Oficina de Educación antes del 20 de marzo)
(2) Todas las escuelas primarias y secundarias deben organizar concienzudamente las actividades de práctica social de los estudiantes e incluir las actividades de práctica social de los estudiantes como contenido obligatorio en la educación. plan docente y garantizarlo efectivamente. Las escuelas deben establecer y mejorar la organización del liderazgo y el mecanismo de gestión para la práctica social de los estudiantes y designar personal dedicado para hacerse cargo. La implementación de actividades de práctica social para estudiantes de primaria y secundaria debe ser dirigida por el Departamento de Educación, y el Departamento Político y de Educación, los Jóvenes Pioneros y el Comité de la Liga Juvenil deben ayudar en diversas tareas. Las escuelas deben formular reglas de evaluación detalladas para las actividades de práctica social de los estudiantes e incluir la participación de los estudiantes en actividades de práctica social en los elementos de evaluación del desempeño académico cada semestre.
(3) Fortalecer la construcción de prácticas docentes de orientación a la práctica social para estudiantes de primaria y secundaria. Las escuelas deben fortalecer la orientación de todos los docentes, establecer firmemente la conciencia de que "todos son educadores morales" y participar activamente en la práctica social de los estudiantes. Es necesario seleccionar docentes con buenas cualidades políticas, fuerte sentido de responsabilidad y alto nivel profesional para organizar y orientar la práctica social de los estudiantes. Las escuelas deben incorporar la orientación y participación de los docentes en las actividades de práctica social de los estudiantes en las cargas de trabajo de los docentes, incluirlas en los indicadores de evaluación y registrarlos en los expedientes de los docentes, y disfrutar del mismo trato que otros docentes en términos de evaluación de títulos profesionales, beneficios sociales, etc. La Escuela Municipal de Educación Continua brindará orientación y capacitación profesional a todos los maestros que participan en actividades de práctica social para estudiantes de primaria y secundaria, y llevará a cabo clases clave de capacitación docente para guiar las actividades de práctica social de los estudiantes y mejorar las habilidades y estándares profesionales de los maestros.
(4) Formar un buen entorno educativo en el que las escuelas, las familias y la sociedad apoyen a los estudiantes en su participación en actividades de práctica social. Las escuelas deben aprovechar plenamente el papel de los comités de padres, hacer un buen uso de los recursos de los padres y dejar que los padres se preocupen y apoyen las actividades prácticas de la escuela. Las escuelas deben movilizar activamente a todos los sectores de la sociedad para crear activamente condiciones para la práctica social y laboral de los estudiantes, y proporcionar recursos para la vida extracurricular y la práctica social de vacaciones de los estudiantes. La Oficina de Educación trabajará con los departamentos pertinentes para realizar evaluaciones de desempeño regulares o irregulares de las actividades de práctica social de los estudiantes de primaria y secundaria y estandarizar el trabajo de práctica social. Reconocer y premiar a escuelas y personas que realicen activamente prácticas sociales para estudiantes de primaria y secundaria y logren resultados notables.
(5) Las escuelas deben proteger eficazmente los fondos de práctica social de los estudiantes. Fondos necesarios para que los estudiantes participen en actividades sociales, como transporte ida y vuelta, alojamiento, comidas, etc. , de acuerdo con el principio de autonomía y voluntariedad, es gestionado por los propios estudiantes, y el Departamento Político, Jóvenes Pioneros y otros departamentos deben orientar a los estudiantes para que consuman con normalidad. Las escuelas deberían aumentar la inversión en actividades de práctica social para los estudiantes de primaria y secundaria y garantizar que los estudiantes de educación obligatoria participen en actividades de práctica social cada año escolar.
En cuarto lugar, garantía de seguridad para las actividades de práctica social de los estudiantes de primaria y secundaria.
La seguridad es el requisito previo para que los estudiantes de primaria y secundaria realicen actividades de práctica social. Las escuelas deben fortalecer las medidas para garantizar la seguridad de profesores y estudiantes durante las actividades.
1. Las escuelas deben formular planes de emergencia para hacer frente a emergencias en las actividades de práctica social de los estudiantes de primaria y secundaria, designar equipos profesionales para realizar inspecciones y evaluar las condiciones, el entorno y los riesgos de seguridad de los estudiantes de primaria y secundaria. 'Actividades de práctica social con anticipación y realización de controles puntuales y supervisión se llevarán a cabo en cualquier momento durante el proceso para garantizar la seguridad de las actividades. Las escuelas deben establecer firmemente un concepto científico de seguridad y crear activamente un buen ambiente de seguridad para las actividades de los estudiantes. La escuela debe continuar asegurando a los estudiantes con un seguro de responsabilidad escolar, y la oficina de la escuela se encargará de la determinación de la responsabilidad por accidentes y la liquidación de reclamaciones.
2. Las escuelas deben organizar e implementar cuidadosamente actividades de práctica social para los estudiantes de primaria y secundaria, y tomar las medidas de seguridad necesarias para garantizar la seguridad de las actividades de práctica social de los estudiantes de primaria y secundaria. La escuela debe firmar un acuerdo escrito con el lugar de la actividad y la unidad de recogida y devolución para aclarar sus respectivas responsabilidades y obligaciones. Antes del evento, es necesario elaborar un plan de seguridad e investigar posibles riesgos de seguridad, y garantizar una buena conexión y comunicación entre todos los enlaces. Antes de organizar las actividades, se debe llevar a cabo educación sobre seguridad y disciplina para maestros y estudiantes, se debe realizar la capacitación profesional necesaria para los líderes de equipo y se debe aclarar la división de responsabilidades de cada líder de equipo.
3. Implementar un sistema de seguimiento de responsables de seguridad. Las escuelas deben designar oficiales de seguridad en los eventos para supervisar y coordinar los asuntos de seguridad. Los oficiales de seguridad son seleccionados por el personal de seguridad de la escuela. Los oficiales de seguridad deben realizar un seguimiento de todo el proceso de actividades, corregir rápidamente los problemas de seguridad descubiertos, ser responsables de informar situaciones de seguridad a los superiores en cualquier momento y ser temporalmente responsables de manejar y proteger los lugares del accidente. Si ocurre un accidente de seguridad personal a estudiantes de primaria y secundaria durante su participación en la práctica social, la escuela debe reportarlo a la Dirección de Educación de inmediato, activar un plan de emergencia, manejarlo con urgencia y minimizar las pérdidas.
4. Debemos fortalecer la educación en seguridad y mejorar la conciencia de seguridad personal de profesores y estudiantes. Las escuelas deben insistir en llevar a cabo diversas formas de educación sobre seguridad en la enseñanza diaria y considerarla como un trabajo incesante a largo plazo. Antes de realizar actividades de práctica social, es necesario coordinar la relación entre la escuela y los estudiantes, padres de estudiantes, bases de práctica, etc. , brindar educación de seguridad específica a los estudiantes y enseñarles ciertos conocimientos de autoprevención y autorrescate. Es necesario asignar fuerzas especiales para organizar simulacros de seguridad, capacitar a profesores y estudiantes para hacer frente a diversos peligros y mejorar eficazmente la capacidad de profesores y estudiantes para prevenir accidentes de seguridad.
Verbo (abreviatura de verbo) Grupo líder de actividades de práctica social
Líder del equipo: Jin Dongguo
Líderes adjuntos del equipo: Xuan, Sun Gewei,
Miembros: Fang, Ding Mingjiang, _ _ Gang, directores de cada escuela.
6. Arreglo del Mes de la Práctica Social:
Marzo:
Aprendiendo de Lei Feng el 5 de marzo (requiere que las escuelas vayan a las comunidades, la Academia Guangrong y otros lugares). a realizar)
Abril:
1. Aprovechando el Festival de Qingming el 5 de abril, cada escuela organizará a los estudiantes para realizar actividades para visitar las tumbas de los mártires y leer dos. Los libros "La elección de la historia" y "Dejemos que la historia informe el futuro" iniciaron actividades de recopilación de ensayos.
A finales de abril, cada escuela secundaria organizará una actividad de caminata o plantación de árboles de "caminar hacia la naturaleza". (Se deberá informar la hora y lugar del evento a la Dirección de Educación)
Mayo:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades presenciales en la base de práctica integral.
2. A finales de mayo, cada escuela de primaria organizará a los alumnos de primaria para realizar actividades de salida "en la naturaleza".
3. La escuela debe organizar a los estudiantes para que visiten el antiguo sitio de la escuela secundaria Dacheng para que la escuela comprenda la historia de la educación Longjing.
Agosto:
Realizar actividades de entrenamiento militar y educación de conocimientos de defensa nacional en conjunto con el "Mes del Cultivo de Estándares Educativos".
Septiembre:
1. Junto con las actividades del "Mes Nacional del Espíritu", organice a los estudiantes para visitar el "Museo de Historia Revolucionaria" en el sótano del gobierno de la ciudad.
2. Organizar a todos los estudiantes de primaria y secundaria para que participen en los "Juegos de Atletismo para Estudiantes de Primaria y Secundaria de la Ciudad".
Octubre:
Utilice la organización de la Semana Dorada para convocar a los estudiantes a ir al campo y comprender el proceso de crecimiento de los cultivos.
Diciembre:
Organizar a algunos alumnos para que participen en deportes sobre hielo.
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