Exámenes desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria
(Puntuación total 150, límite de tiempo 150)
Primero, haga clic en la tabla de palabras. (30 puntos)
1. Cambia pinyin a caracteres chinos y escribe con (). Lo haré mientras leo un libro. (4 puntos)
En esta cabaña de pescadores, sobre la cama con cortinas blancas, cinco niños dormían tranquilamente al son de hm: if ng h ū xi ao(). Por la mañana, mi marido Ji à zhe Xi
Chuán () se hizo a la mar y aún no ha regresado. Sanna escuchó el rugido de las olas y el rugido del viento.
xn jīng ròu tiào().
Piénsalo, elegiré. (El primer elemento es 1, el segundo elemento es 3 y ***4)
(1) Las siguientes oraciones son correctas ()
1. Wu puso estas sílabas Todas. se tratan como un todo para identificar sílabas.
Las letras A D J M Y R Z están en el orden correcto.
c La pronunciación de "Mongolia" es la misma que la pronunciación de "Zhao".
"Qiang" tiene tres pronunciaciones. ¿Cuál crees que debería pronunciarse con una indirecta?
a, B fuerte, C fuerte, D fuerte, hé E, hè F, huò
Lin Lin es muy bueno con los demás () y nunca se lleva bien con los demás (). Tiene un fuerte sentido de responsabilidad (), se adhiere a principios, nunca se lleva bien con los demás (), no está de acuerdo con opiniones diferentes () ni es arrogante ().
3. Las palabras subrayadas en las siguientes palabras tienen varias explicaciones. Complete el número de letra de la explicación que crea que es más apropiada entre paréntesis después de la pregunta. (2 puntos)
1 No entiende () a. Desatar por separado b. Excretar y defecar c.
2 Resueltamente () a. detener, detener; b. cuantificador, indicando secciones y párrafos.
4. Combinación de palabras: (5 puntos)
(1) Utilice las cuatro palabras "seco, baño, ruidoso, urgente" para formar cuatro palabras y escríbalas en la línea horizontal. debajo superior. (2 puntos)
(2) Utilice la palabra "王" para formar tres palabras y luego complete las siguientes oraciones respectivamente. (3 puntos)
Fui a Beijing a ver la Gran Muralla, esa fue mi infancia (). Hoy llovió, así que no puedo ir a la excursión de primavera. Soy muy().
(3)I ()Se acerca el Día del Niño.
5. Campamento base idiomático. (1-5 preguntas, 7 puntos, 0,5 puntos por cada pregunta, * * * 12 puntos)
(1), compañeros, esta es la última prueba en el estudio y la vida de la escuela primaria. Esta escena debe ser inolvidable. Por favor escriba los modismos de acuerdo con las indicaciones a continuación.
Los estudiantes tienen mucha confianza_ _ _ _ _ _ _ _ _El aula está muy silenciosa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Los estudiantes responden las preguntas con seriedad_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) Auditorio Hay tanta gente ¡aquí! Mira, tengo modismos como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en mi mente.
(3). Completa el modismo: entonación () () categoría omite ()()* *recompensa.
(4). Suma y resta de modismos: () Gu Mao Lu + () Entra al cielo = () El mar es tu hogar.
Perfecto - () arriba () abajo = () corazón () significado
(5) Seis años de vida en la escuela primaria son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(6) El verano ya está aquí y estoy caminando por el campus.
¡El paisaje en el campus es tan hermoso! Por favor escriba cuatro modismos que describan hermosos paisajes: (2 puntos)
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6. Ven y haz las preguntas según sea necesario. (3 puntos)
(1) Correcto: Las mariposas bailan de vez en cuando en la obra de Liu Lian.
(2) El suelo está cubierto de flores rojas_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _varias flores
La familia Mingming se muda a una nueva casa. ¿Puedes escribir una copla para la puerta de su nueva casa?
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2. Estación de revisión de sentencias. . (21)
1. Debes recordar la otra mitad de estas citas célebres y escribirlas. (4)
(1) La confiabilidad es un tesoro.
⑵. Baja la cabeza y sé una vaca dispuesta.
(3) Escabullirse en la noche con el viento.
(4) Se preguntaron familiares y amigos en Luoyang.
2. Elija palabras relacionadas apropiadas para completar los espacios en blanco. (5 puntos)
Siempre y cuando...sólo...porque...por lo tanto...no importa...
Si...sólo...no sólo... Pero...o...o...
(1).() Hacía viento y llovía, y el profesor Liu () se quejaba de que debía salir temprano de la escuela.
Si no estudiamos mucho ahora, no podremos participar en la gran causa de nuestra patria en el futuro.
(3).()La Historia de la Bandera es un libro vívido y conmovedor. () Lo vi varias veces.
(4). Las plántulas no se pueden plantar vivas. () Las condiciones no son buenas y () hay algún problema con el método de siembra.
(5) Hay muchos leones () en el Puente Marco Polo, con diferentes formas.
3. Reescribe las oraciones según sea necesario. (12 puntos)
(1) Cambio a personificación. (1)
Los pequeños árboles se mecían con el viento.
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(2) Cámbielo a una oración metafórica. (1)
En la ladera de la montaña del cañón hay álamos y sauces.
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(3) Cámbielo por una pregunta retórica. (1)
“¡El barro debajo de este árbol tiene dos metros de espesor, es toda buena tierra!”
_____________________________________________________________.
Esta flor huele delicioso. (Escrito de forma exagerada) (1 punto)
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(5) El tío es el tipo de persona que piensa menos en sí mismo y más en los demás. (2 puntos)
①Reemplazar con oraciones exclamativas:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②Doble negación:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(6) Modificar las frases incorrectas. (2 puntos)
Este partido de tenis de mesa fue muy emocionante y finalmente se decidió el ganador.
Cuando los estudiantes elogian a Wu Tao, siempre dicen que no han hecho lo suficiente.
(7) Usa tu imaginación para completar las frases. (4 puntos)
(1) La señorita Chun llegó con pasos ligeros.
Llevaba una pequeña canasta de flores mágica y esparcía flores de colores en las laderas y campos. Ella era _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; _ _ _ _ _ _de.
(2)A es la pirámide, C es la media luna, D es el arpa, M es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
En tercer lugar, lea Grand View Garden . (24 puntos)
En tus seis años de estudio y de vida, ¿qué dicho famoso te ha impactado profundamente? Por favor escríbalo (1).
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2. Escribe 1 eslogan y 1 proverbio que te guste.
Comentario:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1 punto)
Rumor:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1 punto)
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ argumento
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ "Para expresar mi anhelo por mis seres queridos. (2 puntos)
4. Los poemas de Mao Zedong son muy buenos. ¿Cuál es tu cita favorita? Por favor escríbelo y disfrutémoslo juntos. (1)
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5. "¿Es _ _ _ _ _ _ _ _ _?" Diga: Antinatural. "Significa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2 puntos)
6. Así como la hierba no puede pagar el sol en primavera, ¿cómo puede el amor de un hijo pagar la profunda bondad? Escribe el poema original de acuerdo con este significado y escribe el autor y el título del poema (4 puntos).
________, ________. _______ " "
Todos estaban muy enojados y le preguntaron al guía turístico al unísono. El guía turístico no tuvo más remedio que recoger la tortuga y llevarla. el mar. El pájaro se fue volando frustrado...Elige el número de la frase con la que estás más satisfecho y completa la línea (1)
(1) No eres inmune a la destrucción; puede salir de la destrucción. ¿Cómo se puede salir de la destrucción?
8 Hay un cartel en el green de la escuela que dice "Prohibido recoger flores y pisar el césped". sin cambiar la intención original? ¿Cambiar la advertencia para que la gente esté más dispuesta a aceptarla? ¿Crees que puedes hacerlo? (2 puntos)
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9. para cambiar el título del texto. El protagonista y el contenido principal están conectados (4 puntos)
Li Dazhao, una niña que vende cerillas, fantasea con morir congelada en la calle.
Recuerdos de esta pequeña niña de hace dieciséis años. La niña es valiente, ingeniosa y amable con sus amigos.
La lucha de Jiang Xiang con Sanna antes y después de su arresto. Lástima del comportamiento amable y trabajador de Lin Xiangru 10. Complete los espacios en blanco según el texto original.
(1 0,5 puntos, 2 preguntas, 3 preguntas 2,5 puntos, * * * 5 puntos)
(1), fuego subterráneo, ¡merezco vida eterna a fuego y sangre!
(2) Nuestro * * * Grupo de Producción y el * * * Grupo de Producción están dirigidos por _ _ _ _ _. Nuestro equipo. El camarada Zhang Side es uno de los camaradas de nuestro grupo.
(3)Escribe de memoria el antiguo poema "Birdsong Creek".
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Cuarto, gasolinera después de clases. (7 puntos)
1. Muestra de talento: imita el ejemplo y continúa escribiendo dos ejemplos para formar una comparación: (2 puntos)
"Éxodo": En el camino de la vida. , A veces una sonrisa puede dejarnos ver el calor de la primavera.
En el camino de la vida, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
En el camino de la vida, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. Debemos aprender a gestionar las finanzas desde pequeños, y depositar dinero en el banco es una de las buenas formas de gestionar las finanzas. 2065 438+01 El 6 de junio, Zhang, un estudiante de secundaria que vive en el número 111 de Yiyi Road, condado de Chongyang, iba a depositar los 1.234 RMB que había acumulado en tres años en el banco. El número de identificación de Zhang es 42122319908200511. Complete el contenido necesario de la siguiente solicitud de apertura de cuenta bancaria en su nombre. (5 puntos)
Formulario de solicitud de apertura de cuenta del Banco Industrial y Comercial de China
1. Elementos requeridos (rellene los siguientes elementos en letras mayúsculas)
Nombre: Número de identificación: _ _ _ _ _ _ _ _
Ocupación: Domicilio:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
II. Moneda de depósito de apertura de cuenta: Importe: (mayúscula)_ _ _ _ _ _ _ _
Período de almacenamiento: Tiempo de aplicación: año, mes y día.
Verbo (abreviatura de verbo) lee la sala de exposiciones. (18 puntos)
(1) (6 puntos)
Nevó toda la noche. Por la mañana el cielo se despejó y salió el sol. Abre la puerta y echa un vistazo, ¡guau! ¡Qué nieve tan intensa! Montañas, ríos, árboles y casas están cubiertos por una gruesa capa de nieve, formando un mundo de color rosa y jade. Los sauces con todas sus hojas caídas están cubiertos de esponjosas y brillantes barras plateadas; los pinos y cipreses de hoja perenne en invierno y verano están cubiertos de esponjosas y espesas bolas de nieve. Sopló una ráfaga de viento, las ramas se balancearon suavemente, cayeron barras plateadas y bolas de nieve, y un polvo de nieve parecido al jade ondeó con el viento, reflejando la luz del sol de la mañana y mostrando un colorido arco iris. La nieve en la calle tenía más de treinta centímetros de espesor y mis pies crujieron cuando la pisé. Grupos de niños hacían muñecos de nieve y lanzaban bolas de nieve en la nieve, y sus gritos de alegría casi sacudían la nieve de las ramas.
1. Escribe tres palabras que hayas acumulado después de clase. (1)
Peludo _ _ _
2 "¡Guau! ¡Qué nieve tan intensa!" Esta frase significa _ _ _ _ _ _ _ _ (1)
3. Elige el número de respuesta correcto y escríbelo entre paréntesis. (2 puntos)
(1) "Todas las hojas se han ido... una pesada bola de nieve". Los sentimientos expresados en esta oración ()
a le gusta B, le gusta C, increíble d.
(2) "¡Abre la puerta y mira el arcoíris!" El orden de escritura de esta parte es ()
a de arriba a abajo b del todo a la parte c combinación de movimiento y quietud desde lejos Cerca
4. Escribe una oración que describa "gran nieve" y una oración que describa "hermosos paisajes".
(2 puntos)
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Quiere agradecer la mano (2) (12 puntos)
En la víspera de Acción de Gracias , Estados Unidos El consejo editorial de un periódico de Chicago invitó a una maestra de escuela primaria a enviar un artículo, con la esperanza de conseguir algunos cuadros dibujados por niños de familias pobres. El contenido de la imagen es: Lo que quiere agradecer.
Los niños dibujaron alegremente sobre el papel blanco. La maestra supuso que estos niños del gueto tenían muy pocas cosas por las que estar agradecidos. Quizás la mayoría de los niños dibujarían pavos o helado en la mesa.
Se sorprendió cuando el pequeño Douglas le entregó su dibujo. Sacó una mano.
¿De quién es esta mano? Esta representación abstracta la desconcertó. Los niños también especularon. Uno dijo: "Esta debe ser la mano de Dios". El otro dijo: "Es la mano del granjero, porque el granjero alimentó al pavo".
La maestra se acercó al escritorio del pequeño Douglas y inclinado Pregúntale: ¿Puedes decirme de quién es la mano que dibujaste?
Esta es tu mano, le susurró la maestra al niño.
Recordó que después de la escuela, a menudo tomaba su manita pegajosa y llevaba al niño a caminar. Su familia era muy pobre, su padre era a menudo alcohólico, su madre estaba enferma y no tenía trabajo, y la ropa raída del pequeño Douglas siempre estaba sucia. Por supuesto, a menudo toma de la mano a otros niños. Pero la mano de la maestra significó mucho para el pequeño Douglas, y él tiene que agradecerlo.
Cada uno de nosotros tiene algo por lo que estar agradecido, incluyendo (a) contribuciones materiales y (b) apoyo espiritual, como ganar confianza y oportunidades. Para muchos donantes, este tipo de contribución puede resultar insignificante, pero su efecto es inmensurable. Por lo tanto, cada uno de nosotros debería hacer nuestro mejor esfuerzo para dar a los demás.
1. Añadir signos de puntuación a los párrafos (5) y (6). (2 puntos)
2. El párrafo (7) dice: "Pero la mano del maestro es de gran importancia para el pequeño Douglas". El "significativo" aquí se refiere a (no más de 20 palabras) (2 puntos). ).
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3. Las palabras relacionadas apropiadas entre corchetes en el párrafo (8) deben completarse con ()(). (1)
4. Del texto completo, el orden narrativo del párrafo (7) es (); la función del párrafo (8) es (). (2 puntos)
5. Este ensayo humano expresa un punto de vista muy claro, que es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (2 puntos)
6. Si te dieran el mismo tema, cosas por las que estoy agradecido, ¿qué dibujarías? Por favor escríbalo y explique por qué. (3 puntos)
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Sexto, red de comunicación oral. (5 puntos)
Lee las siguientes palabras y completa los espacios en blanco según el contexto.
Durante las actividades extraescolares, encontré un pequeño retoño que había sido derribado por el viento. Siendo siempre travieso, me agaché y alcancé los árboles jóvenes. El maestro de turno me criticó por derribar árboles jóvenes y no cuidar las flores, plantas y árboles del campus. Rápidamente le expliqué:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Después de escuchar mi explicación, la maestra no solo se disculpó conmigo, sino que también me recompensó con a Tarea: Diseñar un eslogan sobre el cuidado de flores, plantas y árboles. Estaba tan feliz que diseñé uno de inmediato: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Volví a la sala de lectura y mis compañeros de menor me pidieron que les presentara dos refranes relacionados con la lectura.
Dije:
___________,
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7. (Elige una de las dos preguntas, no menos de 500 palabras) (45 puntos)
1. "Probar" significa intentarlo. Esta es una actividad práctica muy interesante. Puede tener éxito o puede fracasar. Sin embargo, pase lo que pase, te hará encontrar algo y sentir algo. Elija un intento que haya experimentado en su vida, complete el tema "Eso fue un intento" y escriba un ensayo narrativo.
2. ¿Imagina cómo será el mundo futuro? Utilice el título "Imagina el futuro" y describa la tecnología del futuro, la comida, la ropa, la vivienda y el transporte del futuro, el futuro usted y el futuro...