¿Cuáles son los planes de estudio locales en las escuelas primarias?
En 1999, en la "Decisión del Comité Central del Consejo Estatal sobre la Profundización de la Reforma Educativa y la Promoción Integral de la Educación de Calidad", se propuso oficialmente "establecer un nuevo sistema curricular de educación básica y un plan piloto de currículo nacional". , currículo local y currículo escolar", es decir, cursos de nivel tres, gestión de nivel tres.
Nacional: Desarrollar un plan de estudios de educación básica nacional; revisar los planes de promoción del plan de estudios a nivel provincial; evaluar la calidad del plan de estudios nacional.
Local: Desarrollar un currículo local; guiar el desarrollo del currículo escolar.
Escuela: Desarrollar un plan de estudios basado en la escuela; seleccionar libros de texto.
Los cursos incluidos en el plan de estudios de tercer nivel se enumeran a continuación, tomando como ejemplo las escuelas primarias y secundarias (grados 1 a 9):
Plan de estudios nacional: Grados 1 a 6: Moral y Vida, Moral y Sociedad, chino, matemáticas, inglés, ciencias, educación física, música, arte, actividades prácticas integrales.
Grados 7-9: Cursos sobre carácter ideológico y moral, chino, matemáticas, inglés, física, química, historia, geografía, biología, educación física, música, arte, actividades prácticas integrales, etc.
Plan de estudios integral de actividades prácticas: "Esquema de reforma curricular de educación básica (prueba)" (en lo sucesivo, el "Esquema") no brinda una definición autorizada, solo explica el contenido y los objetivos de las actividades prácticas integrales. : Las actividades prácticas integrales son cursos obligatorios desde la escuela primaria hasta la secundaria, y sus contenidos incluyen principalmente: educación en tecnologías de la información, aprendizaje basado en la investigación, servicio comunitario y práctica social, educación laboral y técnica. Enfatiza que los estudiantes deben mejorar su conciencia sobre la investigación y la innovación, aprender métodos de investigación científica y cultivar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral a través de la práctica. Fortalecer la estrecha conexión entre la escuela y la sociedad y cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Durante el proceso de implementación del curso, se debe fortalecer la educación en tecnología de la información para cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información. Comprender la tecnología general necesaria y la división profesional del trabajo y formar capacidades técnicas preliminares. Se inicia desde tercer grado de primaria, con un promedio de 3 clases por semana.
Currículum local: (desarrollado de forma independiente por los gobiernos locales y aprobado por agencias provinciales. Se combinan el desarrollo prescriptivo e independiente) educación ambiental, educación de seguridad, caligrafía, cultura tradicional, educación para la salud, planificación de la vida...
Cursos escolares: (desarrollados independientemente por cada escuela, desarrollados íntegramente por la escuela y guiados por departamentos comerciales superiores) invención y creatividad, la protección del medio ambiente mejora la vida, orientación para el aprendizaje del chino, apreciación de los clásicos, lectura y La escritura, la orientación sobre los métodos de escritura en inglés (Q bar), los grupos de interés en inglés, las tutorías de las Olimpíadas de Inglés y los cursos de clubes son todos cursos impartidos en la escuela.