¿Cuáles son las actividades previstas para el arte infantil?
¿Cuáles son los planes de actividades de Arte Infantil 1?
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a asociar flores simples en geometría. (Dificultad)
2. Aprende a expresar las principales características de los objetos y cultivar la imaginación de los niños. (Clave)
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, deje que los padres lleven a sus hijos a observar los cambios en todo y las actividades de la gente en otoño.
2. Material didáctico y ejemplos.
Proceso de actividad:
1. Introduzca actividades para estimular el interés de los niños.
(1) Ejemplo de visualización: Niños, miren esta imagen. ¿Qué es esto? (花儿) Piensa de nuevo en cómo se dibujó esta pintura. ¿Qué formas geométricas se esconden en su interior?
(2) Después de que los niños lo discutieron, la maestra dijo: Esta pintura trata de juntar figuras geométricas para ver cómo se ven las figuras geométricas, además de dibujos.
(3) Guíe a los niños a hacer asociaciones basadas en figuras geométricas.
1. Muéstrame papel de dibujo con figuras geométricas: Por favor mira la imagen de este dibujo.
2. El niño responde al profesor.
(4) Mostrar material didáctico. Los niños observan y hacen conexiones entre las formas de las flores, los colores y los patrones geométricos.
2. Pintura infantil, orientación del profesor
(1) Elija una figura geométrica para dibujar, piense en cómo se ve, dibújela en la posición adecuada y agréguela según la imagen de tu imaginación.
(2) Preste atención a la combinación de colores al pintar y distinga las prioridades al agregar imágenes.
(3) El maestro ayuda a los niños con poca imaginación a agregar imágenes.
3. Trabajo, fin de la actividad
Muestre las obras, pida a los niños que hablen sobre sus obras y utilice colores brillantes, asociaciones ricas y creaciones novedosas para elogiar y alentar a las personas. niños.
Cuáles son las actividades para el arte infantil 2.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el color, la forma y las características de las hojas y cultivar la capacidad de los niños para observar atentamente.
2. Aprende a dibujar hojas y mejora las habilidades de pintura de tus hijos.
3. El juego "Ayuda a mamá a vestir el árbol" cultiva el gusto estético de los niños y su conciencia sobre el cuidado de los árboles.
Enfoque de actividad: aprender a dibujar hojas.
Dificultad de la actividad: ¿Cómo ayudar a la madre árbol a vestirse bellamente?
Preparado por el profesor: hojas reales, material didáctico "Beautiful Leaves", papel de dibujo con la silueta de un gran árbol.
Preparación infantil: pinceles de colores
Proceso de la actividad:
Primero, una emocionante introducción
Deja que los niños escuchen la canción infantil " Little Pine Tree "Grece Pronto" entra al salón de clases. La maestra preguntó: "¿Nadie en el árbol pequeño puede crecer?" (Hojas, raíces, tronco) "¿Quién es el bebé de ese árbol grande?" (Hojas) ¿La maestra guiará a los niños a aprender a dibujar hojas hoy?
En segundo lugar, mira las hojas
1. El profesor muestra hojas: varias formas diferentes de hojas: hojas de arce, hojas de bambú, hojas de sicomoro, hojas de langosta, jardines de ginkgo, etc.
2.Deja que los niños observen los colores de las hojas (rojo, amarillo, verde).
3. Deje que los niños observen las formas de las hojas (en forma de abanico, en forma de corazón, en forma de palma, etc.). Esto también puede ayudar a los niños a comprender sin tener que nombrar todas las formas.
4. Deje que los niños toquen la estructura de las hojas (pecíolo, venas, hojas)
5. Importe las hojas dibujadas.
En tercer lugar, aprenda a dibujar hojas<. /p>
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1. Deje que los niños observen atentamente los pasos en los que la maestra demuestra cómo dibujar hojas.
2. Los niños aprenden a dibujar, y la maestra inspecciona y guía.
3. Los niños practican pintando hojas
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1. La maestra reproduce el material didáctico "Hermosas hojas" para que los niños observen la belleza de las hojas.
2. El árbol grande es hermoso por sus hojas, pero cuando llega el frío invierno, las hojas han abandonado al árbol madre, y el árbol grande ya no es tan hermoso, pero las hojitas extrañan su ¡madre! Todos quieren volver con su madre lo antes posible. ¿Podrías ayudarlos por favor?
3. Entregue a cada niño un trozo de papel de dibujo con el contorno de un árbol grande y déjeles que le añadan hojas que dibujen creativamente para ver quién puede hacer el dibujo más bonito.
4. Exhibición de tareas: seleccione buenas obras para recibir estímulo y elogios, y publique las tareas en Good Children's Garden para que todos las vean y aprendan.
5. Busca hojas al aire libre
Lleva a tus hijos afuera a recoger hojas mientras suena la música.
¿Cuáles son las actividades de Children's Art 3?
Objetivos de la actividad:
1. Estar integrado naturalmente en la situación, estar dispuesto a participar en las actividades, experimentar. afecto familiar y desarrollar sentimientos de cuidado de la naturaleza.
2. A través de la observación y comparación, encontramos que las hojas son diversas y se pueden expresar en un lenguaje sencillo en términos de color, forma, tamaño, etc., e intentamos hacer un collage con hojas caídas.
Preparación de la actividad:
1. Utilice actividades de caminata para recoger y recoger hojas caídas.
2. Haz dos árboles tú mismo.
3. Crea el ambiente necesario para que los niños sientan el frescor de finales de otoño.
4. Pegar materiales (pegamento en barra, cinta adhesiva de doble cara, papel blanco, tijeras, etc.)
Proceso de la actividad:
1. : La pequeña Ye Zi dejó a su madre.
1. Muestre dos árboles de hoja caduca, deje que los niños observen la escena de las hojas caídas y estimule su interés por participar en la actividad.
2. La maestra preguntó: ¿Dónde flotarán las hojitas?
¿Qué harían sin su madre? (Comunicación y expresión de los niños)
2. Creación del escenario 2: La maestra muestra muchos dibujos pegados con hojas para que los niños observen atentamente.
1. Discusión entre profesores y niños: ¿Cómo saludar a la hojita?
2. La maestra preguntó: ¿Qué ha sido de la hojita?
¿Puedo usar hojas para pegar dibujos?
3. Creación de escenario 3: Conozca el Ye Baobao común
1. Intercambie y comparta los nombres del bebé Ye.
2. Imagina describir las características de forma de las hojas jóvenes.
4. Creación del escenario cuatro: enviar hojas de bebé a casa
1. Los niños pegan dibujos en las hojas y la maestra los guía.
2. Cuelga la imagen pegada en el árbol.
5. La maestra y los niños cantaron y bailaron alrededor del árbol.
¿Cuáles son las actividades de Children's Art 4?
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar el placer de la decoración y tener un gran interés en las actividades artísticas.
2. Observa y siente los hermosos diseños y colores del sombrero, y decóralo con audacia.
Preparación de la actividad:
1. Recoge y exhibe sombreros únicos.
2. Cada persona tiene un mapa de sombreros en blanco.
3. Marioneta: Mickey (con un gorro en la cabeza)
4. Pintura, bastoncillos de algodón y toallas pequeñas (mojadas) en cada mesa.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre los muñecos y presente el tema
Introducción:
(1) "Niños, miren Mickey ¿Qué llevas en la cabeza? ¿Se ve bien?"
(2) "Hay muchos sombreros allí, ¿cuál te gusta más?"
Segundo, aprecia los sombreros y decorarlos.
1. Guía:
(1) ¿Por qué te gusta este sombrero?
(2) ¿Cuál es el patrón que tiene?
(3)¿Cuál es su color?
Puntos clave: Guíe conscientemente a los niños a observar el estilo, color y patrón de los sombreros, sentando las bases para los siguientes sombreros decorativos.
2. Muestra un mapa de sombrero en blanco.
Pautas:
(1) ¿Pueden los niños decorar este sombrero?
(2) A ver si este sombrero queda bien. ¿Por qué?
En tercer lugar, muestre las obras para una evaluación positiva.
1. Coloque las obras de los niños en el soporte de exhibición y deje que los niños las miren libremente.
2. Evaluación clave: Construir la función y el color del arma, y evaluar adecuadamente su estabilidad.
¿Cuáles son las actividades de Children's Art 5?
1. Ideas de diseño
Después de que los niños ingresan a la clase alta, se les debe capacitar para que se conviertan en personas sociales y déjeles entender y preocuparse por la sociedad, especialmente algunos temas sociales candentes. Por ejemplo, en el proceso de comprensión de la protección ambiental, los niños también pueden sentir la responsabilidad de cuidar de la sociedad mediante el uso de desechos en la protección ambiental, y el cultivo de esta responsabilidad debe considerarse como el objetivo de la educación de clases grandes. Combinando estos dos aspectos, elegí este tema para embellecer el ambiente recolectando algunas botellas inútiles en la vida y diseñando decoraciones con los niños.
Esta es mi intención al seleccionar los materiales.
2. Objetivos de la actividad
1. Saber que las botellas que no sirven en la vida pueden embellecer el ambiente después de la decoración.
2. Diseñar una botella decorativa tridimensional creativa mediante la combinación asociativa de diversos materiales de entrada.
3. Preparación de la actividad
1. Profesores y alumnos recolectan botellas de vidrio de diversas formas.
2 Materiales decorativos (lana, cuerda de cáñamo, flores secas, servilletas, maíz, chiles secos, hojas, notas adhesivas, cuerdas de colores, etc.).
4. usted por su trabajo.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Estimular el interés e introducir actividades - guiar ideas, combinar y asociar - seleccionar materiales de forma independiente, imaginar y producir - presentarse unos a otros y apreciar las obras .
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
(1) Estimular el interés y orientar las actividades de las personas.
1. Guíe a los niños a observar varios trabajos de apreciación en la sala creativa de Zhong Yan.
2. Presente a los niños las diversas botellas y materiales decorativos de la vida.
3. Estimular el deseo de los niños por la decoración creativa de botellas.
(2) Ideas orientadoras y combinaciones de asociaciones.
1. Guíe a los niños a imaginar la forma de la botella basándose en su experiencia de vida.
2. Los niños hablan de sus asociaciones con los distintos materiales necesarios para decorar sus obras.
(3) Seleccionar materiales de forma independiente e imaginar la producción.
1. Permita plenamente que los niños elijan los materiales decorativos según sus propias ideas.
2. Durante el proceso de producción del niño, proporcionar orientación y orientación adecuadas en la imaginación y las habilidades basadas en la realidad individual del niño.
(4) Presentarse y apreciar las obras.
1. Introducir el título de la obra y animar a los niños a expresar sus propias obras.
2. Inspira a los niños a pensar en cosas viejas e inútiles de la vida, que pueden reutilizarse mediante la decoración.
¿Cuáles son las actividades artísticas de los niños?
★Plan de muestra para la realización de actividades artísticas infantiles
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