Contenido estándar del plan de estudios de la escuela primaria
1. Mejorar integralmente la alfabetización de los estudiantes: el plan de estudios en la etapa de educación obligatoria de nueve años debe estar abierto a todos los estudiantes para que puedan adquirir chino básico. alfabetismo.
2. El plan de estudios debe inspirar y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la patria, guiarlos para enriquecer su acumulación lingüística, cultivar su sentido del lenguaje, desarrollar su pensamiento y dominar inicialmente los métodos básicos de aprendizaje. , desarrollar buenos hábitos de estudio y tener capacidad para leer y escribir. Capacidad para leer, escribir y comunicarse en inglés hablado para satisfacer las necesidades de la vida real y utilizar el idioma nativo correctamente.
Los cursos también deben estar influenciados por una cultura excelente, promover el desarrollo armonioso de los estudiantes, mejorar el cultivo ideológico y moral y el gusto estético de los estudiantes y formar gradualmente buenas personalidades.
3. Comprender correctamente las características de la educación: la rica connotación humanista del plan de estudios tiene un impacto amplio y profundo en el mundo espiritual de los estudiantes, y los sentimientos y la comprensión de los materiales por parte de los estudiantes son a menudo diversos.
Por lo tanto, debemos prestar atención al impacto del plan de estudios en los pensamientos y sentimientos de los estudiantes, prestar atención a la orientación de valores del contenido del plan de estudios, heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones culturales y revolucionarias de China, reflejar el papel dirigente del sistema de valores central socialista y resaltar las características chinas del ideal socialista.
Llevar adelante el espíritu nacional con el patriotismo como núcleo y el espíritu de la época con la reforma y la innovación como núcleo, establecer un sentido de moralidad social, cultivar buenas tendencias ideológicas y morales y, al mismo tiempo, respetar la experiencia única de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.