¿Cuál es el mayor problema en la educación inglesa de los niños?
Una encuesta reciente muestra que el mercado de inglés para niños está en auge y existen innumerables tipos de formación de inglés para niños. pero la satisfacción de los padres con la enseñanza del inglés de sus hijos es sólo del 10%. ¿Por qué los padres no están satisfechos con el inglés de sus hijos? ¿Cuáles son las razones del descontento de los padres? ¿Cómo se adaptará el mercado de la enseñanza del inglés infantil?
El periodista entrevistó a algunos padres que inscribieron a sus hijos en la formación de inglés para niños, y algunos padres expresaron su descontento con la formación.
El hijo del Sr. Li está en cuarto grado de la escuela primaria y ha asistido a clases de inglés para niños durante medio año. Con respecto al efecto de la clase, el maestro Li se quejó: "Trabajé duro para enviar a mis hijos a aprender inglés, pero después de casi medio año de clase, el inglés de mis hijos no ha mejorado en absoluto y los puntajes de los exámenes siguen siendo los mismos. así que no soy muy buena enseñando inglés a mis hijos.
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La Sra. Shen dijo a los periodistas: "Mi hijo está a punto de ingresar al tercer grado. Enseñándole varias clases de inglés desde que comenzó la escuela. Pero cuando mis hijos llegan a casa, les pregunto si les gusta la clase. Mis hijos también me dejan contar cuentos y jugar en clase. "Para que los niños sean felices, pero dejo que mis hijos se inscriban en clases para mejorar sus habilidades en inglés, no para divertirse".
También hay algunos padres que creen que los niños aprenden inglés principalmente para cultivar sus intereses. El Sr. Song dijo a los periodistas: "Por supuesto, aprender inglés para un niño tan pequeño comienza con cultivar el interés. Si el niño está interesado, naturalmente le gustará aprender inglés y hablar inglés, y entonces será mucho más fácil aprenderlo en profundidad". . Así que no apuesto por eso. Los niños se apuntan, siempre y cuando estén contentos”.
●El afán por lograr un éxito rápido es la principal razón de la baja satisfacción.
¿Muchas instituciones informales están confundiendo el mercado? ¿Son los diversos cursos incompatibles con las necesidades reales de los niños o hay problemas con la formación y enseñanza del inglés de los niños? ¿Cuáles son las razones por las que los padres no están satisfechos con la formación en inglés de sus hijos?
El periodista entrevistó a Zhang Junjie, director de marketing de EF Children's Zone. Ella dijo a los periodistas: "Actualmente hay muchos tipos de instituciones de enseñanza de inglés para niños en el mercado y la competencia es muy feroz. Por lo tanto, para atraer la atención y atraer estudiantes, algunas instituciones utilizarán una gran cantidad de palabras exageradas para la promoción, lo que engaña enormemente a los padres y despierta su preocupación. "
Zhang Junjie también dijo: "Por otro lado, los padres están ansiosos por el éxito de sus hijos. Esperan que las instituciones de formación puedan mejorar las habilidades de sus hijos en todos los aspectos. en poco tiempo, pero la realidad objetiva es que la formación es diferente. Las instituciones tienen diferentes enfoques y características, algunas se centran en la tutoría de exámenes y otras en la oralidad y la escucha. Al elegir una institución de formación, los padres deben considerar plenamente las características y características de sus hijos. intereses y los objetivos que esperan alcanzar, y elegir una institución de formación adecuada para sus hijos.
Fan Xiaohong, director general del Centro de Aprendizaje de Idiomas Extranjeros de Yijia, dijo: “La satisfacción de los padres no es alta. Aparte de las razones de las instituciones individuales, las razones son más complicadas. La razón principal es si el aprendizaje se basa en el cultivo de intereses o está orientado hacia estudios posteriores. En un sentido más profundo, el verdadero problema de la sociedad es que es importante que los niños vayan a la escuela. Hemos realizado investigaciones en esta área, especialmente para niños después del cuarto grado, que necesitan tomar clases de inglés orientadas a la escuela. "
Fan Xiaohong dijo a los periodistas: "También realizamos una encuesta y descubrimos que los padres están más dispuestos a gastar dinero en física, matemáticas y otras materias de sus hijos, porque estas materias pueden ser efectivas a corto plazo con tutoría efectiva, por lo que los padres están muy satisfechos. "
Fan Xiaohong también dijo: "Los padres no son expertos en educación inglesa. Los estándares a los que se refieren tienen una base social, pero el aprendizaje de idiomas debe ser un insumo antes que un resultado. Después de un cierto período de tiempo, los niños pueden comprenderlo y dominarlo, lo que no tiene ningún efecto a corto plazo. Los padres a menudo evalúan cuánto han aprendido sus hijos, cuánto vocabulario han dominado, cuántos patrones de oraciones han dominado, etc., poco después de que sus hijos comiencen a aprender. Los padres estarán insatisfechos si no pueden ver resultados a corto plazo. ”
●La oferta y la demanda de formación en inglés para niños no están “alineadas”
¿La actual formación y aprendizaje de inglés para niños se basa principalmente en el cultivo de intereses o en una educación orientada al servicio? ¿Un desajuste entre la oferta y la demanda? Zhang Junjie dijo a los periodistas: “Hay que decir que es necesario cultivar intereses y servir para realizar más estudios. Para los niños de 3 a 6 años, el aprendizaje del inglés y el desarrollo de intereses son dominantes, mientras que para los niños de la escuela primaria y secundaria que enfrentan presión para ingresar a la educación superior, las necesidades de los padres son más complejas.
Por un lado, esperan que las instituciones de formación puedan cultivar los intereses de los niños y mejorar sus capacidades integrales en todos los aspectos y, por otro lado, también esperan que el examen de ingreso a la escuela secundaria de sus hijos no se retrase. "
Zhang Junjie también dijo: "Las instituciones educativas inglesas para estos niños también están trabajando arduamente para resolver estos problemas. Por ejemplo, EF, que se dedica a la educación desde hace muchos años, ha tenido en cuenta las necesidades de estos padres y ha organizado especialmente clubes de estudio en clubes de vida extraescolar. Además de aprender felizmente en el aula, los maestros también organizan tiempo para dar clases particulares a esos niños. "
Fan Xiaohong dijo a los periodistas: "Aunque el país aboga por una educación de calidad, es difícil de lograr en la práctica. Lo más importante es tener la orientación de la educación superior. Algunas escuelas tienen requisitos de inglés muy altos para estudios posteriores. Se puede decir que es posible persistir en una formación de calidad en inglés antes de los diez años. "
El periodista también se enteró de que actualmente existen muchos métodos de enseñanza del inglés para niños y que también hay algunos problemas en el contenido de la capacitación en sí, lo que también es la razón de la baja satisfacción. Fan Xiaohong dijo: " Actualmente existen muchos métodos de enseñanza del inglés infantil. Todos buenos. Todo el mundo conoce el concepto de pedagogía pero no puede implementarlo en la práctica. “El papel de los docentes también es muy importante. Ella dijo a los periodistas: "Debido a que enseñar inglés requiere cultivar el interés de los niños, exigimos que los maestros tengan buena pronunciación para que los niños puedan tener una pronunciación muy estándar tan pronto como estén expuestos a ella". Los profesores deben alcanzar un cierto nivel de educación y es importante comunicarse con los niños en inglés después de clase. "También señaló: "Además, existen diferentes métodos de enseñanza y también es importante comprender la psicología del niño. Algunas instituciones contratan profesores de inglés de jardines de infancia. Aunque puedo enseñar, mi nivel de inglés no es lo suficientemente bueno. Algunos son impartidos por estudiantes de inglés. Aunque su inglés es bueno, no saben cómo enseñarlo. ”
●¿Cómo garantizar la calidad y el gusto del desarrollo del inglés de los niños en el futuro?
Entonces, frente a los requisitos cada vez más altos de los padres en cuanto a la calidad del aprendizaje y sus gustos cada vez más ricos , inglés de los niños ¿Cuál es la dirección futura del aprendizaje? ¿Cómo garantizan las instituciones educativas la calidad de la enseñanza? ¿Cómo mejorar la satisfacción? Fan Xiaohong dijo a los periodistas: "Ahora, la gente presta cada vez más atención al aprendizaje del inglés de los niños, pero a veces la realidad no lo permite. . Por ejemplo, en cuanto a la cuestión de cuántas veces un niño debe asistir a clases por semana, debido a que el aprendizaje de idiomas requiere repetición y reproducción, basta con tener clases dos veces por semana, pero una vez los fines de semana, otra entre semana, para que los padres las recojan. y dejar, y una vez a la semana, los niños olvidarán lo aprendido, dos clases los fines de semana.
Dijo a los periodistas: "La dirección de la enseñanza del inglés de los niños es positiva y cada vez más niños se unirán a este tipo de aprendizaje. Es imposible que todos los niños estudien y practiquen bien en clases numerosas en las escuelas. El aprendizaje estará sujeto a ciertas restricciones. El inglés siempre ha sido una opción muy importante para los padres a la hora de elegir la tutoría para sus hijos. "Creo que los problemas que acabamos de mencionar se mejorarán durante el proceso de enseñanza", afirmó. si existe un excelente sistema de enseñanza, si la selección de los materiales didácticos es correcta, si el profesor que elige los materiales didácticos adecuados puede enseñar, etc. son factores muy importantes para garantizar la calidad de la enseñanza del inglés de los niños”
Zhang Junjie dijo a los periodistas: "Por ejemplo, en EF English Youth School, defendemos el concepto de 'el inglés cambia el futuro de los niños', por lo que no sólo enseñamos inglés a los niños, sino que también prestamos atención a otros factores que los niños necesitan en su crecimiento, como la confianza en uno mismo y las habilidades de comunicación, las habilidades sociales, las habilidades de liderazgo, etc. Por lo tanto, nuestro sistema de enseñanza, sistema de servicio y entorno de hardware siguen este concepto. los niños son un lugar feliz para aprender”.
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