Problemas y significado de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria
En el estudio y el trabajo diario, todo el mundo tiene trabajos escritos y usted debe estar familiarizado con varios trabajos. Un ensayo es un artículo que analiza o estudia un tema determinado. Para que escribir artículos sea más fácil y conveniente para usted, aquí hay artículos que he recopilado para usted sobre los problemas y la importancia de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria, solo como referencia. vamos a ver.
En los últimos años, con la promoción de la cultura china y el avance de la reforma curricular, la gente ha comenzado a prestar cada vez más atención a la lectura de clásicos, y la etapa de la escuela primaria es la edad de oro para los estudiantes. leer clásicos, lo que también favorece el enriquecimiento de la acumulación cultural de los estudiantes y la ampliación de sus horizontes. Por lo tanto, las escuelas deberían incorporar activamente la lectura clásica en el sistema de enseñanza chino, lo que cumplirá el papel de enseñanza auxiliar. Este artículo analizará los problemas existentes y la importancia de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria y propondrá las estrategias de implementación correspondientes.
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La cultura clásica tradicional china tiene una larga historia, es extensa y profunda. Cada poema transmitido ha acumulado la sabiduría ideológica de la nación china, brilla con el brillo racional de los sabios y contiene ricas connotaciones humanistas y un elevado espíritu moral. Por lo tanto, alentar a los estudiantes a leer clásicos desde el comienzo de la escuela primaria ayudará a cultivar el temperamento de los estudiantes, mejorar el gusto estético de los estudiantes, mejorar las cualidades y valores humanísticos de los estudiantes y mejorar la capacidad china de los estudiantes. Se puede decir que la lectura de clásicos juega un papel importante en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, dado que la "lectura de escrituras" no existe desde hace mucho tiempo, todavía existen algunos problemas en la implementación de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria, lo que da como resultado resultados de implementación insatisfactorios. A continuación, el autor analizará brevemente estas cuestiones y propondrá estrategias relevantes.
1. La importancia de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria
1.1 La implementación de la lectura clásica en las escuelas primarias puede ayudar a mejorar los niveles de alfabetización de los estudiantes.
La alfabetización es una parte importante de la enseñanza del chino en los nueve años de educación obligatoria de mi país. Con la profundización y el avance de la reforma curricular, la alfabetización ha recibido cada vez más atención, especialmente en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Sin embargo, en el proceso regular de enseñanza del chino, debido a las limitaciones de tiempo de enseñanza y contenido del material didáctico, la cantidad de palabras que los estudiantes de primaria pueden aprender es limitada. Solo aprenden de doscientas a trescientas palabras nuevas cada año, pero esto no es suficiente. coincidir con las capacidades de memoria y alfabetización de los estudiantes de primaria. Porque la etapa de primaria es la época dorada para que los alumnos recuerden cosas, y también es la etapa en la que recuerdan las cosas con mayor solidez. Si se les permite recitar más clásicos, como: Los Tres Cristales Púrpuras, Dizigui, Poesía Tang, Poesía Canción, Las Analectas de Confucio, etc. Durante este período, su alfabetización se puede ampliar de manera invisible y se pueden ejercitar las habilidades de alfabetización de los estudiantes. Después de ese período de tiempo, los niveles de alfabetización de los estudiantes definitivamente mejorarán enormemente.
1.2 Ayuda a desarrollar las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos.
La etapa de educación primaria es una etapa crítica para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. Si los estudiantes pueden capacitarse y capacitarse durante este período, las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos mejorarán y desarrollarán rápidamente. Como suele decirse: "El aprendizaje del inglés debe realizarse antes de los 12 años para sentar una base sólida", lo mismo ocurre con el aprendizaje del chino. En el nivel de escuela primaria, los estudiantes necesitan utilizar su excelente memoria para desarrollar su expresión lingüística y sus habilidades de pensamiento. Por ello, es muy necesaria la realización de lecturas clásicas en las escuelas de primaria.
1.3 Ayuda a cultivar el sentimiento de los estudiantes.
Como dice el refrán: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". El propósito de la educación nunca ha sido cuánto conocimiento enseñan los maestros a los estudiantes, sino si los estudiantes comprenden "los principios de la vida" en el proceso de educación y enseñanza y si pueden establecer valores ideológicos correctos y un buen cultivo moral para los estudiantes. Al mismo tiempo, en el contexto de la nueva reforma curricular "orientada a las personas", la gente defiende más las cualidades y los sentimientos humanistas. Los clásicos tradicionales chinos son tesoros en la historia de la literatura china. Cada excelente obra tiene pensamientos profundos y un lenguaje penetrante. Los estudiantes pueden disfrutar espiritualmente a través de la lectura, permitiéndose purificar gradualmente sus almas y experimentar la vida bajo la influencia de los clásicos.
2. Los principales problemas a los que se enfrenta la lectura clásica en la enseñanza del chino en primaria.
2.1 Los profesores no prestan suficiente atención a la lectura clásica o tienen algunos malentendidos.
Aunque la mayoría de las escuelas en esta etapa han organizado gradualmente algo de tiempo para que los estudiantes lean los clásicos todos los días, el enfoque de la escuela todavía está en la enseñanza, por lo que muchas veces los profesores no prestan mucha atención al tiempo de lectura de clásicos y simplemente deje que los estudiantes lo lean rápidamente y luego usen el tiempo limitado para enseñar chino.
Sumado al escaso autocontrol de los estudiantes de primaria, pocos tomarán la iniciativa de leer los clásicos después de regresar a casa, lo que resulta en que la lectura clásica no se lleve a cabo de manera efectiva entre los estudiantes de primaria.
Por otro lado, contrariamente a la falta de énfasis, algunos profesores prestan demasiada atención a la lectura clásica, lo que lleva a desviaciones en la comprensión, por lo que tratan cada lectura como una enseñanza de lectura y análisis de poesía antigua. cada pieza demasiado, ignorando la comprensión general del artículo. Por lo tanto, cuando los profesores chinos guían a los estudiantes de primaria a leer los clásicos, deben combinar orgánicamente lectura y enseñanza, e introducir gradualmente la lectura en el proceso de enseñanza para lograr buenos resultados.
2.2 El estilo de lectura clásico es demasiado único y no existe una evaluación correspondiente.
En la actualidad, la mayoría de los profesores todavía utilizan el método tradicional de lectura más explicación simple cuando instruyen a los estudiantes a leer clásicos. Este método resulta relativamente monótono para los estudiantes y resulta difícil estimular su interés y entusiasmo por la lectura. Después de un tiempo, la pereza también se desarrollará en la lectura. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a los métodos y métodos al leer a los alumnos de primaria y tratar de diversificar las formas. Al mismo tiempo, dado que la lectura del chino clásico aún no se ha incorporado formalmente a la enseñanza del chino, todavía no existe un método de evaluación razonable y eficaz, y casi no existe evaluación ni evaluación de la lectura del chino clásico de los estudiantes. No preste mucha atención a la lectura del chino clásico y el efecto de lectura se reducirá considerablemente.
3. Estrategias de implementación de la lectura clásica en la enseñanza del chino en educación primaria.
3.1 Crear una atmósfera académica en el campus para los estudiantes.
El campus es el principal lugar de aprendizaje de los estudiantes y la cuna de su crecimiento. Un ambiente hermoso y armonioso en el campus no solo puede promover el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes, sino también facilitar el desarrollo de la lectura clásica. Por lo tanto, las escuelas deben esforzarse por crear un campus académico para que la atmósfera del campus esté impregnada de una fuerte atmósfera de cultura clásica, ayudando así a los estudiantes a comprender y leer mejor las obras clásicas.
Por ejemplo, la escuela puede utilizar poemas como "No vale la pena visitar el jardín", "Inscripciones en la pared del bosque del oeste", "Mirar el Dongting" o "Fomentar el aprendizaje". , "Regresar a la vida" y citas clásicas de clásicos literarios como "Las Analectas de Confucio" se publican en los pasillos, aulas, tableros de anuncios y paredes de la escuela, lo que permite a los estudiantes ver la esencia de estos clásicos durante las actividades del recreo, y así que bébelo.
3.2 Leer por capas según la situación de los alumnos.
Aunque la lectura debe abarcar toda la vida de los estudiantes en la escuela primaria, debido a los diferentes niveles de edad de los estudiantes, las habilidades correspondientes de comprensión y comprensión también son diferentes. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a las situaciones y niveles específicos al enseñar lectura clásica, llevar a cabo una enseñanza jerárquica según las calificaciones de los estudiantes y organizar la lectura clásica con diferentes requisitos y contenidos para los estudiantes en cada etapa, lo que está más en línea con las necesidades de los estudiantes. características físicas y mentales, para que los estudiantes puedan aprender más durante la lectura.
Por ejemplo, para los estudiantes de primaria en los grados 12 y 12, su tarea principal es aprender a hablar y leer. Por lo tanto, cuando los maestros guían a los estudiantes a leer clásicos, deben elegir contenidos simples, ritmo fuerte,. y los clásicos orales pegadizos, como "Holy Amethyst", "Cien apellidos familiares", "Qian", etc., permiten a los estudiantes comprender y leer estos clásicos y aprender la expresión del lenguaje, a los que se debe prestar más atención; Se prestó atención al impacto de los clásicos en el nivel de escritura, lectura, cultivo de habilidades y edificación emocional de los estudiantes. Por lo tanto, después de que los alumnos de sexto grado de la escuela primaria de Changchun estudien "Liezi" y "Las Analectas de Confucio", los maestros pueden hacer suplementos apropiados pidiendo a los estudiantes que lean "Zhuangzi", "Gran aprendizaje" y "La doctrina de la media" y recitar oraciones clásicas para sentar las bases para la escritura y lectura posteriores.
3.3 Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura a través de diversas formas.
Debido a su inmaduro desarrollo físico y mental, los estudiantes de primaria son vivaces y activos, llenos de infantilismo y curiosidad, y también tienen una gran energía y curiosidad. Por lo tanto, si los profesores quieren aprovechar plenamente el papel de la lectura clásica, deben combinar las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria y adoptar formas y actividades de enseñanza diversificadas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura de los clásicos, hacerlos leer conscientemente, y dinamizar la enseñanza de la lectura. Por ejemplo, se organiza una "clase de lectura clásica", con 30 minutos de lectura matutina y explicación de clásicos todos los días. Se realizan actividades para que profesores y alumnos reciten y escriban clásicos, para que los alumnos puedan apreciar los clásicos mientras practican la caligrafía; Se llevan a cabo actividades periódicas del "festival de lectura en el campus" para que los estudiantes puedan sentir el placer de leer, profundizar su amor por la lectura clásica y apegarse a ella a través de estas coloridas actividades.
En resumen, implementar la enseñanza de lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria juega un papel importante en la herencia de la cultura de la nación china y en el cultivo de los sentimientos de los estudiantes. Sin embargo, en el proceso operativo específico, los profesores deben darse cuenta de la importancia de la lectura clásica y adoptar formas y métodos ricos para garantizar que la enseñanza de la lectura clásica china en la escuela primaria se pueda llevar a cabo mejor.
Referencia
Lang Lu Xiao.
Una breve discusión sobre las estrategias de implementación de la enseñanza de la lectura clásica china en las escuelas primarias [J The Road to Successful Composition, 2015(1):31.
[2]Yang Lu. Implementación e investigación de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria [J].
[3]Wang Hengyun. Un breve análisis de la implementación efectiva de la lectura clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria [J New Campus, 2016(12):163.
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