¿Qué actividades de lectura se incluyen en las aulas de primaria?
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano. Los estándares del plan de estudios chino señalan: cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar las áreas de lectura, aumentar el volumen de lectura, promover lecturas múltiples, buena lectura y leer el libro completo, y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente educación en lectura a gran escala, se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, hará de la lectura un hábito para los estudiantes y Hacer el campus más humano, lleno de sabiduría y energía.
Dos. Objetivo de la actividad:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura extensiva.
2. Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
3. Promover la reforma de la enseñanza en el aula china, utilizar la lectura para promover la escritura, tomar el camino de combinar lectura y escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Crear un aula académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.
3. Objetivo de la actividad:
Toda la clase.
Cuatro. Lema de la actividad:
Nada en el mar de libros y forma una vida mejor.
5. Requisitos del método de actividad:
(1) Construir un sistema de lectura
1. Formular un plan de lectura:
(1. ). Cada estudiante desarrolla un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura cada semestre. El formato específico es permitir a los estudiantes diseñar decoraciones de acuerdo con sus propias preferencias para hacerlas vívidas y distintivas, incluido el contenido de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
(2) Cada estudiante, en función de la situación real, formula los objetivos de lectura de clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, que deben ser medidos, garantizados, efectivos, evaluados, concisos y fáciles de operar.
(3) Organizar la exposición "Proyecto de Lectura".
2. Realizar un pedido de lectura.
El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y también se debe seguir la lectura extraescolar. De acuerdo con las características de edad y las capacidades cognitivas de los estudiantes, la cantidad de lectura de los estudiantes está razonablemente estipulada: recitan 70 poemas excelentes y la cantidad total de lecturas extracurriculares no es inferior a 10.000 palabras.
3. Elaborar una lista de lectura y elegir los materiales de lectura de forma razonable.
El contenido, el enfoque y la forma de lectura para diferentes niños deben ser diferentes. Los estudiantes de último año son maduros en pensamiento, rápidos en lectura y alfabetizados, por lo que pueden elegir artículos de mediana a larga duración.
(2) Ampliar las fuentes de libros y desarrollar el entorno de lectura.
1. Establecer una biblioteca de tres niveles para que los estudiantes lean.
(1). Educar a los estudiantes para que ahorren su dinero de bolsillo para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una pequeña biblioteca personal.
(2) Investigue la cantidad y los tipos de libros en casa, especialmente los libros adecuados para que los estudiantes de primaria los lean, haga estadísticas y dibuje tablas, pida a todos que elijan uno o dos libros para llevar a la escuela. y establecer una pequeña biblioteca de clase. La mejor biblioteca pequeña se evaluará en función del número de libros, registros de préstamo, sistemas de gestión, etc.
(3) El rincón de la biblioteca presta libros regularmente a los estudiantes (3 veces al mes).
(Fomente el establecimiento de "centros de intercambio de buenos libros" entre compañeros y clases, y realice periódicamente actividades de "buena lectura de libros".)
(4) Una pequeña biblioteca completa de libros en la clase Abierto todos los días, aproveche al máximo cada minuto y asegúrese de que los estudiantes tengan al menos 1 hora al día.
2. Reformar la enseñanza del idioma chino en las aulas para garantizar el desarrollo normal y efectivo de la lectura extraescolar.
(1) Todos los martes, jueves y sábados, para establecer el tiempo de lectura, el administrador de lectura de cada clase puede leer los textos impartidos, leer libros extracurriculares y utilizar "citas célebres" y ". Relleno de conchas del mar de libros", "Mis favoritos", "Recomendaciones de buenos libros" y otras pequeñas secciones presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros o buenos artículos que han leído.
(2) La clase de chino memoriza un poema antiguo dos minutos antes de la clase todos los días y extrae una lección de la clase de chino cada semana como clase de orientación de lectura, que se puede utilizar para intercambios de lectura, introducción de libros nuevos y orientación de lectura.
(3) Organizar periódicamente reuniones de intercambio de experiencias de orientación en lectura para profesores cada semestre.
(3) Organizar activamente las actividades de lectura y comprobar los efectos de la lectura.
1. El establecimiento de un libro de crecimiento de la lectura:
(1). Cada estudiante debe crear un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados, las buenas palabras y las buenas palabras de cada uno. semestre Oraciones, aforismos famosos, ideas y planes de lectura, trabajos que participan en actividades de práctica de lectura, premios, etc.
(2) La escuela organizará periódicamente a todos los profesores y estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Un tabloide de lectura:
(1). Con la ayuda de profesores o padres, los alumnos de cada clase recopilan pequeña información sobre periódicos, aforismos y experiencias de lectura. , publica dos periódicos de lectura cada semestre.
(2). El colegio organiza una actividad de lectura y evaluación de periódicos cada semestre.
3. Realizar actividades del “Festival de la Lectura”:
Se realizará un “Festival de la Lectura” de un mes de duración.
4. Evaluación de la "Sala de estudio académico"
En función de la organización de la clase y el efecto de lectura de las actividades de lectura, se seleccionó la mejor "Sala de estudio académico".
5. Evaluación de “Activistas de la Lectura”
Los estudiantes que sepan leer más de cinco libros por semestre y puedan leer cinco de ellos de forma intensiva podrán ser evaluados por el grupo de gestión de la actividad lectora de la escuela. aplicar y ser calificado como miembro activo de las actividades de lectura escolar.
Cada clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, como clubes de cuentos, clubes de lectura, concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, informes de investigación, creación de marcapáginas, concursos de ensayos de lectura, edición de periódicos y otros conocimientos de lectura Los concursos y concursos de ensayos estimulan el interés de los estudiantes en aprender, mejoran su interés en la lectura y experimentan la alegría del éxito.
Organización de actividades de lectura:
Noviembre:
1. Hacer planes para las actividades de lectura escolares.
2. Para publicidad, cada estudiante recopila 1 o 2 dichos famosos sobre lectura extracurricular, los lee y recita, utiliza las reuniones matutinas y otros momentos para la comunicación en el aula y elige un lugar adecuado en el aula para publicarlos. .
3. Realizar la actividad de recopilación de ensayos "Notas de lectura".
Diciembre:
1. Crear y presentar planes de crecimiento de lectura individuales y de clase.
2. Construye una pequeña biblioteca en casa.
3. Cada clase comienza a realizar un "club de lectura" semanal.
4. Publicar un jardín de aprendizaje o un periódico de pizarra sobre la lectura.
Enero:
1. Redactar un resumen de las actividades de lectura en el aula.
2. Leer los comentarios y elogios de los activistas.
3. Concurso y mención a la Mejor "Sala de Estudio Académico".
1. Ideología rectora:
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano. Los estándares del plan de estudios chino señalan: cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar las áreas de lectura, aumentar el volumen de lectura, promover lecturas múltiples, buena lectura y leer el libro completo, y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente educación en lectura a gran escala, se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, hará de la lectura un hábito para los estudiantes y Hacer el campus más humano, lleno de sabiduría y energía.
Dos. Objetivo de la actividad:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura extensiva.
2. Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
3. Promover la reforma de la enseñanza en el aula china, utilizar la lectura para promover la escritura, tomar el camino de combinar lectura y escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Crear un aula académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.
3. Objetivo de la actividad:
Toda la clase.
Cuatro. Lema de la actividad:
Nada en el mar de libros y forma una vida mejor.
5. Requisitos del método de actividad:
(1) Construir un sistema de lectura
1. Formular un plan de lectura:
(1. ). Cada estudiante desarrolla un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura cada semestre. El formato específico es permitir a los estudiantes diseñar decoraciones de acuerdo con sus propias preferencias para hacerlas vívidas y distintivas, incluido el contenido de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
(2) Cada estudiante, en función de la situación real, formula los objetivos de lectura de clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, que deben ser medidos, garantizados, efectivos, evaluados, concisos y fáciles de operar.
(3) Organizar la exposición "Proyecto de Lectura".
2. Realizar un pedido de lectura.
El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y también se debe seguir la lectura extraescolar. De acuerdo con las características de edad y las capacidades cognitivas de los estudiantes, la cantidad de lectura de los estudiantes está razonablemente estipulada: recitan 70 poemas excelentes y la cantidad total de lecturas extracurriculares no es inferior a 10.000 palabras.
3. Elaborar una lista de lectura y elegir los materiales de lectura de forma razonable.
El contenido, el enfoque y la forma de lectura para diferentes niños deben ser diferentes. Los estudiantes de último año son maduros en pensamiento, rápidos en lectura y alfabetizados, por lo que pueden elegir artículos de mediana a larga duración.
(2) Ampliar las fuentes de libros y desarrollar el entorno de lectura.
1. Establecer una biblioteca de tres niveles para que los estudiantes lean.
(1). Educar a los estudiantes para que ahorren su dinero de bolsillo para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una pequeña biblioteca personal.
(2) Investigue la cantidad y los tipos de libros en casa, especialmente los libros adecuados para que los estudiantes de primaria los lean, haga estadísticas y dibuje tablas, pida a todos que elijan uno o dos libros para llevar a la escuela. y establecer una pequeña biblioteca de clase. La mejor biblioteca pequeña se evaluará en función del número de libros, registros de préstamo, sistemas de gestión, etc.
(3) El rincón de la biblioteca presta libros regularmente a los estudiantes (3 veces al mes).
(Fomente el establecimiento de "centros de intercambio de buenos libros" entre compañeros y clases, y realice periódicamente actividades de "buena lectura de libros".)
(4) Una pequeña biblioteca completa de libros en la clase Abierto todos los días, aproveche al máximo cada minuto y asegúrese de que los estudiantes tengan al menos 1 hora al día.
2. Reformar la enseñanza del idioma chino en las aulas para garantizar el desarrollo normal y efectivo de la lectura extraescolar.
(1) Todos los martes, jueves y sábados, para establecer el tiempo de lectura, el administrador de lectura de cada clase puede leer los textos impartidos, leer libros extracurriculares y utilizar "citas célebres" y ". Relleno de conchas del mar de libros", "Mis favoritos", "Recomendaciones de buenos libros" y otras pequeñas secciones presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros o buenos artículos que han leído.
(2) La clase de chino memoriza un poema antiguo dos minutos antes de la clase todos los días y extrae una lección de la clase de chino cada semana como clase de orientación de lectura, que se puede utilizar para intercambios de lectura, introducción de libros nuevos y orientación de lectura.
(3) Organizar periódicamente reuniones de intercambio de experiencias de orientación en lectura para profesores cada semestre.
(3) Organizar activamente las actividades de lectura y comprobar los efectos de la lectura.
1. El establecimiento de un libro de crecimiento de la lectura:
(1). Cada estudiante debe crear un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados, las buenas palabras y las buenas palabras de cada uno. semestre Oraciones, aforismos famosos, ideas y planes de lectura, trabajos que participan en actividades de práctica de lectura, premios, etc.
(2) La escuela organizará periódicamente a todos los profesores y estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Un tabloide de lectura:
(1). Con la ayuda de profesores o padres, los alumnos de cada clase recopilan pequeña información sobre periódicos, aforismos y experiencias de lectura. , publica dos periódicos de lectura cada semestre.
(2). El colegio organiza una actividad de lectura y evaluación de periódicos cada semestre.
3. Realizar actividades del “Festival de la Lectura”:
Se realizará un “Festival de la Lectura” de un mes de duración.
4. Evaluación de la "Sala de estudio académico"
En función de la organización de la clase y el efecto de lectura de las actividades de lectura, se seleccionó la mejor "Sala de estudio académico".
5. Evaluación de “Activistas de la Lectura”
Los estudiantes que sepan leer más de cinco libros por semestre y puedan leer cinco de ellos de forma intensiva podrán ser evaluados por el grupo de gestión de la actividad lectora de la escuela. aplicar y ser calificado como miembro activo de las actividades de lectura escolar.
Cada clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, como clubes de cuentos, clubes de lectura, concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, informes de investigación, creación de marcapáginas, concursos de ensayos de lectura, edición de periódicos y otros conocimientos de lectura Los concursos y concursos de ensayos estimulan el interés de los estudiantes en aprender, mejoran su interés en la lectura y experimentan la alegría del éxito.
Organización de actividades de lectura:
Noviembre:
1. Hacer planes para las actividades de lectura escolares.
2. Para publicidad, cada estudiante recopila 1 o 2 dichos famosos sobre lectura extracurricular, los lee y recita, utiliza las reuniones matutinas y otros momentos para la comunicación en el aula y elige un lugar adecuado en el aula para publicarlos. .
3. Realizar la actividad de recopilación de ensayos "Notas de lectura".
Diciembre:
1. Crear y presentar planes de crecimiento de lectura individuales y de clase.
2. Construye una pequeña biblioteca en casa.
3. Cada clase comienza a realizar un "club de lectura" semanal.
4. Publicar un jardín de aprendizaje o un periódico de pizarra sobre la lectura.
Enero:
1. Redactar un resumen de las actividades de lectura en el aula.
2. Leer los comentarios y elogios de los activistas.
3. Concurso y mención a la Mejor "Sala de Estudio Académico".
/Zhang Xihai