Plan de actividades de la clase de práctica integral de primaria
Para garantizar el éxito de una actividad, muchas veces es necesario formular un plan de actividades con antelación. La planificación de actividades se refiere a la herramienta de planificación desarrollada para una actividad. Entonces, ¿cómo deberíamos hacer un plan de actividades? El siguiente es mi plan integral de actividades de clase práctica cuidadosamente organizado para escuelas primarias para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten.
Plan de actividades de clase de práctica integral de la escuela primaria 1 1. Ideología rectora
El objetivo general de las actividades de práctica integral es cerrar la relación entre los estudiantes y la vida, y promover la comprensión general de los estudiantes. de la naturaleza, la sociedad y las relaciones personales Comprender y experimentar, cultivar el espíritu innovador de los estudiantes y desarrollar la capacidad innovadora, la capacidad práctica y la buena calidad de la personalidad de los estudiantes.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
El conocimiento cultural básico, la experiencia social y la experiencia de vida de los estudiantes de primaria son todavía muy limitados. Las actividades prácticas integrales deben basarse en el "aprendizaje experiencial". Depender de fuerzas externas para lograr los objetivos de la actividad. Al investigar y resolver problemas, enfatizamos el cultivo de una dirección preliminar. Los recursos curriculares son la suma de todas las condiciones humanas, materiales, experienciales, culturales y naturales disponibles, que incluyen principalmente:
1. Los recursos internos de la escuela incluyen maestros con diferentes conocimientos, especialidades y pasatiempos, incluidas bibliotecas, laboratorios, salas de computación y otras instalaciones y lugares dedicados. El conocimiento, la experiencia, los logros, la cultura escolar y las tradiciones de funcionamiento escolar acumulados por profesores y estudiantes en actividades a largo plazo también son recursos curriculares extremadamente importantes.
2. Recursos familiares para estudiantes. La familia es el lugar principal donde viven los estudiantes y los padres deben ser los primeros maestros de sus hijos en actividades prácticas integrales. Deben poder guiar a sus hijos para que exploren la naturaleza, comprendan la sociedad y se desarrollen. En casa, los estudiantes pueden realizar trabajos de autoayuda y tareas domésticas, aprender conocimientos de limpieza y comprender las funciones sociales. Las actividades de la vida familiar, como lavar, organizar, comprar artículos pequeños, reparar aparatos eléctricos estropeados, etc., están llenas de la importancia de la educación laboral.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender la hermosa montaña Tiantai a través de la observación y la visita. Hay montañas y ríos que están estrechamente relacionados con nosotros, así como con nuestros amigos: varios animales y plantas. Este es el hogar del pueblo Tiantai. Todos los que viven en la azotea deben protegerla conscientemente mientras la contactan, la comprenden y la aprecian.
2. A través de la observación y la investigación, los estudiantes pueden aprender sobre sí mismos, ser amables con los demás, fortalecer la cooperación y aprender a compartir. Permita que los estudiantes se comprendan correctamente a sí mismos en el "Agente de estación", comprendan y dominen los métodos para llevarse bien con los demás y logren equidad, ayuda mutua e integridad.
3. A través de entrevistas y encuestas, permitir que los estudiantes comprendan el gran escenario de la sociedad. La sociedad es un material didáctico vivo e inagotable que proporciona materiales frescos para el aprendizaje y amplía un espacio perceptual, vívido y humano para las actividades. Permitir que los estudiantes desarrollen sus habilidades de unión, cooperación, comunicación e innovación en la sección "Canales Sociales".
4. Al participar en diversas actividades y usar sus manos y cerebro para explorar los misterios de la ciencia, los estudiantes pueden experimentar las dificultades de la creación y el trabajo a través de la observación, el pensamiento y la práctica innovadora, experimentar la diversión y lograr el éxito.
Cuarto, medidas didácticas
Este curso utiliza las actividades como vehículo y se centra en la práctica. Adopta principalmente las siguientes formas:
1. Tomando como cuerpo principal las actividades de aprendizaje experiencial. Las actividades de aprendizaje experiencial tienen como objetivo enriquecer la experiencia social, la acumulación de vida y la acumulación cultural de los estudiantes. Visitas, inspecciones y visitas son las actividades básicas del aprendizaje experiencial.
2. Complementado con actividades de aprendizaje basadas en la investigación combinadas con la enseñanza de las materias. Cada disciplina no está aislada, sino que se compenetra entre sí. En la enseñanza de la materia, los estudiantes generarán muchas preguntas con valor de investigación a partir de esta materia. En este momento, los profesores deben tener una gran capacidad para capturar información, cultivar su conciencia de explorar materiales para actividades prácticas integrales en la enseñanza y enseñar la materia de manera exhaustiva y completa.
3. Tomar la aplicación práctica como forma básica. Las actividades de aprendizaje basadas en diseño tienen un cierto grado de creatividad y desarrollo, enfocándose en la resolución de problemas prácticos que enfrentan los estudiantes en la vida y la vida social. Enfatiza la operatividad y la pertinencia, y presta más atención a las habilidades de los estudiantes para resolver problemas prácticos.
5. Ordenación y progreso de los contenidos de enseñanza
Plan de actividades de clase de práctica integral 2 de la escuela primaria 1. Ideología rectora:
A través de actividades prácticas, los estudiantes pueden avanzar desde el del aula a la sociedad, de los libros de texto a la práctica.
Durante las actividades, podrán desarrollar gradualmente sus habilidades en la vida, el trabajo, la apreciación y discriminación, la comunicación y cooperación entre estudiantes, la observación y análisis gradual, entrevistas, investigaciones, etc., así como métodos de investigación, exploración y exploración de pequeños temas. Experimentación, para que varios sujetos puedan aprender unos de otros. Las habilidades de aprendizaje se aplican de manera integral en la práctica, mientras se aumentan continuamente los propios conocimientos.
Situación básica de los alumnos de segundo y grado:
Los alumnos de quinto grado ya tienen ciertas habilidades prácticas. Por lo tanto, es necesario cultivar gradualmente los métodos de los estudiantes para explorar problemas, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas, descubrir actividades que les interesen de la vida y el estudio, tratar de llevar a cabo un aprendizaje cooperativo grupal con sus compañeros y mejorar continuamente su práctica y potencial de innovación en actividades efectivas. El curso de actividades prácticas integrales de quinto grado debe cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y el aprendizaje, de modo que tengan ciertas habilidades de comunicación y colaboración, habilidades de observación y análisis y habilidades de operación práctica que les permitan dominar los métodos de participación en la práctica social; , recopilar información, analizar información, procesar Los métodos de cuestionamiento y los métodos de investigación y exploración permiten a los estudiantes desarrollar buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la iniciativa, y convertirse en pequeños maestros de la vida innovadora;
Tres. Objetivos de la actividad:
1. Respetar la elección independiente y la participación activa de los estudiantes, y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Afrontar los ámbitos vitales completos de los estudiantes y proporcionarles un espacio abierto para el desarrollo de la personalidad. Guiar a los estudiantes hacia la vida social real, promover la conexión entre los estudiantes y la vida y proporcionar un espacio abierto para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
3. Cultivar la voluntad de los estudiantes para explorar, ser diligentes en la práctica y tener el coraje de practicar. Prestar atención a los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante las actividades prácticas de aprendizaje, para que puedan ir más allá de simplemente aceptar el aprendizaje. y vivir el proceso práctico y experimentar de primera mano Actividades prácticas para lograr cambios en los métodos de aprendizaje.
4. Guíe a los estudiantes para que aprendan los métodos operativos básicos de las redes informáticas, recopilen, organicen y procesen información a través de la red y cultiven la conciencia y la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información.
En cuarto lugar, determine el tema y el tiempo de las actividades prácticas integrales.
Las actividades prácticas integrales para estudiantes de quinto grado de este semestre se llevan a cabo clase por clase. Cada clase debe conectar estrechamente la experiencia de vida de los estudiantes y la realidad del desarrollo social, determinar el tema de las actividades prácticas integrales y formular planes de actividades prácticas en torno al tema para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y en profundidad. Combinando los recursos de la educación característica de nuestra escuela y los libros chinos, se proporcionan las siguientes preguntas alternativas. Cada clase puede elegir una de ellas (no repetirla entre clases) para realizar las actividades correspondientes.
Marzo:
Tema 1: "Conócete a ti mismo": explora completamente las fortalezas de los estudiantes y prepara un escenario para que muestren sus talentos, al mismo tiempo que los guías para que encuentren sus propias deficiencias. , anímelos a usar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y escriba un diario espiritual;
Tema 2 "Todos somos descendientes de las dinastías Yan y Huang": utilizando la historia y la cultura antiguas de China como tema, evoca el sentido de pertenencia a la patria de los niños;
Tema 3: Apreciar la vida: comprender el proceso de nuestro nacimiento, apreciar nuestra preciosa vida y expresar gratitud a nuestra madre;
Abril:
Tema 1: Purificar y embellecer el Campus
Conocer las flores, plantas y árboles del campus, cuidarlos y realizar trabajos de desmalezado.
Tema 2:
Realizar la práctica de “Tengo una cita con la primavera”.
En marzo de Yangchun, los estudiantes se organizaron para escalar montañas y realizar la actividad "Tengo una cita con la primavera".
Mayo:
Tema 1: "Soy un pequeño guardián de la protección del medio ambiente"
Comprender y comunicar el significado de la protección del medio ambiente en muchos aspectos, y plantear con ideas brillantes (escribir propuestas, carteles, etc.) para diversos problemas ambientales que le rodean.
Tema 2: La extinción de incendios y yo
Comprender la forma, el nombre y la función de los equipos de extinción de incendios, diseñar lemas promocionales y redactar informes de investigación, para que más personas puedan mejorar sus conocimientos sobre extinción de incendios. .
Junio:
Tema 1: "La Patria está en Mi Corazón" Ver películas del Día Nacional, recopilar e intercambiar información sobre el desarrollo de la patria escribir poemas patrióticos o escritos a mano; periódicos.
Tema 2: Hago publicidad de especialidades de mi ciudad natal.