Métodos de gestión del tiempo para alumnos de primaria
(1) Mejorar la conciencia sobre la gestión del tiempo
La oferta de tiempo no es nada flexible. Tao Yuanming, un poeta de la dinastía Jin del Este, escribió una vez un poema: "Es difícil levantarse por la mañana cuando no estás en tu mejor momento. Debemos animarte a tiempo, ya que el tiempo no espera a nadie". También es una sustancia que se pierde fácilmente y no se puede almacenar en absoluto. Li Bai, un poeta de la dinastía Tang, dijo la famosa frase: "Desde el pasado, tengo que abandonarme y huir".
Los niños en la escuela primaria están en el comienzo de sus vidas, al igual que el sol naciente, están en la época dorada del aprendizaje. Los profesores de escuela primaria deben hacer saber a los niños que el tiempo de vida de una persona es muy limitado. Pasó aproximadamente un tercio de su vida en la etapa de estudio, un tercio en la etapa de servicio social y el último tercio en la etapa de envejecimiento. Si se excluyen el sueño, el entretenimiento, el descanso y las enfermedades, el tiempo efectivo de estudio y trabajo es muy corto. Por eso, debemos valorar el tiempo desde la infancia.
En la enseñanza diaria, los profesores pueden contarles a los estudiantes algunas historias cortas sobre el tiempo y luego pedirles que hablen sobre sus propias experiencias después de escucharlas.
Por ejemplo, puede contarles a los estudiantes la historia de un hombre que accidentalmente cortó madera mientras afilaba su hacha:
El filósofo vio a un granjero cortando un árbol, y cada hacha solo podía corta un pequeño trozo de corteza— -¡El hacha está demasiado desafilada!
Entonces el filósofo preguntó al granjero: "¿Por qué no afilas primero el hacha y luego la cortas?"
El granjero respondió: "No tengo tiempo para afilarla". ¡el hacha!""
Luego, permita que los estudiantes hablen sobre la moraleja de la historia y aprendan a usar el tiempo de manera efectiva.
Los maestros también pueden movilizar a los estudiantes para recopilar algunas historias y dichos famosos. sobre el tiempo apreciado por celebridades en el país y en el extranjero. Como ejemplo de gestión eficaz del tiempo para los estudiantes, puede utilizar las charlas matutinas o el tiempo de clase para que los estudiantes lean las historias recopiladas o escriban un aforismo famoso en la pizarra todos los días para que el conjunto. la clase puede entender su significado.
(2) Establecer estrictamente plazos de finalización.
Lo más importante en la gestión del tiempo es valorar el presente, valorar el hoy y completar lo que se puede hacer. Li Dazhao dijo una vez: "Creo que lo más preciado del mundo es el ahora. Lo más fácil de perder es el ahora". ". Debido a que es el más fácil de perder, creo que puede ser valioso". Haga que los estudiantes comprendan que todo debe basarse en "hoy", planificar para "hoy" e implementarlo en las acciones de "hoy".
Para instar a los estudiantes a completar la tarea a tiempo, los maestros pueden establecer el tiempo para que los estudiantes completen la tarea de acuerdo con la cantidad de tarea.
1. Configure la hora. Antes de cada tarea, dé a los estudiantes una fecha límite adecuada según la cantidad de tarea y pídales que la completen dentro del tiempo especificado.
2. Dar recompensas. Los niños que completan sus tareas con seriedad, rapidez y precisión deben ser recompensados, mientras que los niños que posponen las cosas no deben ser recompensados e incluso pueden ser castigados. Por ejemplo, los estudiantes que completan su tarea correctamente dentro del tiempo especificado pueden obtener una estrella de cinco puntas, y los niños que posponen las cosas no obtienen una estrella de cinco puntas, y así sucesivamente.
3. Comparación del antes y el después. Compare el tiempo que lleva completar la tarea antes y después, para que los estudiantes puedan tener una sensación de logro al completar la tarea. Por ejemplo, si la calidad de la tarea es la misma, hace unos días tomaba 20 minutos pero hoy solo 15 minutos. Por lo tanto, se debe elogiar a los estudiantes y hacerles sentir su éxito.
Es necesario orientar a cada alumno para que estime de antemano el tiempo necesario para realizar los deberes en función de su situación real, y establecer una regla para sí mismo. Prémiate con recompensas personales si haces un buen trabajo. Con el tiempo, los niños seguirán mejorando la velocidad y la calidad de sus tareas y poco a poco se darán cuenta de la importancia de dedicar tiempo a estudiar. Los métodos para la autorrecompensa se detallan en las estrategias siguientes.
(C) Establecer metas realistas
Las metas son la brújula para la acción. Sin embargo, la determinación de los objetivos de aprendizaje está restringida y afectada por muchos factores, como intereses personales, diversas condiciones subjetivas y objetivas, etc. Para establecer razonablemente objetivos de aprendizaje, preste atención a los siguientes puntos.
1. Debes fijarte tus propios objetivos. Los objetivos de aprendizaje deben ser establecidos por los propios estudiantes. Cuanto más comprometido esté el estudiante, mayor será su compromiso para lograr la meta y más duro trabajará. Esta es la motivación para lograr tus objetivos.
2. Los objetivos deben ser realistas. Se debe guiar a los estudiantes para que establezcan objetivos de manera realista y hagan estimaciones y predicciones más científicas sobre su situación real actual. Si la meta se establece demasiado baja, será fácil de lograr, lo que no favorece el desarrollo del potencial; si la meta se establece demasiado alta, puede convertirse en un castillo en el aire.
3. Los objetivos deben ser específicos y medibles. Guíe a los estudiantes para que establezcan objetivos de aprendizaje específicos y claros. Los objetivos deben ser claros de un vistazo y todos los indicadores deben ser detectables.
Por ejemplo, los estudiantes pueden establecer los siguientes objetivos: leer un texto en 30 minutos, comprender aproximadamente el significado del texto y comprender el significado de nuevas palabras en el texto a través de un semestre de arduo trabajo, mejorar su puntuación en matemáticas por encima de 90; puntos, etc
4. Los objetivos deben ser estratificados y progresivos. Hay un corredor de fondo que es un general victorioso en atletismo. Un periodista le preguntó una vez el secreto de su victoria. Ella dijo que yo no tenía ningún entrenamiento especial. Simplemente dividí toda la carrera en segmentos y establecí una meta en cada segmento. Este objetivo podría ser un asta de bandera, un árbol o un cartel. Durante la carrera, corro de una meta a otra lo más fuerte que puedo hasta terminar la carrera.
Aprender también es como una carrera. Todos tienen un objetivo final, como ingresar a una escuela secundaria o universidad ideal. Antes de alcanzar la meta, podemos fijarnos muchas metas más pequeñas, más rápidas y más fáciles. Por ejemplo, quedar entre los tres primeros en un examen, o que el profesor lea un ensayo como ensayo modelo, etc.
5. Los objetivos deben tener una fecha límite. Cualquier objetivo de aprendizaje debe completarse en un tiempo limitado para evitar la postergación.
(4) Comprenda el momento dorado del aprendizaje
Si trabaja duro durante la misma hora, diferentes personas tendrán diferencias significativas en la eficiencia del aprendizaje debido a diferentes estados mentales. El uso razonable del tiempo de estudio más eficiente es la clave para un aprendizaje eficiente, por lo que el tiempo de estudio organizado por los estudiantes debe ser el momento en el que mejor puedan concentrarse en el estudio, es decir, deben hacer un buen uso de su "tiempo dorado" del día.
Según las investigaciones psicológicas, cuando organizamos el tiempo de estudio, no se pueden ignorar los siguientes periodos de tiempo.
1. Estar demasiado lleno o demasiado hambriento puede volverte mentalmente aburrido. Hágales saber a los estudiantes que estos horarios no son adecuados para estudiar.
2. Para la persona promedio, de 8 a 10 a. m. y de 3 a 6 p. m. son los períodos más eficientes, mientras que alrededor de la 1 del mediodía y al anochecer son los peores; Las diez de la noche es el mejor momento.
Los científicos han confirmado que existen tres ciclos de fuerza física, emoción e inteligencia en el cuerpo humano. En una semana, gracias al sistema de descanso de fin de semana de larga duración, se ha formado el ciclo intelectual y los lunes y viernes hay una tendencia a la baja debido a la proximidad de los días de descanso.
Para mantener el estado de aprendizaje óptimo de los estudiantes, además de garantizar un descanso adecuado, también se debe guiar a los estudiantes para que fortalezcan el ejercicio físico y realicen una hora de ejercicio físico todos los días para mejorar eficazmente la eficiencia. Los estudiantes también deben comprender que cada vez que se sientan cansados deben detenerse y tomar un descanso, beber un vaso de agua o salir a caminar. Un breve descanso les permitirá aclarar sus mentes y centrarse en sus estudios.
(5) Establecer un ciclo regular de aprendizaje.
Utilizar el tiempo de forma habitual es una buena forma de mejorar los resultados del aprendizaje. Según el principio del reflejo condicionado de Pavlov, si estudias temas fijos en un tiempo fijo, cada vez que abres un libro, las partes relevantes del cerebro se excitarán involuntariamente, logrando así mejores resultados. Si memorizas palabras de idiomas extranjeros a una hora y lugar fijos todas las mañanas durante mucho tiempo, tu efecto de memoria puede mejorarse. Al igual que a la hora de comer, las personas segregan saliva y jugos gástricos de forma rutinaria.